GIÁO ÁN 3B TUẦN 28(18 - 19)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm các nhóm phân loại những tranh ảnh sưu tầm được theo các tiêu chí trong nhóm tự đặt ra và thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại sao chúng ta c[r]

TUẦN 28

Ngày soạn: 26/3/2019

Ngày giảng: Thứ 2, 01/4/2019

TOÁN Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

2 Kiểm tra bài cũ: 4'

+ Gọi HS lên bảng chữa bài tập 3(Tr147)

- Nêu cách so sánh:

+ So sánh các cặp chữ số cùng hàng, từtrái sang phải:

- Hàng chục nghìn : 7 = 7

- Hàng nghìn : 6 = 6 -Hàng trăm : 2 > 1

Vậy : 76 200 > 76 199

76 199 < 76 200

- Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- Yêu cầu quan sát từng cặp số và nêu cách

so sánh

- Cho HS làm bài vào SGK, mời 2 HS lên

bảng làm bài

- GV và lớp nhận xét

Bài 2: Điền dấu < , = , > vào chỗ chấm

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Mời 2 HS lên bảng làm bài

- GV và lớp nhận xét

* Bài 1, 2: củng cố về so sánh các số có

năm chữ số

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 4: Viết các số 83 269 ; 92 368 ;

68 932

- Yêu cầu quan sát và so sánh các số rồi

sắp xếp các số theo yêu cầu của bài

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Nhắc HS về nhà xem lại các BT đã chữa

- 1 HS nêu yêu cầu , lớp đọc thầm

- Đọc các số rồi so sánh và sắp xếp các

số theo yêu cầu của bài vào vởa.Theo thứ tự từ bé đến lớn:

68 932 ; 83 269 ; 92 368b.Theo thứ tự từ lớn đến bé:

92 368 ; 83269 ; 68 932

- 2 HS nêu lại cách so sánh

- Thực hiện ở nhà

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 1 )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống nên ta cần sử

dụng nước hợp lí, tiết kiệm

2 Kĩ năng: Phân biệt được nước sạch và nước bị ô nhiễm

3 Thái độ: Thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa

phương

* KNS:

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiếtkiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng Kĩ năng bình luận,

xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ởtrướng Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ởtrướng.

* Giáo dục BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối

với cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo Tuyên truyền mọi người giữ gìn,tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo (liên hệ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của

- Yêu cầu HS chọn lấy 4 thứ cần thiết nhất,

không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn

Nếu không có nước thì cuộc sống sẽ như thế

nào?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- GV Kết luận: Nước là nhu cầu không thể

thiếu trong cuộc sống con người, nước là

nhu cầu thiết yếu cho trẻ em sống và phát

triển tốt

=>BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan

trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc

sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo

Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm

và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

- Trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS xem ảnh (BT1)

- Thảo luận theo bàn

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Đọc, quan sát tranh trong VBT từng

nhóm Yêu cầu thảo luận nhận xét việc làm

trong mỗi trường hợp ở BT là đúng hay

sai? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ

làm gì ? Vì sao?

- Yêu cầu HS trình bày

- GV Kết luận:Các ý a, b, c, d, đ đều là

những việc không nên làm

- Ta nên sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước không bị ô nhiễm

* Hoạt động 3:Thảo luận nhóm.

- Gv chia thành các nhóm nhỏ yêu cầu các

nhóm thảo luận:

+ Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa

hay đủ , nước sạch hay bị ô nhiễm, mọi

người sử dụng nước như thế nào?

- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS đã

biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi

mình sống

* HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết

kiệm theo gương Bác Hồ.

4 Củng cố: (1')

- GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- GV nhắc HS về tìm hiểu thực tế sử dụng

nước ở gia đình, nhà trườngvà tìm các cách

sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở

gia đình và nhà trường

hành vi và đánh giá các hành vi đó

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

- Ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày KQ thảoluận.Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.

-Cho HS quan sát từng dãy số, nhận

xét để rút ra quy luật viết các số tiếp

theo( số sau hơn số trước 1)

- Mời 3 HS lên bảng viết kết quả

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm và

nêu miệng kết quả tính

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

+3254 _- 8326 x 1326 8460 6

2473 4916 3 24 1410

5727 3410 3978 06 00 0

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

> ; < ; =

tập đã chữa và chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

+ HS đọc đúng cả bài to, rõ ràng, rành mạch, trôi chẩy toàn bài Đọc phân biệt lờingười dẫn chuyện với lời các nhân vật

+ Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu truyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn câu chuyện

- Biết kể tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

* BVMT: Giáo viên giáo dục cho học sinh biết cuộc chạy đua trong rừng của các loài

vật thật vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trongrừng (liên hệ)

GV: Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Gọi HS kể lại câu chuyện “ Quả táo”

Trả lời câu hỏi về nội dung bài

a Đọc mẫu toàn bài- HD cách đọc.

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm

*Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

GV: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô

điểm cho dáng vẻ bề ngoài của mình

- Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

- Nghe cha nói Ngựa con phản ứng như

thế nào?

- Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả

trong hội thi?

- Ngựa con rút ra bài học gì?

+ Câu chuyện cho ta biết điều gì?

3.4 Luyện đọc lại:8'

- Hướng dẫn đọc phân vai ( người dẫn

chuyện, Ngựa con, Ngựa cha )

- Thi đọc phân vai trước lớp

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trong bài

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp

+ Chú sửa soạn không biết chán Chú mải

mê soi mình dưới dòng suối trong veođể thấy hình ảnh mình hiện lên với bộ đồ nâutuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô địch

- 1em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, tả lời:+ Ngựa cha khuyên: Phải đến bác thợ rènxem lại móng vì nó quan trọng, cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp

+ Ngựa con ngúng nguẩy đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi móng của con chắc lắm con nhất định sẽ thắng

- Đọc thầm đoạn 3,4 kết hợp quan sát tranh , trả lời:

+ Vì ngựa con chuẩn bị cho cuộc thi chưa chu đáo, không nghe lời khuyên của cha Giữa chừng cuộc đua, móng lung lay dời

ra nên phải bỏ dở cuộc thi

+ Ngựa con rút ra bài học: Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ nhất

* ý chính: Câu chuyện giúp ta hiểu một

điều: làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại

- 2 nhóm ( mỗi nhóm 3 HS) tự phân các vai thi đọc lại câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

- Nhận xét, biểu dương

Kể chuyện ( 18')

1 Giao nhiệm vụ:( 1') Dựa vào các

tranh trong SGK kể lại câu chuyện “

Cuộc chạy đua trong rừng” bằng lời của

Ngựa con

2 Hướng dẫn kể chuyện: 17'

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng tranh

trong SGK, nói nhanh ND từng tranh

- Nhận xét, biểu dương những em kể tốt

- Cho HS tập kể trong nhóm

- Mời một vài HS kể từng đoạn của câu

chuyện theo lời Ngựa Con

- 1 HS đọc yêu cầu của BT và mẫu Sau

đó giải thích rõ: kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế nào? (nhập vai mình là Ngựa Con, xưng là" tôi" hoặc

"mình" để kể lại câu chuyện

- HS quan sát tranh, nói ND từng tranh:+Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước

+Tranh 2: Ngựa Cho khuyên con đến gặp bác thợ rèn

+Tranh 3: Cuộc đua Các đối thủ đang ngắm nhau

+Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua

vì hỏng móng

- HS tập kể theo cặp

- 4 HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn

- 1 HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Đọc cho HS viết : T, Tân Trào - 2 em lên bảng viết, cả lớp viết vào

- Nhận xét, chỉnh sửa.

3 Bài mới:(28')

3.1 Giới thiệu bài: (1)

3.2 Hướng dẫn tập viết:12'

a Luyện viết chữ hoa :

- Gắn từ ứng dụng lên bảng yêu cầu HS

b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng)

- GVGiới thiệu : Thăng Long là tên cũ của

Thủ đô Hà Nội do vua Lí Thí Tổ (Lí Công

- Giúp HS hiểu: Năng tập thể dục làm cho

con người khoẻ mạnh như uống rất nhiều

thuốc bổ

- Cho HS viết bảng con: Thể dục

3.3 Hướng dẫn viết vào vở Tập viết: 12'

- Nêu yêu cầu viết

- Quan sát, giúp đỡ những em viết chữ xấu

1 Kiến thức: Nêu được ích lợi của thú đối với đời sống con người.

2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một

số loài thú Biết những động vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi làthú hay động vật có vú Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng

3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* MT: Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự

nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người Nhận biết sự cần thiết phải bảo

vệ các con vật Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên (liên hệ).

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào sự cầnthiết trong việc bảo vệ các loài thú rừng Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, cáccách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài thú rừng ở địa phương

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học lên sinh trả lời

2 câu hỏi của tiết trước

- Nhận xét

2 Các hoạt động chính:

a Giới thiệu bài mới: trực tiếp

b HĐ 1 : Quan sát và thảo luận (15 phút)

- Hát đầu tiết

- 2 em lên kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại tên bài học

* Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận

cơ thể của các loài thú rừng được quan sát

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong

SGK trang 106, 107 và tranh ảnh các con vật

sưu tầm được

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận

theo gợi ý sau:

+ Chỉ và nói rõ từng bộ phận bên ngoài cơ

thể của mỗi con vật?

+ Nêu điểm giống nhau và khác nhau của

các con vật này?

+ Khắp người chúng có gì? Chúng đẻ con

hay đẻ trứng ? Chúng nuôi con bằng gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi

nhóm giới thiệu về một con Các nhóm khác

bổ sung

- Sau khi các nhóm trình bày xong, GV yêu

cầu cả lơpù bổ sung và rút ra đặc điểm

- HS quan sát các hình trong SGKtrang 106, 107 và tranh ảnh các con vậtsưu tầm được

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗinhóm giới thiệu về một con Các nhómkhác bổ sung

chung của các loài thú.

b Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp (7 phút)

* Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc

bảo vệ các loài thú rừng

* Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm các nhóm

phân loại những tranh ảnh sưu tầm được

theo các tiêu chí trong nhóm tự đặt ra và

thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại sao chúng ta

cần phải bảo vệ các loài thú rừng?

- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm của nhóm

mình trước lớp và cử người thuyết minh về

những loài thú rừng sưu tầm được

- Các nhóm thi diễn thuyết về đề tài Bảo vệ

các loài thú rừng trong tự nhiên

c HĐ 3 : Trò chơi “Em là hoạ sĩ” (7 phút)

* Mục tiêu: Vẽ và tô màu một loài thú rừng

mà HS ưa thích

* Cách tiến hành :

- Yêu cầu các nhóm thảo luận chọn 1 con

vật cả nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và

chú thích các bộ phận cơ thể của con vật đó

- Sau 5 phút, yêu cầu các nhóm dán hình vẽ

lên bảng và giới thiệu về con vật mà nhóm

đã vẽ

* MT: Nhận ra sự phong phú, đa dạng của

các con vật sống trong môi trường tự nhiên,

ích lợi và tác hại của chúng đối với con

người Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ

các con vật Có ý thức bảo vệ sự đa dạng

của các loài vật trong tự nhiên.

- Các nhóm phân loại những tranh ảnhsưu tầm được theo các tiêu chí trongnhóm tự đặt ra và thảo luận để trả lờicâu hỏi : Tại sao chúng ta cần phải bảo

vệ các loài thú rừng

- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm củanhóm mình trước lớp và cử ngườithuyết minh về những loài thú rừngsưu tầm được

- Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về

đề tài Bảo vệ các loài thú rừng trong

tự nhiên

- Các nhóm thảo luận, chọn một convật, vẽ hình tô màu, chú thích các bộphận cơ thể của con vật đó

- Các nhóm dán kết quả lên bảng Mỗinhóm cử một dại diện lên giới thiệu vềcon vật vẽ được

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

Ngày soạn: 28/03/2018

Ngày giảng: Thứ 4,04/04/2018

TẬP ĐỌC CÙNG VUI CHƠI

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: Quả cầu giấy,

- Hiểu nội dung: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt hơn

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện thể thao tăng cường sức khoẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ:( 4')

Đọc bài “ Cuộc chạy đua trong rừng”

Trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Bài thơ tả hoạt động gì của HS?

- Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo

- 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dungbài- Nhận xét

- Quan sát tranh trong SGK

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc 2 dòng thơ

- 4 HS nối tiếp đọc 4 khổ thơ trước lớp

- Đọc đồng thanh cả bài thơ

- Đọc thầm bài thơ, kết hợp quan sát tranhtrong SGK, trả lời:

- Chơi đá cầu trong giờ ra chơi

- 1 HS đọc khổ thơ 2 và 3, trả lời:

+Trò chơi rất vui mắt: Quả cầu giấy xanh

như thế nào ?

- Giảng từ: khéo léo

- Em hiểu " Chơi vui học càng vui" là

thế nào?

- Bài thơ nói lên điều gì?

3.4 Học thuộc lòng bài thơ:( 6')

- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ theo

điểm tựa trên bảng

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Nhận xét, biểu dương những bạn đọc

thuộc bài thơ

4 Củng cố:(1')

GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài

thơ

bay lên rồi bay xuống đi từng vòng từ chân bạn này sang chân bạn kia.HS vừa chơi vừa cười, hát

+Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh,

đá rất dẻo cố gắng để quả cầu bay trên sânkhông bị rơi xuống đất

- Đọc thầm khổ thơ 4, trao đổi, trả lời: Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tinh thần đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn

*ý chính: Bài thơ tả các bạn chơi đá cầu

trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người

- Đọc thuộc bài thơ theo điểm tựa

- Thi đọc TL từng khổ thơ, cả bài thơ trước lớp

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Ghi nhớ thực hiện ở nhà

TOÁN Tiết 138: LUYỆN TẬP

- Đọc , viết thành thạo các số trong phạm vi 100 000

Giải toán tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có lời văn

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Hát

- 2 em lên bảng làm bài tập-Đặt tính rồi tính: