Vậy, để biết được mức chi tiêu của các loại hộ gia đình ở Việ Nam và làm thế nào để cân đối thu chi trong gia đình thì nội dung bài học hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu “ Bài 26: [r]
Trang 1Ngày soạn: Tiết 65
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2)
I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1 Về kiến thức:
- Biết được khái niệm chi tiêu và các khoản chi tiêu trong gia đình
- Biết được cách cân đối thu, chi trong gia đình
2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng tính toán chi tiêu trong gia đình cho cân
đối và khoa học
3 Về thái độ: Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, sơ đồ bài
25 phóng to
2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập.
III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
IV Tiến trình giờ dạy, giáo dục.
1 Ổn định tổ chức lớp(1’).
6A
6B
6C
6D
6E
2 Kiểm tra bài cũ(4’).
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Câu hỏi: Chi tiêu trong gia đình là
gì? Em hãy kể tên các khoản chi
tiêu của gia đình mình?
TL:
- Chi tiêu trong gia đình là các chi phí
để đáp ứng nhu cầu vật chất và văn hóa tinh thần của các thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập của họ
- Các khoản chi tiêu của gia đình: Chi cho nhu cầu vật chất và chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần
3 Giảng bài mới.
a Mở bài(1’): Giờ học trước, chúng ta đã hiểu được khái niệm về chi tiêu
trong gia đình, các khoản chi tiêu của gia đình Vậy, để biết được mức chi tiêu của các loại hộ gia đình ở Việ Nam và làm thế nào để cân đối thu chi trong gia đình thì nội dung bài học hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu
“ Bài 26: Chi tiêu trong gia đình”.
b Các hoạt động(35’).
* Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu về chi tiêu của các hộ gia đình ở Việt Nam.
- Mục đích: Tìm hiểu về chi tiêu của các hộ gia đình ở Việt Nam
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: Em hãy kể tên các loại hộ gia đình ở Việt
Nam?
HS: Gia đình ở thành phố và gia đình ở nông
thôn
GV: Theo em, mức chi tiêu của các hộ gia đình
ở thành phố và mức chi tiêu của các hộ gia đình
ở nông thôn có gì khác nhau?
HS:
+ Hộ gia đình ở thành phố: Không tự sản xuất ra
sản phẩm vật chất mà phải mua
+ Hộ gia đình ở nông thôn: có thể sản xuất ra
sản phẩm vật chất phục vụ cho nhu cầu tiêu
dùng hàng ngày
GV: YCHS liên hệ thực tế:
- Em hãy kể tên những sản phẩm vật chất được
sản xuất ra ở địa phương em?
HS: Lúa, gạo, ngô, khoai, sắn, rau, quả, thịt,
I Khái niệm chi tiêu trong gia đình.
II Các khản chi tiêu trong gia đình
III Chi tiêu của các loại
hộ gia đình ở Việt Nam:
- Các hộ gia đình ở nông thôn sản xuất ra sản phẩm vật chất và trực tiếp tiêu dùng những sản phẩm đó phục vụ đời sống hàng ngày
- Các hộ gia đình ở thành thị thu nhập chủ yếu bằng tiền nên mọi vật dụng đều phải mua hoặc chi trả chi phí dịch vụ
Trang 3trứng đậu
GV: Em hãy kể tên những sản phẩm mà gia
đình em tự làm ra?
HS: Rau, trứng, thịt, gạo.
GV: Em hãy kể tên những sản phẩm mà gia
đình em không làm ra được ?
HS: Quần áo, giầy dép, mũ nón, sách vở, bếp
ga
GV: Các hộ gia đình ở thành phố có tự sản
xuất ra sản phẩm vật chất không? Vì sao?
HS: Không Vì không có diện tích đất để nuôi
trồng
GV: Vậy, mức chi tiêu của hộ gia đình nào
nhiều hơn? Vì sao?
HS: Mức chi tiêu của hộ gia đình ở thành phố
Vì: họ không tự làm ra sản phẩm
GV: Mức chi tiêu của các hộ gia đình phụ
thuộc vào yếu tố nào?
HS: Phụ thuộc vào tổng mức thu nhập và cơ cấu
thu nhập, điều kiện sống và làm việc, nhận thức
của con người và điều kiện tự nhiên khác
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS làm bài tập bảng 5/SGK/Tr129.
