- Cô tổ chức và bao quát cho cháu chơi. Nếu cô nói “rộng bằng nhau”, các con phải tìm bạn có tấm thiệp rộng bằng của mình để so sánh xem có rộng bằng nhau không. Nếu cô nói “rộng không[r]
Trang 1- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới: Chủ đề nghề nghiệp Và tìm hiểu chủ
đề nhánh “ Nghề sản xuất” đàm thoại cho trẻ
kể về công việc của nghềsản xuất, đồ dùng, dụng
cụ nghề sản xuất
- Chơi theo ý thích
Thể dục sáng:
+ĐT Hô hấp:Thở ra hítvào thật sâu
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gôí (2x8 )+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Tiến về phía trước
- Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phòngnhómsạch sẽ,thoángmát
- Tranh ảnh về chủ đề
- Đồdùng, đồchơi
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt củabạn
- Sổtheo dõitrẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về công việc, đồ dùng dụng cụ, sản
phẩm của của nghề sản xuất
+ Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát về những ai?
+ Giáo dục trẻ yêu thương cô chú công nhân
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ĐT Hô hấp:Thở ra hít vào thật sâu
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gôí (2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Tiến về phía trước
c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng tròchuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Nhặt hoa, lá làm đồchơi
- Trẻ biết kể tên một sốcông việc của các cô bácnông dân, sản phẩm củacác bác nông dân
- Trẻ nhặt hoa và lá làm
đồ chơi theo hướng dẫncủa cô
- Địa điểmquan sát
- Trangphục phùhợp
- Địa điểmquan sát
- Trò chơi dân gian:
Dung dăng dung dẻ,nhảy lò cò, trồng nụtrồng hoa
- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích
- Trẻ vừa đọc lời của trò chơi vừa chơi
- Các tròchơi
- Trẻ chơiđoàn kết,
kỉ luậttrong khichơi
- Trẻ vẽ theo ý thích củamình
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
- Phấn
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài:” Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề
2.Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát Chơi các trò
chơi vận động và chơi tự do trên sân đấy
3 Hướng dẫn:.
a Quan sát hình ảnh bác nông dân, cô thợ may.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời đến địa điểm
mát giới thiệu: Hôm nay cô sẽ cho các con quan sát
công việc của nghề sản xuất nhé
- Các con nhìn xem các bác đang làm gì đây?
- Cho trẻ nhìn nói một số công việc của các cô các
bác
- Giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động
b Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi:Tìm đúng nhà, cướp cờ, nói nhanh tên nghề
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
dung dăng dung dẻ, nhảy lò cò, trồng nụ trồng hoa
+ Cho trẻ chơi với cát nước
+ Cho trẻ căt, vẽ tự do trên sân
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
Trang 5* Góc tạo hình:
- Vẽ nặn cắt dán, tô màu đồ dùng, dụng cụ,sản phẩm của nghề sản
xuất
*Góc sách:
- Sưu tầm tranh ảnhliên quan đến chủ đề
*Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Trẻ tập thể hiện vailàm bác thợ may,Bán sản phẩm củanghề sản xuất, đóngvai bác sỹ khámbệnh
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình
- Trẻ biết vẽ, nặncách cầm kéo, xédán làm tranh có nộidung về nghề phổbiến
- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay
- Trẻ biết một sốtranh ảnh về nghềsản xuất
- Biết gọi tên một sốcông việc của nghềsản xuất
- Trẻ biết biểu diễnmạnh dạn, tự nhiên,thuộc lời và thể hiệnđúng giai điệu bàihát
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Kéo, giấy, hồdán
- Tranh ảnh
- Trang phục,dụng cụ âmnhạc
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.ổn định tổ chức.
Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”
2.Giới thiệu góc chơi.
