Chủ đề bản thân tuần 6

- Các con phải làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh - Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ bản thân 2.. Giới thiệu bài.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/10

- Trẻ biết dán ảnh của trẻ lêntường/.Biết soi gương và quansát, trò chuyện về đặc điểm, sởthích của bản thân, sau đó sosánh với các bạn

- Trẻ thực hiện đúng các động tác theo sự hướng dẫn của cô

mở cửathông

thoáng

- Ảnh củatrẻ

- Băng đĩa,sân tập chotrẻ

Sổ điểmdanh, bút

- Bảng dựbáo thời tiết

Cô đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ

chào ông bà bố mẹ, chào cô giáo và các bạn

- Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình hình của

trẻ ở trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà

Cô cùng kiểm tra lại tư trang của trẻ khi đến lớp

Nhắc trẻ những đồ dùng được mang đến lớp

- Cô cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” và dán ảnh của

trẻ lên tường Cô trò chuyện với trẻ về tên, đặc điểm

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe cho bản

thân, vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọng gàng

2 Thể dục sáng:

- Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Xoay các

khớp tay, khớp chân, cho trẻ dãn cách đều hai hàng

- Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Bé khỏe bé

ngoan”

+ ĐT hô hấp: Thở ra hít vào thật sâu

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước , sang ngang

+ ĐT chân: Bật đưa chân sang ngang

+ ĐT bụng lườn: Quay người sang 2 bên

- Cô cho trẻ quan sát quang cảnh, bầu trời sau đó hỏi

trẻ: - Cô cho trẻ lên chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

- Trẻ hát và dán ảnh

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập cùng cô mỗiđộng tác 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ “dạ cô” khi cô gọiđến tên trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Tưới cây, vẽ theo ý thích

trên sân.Quan sát thời tiết,

dạo chơi sân trường

chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết cách chăm sóc, tướinước cho cây

- Trẻ biết thời tiết hôm naynhư thế nào và biết cách ănmặc cho phù hợp

- Trẻ thuộc các bài hát về chủđề

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơithành thạo

- Trẻ biết chơi các đô chơingoài trời và tạo cho trẻ cócảm giác thoải mãi

Sân chơi sạch sẽ an toàn đủ điều kiện tổ chức hoạt động cho trẻ

- Sân trườngsạch sẽ, bằngphẳng

- Đồ chơi ngoài sân trường

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

- Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Giới thiệu buổi đi dạo chơi quan sát

-Cho trẻ quan sát thời tiết:

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Trò chuyện với trẻ về cách ăn mặc cho phù

hợp và giữ gìn sức khỏe cho bản thân

- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề

- Cô giáo dục trẻ: Bảo vệ sức khỏe để có sức

khỏe tốt Ăn uống đủ chất, vệ sinh cơ thể sạch sẽ

và chăm tập thể dục

2 Trò chơi:

(+) Trò chơi vận động: Gieo hạt, ai biến mất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho

mỗi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi,

nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an

toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi, cô tập trung trẻ nhận xét buổi

chơi , cho trẻ đi rửa tay và cho trẻ về lớp

thành viên trong gia đình,

chăm sóc con cái và nấu ăn

Cáh giữ gìn vệ sinh răng

miệng và ăn uống hợp lí

Góc tạo hình

Chơi “Công ty sản xuất rau

quả”, làm đồ chơi: rau,

Chơi đóng vai cửa hàng bán

đèn lồng, đồ chơi trung thu

Cửa hàng bánh, kẹo, hoa,

quả

+ Góc sách/Thư viện: Làm

sách tranh truyện “Tác dụng

của các giác quan”, “Những

món ăn tôi yêu thích”, xem

tranh truyện về giữ gìn vệ

sinh cơ thể, kể lại truyện đã

- Biết thực hiện các kỹ năng tạohình

- Phát triển sự khéo léo của đôi tay, óc sáng tạo

Trẻ bước đầu biết xây dựngnhà và các khuôn viên có vườnhoa, hàng rào

-Nhận biết đặc điểm hình dáng bên ngoài của bản thân

- Bộ đồ chơigia đình, bác sĩ, đồ chơi bán hàng

- Tranh ảnh hoa quả, rau, kéo, keo

- Các loại khối xếp hình, hàng rào, hoa nhựa

- Tranh ảnh

về bản thân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô và cho trẻ hát

bài “Mời bạn ăn” Trò chuyện vè chủ đề “Tôi vần gì

để lớn lên khỏe mạnh”

2 Hướng dẫn.

1 Thỏa thuận chơi:

Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình,

góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ

vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn

gàng

2 Hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ

tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn

gàng vào nơi quy định

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

Lắng ngheTrẻ hát

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu của trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ về chơi trong các góc

- Cùng cô nhận xét góc chơi

- Cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

- Gieo hạt rau, nhổ cỏ, tưới

nước cho hoa, cây cảnh

- Trẻ biết reo hạt rau

- Biêt nhổ cỏ, tưới nước cho hoa chăm sóc cây cảnh

- Trẻ yêu quý bảo vệ hoa, chăm sóc hoa không ngắt hoa nơi công cộng Biết chăm sóc rau

