CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường thủy.. - Cô có bức tranh gì đây[r]

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 3: PTGT đường thủy

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Từ ngày 9/03/2020 đến ngày tháng 03 /04 năm 2020

Từ ngày 23/03 đến ngày 27/03/2029

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy tại chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“Cháu yêu cô chú công nhân”, thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

- Góc xây dựng: Xây

dựng đường đi, bếncảng

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn các bài

hát về chủ đề + Chơi với các dụng

cụ âm nhạc

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tômàu về các phương tiện giao thông đường thủy

- Góc học tập:

+ Làm sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ đềgiao thông

+ Làm sách về cácphương tiện giaothông

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành đường

đi, bến cảng

-Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả

- Trẻ biết chơi và giữgìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, và biếtcách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết làm sách

về các phương tiệngiao thông

- Trẻ biết cách chămsóc hoa

- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Mô hình tàu thủy

-Một số bài hát về chủ đề

-Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vềchủ đề

- Giấy, dập ghim, cáchình ảnh về các phương tiện giao thông

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “Em đi chơi

thuyền” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

+ Dạo chơi quan sátphương tiện GT trongnhà xe của nhàtrường.

-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớimôi trường

-Giúp trẻ chú ý quansát

-Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

vẽ cơ bản-Trẻ vẽ được thuyền buồm

- Giáo dục trẻ phải chấp hành luật lệ giaothông

-GD trẻ đoàn kết thânthiện với bạn bè

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau quan sát PTGT trong nhà xe của

trường và đặt câu hỏi gợi ý :

+Các con thấy gì nào?

+ Đó là những phương tiện giao thông đường

gì nhỉ?

+ Giáo dục trẻ - Củng cố hỏi trẻ hoạt động

-Trẻ hát bài hát

- Trẻ quan sát-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

- Cô gợi trẻ nói cách vẽ thuyền buồm và gợi

ý hỏi trẻ về các hình vẽ đó….v….v

- Cho trẻ vẽ trên sân thuyền buồm

- Cô gợi ý cho trẻ tự kể về bức vẽ của mình

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể và trò chuyện cùng cô

- Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số PT giao

thông đương thủy

- Cho trẻ kể tên về một số loại PTGT đường

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

+ Trò chơi dân gian:

nhảy lò cò, trốn tìm…

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

-Trẻ biết cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát về chủ đề

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc

thơ “chú cảnh sát giao thông”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Rèn kỹ năng nghe và tập thể dục theo nhạc.

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn nhanh

khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh dưỡng,

thường xuyên tập thể dục)

2 Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để ngay

ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập thể

theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Ngồi khụy gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên

- Bật: Tại chỗ

b Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Tung bóng với người đối

diện

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

Hai bạn đứng đối diện nhau, khi có hiệu lệnh trẻ

tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng

2 tay bắt bóng sao cho bóng không rơi xuống đất

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c Trò chơi “Đồ tượng”

- Cô giới thiệu trò chơi “ Đồ tượng”

hoạt động của một số cọn vật trong bài hát “Đố

bạn” khi có hiệu lệnh đồ tượng các con phải đứng

im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận động

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

các con phải chịu khó tập thể dục.

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 24 tháng 03 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: “Ôn xác định trên dưới trước sau của bản thân”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân

2 Kỹ năng

- Rèn kỉ năng diễn đạt mạch lạc chính xác các phía của bản thân

- Phát triển tư duy cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Bướm, một thỏ bông, cà rốt dán dưới nền nhà, sắc xô

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có bài học mới sẽ dạy chúng mình

“Ôn xác định phía trên dưới trước sau của bản

thân” Cô và các con cùng vào học nhé

3 Hướng dẫn

3 1 Hoạt đông 1: Ôn xác định vị trí trên, dưới,

trước, sau của bản thân trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “dấu tay”

+ Dấu cái tay đưa lên trên Cô hỏi tay đâu?

+ Hát dấu tay phía dưới chân Tay chúng mình

đang ở phía nào?

+ Hát dấu tay đưa ra trước mặt Cô hỏi trẻ tay đâu?

- Trẻ hát và làm theo

Vì sao?

3.2 Hoạt động 2: Ôn nhận biết phía trên- phía

dưới, phía trước - phía sau của bản thân trẻ.

*Phía trên của trẻ:

- Cô cho trẻ bắt bướm? các con có bắt được không?

Bạn bướm bay ở đâu?Vì sao các con không bắt

được?

- Các con nhìn xem bạn bướm ở đâu?

- Làm thế nào để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?

- Vì sao các con biết đó là phía trên?

=> Cô chốt lại

- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía

trên” của bạn thân Cô hỏi một vài trẻ phía trên của

trẻ và phía trên của trẻ có gì?

* Phía dưới của bản thân:

=> Các con ạ những đồ vật mà phải nhìn xuống

- Cô chỉ và nói 2- 3 lần, cô cho cả lớp và cá nhân

trẻ nói “phía dưới”của bản thân

* Phía trước của bản thân:

- Thấy chúng mình học rất vui bạn thỏ bông cũng

muốn vào xem chúng mình học đấy Các con cùng

-Ví sao các con nhìn thấy?

- Các con nhìn thấy bạn thỏ vì bạn ấy ở phía trước

các con đấy.Cho cả lớp đọc “ Phía trước”

*Phía sau của bản thân:

- Chúng mình cùng chơi trò chơi nhé Trời tối- trời

sáng nhé

- Các con nghe thấy tiếng xắc sô ở đâu nhỉ?

- Các con có nhìn thấy không?

- Vì sao các con không nhìn thấy sắc sô nhỉ?

- Các con ơi Chúng mình không nhìn thấy xắc sô

của cô vì nó ở phía sau đấy.Cô cho cả lớp đọc “

phía sau”

=>Các con ạ những gì ở đằng sau mà phải quay

người lại mới thấy đều gọi là phía sau đấy

- Cô gọi trẻ hỏi phía sau của con đâu, phía sau của

con có gì?

- Cô vừa cho chúng mình nhận biết những phía nào

nhỉ?

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trước mặt ạ

- Sau lưng ạ

- Ở phía sau

-Phía sau

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

……….

Thứ 4 ngày 25 tháng 03 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ thuyền buồm”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em đi chơi thuyền”

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của thuyền buồm

- Tranh vẽ của cô

- Giấy, bút chì, màu tô đủ cho cô và trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ thuyền

buồm nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1:Quan sát – đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:

+ Cô có bức tranh về cái gì đây? Trông bức tranh

vẽ thuyền buồm như thế nào?

+ Thuyền buồm có màu gì?

+ Các con thấy thuyền buồm có những bộ phận gì?

.-Trẻ hát và vận động

+ Thân thuyền buồm có dạng hình gì?

+ Tô màu gì cho thân buồm?

+ Cánh buồm có dạng hình gì?

+Có mấy cánh buồm?

+ Cánh buồm cô tô màu gì?

+ Bên dưới thuyền là gì đây? Cô tô màu gì?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ thuyền buồm thật đẹp

không?

- Đầu tiên cô vẽ thân thuyền: 1 đường thẳng ngang

ở trên, một đường thẳng ngang ngắn hơn ở dưới, 2

nét xiên nối 2 đầu đường thẳng ngang lại với nhau

tạo thành thân thuyền buồm

- Thuyền của chúng ta còn thiếu bộ phận gì nữa?

- Cô vẽ thêm 2 cánh buồm hình tam giác ở trên

thân buồm

-Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, khéo cho bức tranh

thật đẹp

3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi 1-2 trẻ về ý tưởng của trẻ

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên khích lệ

trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút

- Cô đặt câ hỏi gợi mở cho những trẻ còn lúng

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con

thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại câu trả lời

- Thân thuyền và cánh buồm

- Hình thang

+ Màu nâu

- Hình tam giác 2 cánh buồm Màu vàng

+ Nước biển Màu xanh nước biển

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa học bài gì? - Giáo dục trẻ: chúng mình phải biết chấp hành luật lệ giao thông đường thủy 5 Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động mình -Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 26 tháng 03 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Tên, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường thủy Hoạt động bổ trợ : TC: “Thi xem đội nào nhanh”

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức