Giáo án lớp 3

* Kết luận: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc biết các câu tiếp sau là lời nói, lời kể của một nhân vật hoặc lời giải thích cho một ý nào đó. Bài 2: Trong mẩu chuyện SGK có [r]

TUẦN 32

Ngày soạn:

Ngày giảng:

ĐẠO ĐỨC ĐOÀN KẾT CÁC DÂN TỘC QUẢNG NINH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS

- Biết kể tên các dân tộc đang sinh sống tại Quảng Ninh

- Biết được một số nét văn hoá đặc trưng của một số dân tộc ở Quảng Ninh Biếtđược vì sao phải đoàn kết giữa các dân tộc

GV: Tranh ảnh, thông tin

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định tổ chức:(1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Hãy kể tên một số dân tộc đang sinh sống ở Tỉnh

Quảng Ninh mà em biết?

- Cho HS thảo luận nhóm 4 quan sát các tranh ảnh

và nêu tên các dân tộc và đồ dùng mà em được

quan sát

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận

* Kết luận:

- Quảng Ninh có 21 thành phần dân tộc, song chỉ

có 6 dân tộc có số dân trên một nghìn người là

Kinh, Dao, Sán Dìu, Hoa, tiếp đến là hai dân tộc có

trên trăm người là Nùng và Mường, bốn dân tộc

còn lại có số dâm dưới 100 người

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về bản sắc văn hoá các

dân tộc

- Cho HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu về bản sắc

của 1 số dân tộc đang sinh sống tại Quảng Ninh

- 2 nhóm trình bày

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận nhóm 4

- Các nhóm thảo luận trình bày ra phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét và kết luận

* Mỗi dân tộc có tiếng nói riêng, trang phục, phong

tục tập quán riêng Chúng ta cần tôn trọng và gìn

giữ những truyền thống tốt đẹp của mỗi dân tộc

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

III CÁC HOẠT DẠY – HỌC:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

- Nhận xét sau mỗi lần HS giơ bảng

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em 1phéptính

21542

3 64626

30755 5 48729 6

x x

* Củng cố nhân( chia) số có năm chữ

số với( cho) số có 1 chữ số

Bài 2

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- Nhắc lại cách tính diện tích hình

CN

- HD HS giải bài toán

- Yêu cầu cả lớp làm bài ra nháp,

mời 1 HS lên bảng chữa bài

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm

- Phân tích, tóm tắt bài toán Tóm tắtChiều dài : 12 cm

Chiều rộng : 1/3 chiều dài

12 x 4 = 48(cm2) Đáp số: 48 cm2.

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm

- Nêu miệng KQ , giải thích

+ Chủ nhật đầu tiên là ngày 1 tháng 3 (vì 8 - 7 = 1)

+ Chủ nhật thứ hai là ngày 8 tháng 3+ Chủ nhật thứ ba là ngày 15 tháng 3 (vì 7 + 8 = 15)

+ Chủ nhật thứ tư là ngày22 tháng 3 ( vì 15 + 7 = 22)

4.Củng cố, dặn dò : (2')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà học bài

+ Chủ nhật cuối cùng là ngày29 tháng 3 (vì 22 + 7 = 29)

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung và nhânvật trong câu chuyện

2, Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ trong bài: tận số, bùi nhùi

- Hiểu nội dung:

+ Giết hại thú rừng là tội ác Mỗi người phải có ý thức bảo vệ môi trường

+ GDHS có ý thức yêu động vật và biết bảo vệ môi trường

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương và giúp đỡ mọi người

B/ Kể chuyện:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào nội dung chuyện và tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại và kể đúng nộidung câu chuyện Lời kể tự nhiên, sinh động, đúng nội dung chuyện Biết phối hợplời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễnbiến của câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể, cách kể củabạn; kể tiếp được lời kể của bạn

2 Rèn kĩ năng nghe

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: Sử dụng tranh minh hoạ truyện trong SGK

HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Bài

hát trồng cây’ Trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: (62')

3.1.Giới thiệu bài: (1')

- 2, 3 em đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét

- Quan sát tranh trong SGK, nêu ND

3.2.Hướng dẫn luỵên đọc: (22')

a Đọc toàn bài - gợi ý cách đọc

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Những chi tiết nào cho thấy cái chết

của vượn mẹ quá thương tâm ?

- Giảng từ: “ bùi nhùi ”

- Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trước lớp

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp

- Nó căm ghét người đi săn độc ác./ Nótức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượncon đang rất cần chăm sóc, )

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu chocon, hái cái lá to vắt sữa vào và đặt lênmiệng con Sau đó, nghiến răng, giật phắtmũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống

- Nêu nghĩa của từ “ bùi nhùi ”

- Đọc thầm đoạn 4, trả lời:

+ Bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắnmôi, bẻ gãy nỏ, lẳng lặng ra về Từ đấybác bỏ hẳn nghề đi săn

+ Phát biểu VD : Không nên giết hại muông thú./ Phải bảo

vệ động vật hoang dã./

- 2 em đọc ý chính

*ý chính: Giết hại thú rừng là tội ác Mỗi

người phải có ý thức bảo vệ môi trường

- Theo dõi trong SGK

- Lắng nghe

- 2, 3 em thi đọc trước lớp

- Nhận xét , bình chọn

Kể chuyện(18')

1 Nêu nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh

minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện Hãy

kể lại câu chuyện bằng lời của người

+ Tranh 3: Vượn mẹ chết rất thảmthương

+Tranh 4: Bác thợ săn hối hận, bẻ gãy nỏ

và bỏ nghề săn bắn

- Tập kể theo tranh 1, 2

- HS nối nhau thi kể từng đoạn

- 1 HS khá giỏi cả câu chuyện trước lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3.1 Giới thiệu bài: (1')

3.2.Hướng dẫn HS giải bài toán (9')

Bài toán:Có 35l mật ong đựng đều vào 7

can Nếu có 10l mật ong thì đựng đều

vào mấy can như thế?

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán đã cho cái gì? phải tìm cái gì?

- Giới thiệu tóm tắt bài toán

*HDHS lập kế hoạch giải bài toán:

+ Tìm số lít mật ong trong mỗi can

+ Tìm số can chứa 10 l mật ong

* Thực hiện kế hoạch giải bài toán:

+Tìm số l mật ong trong mỗi can ?

+ Tìm số can chứa 10 l mật ong?

- Gọi HS trình bày bài giải - GV ghi bảng

( như SGK)

- Hát, báo cáo sĩ số lớp

- 2 HS làm bản lớp, mỗi HS làm 1phép tính Cả lớp làm ra nháp

- Nhận xét bài của bạn

- HS nghe

- 2 HS đọc bài toán, cả lớp đọcthầm

- HS phân tích bài toán

- HS trình bày miệng bài giải

Bài giải

Số lít mật ong trong mỗi can là :

- Gọi HS khác nhận xét 35 : 7 = 5 ( l )

Số can cần có để đựng 10 l mậtong là:

10 : 5 = 2 ( can ) Đáp số : 2 can + Bài toán trên bước nào là bước rút về đơn

vị ?

+ Cách giải bài toán này có điểm gì khác

với các bài toán liên quan đến rút về đơn vị

+ Vậy bài toán rút về đơn vị được giải bằng

mấy bước ?

+ Giải bằng hai bước:

Bước 1: Tìm giá trị của một phần ( thực hiện phép chia )

Bước 2: Tìm số phần bằng nhaucủa một giá trị ( thực hiện phépchia )

- Nhiều HS nhắc lại

3.3 Thực hành: (17')

Bài 1:

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Mời 1 HS nêu tóm tắt bài toán, GV ghi bảng

- 2 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm

- HS phân tích bài toán

Tóm tắt:

- HDHS giải bài toán:

+ Muốn tìm xem 15 kg đường đựng trong

mấy túi thì phải tìm cái gì trước?

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp, mời 1 HS

lên bảng làm bài

- GV và cả lớp nhận xét

40 kg : 8 túi

15 kg : … túi ?+ Tìm số đường đựng trong mộttúi

Bài 2:

- Gọi HS tóm tắt bài toán - GV ghi bảng

- HDHS giải bài toán bằng 2 bước:

+ Mỗi cái áo cần mấy cái cúc?

+ 42 cúc dùng cho mấy cái áo?

Tóm tắt:

24 cúc áo : 4 cái áo

42 cúc áo : … cái áo ?

Bài giải

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở Số cúc cho mỗi áo là:

- Gọi HS chữa bài trên bảng 24 : 4 = 6 ( cúc )

42 : 6 = 7 ( áo ) + Củng cố cách giải toán dạng toán có liên

quan đến rút về đơn vị

Đáp số : 7 cái áo

Bài 3 : Cách làm nào đúng, cách làm nào

sai?

- Gọi 1HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính giá

đ, 18 : 3 x 2 = 6 x 2

= 12 Đ

- Em hãy nêu các bước giải bài toán có

liên quan đến rút về đơn vị?

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS có ý

thức tham gia xây dựng bài

- Về nhà hoạ bài và xem lại các BT đã

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

- GV đọc: rong ruổi, thong dong, trống

giong cờ mở

- Nhận xét

3 Bài mới: (27')

3.1 Giới thiệu bài: (1')

3.2 Hướng dẫn nghe- viết: (20')

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc 1 lần bài chính tả

- Gọi HS đọc lại bài

+ Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì?

+ Những việc chung mà mọi DT phải

làm là gì?

- Yêu cầu đọc thầm bài , tự viết những từ

ngữ mình dễ viết sai ra giấy nháp

b Đọc cho viết bài vào vở

+ Bảo vệ hoà bình, bảo vệ môi trường,đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật

- Đọc thầm bài chính tả, tập viết những

từ ngữ dễ viết sai ra nháp để ghi nhớ

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Lắng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu BT và đoạn văn

" Làm nương "

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Mời 1 HS làm bài trên bảng phụ

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi đã

điền hoàn chỉnh

Bài 3a: Đọc và chép lại câu văn sau:

- Mời 1 HS đọc lại câu văn

- Đọc cho HS viết ra giấy nháp, trên

bảng lớp

- GV và HS nhận xét bạn viết trên bảng

4 Củng cố, dăn dò:( 2')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà đcọ lại bài chính tả

Ngôi nhà chung( đã viết ở lớp)

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- 1em đọc yêu cầu bài tập và câu văn

- 1 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viếtvào VBT

- HS đổi bài kiểm tra Cái lọ lục bình lóng lánh nước men nâu

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Mặt Trăng được gọi là gì của Trái Đất và

tại sao lại được gọi như vậy ?

+ Hãy nêu độ lớn của Trái Đất so với mặt

Trăng, Trái Đất so với Mặt Trời?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (27')

3.1 Giới thiệu bài: (1')

3.2 Các hoạt động: (26')

a Họat động 1: Hiện tượng ngày và đêm

- 2 em trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Đặt 1 bên quả địa cầu, 1 bên là đèn pin

trong bóng tối Đánh dấu bất kỳ 1 nước

trên quả địa cầu, quay từ từ cho nó CĐ

ngược chiều kim đồng hồ

+ Yêu cầu HS quan sát điểm A khi quả điạ

cầu được quay và trả lời câu hỏi:

1 Cùng 1 lúc đèn pin có chiếu sáng được

khắp bề mặt quả địa cầu không? Vì sao?

2 Có phải lúc nào điểm A cúng đựoc chiếu

sáng không?

3 Khi quả địa cầu ở vị trí như thế nào với

bóng đèn thì điểm A mới được chiéu

sáng(hoặc không được chiếu sáng)

4 Trên quả địa cầu, cùng một lúc được

chia làm mấy phần?

GVKL: Quả địa cầu và đèn pin là tượng

trưng cho Trái Đất và Mặt Trời Khoảng

thời gian được mặt trời chiếu sáng là ban

ngày, phần còn lại không được chiếu sáng

là ban đêm

- Hãy lấy VD hai quốc gia trên quả địa

cầu: 1 quốc gia ở phần thời gian ban ngày,

1 quốc gia ở phần thời gian ban đêm

- Theo em, thời gian ngày và đêm được

phân chia như thế nào trên Trái đất?

KL: Trong một ngày có 24 giờ, được chia

thành ban ngày và ban đêm Ngày và đêm

luân phiên, kế tiếp nhau không ngừng

b Hoạt động 2: Giải thích hiện tượng

ngày và đêm trên Trái Đất

- Yêu cầu HS thảo luận theo 2 câu hỏi sau:

+ Tại sao bóng đèn không cùng một lúc

chiếu sáng được toàn bộ bề mặt quả địa

- Quan sát

- HS trả lời câu hỏi:

