Giáo án lớp 6-Thanh

- Học sinh biết bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu một số ca khúc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi.. - HS xác định được các kí h[r]

Tiết: 1

BÀI MỞ ĐẦU:

GIỚI THIỆU MÔN HỌC Ở TRƯỜNG THCS

TẬP HÁT: QUỐC CA

I Mục tiêu ( Dạy học theo chuẩn KTKN, phát huy tính tích cực của HS theo

5 năng lực chuyên biệt)

1 Về kiến thức

- HS có khái niệm về âm nhạc

- Biết môn nhạc gồm 3 phân môn chính

2 Về kỹ năng

- Xác định nhiêm vụ học tập môn âm nhạc với học sinh

- Ôn hát chính xác bài hát Quốc ca

3.Về thái độ

- Qua bài học, hs cảm nhận được âm nhạc là một món ăn tinh thần, một sự sảng khoái thẩm mĩ đối với con người

4 Định hướng phát triển năng lực :

* Năng lực chung:

- Tự học- giao tiếp- hợp tác- Giải quyết vấn đề và sáng tạo-Thẩm mĩ-Thể chất-Tính toán-Công nghệ thông tin và truyền thông

* Năng lực chuyên biệt:

- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, năng lực thực hành âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc, năng lực tái hiện kiến thức, Ứng dụng âm nhạc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Băng nhạc hát Quốc ca

- Nhạc cụ –hát -đệm thuần thục bài Quốc ca

2.Học sinh:

- Dụng cụ học tập

III Phương pháp dạy học

- Phương pháp dùng lời

- Phương pháp trình bày tác phẩm

- Phương pháp thực hành

- Phương pháp trực quan

IV Tiến trình dạy học - giáo dục:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:

* Hoạt động1: Gới thiệu mơn học

âm nhạc trường THCS

Hỏi: Tiếng ôtô đi ngoài đường hay

tiếng quạt quay có phải là âm thamh

không? ( là âm thanh )

Hỏi: Tiếng cô hát có phải là âm

thanh không? ( đúng)

Hỏi: Tiếng ôtô có gọi là âm nhạc

không? Tại sao?

( không, vì tiếng ôtô không có giai

điệu)

- HS đọc phần giới thiệu trong SGK

Hỏi: Âm nhạc có tác dụng như thế

nào trong cuộc sống của con người?

Hỏi: Để hiểu nội dung của một bản

nhạc chúng ta phai có điều kiện gì?

(phải có kiến thức )?

I Giới thiệu môn học trong trường THCS:

- Âm nhạc phải có tiết tấu, giai điệu… Nên tiếng ôtô không thể gọi là âm nhạc

1 Khái niệm về âm nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh đã được chọn lọc dung để diễn tả toàn bộ thế giới tinh thần của con người

2 Tác dụng của âm nhạc:

- Âm nhạc đem đến cho con người khoái cảm thẩm mĩ,phát huy sự linh hoạt, tính sáng tạo sự linh hoạt và khả năng tưởng tượng phong phú

3 Nhiệm vụ của HS với bộ môn m nhạc

- Phải học và tiếp xúc thường xuyên với loại hình nghệ thuật này

4 Giới thiệu chương trình:

Chương trình ÂN trong trường THCS

* Hoạt động 2: tâp hát Quốc ca

- Cả lớp hát lời 1 của bài

- Lưu ý câu “ Đường vinh quang

xây xác quân thù” HS thường hạ thấp

giọng nên sai về cao độ

- HS hát 2 lời thể hiện tính chất

hùng tráng của bài Quốc ca

gồm 3 nội dung:

* Học hát: có 8 bài hát với lớp 6,7,8 và

4 bài hát với lớp 9

- Thông qua việc học hát để các em làm quen với cách thể hiện cảm xúc và cảm thụ âm nhạc

* Nhạc lí và TĐN:

- Nhạc lí là lí thuyết của ÂN là những khái niệm sơ giản nhất về ÂN

- TĐN: Thể hiện những kiến thức ÂN đă học

* Âm nhạc thường thức:

- Là những kiến thức âm nhạc phổ thông

và chúng ta sẽ đươc làm quen với 1 số

NS nổi tiếng trên thế giới, trong nước và tim hiểu về cuọc đời, sự nghiệp cùng với