HS: Đọc yêu cầu và hoàn thành bài tập.
=> Chi phí của các hộ gia đình ở thành phố lớn hơn
so với chi phí của các hộ gia đình ở nông thôn
* Hoạt động 2(20’): Tìm hiểu về cân đối thu chi trong gia đình.
- Mục đích: Tìm hiểu về cân đối thu chi trong gia đình.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: Em hiểu gì về cân đối thu, chi trong gia đình?
Hãy lấy ví dụ?
HS:
- Là phải thỏa mãn những nhu cầu thiết yếu của gia
đình và có phần tích luỹ
- Ví dụ: Chi cho nhu cầu đột xuất: ốm, đau, đám
cưới, xây hoặc sửa chữa nhà cửa
GV: YCHS đọc 4 ví dụ do giáo viên đưa ra và hỏi:
- Chi tiêu của các hộ gia đình đó đã hợp lý chưa?
IV Cân đối thu, chi trong gia đình:
1 Chi tiêu hợp lý:
- Là phải thỏa mãn
những nhu cầu thiết yếu của gia đình và có phần tích luỹ
2 Các biện pháp cân đối thu, chi:
Trang 4Vì sao?
HS: Đã hợp lý Vì có một khoản tiền dư ra Đó là
tiền tiết kiệm
GV: Theo em, thế nào là chi tiêu hợp lý?
HS: Là phải thỏa mãn những nhu cầu thiết yếu của
gia đình và có phần tích luỹ
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GVMR: Chi tiêu hợp lý không có nghĩa là hà tiện
quá mức để ảnh hưởng tới sức khỏe, vấn đề khác
trong sinh hoạt hàng ngày
GV: Nếu chi tiêu không hợp lý, thiếu phần tích lũy
sẽ dẫn đến hậu quả gì? Liên hệ thực tế chi tiêu ở
gia đình em?
HS: Tự liên hệ với gia đình và bản thân.
GV: YCHS đọc nội dung mục 2/SGK kết hợp quan
sát H4.3/SGK/Tr132:
- Thế nào là chi tiêu theo kế hoạch?
HS: Đọc, quan sát, trả lời: Là việc xác định trước
nhu cầu cần chi tiêu và cân đối được với khả năng
thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Em quyết định mua hàng khi nào trong 3
trường hợp sau:
- Rất cần – cần – chưa cần?
- Mua hàng khi nào?
- Mua hàng nào?
- Mua hàng ở đâu?
HS:
+ Rất cần và cần: Cho dù hàng đắt cũng phải mua
VD: Sách vở cho học tập, quần áo mặc hàng ngày
+ Chưa cần hoặc không cần: Hàng rẻ cũng không
mua, hàng không phù hợp không mua
GV: Theo em, phải làm thế nào để mỗi gia đình có
phần tích lũy?
HS: Tiết kiệm chi tiêu hàng ngày, các thành viên
trong gia đình đều phải có ý thức tiết kiệm chi tiêu
GV: Bản thân em đã làm gì để góp phần tiết kiệm
chi tiêu chôo gia đình?
a Chi tiêu theo kế hoạch:
- Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu và cân đối được với khả năng thu nhập
b Tích lũy(tiết kiệm):
- Mỗi cá nhân và gia đình đều phải có kế hoạch tích lũy để chi cho những việc đột xuất, mua sắm, mua thêm các đồ dùng khác hoặc để phát triển kinh
tế gia đình
=> Để cân đối được thu, chi :
+ Phải cân nhắc kỹ trước khi quyết định chi tiêu
+ Chỉ nên chi tiêu khi thực sự cần thiết
+ Chi tiêu phải phù hợp với khả năng thu nhập
Trang 5HS: Không ăn quà vặt, không đánh điện tử.
GVMR: Để có tích lũy thường có 2 hình thức:
+ Tiết kiệm chi tiêu
+ Tăng thêm nguồn thu nhập cho gia đình
GV: Em hãy lấy một số câu thành ngữ, tục ngữ nói
về lợi ích của tiết kiệm?
HS: Tích tiểu thành đại, kiến tha lâu cũng đầy tổ.
GV: Để cân đối thu, chi trong gia đình chúng ta
phải làm gì?
HS: Cần phải chi tiêu phù hợp với khả năng thu
nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (4’).
- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên hệ thống lại bài học
- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức bài học
- Nhận xét giờ học, cho điểm sổ đầu bài
- Đọc lại toàn bộ nội dung các bài đã học trong chương IV để giờ sau ôn tập
V Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: Tiết 66
ÔN TẬP: CHƯƠNG IV: THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH.
I Mục tiêu bài học: Sau khi học và ôn tập xong học sinh phải:
1 Về kiến thức: Biết được các nội dung chính đã học: Thu nhập của gia
đình và chi tiêu trong gia đình
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng thu, chi trong gia đình
- Vận dụng một số kiến thức đã học vào thu, chi trong thực tế
Trang 63 Về thái độ: Có ý thức chi, tiêu tiết kiệm, hợp lý.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, sơ đồ phục
vụ cho bài ôn tập
2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập.
III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
3 Ổn định tổ chức lớp(1’).
6A 6B 6C 6D 6E
4 Kiểm tra bài cũ(4’).
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Câu hỏi: Làm thế nào để cân đối
thu, chi trong gia đình?
TL:
+ Phải cân nhắc kỹ trước khi quyết định chi tiêu
+ Chỉ nên chi tiêu khi thực sự cần thiết + Chi tiêu phải phù hợp với khả năng thu nhập
3 Giảng bài mới.
a Mở bài(1’): Để khắc sâu kiến thức chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kỳ
sắp tới Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học trong chương IV và ghi nhớ những nội dung trọng tâm của bài.
b Các hoạt động.
* Hoạt động 1(20’): Hệ thống lại kiến thức “Bài 25: Thu nhập của gia đình”.
- Mục đích: Hệ thống lại kiến thức “Bài 25: Thu nhập của gia đình”
Trang 7- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: Em hãy nhắc lại khái niệm về
thu nhập của gia đình?
HS: Nhắc lại khái niệm: Thu nhập
của gia đình là tổng các khoản thu
bằng tiền hoặc bằng hiện vật do lao
động của các thành viên trong gia
đình tạo ra
GV: Em hãy kể tên các loại thu nhập
của gia đình em?
HS: Thu nhập bằng tiền và thu nhập
bằng hiện vật
GV: Thu nhập của các loại hộ gia
đình ở thành phố và nông thôn có gì
khác nhau?
HS: Thu nhập của các hộ gia đình ở
thành phố chủ yếu là nguồn thu nhập
bằng tiền còn thu nhập của các hộ gia
đình ở nông thôn chủ yếu là bằng
hiện vật
GV: Em đã làm gì để góp phần tăng
thêm thu nhập cho gia đình
HS: Tự liên hệ, trả lời.
GV: Em hiểu gì về tiền lương?
HS: Là khoản thu nhập phụ thuộc
vào kết quả lao động của mỗi người
GV: Em hiểu gì về tiền thưởng?
HS: Là khoản bổ sung vào thu nhập
gia đình của người lao động tốt, cho
năng suất cao, có tính kỷ luật cao
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
bảng
HS: Ghi bài.
I Hệ thống lại kiến thức bài 25: Thu nhập của gia đình.
1 Khái niệm về thu nhập của gia đình:
- Thu nhập của gia đình là tổng các khoản thu bằng tiền hoặc bằng hiện vật do lao động của các thành viên trong gia đình tạo ra
2 Các nguồn thu nhập của gia đình.
a Thu nhập bằng tiền:
Thu nhập bằng tiền là khoản thu nhập chính của gia đình công nhân viên chức nhà nước, những người làm việc trong các doanh nghiệp thuộc các thành phần kinh tế, cán bộ của các ban ngành, đoàn thể và các
tổ chức xã hội
b Thu nhập bằng hiện vật:
Những thu nhập bằng hiện vật có thể
sử dụng trực tiếp cho nhu cầu hàng ngày của gia đình, đồng thời đem bán lấy tiền chi tiêu cho các nhu cầu khác
3 Thu nhập của các loại hộ gia đình ở Việt Nam:
- Thu nhập của các hộ gia đình ở thành phố chủ yếu bằng tiền
- Thu nhập của các hộ gia đình ở nông thôn chủ yếu bằng hiện vật( Các sản phẩm mà họ sản xuất ra)
4 Biện pháp tăng thu nhập gia đình:
Mọi thành viên phải tích cực tham gia đóng góp vào nguồn thu nhập gia
Trang 8- Mọi người trong gia đình đều có trách nhiệm tham gia sản xuất hoặc làm các công việc tùy theo sức của mình để góp phần làm tăng thu nhập, làm giàu cho gia đình và xã hội
* Hoạt động 2(15’): Hệ thống lại kiến thức bài 26: Chi tiêu trong gia đình.