- Bình tướinước, thùngrác

- Trong khi ăn

- Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ

sinh cá nhân

- Trẻ biết kê ghế vào bàn vàbiết xúc cơm ăn

- Trẻ biết tên một số món ăn

và biết giá trị dinh dưỡng cótrong món ăn ở trên lớp

- Trẻ biết rửa tay đúng theo

…

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau khi ăn cơm: Đánh răng, lau mặt, uống nước…

- Rèn kĩ năng tự phục vụ bảnthân

- Bàn, ghế,đĩa đựngthức ăn rơivãi, bát,thìa

- Xà phòng,khăn

- Khăn, xà phòng, bàn chải đánh răng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ lại hoạt động

+ Các con hôm nay được chơi ở những góc nào ?

+ Các góc đấy con làm gì ?

- Cô củng cố giáo dục trẻ

- Trẻ cất đồ dùng, đồchơi

- Góc phân vai, góc xâydựng, góc nghệ thuật

- Xêp hàng rào xungquanh trường, làm côgiáo dạy học

(*) Chuẩn bị trước khi ăn.

- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp

3 hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác

theo 6 bước

- Cô cho lần lượt 3 trẻ vào rửa tay 1 lần Sau khi trẻ

rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi

- Cô chia cơm ra từng bát và chia cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo

dục trẻ trước khi ăn cơm mời cô giáo và các bạn, khi

ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi ăn xong

phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước…

- Cô mời trẻ ăn cơm

(*) Trong khi ăn:

- Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn

hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm hoặc trẻ

biếng ăn

- Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc

cơm gọn gàng sao cho không rơi vãi

- Động viên trẻ ăn hết suất

(*) Khi ăn xong:

- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi

quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước,

đánh răng…) - Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy,

hoặc đùa nghịch sau khi ăn

(*) Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì?

- Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ Giáo dục

trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cơm, canh xương với bí

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT

- Chuẩn bị trước khi ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy

- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước khi đi ngủ: Đánh răng, lau miệng, rửa tay

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn

vệ sinh cá nhân và biết chờ đến lượt

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc

- Trẻ biết cất gối đứng nơi quy định

và biết vệ sinh cá nhân sau khi ngủdậy

- Khăn, xàphòng, canước, bànchải đánhrăng và kemđánh răng

chiếu, gối

- Phòngthoáng mát,ánh sángvừa đủ chotrẻ ngủ

- Ăn quà chiều

- Ôn lại bài cũ

- Trò chơi: Gieo hạt, ai

biến mất

- Chơi tự do

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Giúp trẻ có cảm giác thoải mái,tỉnh táo sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất, không nói truyện,

ăn hợp vệ sinh không làm rơi vãi

Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ ở cácgóc

- Trẻ mạnh dạn tự tin thể hiện đượcnhững bài hát bài thơ mà trẻ đã đượchọc

- Trẻ biết bạn nào ngoan, bạn chưangoan, Trẻ có ý thức hơn khi được

cô nhắc nhở động viên

- Trẻ biết bạn nào ngoan, bạn chưangoan

- Trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng trướckhi được bố mẹ đón

- Đàn, đài

- Bàn, ghế,đĩa, khăn

- Dụng cụ

âm nhạc:Đàn, đài,xác xô, nhạc

- Trò chơi

- Các hình

vẽ toán học

- Đồ chơicác góc

- Phiếu béngoan

- Khăn mặtướt

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (*) Chuẩn bị rước khi ngủ:

- Cô kê phản, dải chiếu và cho 3-4 trẻ xếp gối cùng

cô

- Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng trong phòng

- Cô cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm

xen kẽ với trẻ khó ngủ

(*) Trong khi trẻ ngủ:

- Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ đã ngủ

cô luôn luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên

tĩnh cho trẻ ngủ Cô chú ý đến những trẻ khó ngủ,

cô đến vỗ về để trẻ ngủ

(*) Sau khi ngủ dậy:

- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy định và

nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô cất phản, chiếu

- Cô cho trẻ xếp vòng tròn và nhận xét buổi

ngủ,tuyên dương động viên trẻ

Trẻ thực hiện

- trẻ thực hiện

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vận động nhẹ nhàng

theo bản nhạc

- Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn, cô hỏi trẻ về món

ăn bữa chiều là gì? Cô nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh,

khi ăn không nói chuyện

- Cô đọc mẫu cho trẻ nghe sau đó đàm thoại với trẻ

về nội dung bài đồng dao.Cô dạy trẻ đọc đồng dao

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và

cách chơi Sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần tùy vào hứng

thú của trẻ

- Cô cho cho trẻ lấy đồ chơi ở các góc mà trẻ thích

ra chơi Cô bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi

- Cô là người dẫn chương trình, trẻ thể hiện các bài

thơ, bài hát mà trẻ đã được học trong chủ đề

- Cô mời từng tổ trường lên nhận xét bạn trong tổ,

các trẻ ở các tổ nhận xét lẫn nhau Cô cho nhận xét

bản thân Sau đó cô nhận xét, tuyên dương, động

viên trẻ Phát bé ngoan cho trẻ

- Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ Cô chuẩn bị

trang phục quần áo và chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ vận động nhẹ nhàngcùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ biết thực hiện vận động bò chui qua ống dài.

