Giáo án 5 tuần 12 - 2010-2011

Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: “ Tiếng vọng” - HS đọc thuộc bài.Trả lời câu hỏi GV nêu Giáo viên nhận xét cho điểm.. -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn.. mạnh và xa – l

Trang 1

TUẦN 12

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010.

TẬP ĐỌC: Mùa thảo quả.

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả

- Hiểu được các từø ngữ trong bài

- Hiểu ND: vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo quả (Trả lời các câu hỏi SGK )

- GDHS có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh em

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Tranh minh họa bài đọc SGK.

Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1.

Ổ n định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: “ Tiếng vọng”

- HS đọc thuộc bài.Trả lời câu hỏi GV nêu

Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Giới thiệu bài mới: “Mùa thảo quả”.

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

* Cách tiến hành: GV yêu cầu HS mở SGK

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi cho HS GV sửa lỗi cho HS

- GV ghi nhanh các từ khó lên bảng

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi,

chon chót

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu bài.

Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1

+Câu hỏi1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách

nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú

ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả

- Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi

thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn

gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp

trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng

Từ hương và thơm được lập lại như một điệp từ,

có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng,

nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất

3HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi SGk trang108

HS mở SGK trang113

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm -1 HS giỏi đọctồn bài

- HS đọcthầm bài + tìm hiểu cách chia đoạn (3đoạn)

-3 HS nối tiếp đọc từng đoạn

- HS luyện đọc từ khó

- HS đọc thầm phần chú giải

-Lần lượt HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (Lượt 3)

1 HS đọc lại bài

Hoạt động cả lớp

Học sinh đọc đoạn 1

- Học sinh gạch dưới câu trả lời

Thảo quả báo hiệu vào mùa

- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả

Trang 2

mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng

chậm rãi, êm ái

Giáo viên chốt lại.Yêu cầu học sinh nêu ý 1

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+Câu hỏi 2:Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả

phát triển rất nhanh?

- Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ

đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá –

lấn

•-Yêu cầu học sinh nêu ý 2

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+Câu hỏi3:Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả

chín, rừng có nét gì đẹp?

- GV chốt lại.Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả

màu sắc,nghệ thuật so sánh,Dùng tranh minh họa

-Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3

- Học sinh nêu đại ý

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét

5 Củng cố - dặn dò:

- Em có suy nghĩ gì khi đọc bài văn

- Thi đua đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”

- Nhận xét tiết học

+báo hiệu mùi thơm

- HS gạch dưới những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh

- HS lần lượt đọc.Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả

+Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả

- Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

+Cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS nêu cách ngắt nhấn giọng

- Đoạn1:Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

-Đoạn2:Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả

- Đoạn3:Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín

- HS đọc nối tiếp nhau.2HS đọc toàn bài

- Học sinh trả lời

-4Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn của bài

=======================

I.Mục tiêu:

- Biết : Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100 ,1000,…Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân (BT cần làm bt 1 2.trang 57)

- Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên

- GDHS mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Bảng phụ ghi quy tắc

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.

2.Kiểm tra bài cũ ; 1, 3 (SGK trang 56)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3.Giới thiệu bài mới : Nhân số t/phân với 10, 100, 1000

4 Dạy – học bài mới :

Hoạt động 1 : HD HS biết nắm được quy tắc nhân

nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000

- GV nêu ví dụ 1_ Yêu cầu HS nêu ngay kết quả

27,867  10 =

53,286  100 =

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh

thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

- Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng

Hoạt động 2: HDHS củng cố kĩ năng nhân một số

thập phân với một số tự nhiên, củng cố kĩ năng viết các

số đo đại lượng dưới dạng số thập phân

*Bài1/57:HS vận dụng quy tắc để tính nhẩm

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập

phân với 10, 100, 1000

- GV giúp HS nhận dạng BT :

+Dịng đầu: gồm các phép nhân mà các STP chỉ có một

chữ số ở phần thập phân

+Dịng2và 3:gồm các phép nhân mà các STP có 2 hoặc

3 chữ số ở phần thập phân

*Bài 2/57:Đổi số đo độ dài từ STP sang nhiều dạng

khác nhau

- YC HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa m và cm

- Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo

*Bài 3/57:Giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối

lượng

- Bài tập này củng cố cho chúng ta điều gì?

- GV hướng dẫn :

+Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg

+Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ đó suy ra cả can đầy dầu

hỏa cân nặng ? kg

- GV chấm bài, ghi điểm

3HS lên bảng

- HS1và HS2 làm bài1/56

- HS3 làm bài3/56

HS mở SGK trang57

Hoạt động nhóm đôi

-HS ghi ngay kết quả vào nháp + HS nhận xét giải thích cách làm (có thể HS giải thích bằng phép tính đọc→ (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số)

- Học sinh thực hiện

* Lưu ý: 37,56 × 1000 = 37560 Học sinh lần lượt nêu quy tắc

HS tự nêu kết luận như SGK

- Lần lượt học sinh lặp lại

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh đọc đề

-Học sinh làm bài

-Học sinh sửa bài

- HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh phân tích đề

- Nêu tóm tắt

- Học sinh giải

Trang 4

5/ Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

-Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC: Kính già yêu trẻ.

I/ Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương nhườn nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi , việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

* Tích hợp: Giáo dục mơi trường.và kĩ năng sống./

- Cĩ thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với người già , nhườn nhịn em nhỏ

II/ Đồ dùng dạy - học : GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai.

1.

2.Kiểm tra bài cũ: tình bạn.

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn

• Nhận xét.đánh giá

3.Giới thiệu bài mới: Kính già - yêu trẻ.

H Đ 1 : Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”.

* Cách tiến hành: Đọc truyện “Sau đêm mưa”

-Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung

truyện

- Các nhĩm trình bày Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.

+ Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và

em nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn nhỏ?

→ Kết luận:

-Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những việc

phù hợp với khả năng

-Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của

tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu

hiện của người văn minh, lịch sự

-Các bạn trong câu chuyện là những người có tấm lòng

nhân hậu Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho

bà cụ, em nhỏ và cho chính bản thân các bạn

 2 học sinh trả lời

-Hoạt động nhóm, lớp

*Thảo luận nhóm 4, phân công vai và chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp

-Đại diện trình bày

-Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ

-Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ

-Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ

Lớp nhận xét, bổ sung

* Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

Trang 5

Hoạt động 3:làm bài tập1.

 Giao nhiệm vụ cho học sinh

→ Cách d : Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương em

nhỏ

→ Cách a , b , c : Thể hiện sự quan tâm, yêu thương,

chăm sóc em nhỏ

5 Củng cố - dặn dò: Đọc ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc

ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

Hoạt động cá nhân

-Làm việc cá nhân

-Vài em trình bày cách giải quyết

- Lớp nhận xét, bổ sung

………

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010.

I M

ục tiêu:

-Biết:

+Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…

+Nhân một số thập phân với số trịn chục, trịn trăm

+Giải bài tốn cĩ ba bước tính.BT cần làm bt 1(a,) ; 2(a,b) ;bt 3 trang 58

- Rèn HS tính nhân một số t/phân với một số tự nhiên nhanh, chính xác, nhân nhẩm nhanh

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu, bảng phụ

1.

2.Kiểm tra bài cũ : HS sửa bài 3 (SGK trang 57)

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

4 Dạy - học bài mới :

Bài1/58: HD HS rèn kỹ năng nhân nhẩm một số

thập phân với 10, 100, 1000

- Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển dấu

phẩy sang phải 1 chữ số thì được 80,5

Kết luận: Số 8,05phải nhân với 10 để được 80,5

Bài 2/58: HD HS rèn kỹ năng nhân một số thập phân

với một số tự nhiên là số tròn chục

- GV YC HS nhắc lại, phương pháp nhân một số thập

phân với một số tự nhiên

•- Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa số thứ hai

có chữ số 0 tận cùng

Bài 3/58:HS giải toán liên quan đến nhân STP với số

1 HS lên bảng làm

HS mở SGK trang 58

Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc yêu cầu bài

Nhắc lại cách nhân nhẩm với

10, 100, 1000

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đặt tính

- Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống sau khi nhân

Trang 6

tự nhiên.