1 vài tác phẩm nổi tiếng của họ

II Tập hát: Quốc Ca

Quốc ca là bài ca vĩ đại, là biểu tượng của mỗi quốc gia, gắn với lịch sử đặc biệt, vận mệnh thiêng liêng và ý chí, khát vọng của mỗi dân tộc Chào cờ và hát Quốc ca là một nghi lễ thiêng liêng, nghi thức quan

trọng thể hiện tinh thần yêu nước, niềm tự hào, tự tôn dân tộc và trách nhiệm của mỗi công dân đối với đất nước, với nhân dân

Do vậy, ở nhiều nước trên thế giới, việc hát Quốc ca được coi là nghĩa vụ, quyền lợi của công dân, được quy định hết sức nghiêm túc và theo thời gian đã trở thành nét đẹp văn hóa trong mỗi người dân và trong toàn xã hội

4 C ng c v luy n t p :ủ ố à ệ ậ

Hỏi: ? Bài học gồm mấy nội dung?

? Là những nội dung nào?

? Cần lưu ý điều gì?

( gồm 2 nội dung: giới thiệu và tập hát, cần nắm được khái niệm về

âm nhạc cũng như chương trình cấp THCS, hát Quốc ca đúng giai điệu, tính chất

? Các em cần làm gì để nâng cao kiến thức âm nhạc của mình? (phải học, tìm hiểu và tiếp xúc)

5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà :

Yêu cầu - Hát đúng giai điệu, tính chất của bài Quốc ca

- Tìm hiểu trước về nhạc sĩ Phạm Tuyên và một vài sáng tác của ông

- Tìm hiểu nội dung của bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”

* Rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

………

Ngày soạn: 24/8/2019

CHỦ ĐỀ 1: TRÁI ĐẤT THÂN YÊU

(3 tiết)

I- MỤC TIÊU( Dạy học theo chuẩn KTKN, phát huy tính tích cực của HS theo

5 năng lực chuyên biệt)

1 Về kiến thức

- Học sinh biết bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu một số ca khúc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi

- HS xác định được các kí hiệu âm nhạc

- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông

- HS làm quen các nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… trên khuông nhạc

- HS hiểu được quan hệ giữa các hình nốt (thông qua sơ đồ) và cách viết các hình nốt trên khuông

- HS biết được 2 dấu lặng đen và lặng đơn thường gặp

2 Về kĩ năng

- Biết trình bày bài Tiếng chuông và ngọn cờ theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,

- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo nhạc, đánh nhịp

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp, …

- HS biết vừa hát và vận động theo nhịp hai, biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ

- HS biết và viết được khoá son trên khuông nhạc

3 Về thái độ

- Giáo dục các em yêu hoà b́ình và t́nh thân ái, đoàn kết

- Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học

4 Định hướng phát triển năng lực :

* Năng lực chung:

- Tự học- giao tiếp- hợp tác- Giải quyết vấn đề và sáng tạo-Thẩm mĩ-Thể chất-Tính toán-Công nghệ thông tin và truyền thông

* Năng lực chuyên biệt:

- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, năng lực thực hành âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc, năng lực tái hiện kiến thức, Ứng dụng âm nhạc

II- NỘI DUNG:

- Tiết 2:

Học hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta

-Tiết 3:

Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ Nhạc lý: Những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc

-Tiết 4:

Nhạc lý: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

Tập đọc nhạc: TĐN số 1

III-CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị của GV:

+ Nhạc cụ quen dùng

+ Đệm đàn bài Tiếng chuông và ngọn cờ và bài TĐN số 1

+ Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Tiếng chuông và ngọn cờ

+ Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con…

+ Tranh ảnh minh họa cho bài hát

+ Một số hình ảnh về nhạc sĩ Phạm Tuyên

+ Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bảng phụ bài TĐN số 1

- Chuẩn bị của HS:

+ Sách Âm nhạc 6, vở ghi bài

+ Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con…

IV – PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, thảo luận, thực hành

V - TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC:

Ngày giảng: 30/8/2019

Tiết 2

HỌC HÁT : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ BÀI ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA

1 Ổn định tổ chức ( 2 phút )

-Kiểm tra sĩ số

-Cả lớp hát tập thể

2 Kiểm tra bài cũ.

-Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy

3 Bài mới

Hoạt động

Hoạt động của Hs

Gv ghi nội

dung

Học hát:

Bài Tiếng chuông và ngọn cờ ( 35 phút) Nhạc và lời: Phạm Tuyên

Hs ghi bài

Gv giới thiệu

A Hoạt động khởi động.