- Củng cố vận động đi thay đổi theo hiệu lệnh

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng Bò chui qua ống dài cho trẻ

- Rèn khả năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ tham gia học tập tốt, biết tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng thực hiện vận động

“Bò chui qua ống dài”, và vận động đi thay đổi theo

hiệu lệnh” xem bạn nào khéo léo nhất nhé!

Vâng ạ

3 Hướng Dẫn

3.1 Khởi động.

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp

các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển

thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập - Đi khởi động theo nhạc

bài tập phát triển chung.

3.2/ Trọng động:

a) Bài tập PTC

- Trẻ tập cùng cô các động tác:

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao

+ ĐT bụng: Quay người sang 2 bên

+ ĐT chân(NM): Chân đá về phía trước chạm tay

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

b VĐCB: Bậò chui qua ống dài

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

-Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích : Hai tay

chống hông đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh cúi người xuống và bò chui qua ống dài Khi

bò qua ống dài đứng lên và đi về phía cuối hàng

đứng

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào

nhau và cho trẻ ngồi xuống

- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu 2 lần

+ Trẻ Thực hiện:

Lần 1:

- Cho lần lượt từng trẻ lên bò rồi về cuối hàng ngồi

Lần 2:- Cô tổ chức thi đua giữa 2 đội

Yêu cầu các đội thi đua bò chui qua ống dài và

mang đồ dùng về nhà của đội mình

trong một bản nhạc đội nào mang được nhiều đồ

chơi về nhà thì đội đó tháng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua

- Cô nhận xét 2 đội, động viên khen ngợi trẻ

+ Vận động: Đi thay đổi theo hiệu lệnh

- Cô thực hiện 1 lần cho trẻ quan sát

- Hỏi trẻ cô vừa thực hiện bài tập có tên là gì?

- lần lượt cô cho trẻ thực hiện: đi thay đổi theo hiệu

lệnh dưới hình thức theo nhóm

c Trò chơi: “Nhảy lò cò”

- Cách chơi: Cho trẻ vừa nhảy vừa hát bài nhay lò

cò Trẻ nào mà bài hát chưa kết thúc đã cho chân

xuống là thua cuộc

- Luật chơi: Trẻ thua cuộc phạt hát một bài hát về

và theo hướng dẫn của cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- trẻ chú ý

chủ đề.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát- nhận xét trẻ

d Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

- Trẻ chơi

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm nay được học hoạt động gì?

+ Các con được chơi trò chơi gì?

- Cô giáo dục trẻ

Bò chui qua ống dài, đi thay đổi theo hiệu lệnh + Trò chơi: Nhảy lò cò

5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi” - Trẻ hát

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

Lí do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

- Trẻ nhớ được tên truyện

- TrÎ hiểu nội dung truyện

- Nhớ tên nhân vật, các tình tiết trong truyện Trẻ biết kể lại chuyện dưới sự hướng dẫn của cô

- Cô thuộc truyện

- Tranh ảnh minh họa truyện

- Tranh nền để trẻ chọn nhân vật và dán lên

- Cô cho trẻ hát bài “ Lá xanh”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích của môi trường

xung quanh với sức khỏe bản thân , biết cách chăm

sóc và bảo vệ môi trường

- Các con phải làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh

- Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ bản thân

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học chuyện “ Giấc mơ

a Hoat động 1 Kể chuyện diễn cảm.

* Lần 1 Bằng cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

* Lần 2 Bằng tranh minh họa

+ C« gi¶ng nội dung câu chuyện:

- Câu chuyện nói về bạn MiMi có một giấc mơ rất kì

lạ , bạn thấy một số bộ phận trong cơ thể mình lên

tiếng là rất mệt mỏi vì cô bé không chịu ăn uống và

tập thể dục

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

* Lần 3 Bằng tranh có chữ , cô nói cách chỉ chữ khi

đọc

b Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải

Trong chuyện có mấy nhân vật nhỉ? Đó là những ai ?

- Trong mơ bạn nhỏ thấy điều gì?

- Các bộ phận tay chân, miệng đã phàn nàn thế nào?

- Vì sao mệt mỏi?

- Bạn Mimi đã nhận ra điều gì?

- Chúng mình phải làm gì để cở thể khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện là phải biết

chăm sóc cho bản thân mình như vậy mới có cơ thể

khỏe mạnh

c Hoạt động 3 Dạy trẻ kể lại chuyện

Dạy trẻ kể truyện dưới hình thức cô là người dẫn

truyện, trẻ kể lại những đoạn đối thoại

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Dạy đan xen nhiều hình thức

- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học câu truyện gì?

- Qua câu truyện chúng mình học được gì?

- Các con phải giữ gìn chăm sóc cơ thể của chúng

mình luôn được khỏe mạnh