Học sinh nêu lại nội dung bài 4 Hs nối tiếp đọc hết bàiDựa vào nội dung từng đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp Học sinh nghe phát hiện chỗ ngắt giọng và nhấn giọng 3 Học sinh thi đọc diễn c
Trang 1- Hiểu nội dung: Tỡnh hữu nghị giữa chuyờn gia nước bạn với cụng nhõn Việt Nam.
II- Đồ dùng dạy học Tranh ảnh một số công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ cầu Thăng
Long, thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mĩ Thuận
III- Các hoạt động day-học
1 Khởi động:
2 Bài cũ
Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng bài thơ "Bài
ca về trái đất" và trả lời câu hỏi
Gv đánh giá cho điểm
- Lu ý ngắt câu dài: Thế là ?Alếch-xây đa
bàn tay vừa to/vừa chắc ra nắm lấy bàn tay
dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói
Gv đọc mẫu toàn bài
+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm
- Gv theo dõi, giảng giải cho Hs
? Anh Thuỷ găp anh Alêch-xây ở đâu?
? Dáng vẻ của Alêch-xây có gì đặc biệt
khiến anh thuỷ chú ý?
? Dáng vẻ của Alêch-xây gợi cho tác giả
1 học sinh đọc toàn bài
Hs đọc thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
Hs khá điều khiển lớp thảo luận trả lời
- ở công trờng xây dựng
- Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên
nh một mảng nắng, thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát
- Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời đồng nghiệp rất cởi
mở và thân mật, nhìn nhau bằng ánh mắt thiện cảm Họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ
Chi tiết tả anh Alếch-xây khi xuất hiện ở công trờng chân thực Anh Alếch-xây đợc miêu tả
Trang 2+ Thế là /Alếch-xây vừa to/ vừa chắc đa
ra/ nắm lấy tôi
+ Lời Alếch-xây thân mật cởi mở
- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm thi
4- Củng cố - Dặn dò
- Câu chuyện giữa anh Thuỷ và Alếch-xây
gợi cho em cảm nghĩ gì?
- Nhận xét giờ học - Luyện đọc diễn cảm
Bài sau: Ê-mi-li-con
đầy thiện cảm
- Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
Học sinh nêu lại nội dung bài
4 Hs nối tiếp đọc hết bàiDựa vào nội dung từng đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp
Học sinh nghe phát hiện chỗ ngắt giọng và nhấn giọng
3 Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 4Lớp nhận xét bình chọn giọng đọc hayHọc sinh trả lời
Trang 3
Thứ hai/21/9/09
Toán ( 21 ): ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
I/ - Mục tiêu - Giúp học sinh
- Biết cỏc đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài
- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo độ dài
II- chuẩn bị đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1
- Học sinh: Xem trớc bài
III Các hoạt động day-học
Yêu cầu Hs làm hoàn thành bài
Hai đơn vị đo độ dài liền kề hơn
kém nhau bao nhiêu lần?
3 Hs làm bảng, lớp làm vởc) 1mm=
10
1cm1cm =1001 m1m =
1000
1km
Hs nhận xét bài trên bảngKiểm tra vở nhóm đôi
1 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm4km 37m = 4km+37m = 4000m+37m = 4037mVậy 4km 37m = 4037m ; 8m 12cm = 812cm354dm = 35m4dm ; 3040m = 3km 40m
Hs đọc đề bài, lớp đọc thầm
1 học sinh làm bảng, lớp làm vở
Hs về nhà chuẩn bị
Trang 4Thứ sỏu/25/9/09
Địa lý ( ( 5 ) : Vùng biển nớc ta
I- Mục tiêu
- Học xong bài này học sinh
+ Nờu đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta
+ Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta có thể chỉ một số điểm du lịch, bãi biển, nổi tiếng
+GDMT : í thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp
lý.