Giới thiệu sơ lược về tác giải, tác phẩm

1. Tác giả:

* Ông nguyên là trưởng ban âm nhạc đài tiếng nói Việt Nam và ban văn nghệ đài truyền hình Việt Nam

- Âm nhạc của ông trong sáng giản dị, đằm thắm, dễ hát dễ thuộc

- GV hát giới thiệu 2 trích đoạn bài hát: “Cánh

én tuổi thơ” và “Như có bác trong ngày vui đại thắng

2 Bài hát :

Hs nghe

Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn một cuộc sống hoà b́nh, hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới

Gv treo bảng

phụ

B Hoạt động kiến thức mới

- Treo bảng phụ chép sẵn bài hát

Hs quan sát và đọc lời ca

Gv hỏi * Tìm hiểu về bài hát

Bài hát được viết ở nhịp giọng dmoll

Hỏi: Bài hát được chia làm mấy đoạn, mấy câu?

- Bài hát có 2 lời ca và được chia làm 2 đoạn:

Đoạn 1 “Trái đất …của ta” viết ở giọng rê thứ, đoạn 2 từ “Boong bính boong đến hết” bài viết ở giọng rê trưởng

Hs trả lời

Gv điều

khiển

Gv hỏi

* Nghe băng mẫu hoặc Gv tự trình bày

- Hs nêu cảm nhận về bài hát

Hs nghe

Hs trả lời

Gv đàn

C Hoạt động Thực hành

* Luyện thanh

Hs luyện thanh

Gv đàn (hát

mẫu) và

hư-ớng dẫn

Gv kiểm tra

* Tập hát

* Dạy hát từng câu:

- Đàn câu thứ nhất 1 lần và hát mẫu 2 lần cho HS nghe

- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần

- GV đàn câu thứ 2 cho học sinh nghe

- Bắt điệu cho cả lớp hát câu 2

- Gọi 1-2 em ghép câu 1 và câu 2 của lời 1- GV nhận xét

- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn 1

- Gv tiếp tục hướng dẫn tập hát đoạn 2 Hỏi: Em hãy so sánh t/c của đoạn 1 và đoạn 2?

- Sắc thái : Đ1 mềm mại, tha thiết Đ2 tươi sáng,

Hs tập hát theo hướng dẫn của Gv

Hs thực hiện 2

4

khoẻ mạnh

- Tương tự, GV hướng dẫn Hs hỏt lời 2 của bài hỏt

+ Hoàn chỉnh bài hỏt:

- Luyện tập theo h́nh thức hỏt và vỗ tay theo nhịp

Gv điều

khiển

* Hỏt đầy đủ cả bài

- Cả lớp hỏt

- Nửa lớp hỏt lời 1, nửa lớp hỏt lời 2 và ngược lại

- Hỏt cả 2 lời, kết thỳc bằng cỏch hỏt cõu “Hóy phất cao lờn lỏ cờ của ta”

Hs thực hiện

Gv thao tác

và yêu cầu D Hoạt động ứng dụng

* Trình bày hoàn chỉnh bài hát

- Thể hiện bài hát bằng tình cảm hồn nhiên, trong sáng

- Cả lớp hát + gõ phách theo nhạc đệm của đàn

- Hs hát + vận động theo nhịp

Hs trình bày

Gv kiểm tra E Hoạt động bổ sung

8 Kiểm tra cá nhân, nhóm ( cho điểm ) Hs trình bày

Gv ghi bảng Nội dung 2: (5 phỳt)

Đọc thờm: Âm nhạc ở quanh ta

Hs ghi b ià

Gv đàn

Gv hỏi

A Hoạt động khởi động.

- GV cho học sinh đọc nội dung trong sgk

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới.

GV hướng dẫn học sinh tỡm hiểu

- Gv gợi ý:

Hỏi: Âm nhạc là gỡ?

Hỏi: Những õm thanh như thế nào mới được dựng trong õm nhạc?

Hỏi: Âm nhạc núi lờn điều gỡ?

