Tuân 23. Đông vat song duoi nươc

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước.. - Thông thoáng phòng học, đồ chơi cho trẻ.[r]

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

( Thời gian thực hiện : Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 10/03/2017)

Tên chủ đề nhánh 3- Tuần 23: Động vật sống dưới nước.

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 20/02 đến ngày 24/02/2017)

- Thông thoángphòng học, đồ chơi cho trẻ.Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳngBăng đĩa tập tháng 2

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm danh

Trang 2

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá

nhân

- Trò chuyện với trẻ về các con vật

sống dưới nước: đặc điểm cấu tạo,

tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động,

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thực hiện thành thạo cô cho 1

trẻ tập mẫu

Hồi tĩnh: Tập theo băng đĩa nhạc

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về 3 hàng ngang

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân: ngồi khuỵu gối

- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ

Trang 3

- Xem tranh, kể tên các

con vật sống dưới nước và

nêu đặc điểm của chúng

- Trò chuyện về thời tiết

- Trẻ biết được thời tiết nắng hay mưa

- Trẻ biết làm các con vật sống dưới nước bằng lá cây

- Trẻ biết được các biến đổi trong trường

- Khắc sâu kiến thức

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Tranh ảnh con vật sống dưới nước

- Địa điểm quan sát

- Rổ, lá cây, tăm, mẫu của cô

- Địa điểm, nội dung quan sát

- Những bài ca dao, đồng dao

- Mũ ếch, mũ vịt, mũ vạc, sânchơi sạch sẽ Các con vật sống dưới nước

.HOẠT ĐỘNG

Trang 4

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại các khu

vực trong trường xem có gì thay đổi,

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

Trang 5

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu

- Biết trang trí sắp xếp thành phòng triển lãm tranh

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh nhau để tạo thành

ao cá - Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Trẻ biết hát, múa các bài về chủ đề

- Xếp số lượng các con vật theo từng nhóm trong phạm

vi 4 Củng cố biểu tượng số đếm cho trẻ

- Trẻ biết dở sách, biết được ích lợi của các con vật sống dưới nước

- Con vật sống dưới nước bằng

đồ chơi, đồ chơi nấu ăn

- Sáp màu, bút chì, giấyvẽ

Tranh ảnh

- Các khối

gỗ, nhựa, bộ

đồ lắp ghép,xây dựng

- Các bài hát, bài thơ,

ca dao, đồng dao

- Lô tô về các con vật

- Sách, tranh

HOẠT ĐỘNG

Trang 6

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2 Giới thiệu các góc chơi

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ

chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong

nhóm chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,

đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ

chơi tốt hơn

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Chủ đề động vật sống dưới nước

- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm

vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

- Cắm biểu tượng về góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cô

Trang 7

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch

sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểuđược ý nghĩa của việc ăn đủ

- Khăn lautay, lau miệng

- Bàn ghế

Đồ ăn đảmbảo vệ sinh

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,trẻ biết lao động tự phục vụTrẻ biết đi vệ sinh trước khi đingủ

- Phòng họcsạch sẽ

- Chiếu, gối

Trang 8

- Ôn lại những bài hát bài thơ

có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn

vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

HOẠT ĐỘNG

Nhắc nhở trẻ đi rửa tay Cô cho trẻ kê bàn

ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước

khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của

mình Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Lên giường đi ngủ

Trang 9

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học

buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao

quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc

trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo

chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

do cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá

chung Cô tuyên dương những trẻ ngoan

- Trẻ tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung

- Trẻ biết chạy 15m trong khoảng 10 giây

Trang 10

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài:

Chạy 15m trong khoảng 10 giây

HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận động cơ bản:

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích

động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước

vạch kẻ đầu hơi cúi, đứng trùng chân

Khi có hiệu lệnh chạy nhanh về phía

trước sao cho thẳng hướng

- Tập trung quanh cô

ra phía trước+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

Trang 11

- Cô tập mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh

dạn tự tin

*Lưu ý: Những trẻ nào thực hiện chưa

đúng cô yêu cầu trẻ thực hiện lại

Trò chơi: Cá lớn cá bé

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, 1

nhóm đóng vai bờ ao đứng thành vòng

tròn, khoảng cách giữa các trẻ là 3 bước

chân, đó là ao cá Cô chọn 1 trẻ đóng vai

cá lớn, đứng ngoài phạm vi ao cá Các

trẻ còn lại đóng vai cá con đang bơi

trong ao (trẻ chạy phía trong vòng tròn)