II- Đồ dùng dạy học Bản đồ Việt Nam trong khu vực ĐNA hoặc hình 1 trong SGK, bản đồ
địa lý tự nhiên Việt Nam
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
? Nêu vài trò của sông ngòi
- Gv đánh giá, cho điểm
Gv chỉ cho Hs vùng biển của Việt Nam trên
biển Đông và nêu Nớc ta có vùng biển rộng,
biển của nớc ta là một bộ phận của biển
Đông
? Biển Đông bao bọc ở những phía nào của
phần đất liền Việt Nam?
Gv kết luận: Vùng bểin của nớc ta là một bộ
phận của biển Đông
* Hoạt động 2: Đặc điểm của vùng biển
n-ớc ta
Yêu cầu Hs đọc Sgk trao đổi nhóm đôi để
? Tìm đặc điểm của biển Việt Nam?
? Tác động của biển đến đời sống và sản xuất
của nhân dân?
Hát
3 học sinh trả lờiLớp nhận xét
Học sinh lắng ngheHọc sinh quan sátLợc đồ khu vực biển Đông Giúp ta biết đặc
điểm của biển Đông, giới hạn, các nớc có chung biển Đông
Học sinh nghe
Phía Đông, phía Nam và Tây Nam
2 Học sinh chỉ cho nhau thấy vùng biển của nớc ta trên lợc đồ SGK
- Biển không đóng bănggiao thôngl đánh bắt thuỷ sản
Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền nhàcửa, dân những vùng ven biển
- Nhân dân lợi dung thuỷ triều đề làm muối.Một số Hs trình bày kết quả làm việc của nhóm
Trang 5Gv nhận xét chữa bài, hoàn thiện phần trình
bày
* Hoạt động 3: Vai trò của biển
Chia nhóm 4: Yêu cầu thảo luận ghi vào giấy
vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và
sản xuất của nhân dân
? Tác động của biển ⇒khí hậu
? Biển cung cấp cho ta tài nguyên nào? Các
loại tài nguyên này có đóng góp gì vào đời
sống sản xuất của nhân dân?
? Biển mang lại thuận lợi gì cho giao thông?
? Bờ biển dài, nhiều bãi tắm đẹp góp phần
phát triển ngành kinh tế nào?
- Gv sửa chữa, bổ sung câu trả lời
⇒Rút ra kết luận về vai trò của biển.
Biển giúp điều hoà khí hậu
Dầu mỏ, khí tự nhiện làm nguyên liệu cho công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống và ngành sản xuất chế biến hải sản.Biển là đờng giao thông quan trọng
Trang 6Thứ hai/21/9/09
Đạo đức ( 5 ) : Có chí thì nên
I Mục tiêu
- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí
- Biết đợc: ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống
- Cảm phụcvà noi theo những tấm gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu thông
tin về anh Trần Bảo Đồng
+ Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK
+ Lần lợt nêu các câu hỏi sau và yêu cầu HS trả
biết cách sắp xếp thời gian hợp lý, có phơng pháp
học tốt nên anh đã vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa
học giỏi
Hoạt động 2: Thế nào là cố gắng vợt qua khó
khăn
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong các tình huống sau,
yêu cầu các em thảo luận để giải quyết tình
huống
1) Năm nay lên lớp 5 nên AHoa và Phan Răng
phải xuống tận dới trờng huyện học Đờng từ bản
đến trờng huyện rất xa phải qua đèo, qua núi
- Hoạt động theo hớng dẫn nh sau:
Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì
+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, có phơng pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn
đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào ờng Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa
Cách xử lí:
1) Ahoa và Phan Răng có thể ngại đờng
xa mà bỏ học không xuống trờng huyện nữa
Theo em, hai bạn nên cố gắng đến trờng,
dù phải trèo đèo, lội suối Hai bạn mới học đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiềunữa
2) Vì phải học lại lớp 4 không đợc lên lớp
5 cùn các bạn, Tâm An có thể chán nản
và bỏ học hoặc học hành sa sút Tâm An cần giữ gìn sức khỏe và vui vẻ đến trờng
Trang 7Theo em AHoa và Phan Răng có thể có những
cách xử lí nh thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là
thế nào? Bạn làm thế nào mới là đúng?