1 Cùng một lúc bóng đèn không thểchiếu sáng khắp bề mặt quả địa cầu vì

nó là hình cầu

2 Không phải điểm A lúc nào cũngđược chiếu sáng Cũng có lúc điểm Akhông được chiếu sáng

3 Điểm A được chiếu sáng khi phầnquả địa cầu có điểm A hướng gần vềphía bóng đèn pin Điểm A khôngđược chiếu sáng khi phần quả địa cầuchứa nó không hướng về phía bóngđèn pin

4.Trên quả địa cầu, cùng một lúcđược chia làm 2 phần:phần sáng vàphần tối

- Lắng nghe , ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến:+ VD: Việt Nam và La-ha-ba-na.Khi

VN là ban ngày , thì la-ha-ba-na làban đêm Và ngược lại

+ Thời gian ngày đêm được luânphiên, kế tiếp nhau trong 1 ngày.Cùng trong 1 ngày, nửa ngày là banngày, nửa còn lại là ban đêm

+ Trong 1 ngày, mọi nơi trên Trái Đất đều

có lần lượt ngày và đêm không? Tại sao?

Kết luận: Do Trái Đất luôn tự quay quanh

mình nó, nên mọi nơi trên Trái Đất đều lần

lượt được Mặt Trời chiếu sáng rồi lại vào

bóng tối vì vậy trên Trái Đất có ngày và

đêm kế tiếp nhau không ngừng

+ Hãy tưởng tượng, néu Trái Đất ngừng

quay thì ngày và đểm trên Trái đất sẽ như

+ Lúc đó có nơi thì quá nóng, nơi thìquá lạnh

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết giải bài toán lên quan đến rút về đơn vị

- Biết tính giả trị của biểu thức số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Gọi HS nêu tóm tắt bài toán-GV ghi

bảng

- HDHS giải bài toán theo các bước:

+ Tìm mỗi hộp xếp mấy cái đĩa?

+ 30 cái đĩa xếp vào mấy hộp?

- Gọi HS trình bày bài giải

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 2:

Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và giải

Bài 3: Mỗi số trong ô vuông là giá trị

của biểu thức nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK rồi

- Phân tích bài toán

- 1, 2 HS nhìn tóm tắt, nêu lại bài toán

- 1 em đọc , cả lớp đọc thầm

- HS thực hiện tính giá trị của mỗi biểuthức rồi nối mỗi biểu thức với giá trị củabiểu thức đó

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

TẬP ĐỌC CUỐN SỔ TAY

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (1')

2.Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS nối tiếp đọc bài: Người đi săn

và con vượn Trả lời câu hỏi về nội dung

a Đọc mẫu toàn bài- gợi ý cách đọc

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Theo dõi, sửa sai cho HS

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Quan sát tranh trong SGK

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trước lớp

- HS nêu : 4 đoạn

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp

- Nêu cách đọc ngắt nghỉ, nhấn giọngđoạn 1

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn lần 2, kết hợpđọc chú giải

+ Có những điều rất lí thú như: tên nước

- Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong

cuốn sổ tay của Thanh?

- Vì sao Lân khuyên Tuấn không tự ý

xem sổ tay của bạn?

- Bài văn giúp chúng ta hiểu điều gì?

- GV hỏi: Các em có dùng cuốn sổ tay

không? Sổ tay giúp gì cho em?

- Nhận xét giờ học

- HS về làm sổ tay ghi chép các điều lí thú

về khoa học, văn hoá, văn nghệ, thể

tò mò, thiếu lịch sự

Ý chính: Bài văn cho ta thấy công dụng

của cuốn sổ tay ; biết cách ứng xử đúng :không tự tiện xem sổ tay của người khác

- HS tự hình thành nhóm( mỗi nhóm 4HS), tự phân các vai : Lân , Thanh ,Tùng và người dẫn chuyện

- 2 nhóm thi đọc phân vai trước lớp

ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên dạy)

Ngày soạn: .

Ngày giảng :

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết giải toán liên quan đến rút về đơn vị

Biết lập bảng thống kê.( theo mẫu)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định tổ chức: (1')

2.Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS lên bảng làm bài tập 1, 2 tiết

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- HDHS giải bài toán

- Mời 1 HS làm trên bảng lớp

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc bài toán

- HDHS phân tích và tóm tắt bài toán

- HDHS giải bài toán vào vở

- Mời 1 HS chữa bài trên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Hướng dẫn làm bài Yêu cầu HS làm

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Quan sát từng phép tính, suy nghĩ vàđiền dấu(x) , dấu (:) vào ô trống

- 2 em lên bảng chữa bài