Khi cô nói “Cá lớn đến”, cá lớn bơi

nhanh vào ao, cố gắng bắt thật nhiều cá

con “Cá con” bơi nhanh về phía bờ ao

để ẩn nấp, đến nấp sau lưng các bạn

đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt những con cá

con không kịp chạy và đưa về nhà của

mình

- Chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú

tham gia vào hoạt động

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Chạy 15m trong khoảng 10 giây

Trang 12

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể

phát triển cân đối và khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét

- Tuyên dương

- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên)- Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Đồng dao: Con cua mà có hai càng

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, cảm nhận được âm điệu bài đồng dao

- Biết đọc ngắt nhịp theo bài đồng dao

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống dưới nước

Trang 13

- Bài hát nói về con gì?

- Thế các con đã được ăn những con này

chưa?

- Con tôm, cá, cua có nhiều chất gì?

- Các con đã nhìn thấy con cua chưa?

- Con cua có mấy càng, mấy cẳng

- Có 1 bài đồng dao nói về con cua đấy!

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài đồng dao

đó

HĐ1 Đọc cho trẻ nghe.

Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ

Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ

- Cô hỏi bài đồng dao nói về con gì?

- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng

dao nói về đặc điểm của các con vật như

con cua có 2 càng con cua không biết đi

mà chỉ bò ngang Con cá có đuôi, có vây

mà nó bơi cả ngày, Con rùa có cái mai

- Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”

- Bài đồng dao nói về con cua

- Lắng nghe cô giảng nội dung bài thơ

Trang 14

mà cổ thò ra thụt vào Con voi có cái

ngà, con chim có cánh

Lần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to

HĐ2 Đàm thoại

- Con cua có cái gì?

- Con cá nhờ có cái gì mà nó bơi được?

- Con rùa có cái gì?

- Con chim, con voi có gì?

- Cho trẻ đặt tên bài đồng dao

- Giới thiệu tên bài và cho cả lớp đọc

HĐ3 Dạy trẻ đọc diễn cảm bài đồng

dao

- Cô giới thiệu cách đọc bài đồng dao:

Khi đọc bài đồng dao thể hiện tình cảm

vui tươi hồn nhiên

- Dạy trẻ đọc

- Cô sửa sai và cho trẻ yếu đọc nhiều lần

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống

- Đặt tên bài đồng dao

- Đọc tên bài đồng dao

Trang 15

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Một số động vật sống dưới nước

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Nàng tiên ốc”

Chơi “Con gì biến mất, Thi xem ai chọn nhanh”

Hát: Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước

- Biết tên gọi và các sinh hoạt dưới nước của chúng

Trang 16

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số con vật sống dưới nước như : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv

- Bộ tranh về các con vật sống dưới nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các con vật sống dưới nước

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc thơ: “Nàng tiên ốc”

- Trong bài thơ có nói đến những con vật

nào?

- Cua, ốc là những con vật sống ở đâu ?

Ở dưới nước có nhiều con vật khác nhau

sinh sống như : cá, cua, ốc, nghêu …Cô

và các con cùng tìm hiểu về các con vật

“Con gì cô Tấm quí yêu

Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”.

- Cô cho trẻ quan sát tranh con cá

- Quan sát tranh con cá

- Cá có đầu, thân, đuôi, vây, vảy,mang

- Chất đạm

- Nhờ đuôi, vây

- Cá thở bằng mang

Trang 17

“Nhà tôi ở mé biển khơi

Có 2 mảnh vỏ úp vào mở ra”.

Là con gì ?

- Cô cho trẻ quan sát tranh con trai

- Con trai sống ở đâu ?

- Con hãy nêu đặc điểm của con trai

Cô nói : “Nghêu là con vật sống vùng bãi

biển lẫn trong cát, thịt của nghêu giàu

chất đạm, canxi”

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ở dưới ao

Chỉ có 1 cửa ra vào mà thôi

Mang nhà đi khắp mọi nơi

Không đi đóng cửa nghỉ nghơi 1 mình.

Là con gì ?

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật :

- Con ốc sống ở đâu ?

- Bé hãy mô tả con ốc cho lớp biết ?

- Cô nói : “Ốc là động vật sống dưới

nước, thịt ốc là thức ăn giàu đạm, canxi”

- Các con còn biết những con vật nào

sống dưới nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể

- Những động vật sống dưới nước như :

tôm, tép, sò, nghêu, cá … là thực phẩm

giàu chất gì ? Ăn chúng có lợi gì cho sức

khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục cháu

không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm

môi trường

- Con nghêu, sò, trai

- Quan sát tranh con trai

Trang 18

HĐ2 Chơi “Con gì biến mất”

Cô kết hợp cất dần các con vật qua trò

chơi “Trời tối, trời sáng”

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô

cất tranh  Trẻ mở mắt : cô hỏi tên con

vật vừa biến mất

Luật chơi : Khi cô cất con vật, bé không

được mở mắt ra

- Tiến hành cho trẻ chơi

HĐ3 Chơi “Thi xem ai chọn nhanh”.

Trẻ cùng thi đua chọn tranh con vật theo

yêu cầu của cô

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được tìm hiểu các

con vật sống ở đâu?

- Giáo dục cháu không xả rác xuống ao

hồ làm ô nhiễm môi trường và giáo dục

trẻ ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm và

canxi như: tôm, cua, ốc

5 Kết thúc

Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

- Lắng nghe cô phổ biến cáchchơi, luật chơi

- Cả lớp tham gia chơi

- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu

- Các con vật sống dưới nước

- Lắng nghe

- Cả lớp cùng hát

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ vàtên) - Lý do:

Trang 19

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán

Gộp, tách các đối tượng trong phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Cá vàng bơi"

Trò chơi: Tìm về số nhà

Thi ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 4

- Biết gộp tách các đối tượng trong phạm vi 4

Trang 20

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Các đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 4

- Các chữ số từ 1 4 Lôtô 4 con cá, 4 con tôm

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ về 1 số con vật nuôi trong gia đình

2 Địa điểm: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi"

- Các con vừa hát bài hát nói về con

gì?

- Ngoài con cá các con còn biết những

con vật nào sống dưới nước nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

Hôm nay cô và các con sẽ đi gộp, tách

các đối tượng trong phạm vi 4

HĐ1 Ôn số lượng trong phạm vi 4

- Cho trẻ đi tham quan các góc xem có

- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Các con xem trong rổ đồ chơi có gì?

- Cô gắn hết số cá lên bảng theo hàng

Trang 21

- Các con hãy xếp số tôm ra bàn sao

cho mỗi chú cá được tặng 1 con tôm

Yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu con

cá

- Vậy phải tìm thẻ số mấy để tương

ứng với 4 con cá

- Cho trẻ đếm lại nhóm con tôm: 1,2,3

Vậy phải tìm thẻ số mấy để tương ứng

với 3 con tôm

Hỏi trẻ: Có mấy con cá?

Có mấy con tôm?

- Có 4 con cá, có 3 con tôm Vậy 2

nhóm này có số lượng bằng nhau

- Nào các con thêm cùng cô nhé

- Cho trẻ kiểm tra lại số tôm Có mấy

- Bây giờ nhóm cá và nhóm tôm như

thế nào với nhau? Và cùng là mấy?

- Có 4 con cá bớt 2 con còn mấy con?

- Xếp số tôm ra bàn sao cho mỗi chú

cá được tặng 1 con tôm

- Số cá và số tôm không bằng nhau

- Số cá nhiều hơn tôm 1

- Số tôm ít hơn số cá 1

- Thêm 1 con tôm

- Xếp thêm 1 con tôm

Trang 22

Vậy các con đếm xem còn mấy con

cá? Phải thay thẻ số 4 bằng thẻ số

mấy?

- 2 con cá, 4 con tôm nhóm nào nhiều

hơn? Nhiều hơn là mấy?

* Các con ạ! Có 4 con cá muốn còn 2

con ta phải bớt đi 2 con

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số 3 hoặc 4

- Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà mang

thẻ số 3 và thẻ số 4 khi có hiệu lệnh trẻ

chạy nhanh về nhà có số nhà cùng với

số thẻ trên tay

- Luật chơi: Trẻ chạy về nhà có số nhà

giống số thẻ trên tay

- Cô cho trẻ chơi,

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi

HĐ4 Trò chơi: Thi ai nhanh

- Lần 1: Cô gõ sắc xô trẻ đếm nhẩm và

nói có bao nhiêu tiếng

Lần 2: Cô gõ theo tốc độ nhanh dần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Thay thẻ số 2

- Nhóm tôm nhiều hơn 2

- Lắng nghe

- Làm theo yêu cầu của cô

- Đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Cất lần lượt các chú cá(vừa cất vừa đếm)

- Lắng nghe

- Chơi 3 - 4 lần

- Lắng nghe

- Chơi 3- 4 lần

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	32,8 KB