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến
của nhóm mình
- GV nhận xét cách ứng xử của HS nêu kết luận
cách ứng xử đúng
cho dù phải học lại lớp 4
- 2 nhóm HS báo cáo kết quả trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến
Trang 82 Kĩ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện.
*GDMT: Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng nói "không" với chất gây
nghiện.
II- Đồ dùng dạy học Su tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rợu, bia, thuốc lá Hình minh
hoạ trang 22, 23 (Sgk)
III- Các hoạt động day-học
1 Kh ởi động
2 Bài cũ
3 Hs lên bảng trả lời câu hỏi về nội
dung của bài 8
Gv đánh giá cho điểm
sách báo về tác hại của chất gây
nghiện: rợu, bia, thuốc là, ma tuý
- Các em hãy chia sẻ với mọi ngời
Gv nhận xét, khen Hs đã chuẩn bị
bài tốt
⇒Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý không
chỉ tác hại đối với bản thân ngời sử
dụng mà còn ảnh hởng đến mọi
ng-ời xung quanh
Hoạt động 2: Tác hại của các
chất gây nghiện
Chia 6 nhóm: Yêu cầu thảo luận
nhóm
Phát giấy khổ to, bút dạ yêu cầu
thảo luận ghi chép về một nội dung
- Bức ảnh này là những anh chị 25-16 tuổi bỏ nhà đi lang thang, bị kẻ xấu lôi kéo, dụ dỗ, lôi kéo sử dụng
- Nhóm 1,2: Tác hại của thuốc lá
- Nhóm 3,4: Tác hại của rợu bia
- Nhóm 5,6: Tác hại của ma tuýTác hại của thuốc lá
Ngời sử dụng: Ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mạch, hơi thở hôi, răng và da bị xỉn, môi thâm, tốn
Trang 9- Các nhóm trình bày nội dung thảo
uận
1 Hs trình bày toàn bộ 3 nội dung
⇒Giáo viên kết luận
Yêu cầu Hs đọc mục bạn cần biết
(2-3Hs)
4- Củng cố - dặn dò
? Nêu tác hại của thuốc là, rợu, bia,
ma tuý đối với ngời sử dụng và
ng-ời xung quanh
Nhận xét giờ học
tiềnNgời xung quanh hít phải nhiều hơi mắc bệnh nh ngờinghiện
Tác hại của rợu biaNgời sử dụng: Viêm chảy máu thực quản dạ dày, ruột,gan, ung th gan, lỡi, miệng họng, tốn tiền, giảm trí nhớ
Ngời xung quanh: gây lộn, tai nạn giao thôngTác hại của ma tuý
Ngời sử dụng: Khó cai, sức khoẻ giảm, mất khả năng lao động, tốn tiền, ăn cắp, giết ngời chích quá liều chết, nhiễm HIV
Ngời xung quanh: Tốn tiền kinh tế gia đình suy sụp Con cái, ngời thân không đợc chăm sóc, tội phạm gia tăng, trật tự xã hội ảnh hởng, luôn sống trong lo âu, sợhãi
Trang 10Thứ ba/22/9/09
I- Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố
- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đo đơn vị đo khối lợng
- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng
- Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo khối lợng
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
1kg = ? yến (Gv ghi kết quả)
Yêu cầu học sinh làm tiếp các cột còn lại
trong bảng
(2) Dựa vào bảng cho biết 2 đơn vị đo khối
lợng liến kề nhau hơn kém nhau ? lần
Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm bài
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài
Gọi học sinh làm bài
Giáo viên nhận xét, cho điểm
4- Củng cố - dặn dò
- Gv tóm tắt nội dung bài
Hát
2 Hs chữa trên bảngLớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc, lớp lắng nghe1kg = 10hg
1kg = 101 yếnHọc sinh làm tiếp, lớp làm vở bài tậpHơn kém nhau 10 lần (1 đơn vị lớn bằng 10
đơn vị bé;11 đơn vị bé=101 đơn vị lớn hơn)Học sinh làm đề bài
4 Hs lên bảng, lớp làm vởc) 2kg362g = 2362g 6kg3g = 6003gd) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9 tấn 50kgHọc sinh nhận xétHọc sinh đọc đề bài, lớp đọc thầmGiải
Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc là
300 x 2 = 600k(kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc là
300 + 600 = 900(kg)
Đổi 1 tấn = 1000kgNgày thứ 3 bán đợc là 1000-900 = 100(kg)
Đáp số: 100kgHọc sinh nhận xét bài của bạn
Trang 11- Nhận xét giờ học
- Làm bài tập ở nhà
Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
Học sinh nhắc lạiHọc sinh chuẩn bị bài
1- Giáo viên: Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm hoà bình
2- Học sinh: Xem trớc bài
III- Các hoạt động day-học
? Em đã nghe hay đọc câu chuyện của mình ở đâu,
hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe?
Gv lu ý Hs có một số câu chuyện các em đã học
Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những con sếu bằng
giấy về đề tài hòa bình Các em nên tìm các câu
chuyên ngoài SGK để kể Nếu không tìm đợc mới
kể các câu chuyện đó
Gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng
b) Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi về
các nội dung câu chuyện.
Chia nhóm 4, yêu cầu học sinh kể chuyện cho các
bạn nghe?
- Gv đi giúp đỡ từng nhóm đảm bảo học sinh nào
cũng đợc tham gia kể chuyện
Gv gợi ý cho học sinh các câu hỏi trao đổi trong
nhóm?
Hát2-3 học sinh kể
Lớp nhận xétHọc sinh lắng nghe
- Hs nêu: Chị Ray-mông -điêng trong chuyện kể lịch sử
- Chuyện nàng công chúa thông minh tài giỏi giúp cha đánh giặc Trong báo thiếu niên
Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp kỹ gợi ý 3+ Nội dung chuyện đúng chủ đề
+ Chuyện ngoài SGK+ Cách kể hay, hấp dẫn phối hợp cử chỉ
điệu bộ
+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện
+ Trả lời đợc câu hỏi bạn đặt ra
Hs kể cho các bạn nghe (trong cùng nhóm)
+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?
+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối
Trang 12- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện
- Gv ghi tên truyện xuất xứ ý nghĩa giọng kể trả lời
nào vào từng cột trên bảng
- GV nhận xét, tuyên dơng Hs kể hay
4- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học.- Kể lại chuyện
với phong trào yêu hoà bình chống chiến tranh
Yêu cầu Hs kể chuyện của mình5-7 học sinh kể
1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình
2 Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ "hoà bình"
3 Viết đợc một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố
II- Đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học
1 Kh ởi động:
2 Bài cũ:
Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?
Đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ ở tiết trớc
- Gv đánh giá, cho điểm
3 Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đề bài
? Chúng ta đang học chủ điểm nào?
Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nghĩa
của từ loại, hoà bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hoà
bình và thực hành viết đoạn văn
* H
ớng dẫn học sinh làm bài
Bài 1:
Yêu cầu học sinh tự làm bài
Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ cái trớc dòng
nêu đúng nghĩa của từ "hoà bình"
- Vì sao em chọn ý b mà không phải ý a?
Gv kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả là trạng
thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời
Bài 2:
Tổ chức cho Hs làm bài theo cặp
? Nêu nghĩa của từng từ, đặt câu với từ đó
- Bình yên: Yên lành, không gặp điều gì rủi ro, tai
hoạ
- Bình thản: Phẳng lặng yên ổn, tâm trạng nhẹ
nhàng, thoải mái, không có điều gì áy náy lo âu
Yên lặng: Trạng thái yên và không có tiếng động
- Hiền hoá: Hiền lành và ôn hoà
- Thanh bình: Yên vui trong cảnh hoà bình
Hát
3 Học sinh đặt cầuLớp nhận xét
Học sinh lắng ngheChủ điểm cánh chim hoà bình
Học sinh đọc
Đáp án: ý b trạng thái không có chiến tranh
- Vì trạng thái bình thản là th thái, thoải mái, không biểu lộ, bối rối Đây là từ chỉtrang thái tinh thần của con ngời
Học sinh đọc yêu cầu của bài
2 học sinh thảo luận làm bài
1 học sinh nêu ý kiến học sinh khác bổ sung
Từ đồng nghĩa với từ "hoà bình" là bình yên, thanh bình, thái bình
Ai cũng mong muốn sống trong cảnh bình yên
- Tất cả lặng yên, bồi hồi nhớ lạiKhung cảnh nơi đây thật hiền hoà
Trang 13- Thái bình: Yên ổn không có chiến tranh, loạn lạc
- Thanh thản: Tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái
Khu vờn yên tĩnh quá
Học sinh đọc yêu cầu
1 Hs làm giấy khổ to, Hs cả lớp làm vào vở
2 hs lần lợt dán phiếu, đọc bài cho cả lớptheo dõi, nhận xét
3-5 Hs đọc đoạn văn của mình
Trang 14Thứ t /23/ 9 /2009
Tập đọc ( 10 ): Ê-mi-li-con
I- Mục tiêu
+ Đọc đúng tờn nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm bài thơ
+ Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để phản đối cuối chiến tranh xâm lợc Việt Nam.
II- Đồ dùng dạy học: ảnh minh hoạ
III- Các hoạt động day-học :
1 Kh ởi động :
2 Bài cũ:
Gọi 2 học sinh đọc bài: "Một chuyên gia máy
xúc" và trả trả lời câu hỏi
- Gv đánh giá, cho điểm
Gọi 5 Hs đọc nối tiếp theo 5 đoạn
Gv chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học
sinh?
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải
Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp
Gv đọc mẫu
Chú ý cách dọc
+ Phần xuất xứ: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
+ Đoạn 1: Gọng trang nghiêm dồn nén xúc
động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên
+ Đoạn 2:giọng phẫn nỗ, đau thơng
+ Đoạn 3:giọng yêu thơng nghẹn ngào xúc
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận nhóm
câu hỏi SGK
? Vì sao chú Mô-ri-xơn lên án cuộc chiến
Hát
2 học sinh đọc bàiLớp nhận xétHọc sinh lắng nghe
1 học sinh đọc toàn bài
5 học sinh đọc nối tiêp (2 lợt)
Đoạn 1: Ê-mi-li lầu ngũ giác
Học sinh đọc thầm và thảo luận nhóm đôi
Đ1: Chú Mô-ri-xơn nói chuyện cùng con giá
Đ2: Tố cáo tôi ác của chính quyền, xơn
Giôn-Đ3: Lời từ biệt vợ con của chú Rô-ri-xơn
Đ4: Mong nuốn cao đẹp của chủ Mô-ri-xơn
3 Học sinh lần lợt đọc
Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân
đạo Chúng ném bom đốt bệnh viên, trờng học, giết trẻ em vô tội và cả cánh đồng xanhTrời sắp tối, cha không bế con về đợc Dặn
bé là khi mẹ đến ôn hôn mẹ cho cha và nói với mẹ "Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn".Muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì sự ra
Trang 15tranh xâm lợc của chính quyền Mỹ?
Chú Mô-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?
? Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ: "Cha đi
vui, xin mẹ đừng buồn"?
? Bạn có suy nghĩa gì về hành động của chú
?Yêu cầu Hs nêu cách đọc của 2 khổ thơ này
Gv gạch chân từ cần nhấn giọng Tổ chức thi
đọc diễn cảm và thộc lòng
4- Củng cố - Dặn dò
Học sinh nhắc lại nội dung bài đọc
Nhận xét giờ học
Tiếp tục học bài
Bài sau: Sự sụp đổ của chế độ Apác-thai
đi thanh thản tự nguyện, vì lí tởng cao đẹp
Là một hành động cao cả, đáng khâm phục.Bài ca ngợi hành động dũng cảm của chú Mô-ri-xơn, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc của Mỹ ở Việt Nam
4 Học sinh đọc nối tiếp (mỗi đoạn 1 Hs đọc
1 khổ thơ)Lớp theo dõiHọc sinh luyện đọcHọc sinh nêu
Học sinh luyện đọc thuộc lòngHọc sinh thi đọc
Lớp nhận xét bình chọng bạn đọc hayHọc sinh nêu
Trang 16Thứ tư/23/9/09
Toán ( 23 ) : Luyện tập
IMục tiêu- Giúp học sinh
+Biết tớnh diện tớch một hỡnh quy về hỡnh chữ nhật, hỡnh vuụng.