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
3 Tự chọn góc chơi
- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình
một góc chơi nào mà con thích nhất nhé
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
4 Phân vai chơi:
- Cho trẻ về góc chơi
- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong
nhóm
- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai
chơi, trong các góc chơi
5 Quan sát trẻ chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng
của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình
Trang 7- Chăm sóc cây cối, các
con vật nuôi trong lớp,
- Vệ sinh trước khi ăn
cho trẻ rửa tay theo 6
bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa
- Ăn xon biết lau mặt
- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm
lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Trẻ lau mặt
- Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa
- Thức ăn cơm cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh
- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất
ăn của mình
- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất
- Đĩa, khăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 87 Kết thúc.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định, động
viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa
tập chung cần cố gắng
1 Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ
- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của
trẻ
- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn
2 trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh
thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
và không kiêng khem vô lí
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn
- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi
sặc hoặc hóc…
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
hơn
- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm
- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn
- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin
- Trẻ chộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơi cơm
- Ăn uống điều độ, ăn hếtxuất và ăn tất cả thức ăn
cô nấu
- Trẻ nghe giáo viên
- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Trang 9Hoạt động
ngủ
- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu
- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ
và chú ý dền sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn
- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đốivới sự lớn lên vàphát triển khỏemạnh của bản thân
- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ
- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốttrong khi ngủ cho trẻ
- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn
- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng
- trẻ đi vệ sinh
- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ
- Một số bàihát ru
HOẠT ĐỘNG
Trang 10* Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phòng ngủ
a Trước khi ngủ:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?
- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức
khỏe của các con không?
- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé?
- Cô hát cho trẻ ngủ
b Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp
c Sau khi ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại
- Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở
- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
Trang 11- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gongàng lớp học vàbảo quản đồ chơi
- Trẻ biết hát, đọcthơ mạnh dạn tựtin, thể hiện đượcđúng giai điệu củabài hát
- Trẻ biết được cáctiêu chuẩn béngoan và phấn đấuđược bé ngoan
- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đìnhđén đón
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Trẻ ăn
Trang 12- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi sáng.
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ
+ Cô giới thiệu từng nhóm hát
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng
Trang 13Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Truyền bóng qua đầu qua chân.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân
2 Giới thiệu bài:
- Các con vừa hát bài hát nói về ai nhỉ?
- Muốn làm được nhiều công việc như các cô chú
công nhân thì chúng mình có cần có sức khỏe không
nhỉ?
- Vậy hôm nay cô và các con sẽ rèn luyện sức khỏe
qua hoạt động thể dục thể thao nhé
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô nhập vào hàng đi
vòng tròn cùng trẻ sau đó cô tách ra đi ngược chiều
với trẻ để quan sát trẻ đi
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gôí (2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Tiến về phía trước
Trang 14- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: không giải thích
+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích
TTCB: - Cho trẻ đứng vòng tròn, cô đi ngược chiều
với trẻ
TH: Cho trẻ vừa đi vừa hát + vỗ tay
Trẻ đang đi, cô ra lệnh "Đưa tay lên cao”các con đi
nhanh khi cô "Đưa tay ra ngang" các con đi dang tay
ran gang kết hợp kiễng chân, khi cô đưa "Tay chống
hông" _ chạy chậm theo cô
- Cho trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô bao quát động viên sửa sai khích lệ trẻ yếu
- Trẻ thực hiện xong hỏi lại tên vận động
- Mời trẻ khá lên thực hiện lại cho cả lớp xem
c Trò chơi vận động: Truyền bóng qua đầu qua
chân
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Hướng dẫn trẻ
các cầm bóng truyền qua đầu, qua chân
- Tổ chức cho trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Cháu yêu
cô chú công nhân”
4 Kết thúc:
- Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?
Chơi trò chơi gì?
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ
- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Cả lớp quan sát và nhận xét
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động chơi trò chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, trò chơi truyền bóng qua đầu qua chân
- Phải tập thể dục
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 15
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3, ngày 03 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh chiều rộng của hai đối tượng.
