- Cho khởi động thực hiện các liểu đi.. + Làm sách tranh về một số con vật sống dưới nước.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức. Nội dung:.. - Hỏi trẻ trong lớp c[r]
Trang 1đúng nơi quy định trao
đổi với phụ huynh về
-Trẻ biết cất dồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ biết được sự thayđổi của lớp và biết đượcchủ đề tiếp theo là gì?
- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề
- Hô hấp: thổi nơ
- Tay: 2 tay đưa ra trước
lên cao
- Chân: Đứng khụy gối
- Bụng: hai tay đưa lên
cao cúi gập sâu
- Bật: Bật nhảy tại chỗ
- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sang,biếtphối hợp nhịp nhàngcác cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên
bạn
- Chấm ăn
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 11/02/2019 đến 08/03/2019
Động vật sống dưới nước
Từ ngày 25/02/2019 đến 01/03/2019
Số tuần thực hiện: Tuần 25
*Đón trẻ.
Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Thế giói
động vật ” nhánh “Động vật đưới nước ” cô cùng
trẻ đàm thoại về động vật đưới nước
-Cô cùng trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn
-Cô cho trẻ quan sát bức tranh về các con vật sống
dúi nước
-cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung bức tranh
(Cô luôn động viên khuyến khích trẻ giúp trẻ trả
lời rõ ý )
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định
-Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ hát cùng cô-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
- Hô hấp: thổi nơ
- Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Đứng khụy gối
- Bụng: hai tay đưa lên cao cúi gập sâu
- Bật: Bật nhảy tại chỗ
-Cô cho trẻ tập các động tác 2 lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh:
- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lệnh của
Trang 3+ Xem tranh truyện về một số
con vật sống dưới nước
+ Làm sách tranh về một số
con vật sống dưới nước
+ Kể chuyện theo tranh
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng và cách chămsóc, quan tâm đến mọingười
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình Trẻ biết sửdụng một số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạothành mô hình
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
-Trẻ biết in hình con cá
Và xé dán được đàn
cá , và vẽ được nhũngcon vật mà trẻ thích
-Trẻ yêu thiên nhiênyêu vẻ đẹp của nhiênnhiên
-Tranh phục, đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, lắpghép hàng rào,cây xanh
- Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện trong chủ đề
-Băng đĩa nhạc
các bài hát có trong chủ đề
-Bình tưới
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cô cùng trẻ hát “ Cá vàng bơi ”.
- Hỏi trẻ bài hát nói về những con vật gi?
- cô trò chuyện với trẻ về nọi dung bài hát ?
- Giáo dục: Các con chăm ngoan
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 5-Trẻ biết đặc điểm hình dáng của bể cá và loài vật sống trong bể cá
-Trẻ biết vẻ đẹp của thiên nhiên , biết bảo vệ môi trườngxung quanh
+ Giáo dục trẻ.Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh môi trường xung quanh
-Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
có nề nếp
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
-Câu h ỏi đàm thoại,
- Các trò chơi
-Lời các bài đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự do, chơi với
nước, cát; vẽ trên sân
-Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
-Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
-Cô cùng trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi”
(và đi tới bể cá của trường)
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
-Cô giáo dục trẻ qua bài hát
-Cô trò chuyện với trẻ về các loài động vật có trong bể cá
-Trong bể có những con vật gì ?
-Tên gọi của con vật đó là gì ?
-Đặc điểm hình dáng của con vật đó như thế nào ?
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ môi trường nước
luôn luôn sạch sẽ bằng cách không vứt rác xuống ao, hồ
sông ,suối, để nuồn nước luôn trong sạch
-Trẻ xếp hàng và ra sân
-Trẻ hát và thể hiện tìnhcảm qua gia điệu của bài hát
-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe ,quan sát và trả lời sự hiểu biết của trẻ
- -Cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Chơi trò chơi dân gian: “Cắp cua”; “Câu cá”; “Thá đỉa
ba ba”
- Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao
-Trẻ vừa đi vừa hát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe-Trẻ chơi -Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn
c Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
-Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi-Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
2.Chăm sóc trong khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh sạch
sẽ trước khi ăn
-Trẻ ngồi ngay ngắn
có ý thức tốt trong khi ăn
-Trẻ biết mời cô và các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất
đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏemạnh và thông minh-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn
-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn
-Vòi nước sạch ,xà phòng
và khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay
và đĩa đựng cơmrơi
vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thoángmát
3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnhngủ và đi vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủđúng giờ
-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường ,gối
-Phòng học sạchsẽ
-Nhạc các bài hát ru
- Khăn mặt ướt
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc Trước khi ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
còn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn
-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )
3 Chăm sóc Sau khi ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau khi ăn
-Đi vệ sinh
-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ
-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong khi ngủ
-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về chỗ ngủ
-Trẻ nghe và ngủ
-Trẻ dậy
và thực hiện theo yêu câu của
cô
Trang 9NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ôn hoạt động buổi sáng
- Làm bài trong sách
- Trang trí bức tranh to vềmột số con vật sống dướinước
- Hoạt động góc: Trẻ chơitheo ý thích của trẻ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học
- kĩ năng tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ biết cộng tác cùng nhau tạo nên sản phẩm -biết cách vẽ và tô phù hợp
-Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng -Trẻ có them kĩ năng sống Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự giác tích
-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc các bài hát trong chủ
đề …
-Giấy A.o
và bút trì màu vẽ
-Đồ dùng
đồ chơi của các góc
- Bảng béngan, cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trangcủa mình trước khi về
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát bài và vận động 1 bài hát ,bài thơ có trong
chủ đề
*Cô cho trẻ ôn các bài học buổi sáng
-Cô mở cho trẻ chơi trò chơi “Nghe giai điệu đoán
tên bài hát “ cá vàng bơi ,chú ếch con … )
Và 1 số bài hát trong chủ đề cho trẻ đoán và thể
hiện lại bài hát đó
- Cô đóng vai là người dẫn chương trình giới thiệu
các tiết mục và cô mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
hiện
*Cô kê bàn và phát sách bài tập cho trẻ
(cô hướng dẫn trẻ thực hiện bài tập trong sách )
-Cô động viên khuyến khích trẻ
*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
Cô cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ
chơi
*Biểu diễn văn nghệ
- Cô đóng vai là người dẫn chương trình giới thiệu
các tiết mục và cô mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, các bài hát trong chủđề
-Vợ bài tập tạo hình ,vở toán bút trì ,tẩy và mầu
-Đồ dùng đồ chơi ở các góc
-Tranh truyện
- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, các bài hát trong chủđề
-Bảng bé ngan, cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
Trang 11Thứ 2 ngày 25 tháng 2 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục :VĐCB: Đi nhanh ,chuyền bóng qua đầu bằng 2 tay
TCVĐ:Trò chơi Ai nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi
I- Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cô ,
-Trẻ biết Đi nhanh chuyền bóng qua đầu bằng 2 tay
2/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng Đi nhanh chuyền bóng qua đầu bằng 2 tay
- Giúp trẻ phát triển cơ tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
Cho hát cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi ”
- Hỏi trẻ bài hát nói về gì?
- cá là loài động vật sống ở đâu các con ?
- Giáo dục trẻ : biết chăm sóc và luôn giữ cho môi trường
nước trong lành để các loài động vật sống dưới nước luôn
khỏe mạnh
2) Giới thiệu bài
-Hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan và giỏi nên
giòi cô sẽ dạy chúng mình 1 bài tập mới bài tập có tên Đi
nhanh chuyền bóng qua đầu bằng 2 tay Trước khi và bài tập
cô cùng các con sẽ khởi động nhé !
3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi”.
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Đứng khụy gối
- Trẻ hát cùng cô
- Về cá vàng bơiạ!
-Sống ở đưới nướcạ!
-Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứngcùng cô
-Vâng ạ!
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung.-Trẻ tập 2 lần 8
Trang 12- Bụng: hai tay đưa lên cao cúi gập sâu
- Bật: Bật nhảy tại chỗ
( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản.cô thực hiện vận động: đi nhanh
-Cô thực hiện vận động mẫu 1 lần và hỏi trẻ đó là bài tập gì ?
-Các con đã được học chưa:
Cô mời 2-3 trẻ thực hiện mẫu
-Cô tổ chức cho trẻ thực hiện thi đua giữa 2 tổ từ 2-3 lần
+ Giới thiệu bài: Hôm nay cô cho các con Chuyền bóng qua
đầu bằng 2 tay
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị Cô đứng trước vạch xuất phát khi có
hiệu lệnh của sắc xô cô sẽ chuyền bóng cho bạn bằng 2 tay và
đưa qua đầu và tương tự bạn tiếp theo sẽ nhận bóng bằng 2 tay
và chuyền tiếp cho bạn của minh ở phía sau
- Cô làm mẫu lần 3: - Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu - Trẻ thực hiện thực hiện vận động 2-3 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ với nhau *Hồi tĩnh :cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập 4.Củng cố - Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục 5 Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ nhịp - Trẻ quan sát -Đi nhanh -Rồi ạ -Trẻ lên thực hiện -Trẻ thưc hiện thi đua - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát -Trẻ nghe và quan sát - Trẻ thực hiện mẫu -Trẻ thực hiện -Trẻ thi đua - Trẻ đi nhẹ nhàng -Đi nhanh chuyền bóng qua đầu bằng 2 tay -Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 13
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ “Rong và cá”.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”
I Mục đích –Yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Rong và cá”
- Hiểu nội dung của bài thơ
- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cũng có một bài thơ rất hay nói về
những chú cá và cô rong rất đáng yêu và ngộ
nghĩnh chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ
này nhé
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Dạy thơ “Rong và cá”.
- Cô đọc lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần 2 kết hợp mô hình
+ Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Giảng nội dung bài thơ: ( Chỉ vào mô hình) Bài
thơ nói về cô rong xanh xinh đẹp và đàn cá nhỏ
múa hát bên nhau
- Cô đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong bài thơ có những nhân vật gì?
- Cô đọc 2 câu đầu và hỏi trẻ:
+ Cô Rong xanh đẹp như thế nào?
- Đọc 2 câu tiếp theo:
+ Cô Rong xanh làm gì dưới hồ nước? Hồ nước