( HS tự trả lời)

- GV túm tắt lại những ý chớnh của bài đọc thờm

Hs đọc bài

Hs trả lời

GV điều

khiển

GV điều

C Hoạt động thực hành

- Gv cho hs nghe những õm thanh được dựng trong õm nhạc

D Hoạt động ứng dụng

- Cho học sinh nhận biết và phõn biệt đõu là cỏc

Hs nghe

Hs thực hiện

khiển õm thanh dựng trong õm nhạc.

E Hoạt động bổ sung.

- Hs nờu cảm nhận của mỡnh sau khi nghe đọc xong bài đọc thờm?

4 Củng cố ( 2 phút )

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc đệm của đàn

5 Hớng dẫn BTVN ( 1 phút )

- Học thuộc bài hát

- Làm bài tập trong sbt

- Xem nội dung tiết 3

* Rỳt kinh nghiệm giờ dạy:

Ngày giảng: 3/9/2019

Tiết 3

ễN TẬP BÀI HÁT: TIẾNG CHUễNG VÀ NGỌN CỜ NHẠC Lí: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH

CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC

1 Ổn định tổ chức ( 2 phỳt )

- Kiểm tra sĩ số

- Cả lớp hỏt tập thể

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đan xen trong quỏ trỡnh dạy

3 Bài mới:

Hoạt động

Hoạt động của Hs

Gv ghi nội

dung ễn tập học hỏt: Bài Tiếng chuụng và ngọn cờ Nội dung 1: ( 15 phỳt ) Hs ghi bài

Gv đàn

Gv điều

khiển

A Hoạt động khởi động.

- Luyện thanh

- Cho cả lớp nghe lại giai điệu bài hát

Hs luyện thanh

Hs nghe

Gv yêu cầu

B Hoạt động hình thành kiến thức mới.

Ôn tập nên không có hoạt động hình thành kiến thức mới

C Hoạt động thực hành.

- Gv yêu cầu các tổ trình bày lại bài hát

Gv chú ý nghe và sửa những chỗ Hs hát chưa chính xác, hướng dẫn Hs cách lấy hơi, phát âm, thể hiện rõ sắc thái của bài, hát đúng những tiếng có luyến

Hs thực hiện

Gv chỉ định

D Hoạt động ứng dụng

- Chỉ định 2 nhóm lên bảng hát + vận động nhẹ nhàng ( nhận xét và cho điểm )

E Hoạt động bổ sung.

- Gv yêu cầu học sinh nói lại nội dung bài hát

Hs trình bày

Hs trả lời

Gv ghi nội

dung

Nội dung 2: ( 25 phút ) Nhạc lý: những thuộc tính của âm thanh

Các kí hiệu âm nhạc

Hs ghi bài

Gv yêu cầu

A Hoạt động khởi động.

Gọi học sinh đọc nội dung trong sgk

B Hoạt động hình thành kiế thức mới

Hs đọc

Gv hái

Gv ghi bảng

? Có mấy loại âm thanh và chúng có đặc điểm như thế nào? (HS trả lời)

Trả lời:

- Có 2 loại âm thanh + Loại 1 là những âm thanh không có cao độ gọi là tiếng động như: tiếng gơ vào bàn, tiếng kẹt cửa…

+ Loại thứ 2 là những âm thanh có 4 thuộc tính rõ rệt là những âm thanh dùng trong âm nhạc)

? Bốn thuộc tính của âm thanh là những thuộc tính nào?

Hs tr¶ lêi

Hs ghi bài

Gv ghi bảng

Trả lời:

* Bốn thuộc tính của âm thanh:

+ Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp

+ Trường độ: Độ ngân dài, ngắn

+ Cường độ: Độ mạnh, nhẹ

+ Âm sắc: Sắc thái khác nhau

? Để ghi giai điệu của bản nhạc chúng ta sử dụng

KH gì?

Khuông nhạc là gì?

?Nêu cấu tạo của khuông nhạc?

(HS trả lời)

?Khoá nhạc có tác dụng gì?