- Mục đích: Hệ thống lại kiến thức bài 26: Chi tiêu trong gia đình
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV: Chi tiêu trong gia đình là gì?
HS: Chi tiêu trong gia đình là các chi
phí để đáp ứng nhu cầu vật chất và
văn hóa tinh thần của các thành viên
trong gia đình từ nguồn thu nhập của
họ
GV: Em hãy kể tên các khoản chi,
tiêu trong gia đình?
HS: Chi cho nhu cầu vật chất và chi
cho nhu cầu văn hóa tinh thần
GV: Em có nhận xét gì về mức chi,
tiêu của các hộ gia đình ở thành phố
và các hộ gia đình ở nông thôn?
HS: Chi tiêu của các hộ gia đình ở
thành phố lớn hơn mức chi tiêu của
các hộ gia đình ở nông thôn Vì họ
không tự sản xuất ra sản phẩm
GV: Theo em, những khoản chi nào
không thể thiếu đối với các loại hộ
gia đình ở Việt Nam?
HS: Nhu cầu đi lại, bảo vệ sức khỏe,
học tập
GV: Em hiểu gì về cân đối thu chi
trong gia đình? Em hãy lấy ví dụ về
cân đối thu chi hợp lý trong gia đình
em?
HS: Là đảm bảo sao cho tổng thu
II Hệ thống lại kiến thức bài 26: Chi tiêu trong gia đình.
1 Khái niệm chi tiêu trong gia đình:
Chi tiêu trong gia đình là các chi phí
để đáp ứng nhu cầu vật chất và văn hóa tinh thần của các thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập của họ
2 Các khoản chi tiêu trong gia đình.
a Chi cho nhu cầu vật chất:
- Chi cho ăn uống, may mặc, ở
- Chi cho nhu cầu đi lại
- Chi bảo vệ sức khỏe
b Chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần:
- Chi cho học tập
- Chi cho nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí
- Chi cho nhu cầu giao tiếp xã hội
3 Chi tiêu của các loại hộ gia đình
ở Việt Nam:
- Các hộ gia đình ở nông thôn sản xuất ra sản phẩm vật chất và trực tiếp tiêu dùng những sản phẩm đó phục vụ đời sống hàng ngày
- Các hộ gia đình ở thành thị thu
Trang 9nhập của gia đình > tổng chi tiêu.
VD:
- Tổng thu nhập của gia đình là 5
triệu/tháng
- Tổng chi tiêu của gia đình là 4, 5
triệu
-> Tiết kiệm được 500 nghìn
đồng/tháng
=> Chi tiêu hợp lý
GV: Làm thế nào để cân đối thu, chi
trong gia đình?
HS:
+ Phải cân nhắc kỹ trước khi quyết
định chi tiêu
+ Chỉ nên chi tiêu khi thực sự cần
thiết
+ Chi tiêu phải phù hợp với khả năng
thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
bảng
HS: Ghi bài.
nhập chủ yếu bằng tiền nên mọi vật dụng đều phải mua hoặc chi trả chi phí dịch vụ
=> Chi phí của các hộ gia đình ở thành phố lớn hơn so với chi phí của các hộ gia đình ở nông thôn
4 Để cân đối được thu, chi:
+ Phải cân nhắc kỹ trước khi quyết định chi tiêu
+ Chỉ nên chi tiêu khi thực sự cần thiết
+ Chi tiêu phải phù hợp với khả năng thu nhập
4 Củng cố và hướng dẫn về nhà (4’).
- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên hệ thống lạitoàn bộ kiến thức bài học
- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức bài học
- Nhận xét giờ học, cho điểm sổ đầu bài
- Đọc lại toàn bộ nội dung các bài đã học để giờ sau thi lý thuyết học kỳ II
V Rút kinh nghiệm:
Ngày
Tổ duyệt
Trang 10Nguyễn Thị Hảo