Giáo án lớp 2 tuần 10

a)Kiến thức: Giúp học sinh.. - Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 31 – 5 khi làm tính và giải toán. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.. II. CÁC[r]

TUẦN 10

Ngày soạn: ngày 30 tháng 11 năm 2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 11 năm 2017 Tập đọc

Tiết 28+29 SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

A MỤC TIÊU:

a)Kiến thức:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ,

- Biết nghỉ hơi đúng: Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung bài và cảm nhận được ý nghĩa: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày

lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to, rõ ràng và lưu loát.

c)Thái độ: Có thái độ kính yêu, biết ơn và thể hiện sự quan tâm tới ông bà.

*)GDBVMT:Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia

đình

*) KNS: - Có kĩ năng xác định giá trị và thể hiện được tư duy sáng tạo.

- Biết thể hiện sự cảm thông và có kĩ năng ra quyết định

a.Giới thiệu chủ điểm mới và bài học.

- Cho hs quan sát tranh

-Hs quan sát trên máy chiếu

- Chú ý các từ ngữ HS hay đọc sai + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ…

* Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- Các từ mới - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm cá nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh

* Đọc ĐT

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

Câu 1: 1 HS đọc - HS đọc thầm đoạn 1

- Bé Hà có sáng kiến gì ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ

của ông bà

- Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6 bố làcông nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3

Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả.Câu 2:(HS đọc)

- Hai bố con chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông bà ? vì sao ?

- Chọn ngày lập đông làm lễ của ông

bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trở rét,mọi người cần chú ý chăm lo sức khoẻcho các cụ già

- Hiện nay trên thế giới người ta lấy

ngày 1/10 làm ngày quốc tế cho người

"Ngày cho ông bà"

*)QTE : Là một người con,cháu em

có quyền và nghĩa vụ gì ?

*)GDBVMT: - Bé Hà đã quan tâm

đến mọi người trong gia đình chưa?

- Con đã quan tâm đến người thân

trong gia đình chưa?

4 Luyện đọc lại: (20p)

- Phân vai (2, 3 nhóm) - Mỗi nhóm 4 HS tự phân vai

(Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông)

- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng trình bày bài tìm x và giải toán đơn về phép trừ.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Muốn tìm 1 số hạng trong 1 tổng x+8=17

Ngày soạn: ngày 31 tháng 10 năm 2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 07 tháng 11 năm 2017

I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức: Giúp học sinh

- Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc haichữ số; Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ và giải toán đơn về phép trừ.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.

II ĐỒ DÙNG:

- que tính, máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2 HS lên bảng - Lớp làm bảng con

24 + x = 30

x + 8 = 19

B BÀI MỚI: (8P)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Giới thiệu thực hiện phép trừ

40-8 và tổ chức thực hành.

- HS quan sát lên màn chiếu

*Nêu: Có 4 chục que tính, bớt đi 8

que tính Em làm thế nào để biết còn

bao nhiêu que tính ?

- Hướng dẫn HS lất ra bỏ (mỗi bó 1chục (tức 10) que tính và hướng dẫn HSnhận ra có 4 chục thì viết 4 vào cột chụcviết 0 vào cột đơn vị

(Lấy bớt đi tức là trừ đi nên viết dấu

trừ) lấy bớt đi 8 que tính thì viết 8 ở

- (10 – 8 = 2) viết 2 thẳng cột với 0 và

8 ở cột đơn vị, 4 chục que tính bớt đi 1chục còn lại 3 chục

- (4 – 1 = 3) viết 3 ở cột chục thẳngcột với 4, 3 chục que tính và 2 chục quetính rồi gộp lại thành 32 que tính (40 – 8

b Giới thiệu cách thực hiện phép trừ

40-18 và tổ chức thực hành

Bước 1: Giới thiệu phép trừ 40 - 18

- HS lấy 4 bó que tính, mỗi bó 1 chụcque tính (4 chục từ là 40 que tính)

- Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính

phải làm tính gì ?

- Tính trừ 40-18

- Từ 40 que tính, bớt đi 18 que tínhphải làm tính gì ?

Bước 2: Thực hiện phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( 4 bó) mỗi bó 1 chục

lấy 1 bó, còn lại 3 bó Tháo rời bó quetính vừa lấy được 10 que tính, bớt đi 8que tính còn 2 que tính

- Từ 3 bó còn lại tiếp tục lấy tiếp 1 bóque tính nữa, còn lại 2 bó, tức là còn 2chục que tính

*Chú ý: Các thao tác của bước 2 là

cơ sở của kỹ thuật trừ có nhớ

- Nêu kế hoạch giải Có : 3chục quả cam

trả lời đúng:

Số tròn chục liền sau của 85 là số nào -90

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(2p)

- Nhận xét tiết học

_

Chính tả: (Tập chép) Tiết 19: NGÀY LỄ

I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức:

