Hoạt động 3: TCÂN “Hát theo hình vẽ” - Cách chơi: trên màn hình máy tiính của cô có rất nhiều các hình ảnh, khi cô chiếu hình ảnh nào lên chúng mình quan sát hình ảnh đó và tìm các câu[r]
Trang 1Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Một số bộ phận cơ thể và năm giác quan của bé.
( Thời gian thực hiện:
- Trẻ nói được đặc điểm,
sở thích của bản thân, sau
đó so sánh với bạn cácbạn
- Biết so sánh tên, kí hiệuriêng của mình với cácbạn khác trong lớp
- Giáo dục trẻ tôn trọngbạn bè, người xung quanh
- Rèn khả năng quan sát,làm phát triển vốn từ chotrẻ
- Đồ dùng đồchơi
THỂ
DỤC
SÁNG
- Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước,
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạchsẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào
bố mẹ Cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ
trong những ngày nghỉ cuối tuần
- Hướng trẻ vào chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện
về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau
*Gãc häc tËp - s¸ch:
Làm sách, tranh truyện về
một số đặc điểm, hình dáng
bên ngoài của bản thân: xem
tranh truyện liên quan đến
- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ
- Trẻ biết sự dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, để tạothành mô hình
- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh, Làmảnh tặng bạn thân tặng mẹ
Nặn: Đồ dùng của bé,những thứ bé thích; - Rèn
sự khéo léo, tỉ mỉ của đôibàn tay
- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh
- Trẻ biết cách giở sách truyện biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêt làm về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân
- Biết chăm sóc cây cảnh,biết phân nhóm gộp đếmnhóm bạn trai, bạn gáiChơi tốt các trò chơi
- Trangphục , đồdùng, đồchơi phùhợp
- Đồ chơi,
đồ chơi lắpghép hàngrào, câyxanh
-Bút màu,giấy màu,
hồ dán
- Các bài hát
trong chủ
đề, trống, sắc sô, phách
- Tranhchuyên, giấysách, báo
- Đồ dùngtưới cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn
trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5+ Dạo chơi và phát hiện
các âm thanh khác nhau ở
sân chơi
+ Quan sát sự thay đổi của
thời tiết, trao đổi những
vấn đề liên quan đến thời
tiết và sức khoẻ Mặc quần
áo phù hợp với thời tiết
- Lắng nghe biết phân biệtcác âm thanh khác nhau ởsân chơi
+ Giáo dục trẻ: Tự biếtbảo vệ cơ thể mặc quần áophù hợp với mùa Yêuthiên nhiên
- Biết hát mạnh dạn, nghetruyện, thơ hiểu nội dungtruyện, thơ
Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểmquan sát
- Trang phụcphù hợp-Địa điểmquan sát
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích
- Trẻ thuộc lời bài đồngdao
- Các tròchơi
- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo củamình
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ Phấnvẽ
- Cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát
2.Nội dung:
a Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:
+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?
+ Các con hãy hít sâu?
+ Các con cảm nhận được những gì?
+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm
thanh gì?
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?
+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”,
“Bịt mắt bắt dê”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,
vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của
mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7HOẠT
ĐỘNG
ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước laumiệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Mạnh dạn, tự tin.
- Đồ chơi ở góc
- Ti vi, chuyện, các bài hát trong chủ đề
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng béngoan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cô cho trẻ xem vô tuyến, băng hình và nghe kể
chuyện có nội dung về giữ gìn vệ sinh cơ thể và các
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Hoa bé
ngoan, Bạn có biết tên tôi, Cái mũi, Rửa mặt như
- Uống nước, lau miệng
- Tắm rửa, đánh răng trước khi đi ngủ
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
B.HOẠT ĐỘNG HOC
Thứ 2 ngày 5 tháng 10 năm 2020
Trang 11Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò dích dắc qua 7 điểm
TCVĐ: Đi như gấu bò như chuột
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy đi bé ơi,
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đường zích zắc 7 điểm dích dắc Đường rộng 45cm ( 2 đường).