Trang 16Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc hát bài “Nhà của tôi”
+ Trò chơi : Rộng hơn hẹp hơn; Kết bạn
- Hai bức tranh hoa
- Đồ dùng của cô: 3 tấm thiệp có chiều dài bằng nhau, trong đó thiệp hoa mai, hoa đào có chiều rộng bằng nhau, thiệp hoa mùa xuân rộng hơn, có độ chênh lệch rõ nét
- Đồ dùng của cháu giống đồ dùng của cô
- Cô cho trẻ hát bài : Nhà của tôi
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ cho các nhà toán học so sánh
chiều rộng của hai đối tượng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1 Dạy trẻ so sánh chiều rộng của
hai đối tượng.
- Cô có bức ảnh hình gì đây?
- Đâu là chiều dài của bức ảnh? Đâu là chiều rộng
của bức ảnh?
- Cô còn có bức ảnh hình gì?
- Cô mời 1 bạn lên chỉ cho cô đâu là chiều rộng và
chiều dài của bức ảnh?
- Hai bức ảnh này có rộng bằng nhau không?
- Bức ảnh nào rộng hơn?
- Bức ảnh hoa đào rộng hơn, bức ảnh hình hoa
mai
- Các con nhìn cô đặt chồng 2 bức ảnh lên nhau
Vì sao con biết bức ảnh hoa đào rộng hơn bức ảnh
- Cháu trả lời: Hoa mai
- Cô mời 1 trẻ lên chỉ
- Cháu trả lời: Hoa đào
- Cháu lên chỉ
Cháu trả lời: Không ạ
- Hoa đào rộng hơn
- Lớp nhắc lại
- Cháu trả lời
- Thiệp vàng, thiệp đỏ
- Trẻ tìm hai tấm thiệp đặt lên nhau
Trang 17- Cô cũng tìm được 2 tấm thiệp rộng bằng nhau
Bây giờ các con thử xem 2 tấm thiệp rộng bằng
nhau không nhé!
Các con đặt 2 tấm thiệp chồng lên nhau, chiều dài
trùng nhau, mép dưới của tấm thiệp trùng nhau
Các con đặt 2 tấm thiệp xuống nhà Có tấm thiệp
nào thừa ra không?
- Hai tấm thiệp vừa khít đúng là chúng rộng bằng
nhau
- Các con lấy 1 tấm thiệp so với tấm thiệp màu
xanh còn lại trong rỗ xem chúng có rộng bằng
nhau không
- Các con để 1 phía dọc theo chiều dài của 2 tấm
thiệp trùng sát với nhau Các con nhìn mép phía
bên trên của tấm thiệp có trùng nhau không?
- Vậy 2 tấm thiệp này có rộng bằng nhau không?
- Tấm thiệp nào rộng hơn, tấm thiệp nào hẹp hơn?
- Các con tìm tấm thiệp rộng hơn ra so với tấm
thiệp còn lại
- Cô cho cháu tự so sánh và hỏi trẻ
3.2 Hoạt động 2 Luyện tập
- Trò chơi “ rộng hơn-hẹp hơn”
- Cách chơi: Cô nói “ rộng hơn”hoặc “hẹp hơn”và
chỉ vào từng bạn, nếu bạn nào rộng hơn thì bạn đó
sẽ giơ tấm thiệp rộng hơn, hoặc hẹp hơn thì bạn đó
sẽ giơ tấm thiệp hẹp hơn
- Cô tổ chức và bao quát cho cháu chơi
- Trò chơi “ Kết bạn”
- Cách chơi: Các con sẽ cất đi 2 tấm thiệp, để lại 1
tấm thiệp tùy thích Nếu cô nói “rộng bằng nhau”,
các con phải tìm bạn có tấm thiệp rộng bằng của
mình để so sánh xem có rộng bằng nhau không
Nếu cô nói “rộng không bằng nhau”các con phải
tìm bạn có tấm thiệp không rộng bằng của mình để
so xem có rộng bằng nhau không?
- Cho cháu chơi nhiều lần, cô bao quát-kiểm tra