- Chép lại chính xác bài chính tả: Ngày lễ

- Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏ/ thanh ngã

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả các chữ ghi tiếng có âm đầu c/k, l/n, và

có thanh hỏi/ thanh ngã

c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy tính, màn chiếu

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

- Những chữ nào trong tên ngày lễ

được viết hoa ?(chữ đầu của mỗi bố

phận tên)

- Chữ đầu của mỗi bộ phận tên

- HS viết vào bảng con những tiếng

dễ lẫn

- hằng năm, phụ nữ, lấy làm

- HS chép bào vào vở - HS lấy vở viết bài

-GV đọc lại toàn bài cho HS Soát

- 2 HS lên bảng Lời giải: a, lo sợ, ăn no, hoa lan,Giáo viên nhận xét b Nghỉ học, lo nghỉ, nghỉ ngơi, ngầm

- Lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng nói, nghe bạn kể và đánh giá lời kể của bạn.

c)Thái độ: Có thái độ kính yêu, biết ơn và thể hiện sự quan tâm tới ông bà.

*)GDBVMT: - Giáo dục ý thức quan tâm và chăm sóc những người thân trong

gia đình

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Máy tính, màn chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Kể lại câu chuyện tiết trước

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

- Hướng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý 1 - HS kể 1 đoạn làm mẫu

- Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào ?

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ

của ông bà ? vì sao ?

- Kể chuyện trong nhóm: HS nối tiếpnhau kể từng đoạn

- Kể chuyện: Trước lớp

b Kể toàn bộ câu chuyện - 3 HS đại diện cho 1 nhóm kể nối

tiếp…

- GV hướng dẫn kể - 3 HS 3 nhóm thi kể

- 2, 3 HS đại diện cho 2, 3 nhóm thi kể.

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3p)

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho người

Sau bài ôn tập HS có thể:

- Nhớ lại và khắc sâu kiến thức về vệ sinh, ăn uống đã được học để hình thànhthói quen ăn uống, ở sạch

- Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá

b)Kỹ năng:- Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

c)Thái độ: - Có thái độ tích cực, hứng thú trong việc hình thành thói quen ăn uống

sạch, ở sạch

- Biết cách giữ gìn, bảo vệ cơ quan vận động, cơ quan tiêu hóa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Nêu nguyên nhân, cách phòng

bệnh giun

- Giữ vệ sinh ăn uống, ăn chín, uốngnước đã đun sôi không để ruồi đậu vàothức ăn, giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay sạchtrước khi ăn…

B BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: (11p) Trò chơi "xem cử

động", nói tên các cơ quan, xương và

khớp xương

*Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm 4 - HS thực hiện sáng tạo 1 số động tác

vận động và nói với nhau xem khi nàolàm động tác đó thì vùng xương nào,xương nào và khớp xương nào phải cửđộng

Bước 2: HĐ cả lớp - Các nhóm cử đại diện trình bày trước

lớp ( cả lớp quan sát, nhóm cử đại diệnviết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớpxương, thực hiện cử động đó vào bảngcon… nhóm nào viết nhanh, nhóm đóthắng

Hoạt động 2: (11p) Trò chơi: Thi

hùng biện

-Cho hs quan sát các hình ảnh về cơ

quan tiêu hóa

-quan sát trên màn chiếu

- Nêu các bộ phận của co quan tiêu

hóa

Bước 1: 1 Chúng ta cần ăn uống và vận động

như thế nào để khoẻ mạnh và chóng lớn ?

- GV chuẩn bị 1 số thăm ghi câu hỏi

- Bốc thăm

- Chuẩn bị

2 Tại sao phải ăn uống sạch sẽ ?

Bước 2: Cử đại diện trình bày 3 Làm thế nào để phòng bệnh giun?

*Nhóm nào có nhiều lần thắng cuộc

sẽ được khen thưởng

a)Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?

b)Kỹ năng:- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thờigian tự học ở trường, ở nhà

c)Thái độ: - HS có thái độ tự giác học tập

II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Đồ dùng cho chơi sắm vai, máy chiếu

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)

- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao

được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: (12p) Đóng vai

Mục tiêu: giúp học sinh có kỹ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống Cách tiến hành:

Nêu tình huống: Hôm nay, khi Hà

chuẩn bị bài học cùng bạn thì bà ngoại

đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên

mừng lắm… thế nào ?

1 hs đọc tình huống trên màn chiếu

TL sắm vai trong tình huống

Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi

và nói chuyện với bà

KL: HS cần phải đi học đều và đúng giờ

Kết luận: Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2

Mục tiêu: Giúp học sinh bày tổ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các

chuẩn mực đạo đức

Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành

hay không tán thành đối với các ý kiến naêu trong phiếu thảo luận

- Nội dung phiếu a, b, c, d

Hoạt động 3: (10p) Phân tích tiểu

phẩm

*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích

*Cách tiến hành:

1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ ra chơi có - Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt

căng thẳng trong học tập và vì vậy nên dùngthời gian đó để làm bài tập Chúng ta khuyênbạn nên giờ nào việc ấy

* ) QTE: Kết luận chung: Chăm chỉ

Ngày soạn: ngày 01 tháng 11 năm 2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 08 tháng 11 năm 2017

Toán

I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 11 - 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ và giải toán đơn về phép trừ.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.