-GV YC HS đọc đề, phân đề – nêu cách giải

- Tóm tắt: 1 giờ : 10,8 km

3 giờ : ? km

1 giờ : 9,52 km

4 giờ : ? km

- Giáo viên chốt lại

Bài 4/58: Giáo viên hướng dẫn lần lượt thử các

trường hợp bắt đầu từ x = 0, khi kết quả phép nhân >

7 thì dừng lại

5/ Củng cố - dặn dò:

- GV YC HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn dò: Làm thêm bài tập

- Chuẩn bị: “ Nhân một số thập với một số thập phân

“Nhận xét tiết học

Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích Tóm tắt

- Lớp nhận xét

-HS nêu kết quả :

x = 0 ; x = 1 và x = 2

………

I M ục đích yêu cầu:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về mơi trường theo yêu cầu BT1

- Biết ghép tiếng bảo (gốc hán ) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ

đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3

*Tích hợp: Bảo vệ mơi trường.: Giáo dục lịng yêu quí, ý thức bảo vệ mơi trường, cĩ hành vi đúng đắn với mơi trường xung quanh

II/ Đồ dùng dạy - học : GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ.

1.

2.Kiểm tra bài cũ: Quan hệ từ

- Thế nào là quan hệ từ ?Học sinh sửa bài 1, 2, 3

• Giáo viên nhận xét ghi điểm

3.Giới: thiệu bài mới Trong số những từ ngữ gắn với

chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi trường, có

một số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm nay sẽ giúp các

em nắm được nghĩa của từ ngữ đó

→ Ghi bảng tựa bài

4 Dạy - học bài mơ ùi

Hoạt động1 : HDHS mở rộng hệ thống hóa vốn từ

thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập một số

kỹ năng giải nghĩa một số từ ngữ nói về môi trường, từ

đồng nghĩa

*Bài1/115:HS phân biệt và giải nghĩa một số từ thuộc

chủ đề

3 HS lên bảng trình bày và làm bài

Lớp mở SGK trang115

Hoạt động nhóm đôi

-1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi từng cặp

Trang 7

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa của các từ

Nêu điểm giống và khác

+ Cảnh quang thiên nhiên

+ Danh lam thắng cảnh

+ Di tích lịch sử

• Giáo viên chốt lại

*Bài2/116: HD HS biết ghép một số từ gốc Hán với

tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

•- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm

• - Giao việc cho nhóm trưởng

 Giáo viên chốt lại

*Bài3/116: Củng cố về từ đồng nghĩa

Có thể chọn từ giữ gìn

 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

* Cách tiến hành: Thi đua 2 dãy

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường → đặt câu

5 Củng cố - dặn dò: Học thuộc phần giải nghĩa từ.

- Chuẩn bị:“Luyện tập quan hệ từ”Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm nêu

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu điểm giống và khác của các từ

+ Giống: Cùng là các yếu tố về môi trường

+ Khác: Nêu nghĩa của từng từ

- HS nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm bàn

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức

- Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh phát biểu

HS thi đua (3 em/ dãy)

………

KHOA HỌC: Sắt, gang, thép.

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang , thép

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt gang , thép

- Quan sát , nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, sắt

- Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà

- Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà

II/ Đồ dùng dạy - học :

GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK.Đinh, dây thép (cũ và mới)

HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép

1.

2.Kiểm tra bài cũ: Tre, mây, song

- Trình bày đặc điểm và cơng dụng của tre, mây, Học sinh khác trả lời

Trang 8

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới: Sắt, gang, thép.

4 Dạy - học bài mới :

Hoạt động1:Thực hành xử lí thơng tin.

* Mục tiêu: HS nêu được nguồn gốc của sắt, gang

,thép và một số tính chất của chúng

*Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc cá nhân

- HS đọc thơng tin trang 48 SGK

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên chốt ý(như SGK trang48) + chuyển ý

Hoạt động 2:Quan sát và thảo luận.

* Mục tiêu :-Kể được tên một số dụng cụ máy mĩc,

đồ dùng được làm bằng gang , thép

*Bước1: GVgiảng : Sắt là một kim loại được sử

dụng dưới dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường

sắt, đinh sắt… thực chất được làm bằng thép

*Bước 2: (làm việc nhóm đôi)

- GV yêu cầu HS quan sát các H 48, 49 SGK và

nêu câu hỏi :

+ Gang hoặc thép được sử dụng để làm gì ?

 Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận.

*Mục tiêu - Nêu được cách bảo quản một số đồ

dùng bằng gang , thép

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được

làm bằng gang, thép?

- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang,

thép có trong nhà bạn?

→ Giáo viên chốt ý và GT một số đồ dùng làm

bằng gang thép

- Nêu nội dung bài học?

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đồng và hợp kim của đồng

Hoạt động, cá nhân, cả lớp

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS trình bày lớp nhận xét

HS lắng nghe

1 số học sinh trình bày bài làm, các học sinh khác góp ý

 Học sinh quan sát trả lời

 Thép được sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa;H2 : lan can nhà ở;H3 :cầu;H5 : Dao , kéo, dây thép; H6 : Các dụng cụ được dùng để mở ốc, vít

+Gang được sử dụng :H4 : Nồi

HS trả lời

- Rửa sạch, cất ở nơi khô ráo

- HS nêu nội dung bài học

………

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010.

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường

Trang 9

I/ Mục đích yêu cầu :

- Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc cĩ nội dung bảo vệ mơi trường ; lời kể rõ ràng ngắn gọn

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

* Tích hợp: Giáo dục bảo vệ mơi trường

- Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường

+ Học sinh có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.

2.Kiểm tra bài cũ : Người đi săn và con Nai

- GVnhận xét –ghi điểm (giọng kể – thái độ)

3.Giới thiệu bài mới : “Kể chuyện đã nghe, đã

đọc”

4.Dạy - học bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề.

* Cách tiến hành: GV ghi đề :

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã

nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường

- GV HD HS gạch dưới ý trọng tâm của đề bài

-• GV quan sát cách làm việc của từng nhóm

Hoạt động 2: HS thực hành kể và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng

hoạt cảnh)

-GV HD HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

HS nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau khi kể

*Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- YC HS nêu ý nghĩa GD của câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường)

-2HS lần lượt kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

-Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp

-1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

 Học sinh đọc gợi ý 1 và 2

- HS suy nghĩ chọn nhanh n/d câu chuyện

- HS nêu tên câu chuyện vừa chọn

-HS đọc gợi ý 3 Học sinh lập dàn ý

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh tập kể theo từng nhóm

- Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận

- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất

-Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Cả lớp nhận xét

Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu

Trang 10

- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp của quê em”.

- Nhận xét tiết học chuyện.- Nhận xét, bổ sung

………

TẬP ĐỌC: Hành trình của bầy ong

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

- Hiểu những phẩm chất đáng quí của bầy ong : cần cù làm việc để gĩp ích cho đời.(trả lời các câu hỏi SGK Thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm chỉ trong việc học tập, lao động

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật

+ HS: SGK, chuẩn bị bài

1.

2.Kiểm tra bài cũ: Tiếng vọng.

- Lần lược học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Hành trình của bầy ong.

-HD HS quan sát tranh minh hoạ

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

* Cách tiến hành :

- Giáo viên mời học sinh khá đọc

- GV sửa lỗi cho HS

- GV ghi nhanh các từ khó lên bảng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu

+ Đoạn 2: Tìm nơi … không tên

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- GV sửa lỗi cho HS

- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải

 GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : HD học sinh Tìm hiểu bài.

• Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu

nói lên hành trình vô tận của bầy ong?

- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

• Ghi bảng: hành trình

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

•Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi

Học sinh đọc và trả lời câu hỏi trang108

Hoạt động lớp, nhóm

1HS giỏi đọc toàn bài

HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn .(chia 3 đoạn)

HS luyện đọc từ khó

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- HS nêu những từ phát âm còn sai

- Lớp lắng nghe

- Lần lượt học sinh đọc

1 HS đọc lại bài

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Dự kiến: đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, không gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

- Hành trình vô tận của bầy ong.

HS lần lượt đọc diễn cảm đoạn 2

-Dự kiến: Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ Giỏi giang cũng tìm được hoa làm

Tiêu đề	Mùa thảo quả
Tác giả	Bùi Xuân Nhật
Trường học	Trường tiểu học số Nghi Đồng
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	251 KB