Giáo án lớp 8-Thanh

biết hát kết hợp gõ đệm, đúng cao độ trường độ,hát rõ lời, biết cách lấy hơi, thể hiện đúng sắc thái bài hát,vận động theo học, thể hiện được những tiếng có luyến trong bài.. - Học sinh[r]

Trang 1

Ngày soạn: 2/11/2019

CHỦ ĐỀ 4 : ĐIỆU HÒ QUÊ EM

I MỤC TIÊU :

1 Về kiến thức:

- HS hát đúng giai điệu, lời ca Bài Hò ba lí biết hát kết hợp gõ đệm, đúng

cao độ trường độ,hát rõ lời, biết cách lấy hơi, thể hiện đúng sắc thái bài hát,vận động theo học, thể hiện được những tiếng có luyến trong bài

- Học sinh biết bài Hò ba lí là một bài dân ca Quảng Nam

- Học sinh biết được có hai loại hoá biểu là hoá biểu có dấu thăng và hoá biểu có dấu giáng; thứ tự ghi các dấu thăng và dấu giáng trên hoá biểu

- Học sinh biết được về giọng cùng tên

- Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 4, ghép lời ca chính xác

- Học sinh nhận biết được một số nhạc cụ dân tộc

2.Về kĩ năng:

- Học sinh hát hoà giọng, diễn cảm, biết cách lấy hơi thể hiện các câu hát Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp Tập hát theo hình thức đơn ca, song

ca, tốp ca…

- Đọc bài TĐN kết hợp gõ đệm theo phách, đánh nhịp

3 Về thái độ:

- Qua bài hát, hướng các em có tình cảm yêu mến những làn điệu dân ca và

có ý thức giữ gìn, bảo vệ những làn điệu đó

- Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học

- Qua bài TĐN số 4 học sinh hiểu được sự quan tâm, chăm sóc và tình cảm của Bác Hồ đối với các em thiếu niên, nhi đồng

- Qua phần âm nhạc thường thức giúp các em thấy được sự phong phú, đa dạng của âm nhạc trong đó có các loại nhạc cụ, làm cho các em càng thêm yêu bộ môn âm nhạc hơn

4 Định hướng phát triển năng lực :

Trang 2

* Năng lực chung:

- Tự học- giao tiếp- hợp tác- Giải quyết vấn đề và sáng tạo-Thẩm mĩ-Thể chất-Tính toán-Công nghệ thông tin và truyền thông

* Năng lực chuyên biệt:

- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, năng lực thực hành âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc, năng lực tái hiện kiến thức, Ứng dụng âm nhạc

II NỘI DUNG (

1.( Nội dung của tiết 12)

- Học hát: Bài Hò ba lí

Nhạc lí: Thứ tự các dấu thăng, giáng ở hoá biểu – Giọng cùng tên

Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 4

- Ôn tập bài hát: bài Hò ba lí

- Ôn tập bài TĐN số 4

- Âm nhạc thường thức: Một số nhạc cụ dân tộc

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1.GV

- Nhạc cụ, đài

- Bảng phụ chép sẵn bài hát

- Băng mẫu bài hát và bài TĐN

- Bản đồ hành chính VN

- Trích đoạn một số điệu hò tiêu biểu

2.HS

+ SGK Âm nhạc 8, vở ghi bài

+ Nhạc cụ gõ: Thanh phách

+ Xem trước bài mới

IV.PHƯƠNG PHÁP

Trang 3

- Phương pháp luyện tập thực hành.

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp trực quan

V.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC

Ngày giảng: 8/11/2018

Tiết 12:

HỌC HÁT: BÀI HÒ BA LÍ

1 Ổn định tổ chức ( 1 phút )

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )

- Em hãy thực hiện bài hát tuổi hồng đúng giai điệu lời ca của bài?

- Dự kiến kiểm tra 4 em

3/ Giảng bài mới ( 35’)

HĐ của thầy Nội dung HĐ

của trò

Ghi bảng

Thực hiện

Ghi bảng

Học hát: Bài Hò ba lí ( 35 phút )

Dân ca Quảng Nam

A Hoạt động khởi động.