II ĐỒ DÙNG:

- 1 bó chục que tính và 1 que tính rời, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

90 – 2

- Nhận xét

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - 11 que tính.

- Có 11 que tính lấy đi 5 que tính,

làm thế nào để lấy đi 5 que tính ?

- Viết 11 - 5

- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính

còn lại mấy que tính ?

- Thông thường lấy 1 que tính rời rồitháo bó que tính lấy tiếp 4 qua tính nữa(1 + 4 = 5)

- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính

còn lại mấy que tính

+ 11 trừ 5 thẳng 6, viết 6thẳng cột 1 với 5

b) 11 – 1 – 6 = 4 11–1– 4= 6

11 – 7 = 4 11 – 5 = 6 Bài 2: (5p)Đăt tính rồi tính - 1 HS nêu yêu cầu bài

Bài 3: Bài toán cho biết gì ?

Bài toán y/c gì ?

- hs đọc trên màn chiếu Huệ có 11 quả đào.Huệ cho 5 quả-Huệ còn mấy quả đào

Tập đọc

I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức:

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với

giọng rõ ràng, rành mạch

- Nắm được nghĩa của các từ mới: bưu thiếp, nhân dịp

- Hiểu ý nghĩa của hai bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết một bưu thiếp,cách ghi một phong bì thư

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to, rõ ràng và lưu loát phù hợp giọng đọc

bưu thiếp và phong bì thư

c)Thái độ: Có thái độ kính yêu, biết ơn và thể hiện sự quan tâm tới ông bà.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bưu thiếp, 1 phong bì thư

- máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 3 HS đọc 3 đoạn sáng kiến của bé Hà

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc

(Bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì) * hs quan sát trên màn chiếu

- Đọc đúng 1 số câu

- Phần chú giải

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d.Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? - Của cháu gửi cho ông bà

- Gửi để làm gì ? - Gửi chúc ông bà…mỗi

- Bưu thiếp T2 là của ai gửi cho ai ? - Của ông bà gửi cho cháu

- Gửi đề làm gì ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết

cháu

Câu 3: - 1 HS đọc.

- Bưu thiếp dùng để làm gì ? Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo

vắn tắt tin tức

Câu 4: - 1 HS đọc yêu cầu

* QTE: là con cháu em phảI có

nghĩa vụ và bổn phận ntn?

Quyền được ông bà thương yêu

nhận thiếp của ông bà

*Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với

mừng sinh nhật ông bà, nhưng chỉ nói

chúc thọ nếu ông bà đã già (thường

trên 70)

- Cần viết bưu thiếp ngắn gọn - HS viết bưu thiếp và phong bì

- Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(3p)

a)Kiến thức: Biết viết chữ H hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ.

- Biết viết câu ứng dụng " Hai sương một nắng " theo cỡ chữ nhỏ; Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết chữ H hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong rèn viết chữ đẹp và giữ vở sạch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ chữ dạy tập viết, máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con

+ Nét 2: Kết hợp của 3 nét cơ bản –khuyết ngược và khuyết xuôi và móc phải.+ Nét 3: Nét thẳng đứng nằm giữađoạn nối của 2 nét khuyết.

- Hướng dẫn cách viết - HS quan sát

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách

- Lia bút lên quá đường kẻ 4, viết 1nét thẳng đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nétkhuyết, DB trước đường kẻ 2

4 HD viết cụm từ ứng dụng (5p)

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ

- Hai xương một nắng nghĩa là gì ? - Nói lên sự vất vả, chịu thương, chịu

khó của bà con nông dân

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Câu ứng dụng có mấy chữ - 4 chữ: Hai, xương, một, nắng

- Chữ nào cao 2li rưỡi cùng li với

chư H

- g, h

- Chữ nào có độ cao 1li? - a,i,ư,ơ,n,m,ô, ă,

- Chữ nào có độ cao hơn 1li? - t

- Cách đặt dấu thanh, khoảng cách

giữa các chữ

- GV vừa viết cụm từ ứng dụng vừa

nói vừa nhắc lại cách viết

- HD H/s viết chữ Hai xương một

nắng vào bảng con

- HS viết vào bảng con

- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu của GV

6 Nhận xét, chữa bài: (3p)

- GV Nhận xét 5, 7 bài

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ (3p)

- Về nhà luyện viết thêm

- Nhận xét chung tiết học

_

Ngày soạn: 02 tháng 11 năm 2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 09 tháng11 năm 2017

- Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 31 – 5 khi làm tính vàgiải toán

- Nhận biết giao điểm của 2 đoạn thẳng

b)Kỹ năng: Rèn kn thực hiện phép trừ dạng 31 - 5 và giải toán đơn về phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- que tính, máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Vậy 31 – 5 = 26-hs quan sát trên màn chiếu

- Hướng dẫn HS đặt tính hàng chục

trừ từ phải sang trái

31 * 1 không trừ được 5 lấy 11