- Các nhóm tự luyện tập, sau đó 2 nhóm trình bày trước lớp: một nhóm đọc nhạc, một nhóm hát lời kết hợp gõ đệm theo. Tiếp tục thay đổi 2 nhóm khác thực hiện[r]
Trang 1Ngày soạn: 24/10/2018 Tiết 10
ÔN TẬP BÀI HÁT : TUỔI HỒNG NHẠC LÝ: GIỌNG SONG SONG GIỌNG LA THỨ HÒA THANH
TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 3
1/ Ổn định lớp ( 1’)
- Kiểm tra sĩ số lớp
2/Kiểm tra bài cũ ( 4’)
- Em hãy trình bày bài hát : Tuổi hồng
3/Giảng bài mới ( 35’)
Nội dung 1: Ôn tập bài hát Lí dĩa bánh bò
* Thời gian: 10 phút
* Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Tuổi hồng biết hát kết hợp gõ
đệm, đúng cao độ trường độ,hát rõ lời, biết cách lấy hơi, thể hiện đúng sắc thái
bài hát,vận động theo nhạc
* Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
* Phương pháp dạy học: Phương pháp học nhóm, thảo luận, thực hành.
* Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật hỏi và trả lời, kĩ thuật chúng em biết.
HĐ của thầy Nội dung HĐ của trò
Ghi bảng
Đàn
Yêu cầu
Đàn
Yêu cầu
I Ôn tập bài hát: Tuổi hồng
A Hoạt động khởi động (1’)
- Khởi động giọng theo mẫu
B.
Hoạt động hình thành kiến thức mới
(Nội dung ôn tập, không hình thành kiến thức mới)
C.
Hoạt động thực hành (6’) Hoạt động cả lớp
- GV đệm đàn để HS hát cả bài, GV hướng dẫn HS sửa lại những chỗ hát chưa đúng về giai điệu và lời ca
- Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác, rõ lời, thể hiện
Ghi bài
Nghe và thực hiện
Nghe và thực hiện
Trang 2đúng sắc thái và tình cảm của bài hát.
D Hoạt động ứng dụng (2’) Hoạt động cả lớp
- Hát bài Tuổi hồng kết hợp vận động theo nhạc.
E Hoạt động bổ sung (1’)
Tự sáng tác một vài động tác nhẹ nhàng, tại chỗ phù hợp với nội dung bài hát
Nội dung 2: Giọng song song,giọng La thứ hòa thanh
* Thời gian: 5 phút
* Mục tiêu: HS nhận biết và hiểu thế nào là giọng song song, giọng la thứ hòa
thanh
* Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
* Phương pháp dạy học: Phương pháp học nhóm, Phương pháp thảo luận, thực
hành
* Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật hỏi và trả lời, kĩ thuật chúng em biết.
HĐ của thầy Nội dung HĐ của trò
Ghi bảng
Đàn và hát
mẫu
Đàn
Yêu cầu
II Nhạc lý: Giọng song song,giọng La thứ hòa thanh
A Hoạt động khởi động.
GV giới thiệu thế nào là gam thứ,giọng thứ.HS quan sát sgk
B Hoạt động hình thành kiến thức mới.
-HS quan sát SGK ví dụ về giọng song song và giọng
La thứ hòa thanh
C.Hoạt động thực hành.
HS xem sgk có bài TĐN số 7(các em đã được học ở chương trình lơp 7 là bài TĐN được viết ở giọng La thứ)
D.Ho t đ ng ạ ộ ứng dụng
-HS đọc bài TĐN số 7(GV lưu ý cho hs luyện đọc gam La thứ trước khi đọc nhạc)
E.Hoạt động tìm tòi mở rộng.
HS tìm một số bài hát hoặc bài TĐN viết ở gam La thứ
* RKN………
Ghi bài
Nghe và thực hiện
Nghe và thực hiện
Nội dung 3: Tập đọc nhạc: TĐN số 3
Trích “Hãy hót,chú chim nhỏ hay hót”
Nhạc:Ba Lan
* Thời gian: 20 phút
* Mục tiêu: HS biết bài TĐN số 2 Trở về Su-ri-en-tô là tác phẩm mang âm hưởng
Trang 3I-ta-li-a., đọc được đúng cao độ, trường độ.
* Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
* Phương pháp dạy học: Phương pháp học nhóm, Phương pháp thảo luận, thực hành.
* Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật hỏi và trả lời, kĩ thuật chúng em biết.
HĐ của thầy Nội dung HĐ của trò
Ghi bảng
GV đàn
Hỏi
Hỏi
Hướng dẫn
Hỏi
Hướng dẫn
Hỏi
Hướng
dẫn,đàn
Đàn
Yêu cầu
III - Tập đọc nhạc: TĐN số 3
Trích “Hãy hót,chú chim nhỏ hay hót”
Nhạc:Ba Lan
A Hoạt động khởi động
Hoạt động cả lớp
GV đàn giai điệu bài TĐN số 3, HS lắng nghe và quan sát bản nhạc
Hoạt động cá nhân
HS nêu cảm nhận về bản nhạc
B Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động nhóm
- HS quan sát bài TĐN số 3 để trả lời câu hỏi:
Bài TĐN được viết ở nhịp mấy Phách mạnh là các phách nào, các nốt nào?
Bài TĐN được viết ở giọng gì Tại sao ?
- GV dùng que chỉ cho hs đọc các nốt nhạc trong bài TĐN, sau đó đọc bất kỳ nốt nào theo gv chỉ
- GV gọi 1 vài em hs yếu đọc nốt
- GV cho cả lớp đọc tên hình các nốt từ hình nốt ngắn nhất đến dài nhất và trả lời các câu hỏi
Bài TĐN có các nốt nào về cao độ?
Bài TĐN có các hình nốt nào về trường độ ? Bài nhạc viết ở giọng gì ?
- HS đọc nốt nhạc kết hợp gõ tiết tấu
- HS nghe đàn, đọc gam rải và trục giọng La thứ và La thứ hòa thanh
C Hoạt động thực hành
Hoạt động cả lớp Gam rải La thứ và La thứ hòa thanh (cũng là cao độ của bài)
- Luyện tập cao độ -Tập nói tên nốt nhạc trong bài TĐN
GV đàn giai điệu, HS tập đọc theo từng câu theo lối móc xích và ghép toàn bài
- Tập đọc nhạc cả bài:
+ GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hòa theo
Ghi bài
HSlắng nghe Trả lời
Trả lời Thực hiện Trả lời
Nghe,thực hiện
Trả lời
Thực hiện
Thực hiện Nghe,thực hiện
Trang 4Kiểm tra
Yêu cầu
Yêu cầu
+ HS đọc cả bài TĐN và gõ phách mạnh, nhẹ GV lắng nghe để sửa chỗ sai cho HS( Không đàn)
+ Cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm HS xung phong đọc cả bài, gõ phách
- Ghép lời ca:
+ GV đàn giai điệu, HS ghép lời ca bài TĐN, kết hợp
gõ phách
- Củng cố, kiểm tra:
+ Cá nhân, tổ, nhóm thể hiên bài TĐN kết hợp gõ đệm theo phách,
D Hoạt động ứng dụng
Hoạt động nhóm
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
- Các nhóm tự luyện tập, sau đó 2 nhóm trình bày trước lớp: một nhóm đọc nhạc, một nhóm hát lời kết hợp gõ đệm theo Tiếp tục thay đổi 2 nhóm khác thực hiện
E Hoạt động bổ sung
Hoạt động cá nhân
HS chọn 1 trong 2 hoạt động sau:
- Tập chép bài TĐN.
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
*RKN
Thực hiện Thực hiện
Thực hiện
4/ Củng cố ( 4’)
- Cả lớp ôn lại bài TĐN số 3
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc lại bài TĐN
5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau ( 1’)
- Ôn lại bài cũ
- Chuẩn bị bài mới
*RÚT KINH NGHIỆM
Duyệt, ngày tháng năm 2018
Tổ trưởng
Nguyễn Thị Hồng