Hoạt động cả lớp

- Treo bản đồ hành chính VN và giới thiệu địa danh tỉnh Quảng Nam

+ Người ta thường lấy nội dung công việc đặt tên cho

điệu hò: Hò giã gạo, Hò kéo gỗ, Hò qua sông hái củi.

+ Thường lấy địa danh nơi xuất xứ: Hò Đồng Tháp, Hò Sông Mã.

+ Lấy tiếng xô hay tiếng đệm độc đáo để đặt cho tên: Hò khoan, Hò hụi, Hò ba lí.

Ghi bài

Lắng nghe, cảm nhận

Trang 4

Thuyết trình

Hỏi

Đàn

Đàn và hát

mẫu

Đàn và hát

mẫu

Yêu cầu

- Gv cho Hs nghe trích đoạn 1 số điệu hò tiêu biểu

B Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động cả lớp

- Tìm hiểu về tác giả và tác phẩm

- HS nghe bài hát Hò ba lí (xem video), nêu những hình

ảnh mà em yêu thích

Hoạt động cá nhân

- HS tìm hiểu bài hát trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Nội dung (hoặc chủ đề) bài hát nói về điều gì?

+ Bài Hò ba lí viết ở nhịp gì? Giọng gì ? !Bài hát viết ở nhịp , giọng Đô trưởng, có nhịp lấy đà

Kí hiệu: Dấu nối, dấu luyến

+ Chia câu, chia đoạn?

chia thành 3 câu

C Hoạt động thực hành Hoạt động cả lớp

- Khởi động giọng theo mẫu

- Tập hát từng câu:

- Gv hát mẫu câu 1 sau đó đàn gđ câu này 2 - 3 lần cho

Hs nghe và hát theo

- Gv tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho Hs hát cùng với đàn

- Tiến hành tập các câu hát trong bài tương tự câu 1 theo lối móc xích

- Khi tập xong hai câu Gv cho hát nối liền hai câu với nhau Gv chỉ định 1 - 2 Hs hát lại hai câu này

* Chú ý: Hướng dẫn Hs cách lấy hơi, phát âm, hát đúng những tiếng có luyến 2 hoặc 3 nốt nhạc Giải thích từ

Sịa.

Ghi bài nghe

Trả lời

Thực hiện

Nghe

và thực hiện

Trang 5

Đàn

Thực hiện

Yêu cầu

- Kiểm tra cá nhân, nhóm, tổ

Hoạt động nhóm

- Tập hát cả bài:

+ HS tự luyện tập bài hát

+ GV giúp HS sửa chỗ hát sai

+ GV hướng dẫn HS thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

+ Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá GV bổ sung, động viên, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận

- Củng cố bài hát + Cả lớp hát cả bài 1 lần

+ Nam hát

+ Nữ hát

D Hoạt động ứng dụng

Hoạt động nhóm và cá nhân

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động ứng dụng sau:

+ Hát bài Hò ba lí kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm

hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ; Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp

+ Hát bài Hò ba lí kết hợp vận động theo nhạc:

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát bài Hò ba lí

trong các sinh hoạt của lớp, của trường và sinh hoạt văn hóa tại cộng đồng

E Hoạt động bổ sung

Hoạt động nhóm

- Kể tên một vài bài hát viết về các điệu hò mà em biết

Nghe

và thực hiện Thực hiện

Thực hiện

Nghe

và thực hiện

Thực hiện

4/ Củng cố ( 3’)

Trang 6

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc đệm của đàn.

5/ Hướng dẫn ( 2’)

- Học thuộc bài hát.- Làm bài tập trong sbt.- Xem nội dung tiết 13.

*RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày giảng:15/11/2018

Tiết 13

Nhạc lí: Thứ tự các dấu thăng, giáng ở hoá biểu – Giọng cùng tên Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 4

1/ Ổn định lớp ( 2’) - Kiểm tra sĩ số - Cả lớp hát tập thể 2/Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy 3/Giảng bài mới ( 35’)

HĐ của

thầy

của trò

Trang 7

Ghi bảng

Đàn và hát

mẫu

Đàn

Yêu cầu

Đàn

Yêu cầu

Ghi bảng

Nội dung 1: (10’)

Nhạc lí: Thứ tự các dấu thăng, giáng ở hoá biểu –

Giọng cùng tên A.Hoạt động khởi động.

Luyện thanh

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Thứ tự các dấu thăng, giáng ở hoá biểu:

- Treo bảng phụ chép thứ tự dấu thăng, giáng

- Gv giảng về thứ tự các dấu thăng, giáng kết hợp với hướng dẫn Hs cách viết các dấu theo trình tự

C.Hoạt động thực hành

- Luyện tập: Chỉ định 1 Hs lên bảng viết thứ tự các dấu thăng, 1 Hs viết thứ tự dấu giáng

Hoạt động cả lớp Giọng cùng tên:

? Nêu khái niệm giọng song song?

- Nêu khái niệm giọng cùng tên

VD: La trưởng – La thứ

Đô trưởng - Đô thứ

Nội dung 2: (25’)

Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 4

Trích bài Chim hót đầu xuân

Ghi bài

Nghe

và thực hiện

Nghe

Thực hiện

Trang 8

Hỏi

Yêu cầu

Hỏi

Hướng

dẫn

Nhạc và lời: Nguyễn Đình Tấn

A Hoạt động khởi động

GV đàn giai điệu bài TĐN số 4, HS lắng nghe và quan sát bản nhạc

Hoạt động cá nhân

HS nêu cảm nhận về bản nhạc

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

- HS quan sát bài TĐN số 4 để trả lời câu hỏi:

Tìm hiểu bài TĐN, luyện tập tiết tấu, luyện tập cao độ

+ Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nhắc lại khái niệm nhịp đó?

+ Nêu kí hiệu?

+ Về trường độ: Bài TĐN sử dụng những hình nốt nào?

- Hướng dẫn Hs tập gõ âm hình tiết tấu của bài

+ Về cao độ: Bài TĐN có sử dụng các nốt nhạc gì?

- Gv đàn gam Cdur và trục gam cho Hs nghe và yêu cầu các

em luyện theo đàn

-C Hoạt động thực hành

Hoạt động cả lớp Gam rải Đô trưởng (cũng là cao độ của bài)

Ghi bài

Nghe

Trả lời

Quan sát

Trả lời

Thực hiện

Trang 9

Hướng

dẫn

Đàn

Đàn,

hướng dẫn

Yêu cầu

Đàn,

hướng dẫn

Nhận xét

Yêu cầu

- Luyện tập cao độ

-Tập nói tên nốt nhạc trong bài TĐN

GV đàn giai điệu, HS tập đọc theo từng câu theo lối móc xích và ghép toàn bài

- Tập đọc nhạc cả bài:

+ GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo

+ HS đọc cả bài TĐN và gõ phách mạnh, nhẹ GV lắng nghe

để sửa chỗ sai cho HS( Không đàn) + Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS xung phong đọc cả bài, gõ phách

- Ghép lời ca:

+ GV đàn giai điệu, HS ghép lời ca bài TĐN, kết hợp gõ phách

- Củng cố, kiểm tra:

+ Cá nhân, tổ, nhóm thể hiên bài TĐN kết hợp gõ đệm theo phách,

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

- Các nhóm tự luyện tập, sau đó 2 nhóm trình bày trước lớp:

một nhóm đọc nhạc, một nhóm hát lời kết hợp gõ đệm theo

Tiếp tục thay đổi 2 nhóm khác thực hiện

Thực hien

Thực hiện Nghe

và thực hiện Thực hiện

nghe

Thực hiện

Trang 10

Hoạt động cá nhân

HS chọn 1 trong 2 hoạt động sau:

- Tập chép bài TĐN.