Giáo dục trẻ: phải luôn giữ mặt mũi sạch sẽ
2.Giới thiệu bài.
Các con đều là những em bé ngoan có cơ thể
khỏe mạnh Chính là nhờ các con giữ cơ thể khỏe
mạnh và chăm thể dục đấy Hôm nay cô cùng
các con sẽ học bài thể dục mới Muốn tập giỏi
các con hãy chú ý quan sát nhé
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay
- Lau tay cho sạch
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trang 12Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao (
2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)
* Vận động cơ bản “Bò díc dắc qua 7 điểm”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát,
chống hai bàn tay và hai bàn chân xuống sàn
Lưng hơi nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng về phía
trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ xuất phát”, cô
lần lượt đưa từng tay và chân trái chiều lên phía
trước, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng bò theo đường
dích dắc liên tục cho đến vạch đích, không đè lên
vạch ở hai bên
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho
trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các
trẻ với nhau
* Trò chơi : Đi như gấu bò như chuột
- Cách chơi: các con giả làm những chú gấu đi
chậm chãi, khi cô nói bò như chuột các con lại
quỳ gối xuống làm những chú chuột bò nhanh về
nhà mình
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2020
Trang 14Tên hoạt động: LQCC : LQ chữ a,ă,â
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â
- Tìm được những chữ cái a, ă, â trong tiếng, trong từ Quả na, Bé ăn, Cái ấm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết giữ vệ sinh cho cơ thể sạch sẽ, biết tự phòng một số bệnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ “Quả na ” dưới tranh có từ “quả na”, “ Bé ăn ”dưới tranh có từ “ Béăn” , “ Cái ấm” dưới tranh có chứa từ “Cái ấm”
- Ba ngôi nhà có ba chữ cái a,ă,â
- Chữ cái to của cô Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái a, ă, â
- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Mỗi chữ cái đều có cách đọc rất thú vị Hôm nay
cô con mình cùng làm quen với chữ cái a,ă,â nhé
Trang 15+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “quả na”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ quả na có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ a”
Bạn nào đã biết chữ cái ‘a’ rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ a
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “a”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ a” gồm có hai nét, một
nét cong kín Và một nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “a” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ ă
+ Các con quan sát cô có tranh vẽ bạn đang làm gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Bé ăn”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Bé ăn có bao nhiêu chữ cái
* Giới thiệu chữ cái mới “ ă”
Bạn nào đã biết chữ cái “ă” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “ă”
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ă”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ă” gồm có hai nét một nét
cong kín và một nét số, một nét cong nhỏ ở phía
trên, trên nét cong Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ â”
Bạn nào đã biết chữ cái “â” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ â
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “â”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cô
phân tích cấu tạo chữ “â” gồm có hai nét một nét
cong tròn kép kín và một nét số, một có thêm cái
Trang 16mũ ở phía trên nét cong Cho trẻ phát âm.
* So sánh cấu tạo chữ cái a,ă
- Giống nhau : Đều có một nét cong tròn khép kín,
một nét số
- Khác nhau : Chữ ă có thêm một nét cong ở phía
trên nét cong tròn khép kín
* So sánh cấu tạo chữ cái ă,â
- Giống nhau : Đều có một nét cong kín, nét sổ
thẳng
- Khác nhau : Chữ ă có thêm một nét cong hở phía
trên Chữ â có thêm một nét cong hở phía dưới
Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:
*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì
chúng ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô đọc
cấu tạo chữ cái nào thì các con chọn chữ cái đó dơ
lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Tìm đúng nhà
-Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà gắn 3 chữ cái a, ă,â
Phát cho mỗi trẻ một chữ cái tương ứng Trẻ hát khi
cô hô mưa to trẻ tìm đúng nhà có chữ cái giống thẻ
Trang 17* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 7 tháng 10 năm 2020