(HS trả lời)

?Từ dòng 2 là nốt son hãy ghi các nốt tiếp theo đi lên, đi xuống theo thứ tự? Đọc tên nốt liền bậc, cách quãng

2 Các kí hiệu âm nhạc:

a Các kí hiệu ghi cao độ:

Dùng 7 nốt C – D - E – F - G - A - H

- Trong một đoạn nhạc hay một bản giao hưởng chỉ dùng đến 7 nốt nhạc trên Đó chính là kí hiệu ghi cao độ

b Khuông nhạc:

- Gồm 5 dòng kẻ // và cách đều nhau, ở giữa có các khe và đều được tính từ dưới lên Ngoài ra c ̣n có những ḍng kẻ phụ và khe phụ ở trên và dưới khuông nhạc

c Khoá:

- Là kí hiệu để xác định tên nốt trên khuông Có 3 loại khóa đó là khoá Đô, khoá Pha, và khoá Son là được sử dụng thông dụng nhất

- Ở khoá son nốt nhạc trên ḍng kẻ thứ 2 là nốt son

Hs ghi bài

qua đú ta tỡm được cỏc nốt nhạc khỏc.

C Hoạt động thực hành

Gv đàn * Cho Hs tập viết khúa son và 7 tờn nốt. Hs nghe

Gv kiểm tra D Hoạt động ứng dụng

- Kiểm tra bài tập của học sinh

Hs thực hiện

E Hoạt động bổ sung

- Luyện tai nghe: Gv đàn 2 hoặc 3 nốt nhạc cho Hs nghe và nhận biết Hs nghe vàđọc tên nốt

4 Củng cố ( 2 phút )

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát Tiếng chuụng và ngọn cờ

5 Hớng dẫn BTVN ( 1 phút )

- Học thuộc và thể hiện rõ sắc thái của bài hát

- Chép bài TĐN

- Làm bài tập trong sbt

* Rỳt kinh nghiệm giờ dạy:

Ngày giảng: 10/9/2019

Tiết 4

NHẠC LÍ: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1

1 Ổn định tổ chức ( 2 phỳt )

- Kiểm tra sĩ số

- Cả lớp hỏt tập thể

2 Kiểm tra bài cũ;

- Kiểm tra đan xen trong quỏ trỡnh dạy

3 Bài mới:

Hoạt

động của

Gv

Nội dung

Hoạt động của Hs

Gv ghi nội

dung Nhạc lý: các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh Nội dung 1: ( 25 phút ) Hs ghi bài

Gv yêu

cầu

A Hoạt động khởi động.

Gv hỏi

Gv hướng

dẫn và ghi

bảng

B Hoạt động hình thành kiến thức mới.

Hỏi: Kí hiệu ghi cao độ là gì? HS trả lời

- Để ghi lại được bài hát, bản nhạc thì phải có ngôn ngữ riêng - Đó chính là các kí hiệu âm nhạc

* Như vậy để ghi lại giai điệu của bài nhạc thì sử dụng 7 nốt nhạc- còn ghi lại độ ngân ngắn dài của giai điệu thì chúng ta phải dùng các kí hiệu ghi trường độ

Hỏi: Trường độ là gì?

* KH ghi trường độ được kí hiệu bằng hệ thống các hình nốt

* Hãy cho biết giá trị dộ dài của các hình nốt?

1 Hình nốt: (Trường độ)

- Quan hệ giữa cc hình nốt

Hs trả lời

Hs chú ý và ghi bài

Gv ghi

bảng

Gv hướng

dẫn

Gv ghi

bảng

Gv hỏi

- Dựa vào quan hệ hình nốt để ghi độ dài của âm thanh người ta đã dùng các kí hiệu ghi độ dài như:

+ Nốt tròn bằng 2 nốt trắng

+ Nốt trắng bằng 2 nốt đen

+ Nốt đen bằng 2 nốt đơn

+ Nốt đơn bằng 2 nốt kép

3 Cách viết các hình nốt trên khuông nhạc:

+ Các nốt nhạc nằm ở dòng kẻ thứ 3 đuôi nốt có thể quay lên hoặc quay xuống

+ Các nốt từ dòng thứ 3 trở xuống đuôi nốt quay quay lên

+ Các nốt từ dòng thứ 3 trở lên đuôi nốt quay xuống

+ Các nốt có móc đứng cạnh nhau có thể nối với nhau bằng gạch ngang

3.Dấu lặng:

? Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng với nốt nào?

( nốt đen, nốt móc đơn) - Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừng, nghỉ của âm thanh Mỗi hình nốt có một dấu lặng tương ứng

Hs ghi bài

Hs chú ý và thực hiện

Hs ghi bài

Hs trả lời