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

Thực hiện

4/ Củng cố ( 4’)

- Nhắc lại khái niệm giọng cùng tên

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát và đọc bài TĐN số 4 theo nhạc đệm của đàn

5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau ( 1’)

- Ôn lại bài cũ

- Chuẩn bị bài mới

*RÚT KINH NGHIỆM:

………

Ngày giảng:22/11/2019`

Tiết 14

Ôn tập bài hát: bài Hò ba lí

Ôn tập bài TĐN số 4 -Âm nhạc thường thức: Một số nhạc cụ dân tộc 1/ Ổn định lớp (1’)

- Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra bài cũ ( 4’) ( Có thể KT xen vào thời gian giảng bài)

3/Giảng bài mới ( 35’)

HĐ của thầy Nội dung HĐ của

Trang 11

Ghi bảng

Hướng dẫn

Yêu cầu

đàn

yêu cầu

Nội dung 1: (10’)

Ôn tập bài hát: bài Hò ba lí A.Hoạt động khởi động.

- Trò chơi âm nhạc: Hát và chuyển đồ vật

HS hát bài Hò ba lí vừa hát vừa luân

chuyển 1 bông hoa (hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

(Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới)

- GV đệm đàn để HS hát cả bài, GV hướng dẫn

HS sửa lại những chỗ hát chưa đúng về giai điệu

và lời ca Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác,

rõ lời, thể hiện đúng sắc thái và tình cảm của bài hát

- Hát bài Hò ba lí kết hợp vận động theo nhạc

Tự sáng tác một vài trò chơi đơn giản để truyền tải nội dung bài hát

Nội dung 2: (10’)

Ôn tập đọc nhạc: Bài TĐN số 4

Ghi bài

Nghe và thực hiện

Thực hiện

Trang 12

yêu cầu

ghi bảng

yêu cầu

Đàn

Hướng dẫn

Trích bài Chim hót đầu xuân

Nhạc và lời: Nguyễn Đình Tấn A.Hoạt động khởi động.

- Khởi động giọng theo mẫu

(Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới)

- GV đệm đàn để HS đọc TĐN:

+ Nhóm 1: Đọc cao độ + Nhóm 2: Hát lời ca + Nhóm 3: Gõ đệm

GV hướng dẫn HS sửa lại những chỗ đọc chưa đúng về cao độ và lời ca

Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác, rõ lời, thể hiện đúng cao độ, trường độ của bài TĐN

- Đọc lại bài TĐN kết hợp gõ đêm

Đặt lời mới cho TĐN

Nội dung 3: (15’)

Thực hiện

Ghi bài

Thực hiện

Nghe và thực hiện

Trang 13

Ghi bài

Hướng dẫn

Yêu cầu

Hỏi

Âm nhạc thường thức Một số nhạc cụ dân tộc

A Hoạt động khởi động

Cho học sinh nghe một số trích đoạn của học cụ dân tộc

Nhạc cụ là phương tiện để diễn tả âm nhạc

và xuất hiện từ thời xa xưa, có nguồn gốc từ công

cụ lao động Mỗi dân tộc đều có những loại nhạc

cụ của riêng mình

? Người ta thường dùng những chất liệu gì để tạo lên các nhạc cụ?

+ Đá: đàn đá

+ Đất: trống đất

+ Sắt: nhạc cụ có dây bằng sắt

+ Gỗ: mõ, song loan

+ Trúc: sáo, tiêu

+ Dây tơ: nhị

Hoạt động cả lớp

- Treo tranh ảnh vẽ cồng, chiêng, đần T’rưng, đàn đá

- Gọi Hs lên bảng nhận biết, giới thiệu về chất liệu, tác dụng của các nhạc cụ trên

D.Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp

Học sinh trình bày cảm nhận và liên tưởng của mình khi nghe học cụ dân tộc

Ghi bài

Thực hiện

Trả lời

Trả lời Nghe và cảm nhận

Trang 14

E.Hoạt động bổ sung

Hoạt động cả lớp

-Hãy kể tên học cụ dân tộc khác mà em biết?

- Cho Hs nghe băng hoà tấu các nhạc cụ

4/ Củng cố ( 4’)

- Gv cho cả lớp hát bài hát Hò ba lí theo nhạc đệm của đàn.

- Đọc bài TĐN số 4 + gõ phách

5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau ( 1’)

- Làm bài tập trong sbt

*RÚT KINH NGHIỆM

………

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	77,26 KB