+ Rèn kỹ năng giải toán có lời văn về dạng đơn vị đo
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
II- Các hoạt động day-học
Cả 2 trờng thu? Tấn giấy vụn?
Biết rằng cứ 2 tấn giấy vụn sản xuất đợc
Học sinh nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
1 Hs đọc đề bài, lớp theo dõi
1 Hs làm bảng, lớp làm vở
Đổi 3 tấn 700kg = 3700kgThu 300kg + 3700kg = 4000kg = 4 tấn
Số lần 4 tấn gấp 2 tấn là4:2=2 (lần)
Số vở sản xuất đợc là:
50.000 x 2 = 100.000 (quyển)
Đáp số: 100.000 (quyển vở)Học sinh nhận xét bài
7 x 7 = 49 (m2)Diện tích mảnh đất là
24 = 49 = 73 (m2)
Đáp số: 73m2
Trang 17
Thứ năm/24/9/09
I- Mục tiêu:- Học xong bài học sinh biết:
+ Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ 20
+ Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp
II- Đồ dùng dạy học : ảnh trong SGK phóng to Bản đồ thế giới T liệu về Phan Bội Châu và
phong trào Đông Du (nếu có)
III- Các hoạt động day-học
1.Kh ởi động :
2 Bài cũ:
? Nêu 3 câu hỏi trong SGK yêu cầu trả lời
- Gv nhận xét bài làm của học sinh
3 Bài mới
* Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)
- Giới thiệu bài: Từ khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta
nhân dân từ Nam chí Bắc đã đứng lên chống Pháp nhng
đều bị thất bại Đầu thế kỷ 20 xuất hiện 2 nhà yêu nớc
Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh
- Nêu nhiệm vụ cho học sinh hoạt động nhóm
* Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
Thảo luận câu hỏi sau (3 câu hỏi ở trên)
- Gợi ý trả lời
* Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận
Gv bổ sung
Phan Bôi Châu (1867-1949) làng Đan Nhiệm - xã Xuân
Hoà - Nam Đàn - Nghệ An Ông lớn lên khi đất nớc bị
thực dân pháp đô hộ Ông là ngời thông minh, học rộng,
tài cao, có ý chí đanh đuổi giặc Pháp xâm lợc, chủ trơng
lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp
? Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trơng dựa vào Nhật để
đánh Pháp
Yêu cầu học sinh tìm hiểu về phong trào Đông Du
? Phong trào Đông Du phát triển nh thế nào?
? Tai sao Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong
trào Đông Du và những ngời yêu nớc du học tại Nhật?
* Hoạt động 4
- Gv nhấn mạnh những nội dung chính của bài
- Nêu một số vấn đề để học sinh tìm hiểu thêm
1) Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hởng nh thế nào
⇒cách mạng Việt Nam đầu thế kỷ 20.
2) ở địa phơng em có những di tích nào về Phan Bội Châu
hoặc đờng phố, trờng học mang tiên Phan Bội Châu
Hát
3 học sinh mỗi em trả lời một câu hỏi SGK
Lớp nhận xétHọc sinh lắng nghe trả lời các câu hỏi sau:
1- Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì?2- Kể lại những nét chính về phong trào Đông Du
3- Phong trào Đông Du đã có tácdụng gì?
1- Những ngời yêu nớc đợc đào tạo ở nớc Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, sau đó đa học về hoạt động cu nớc
2- Sự hởng ứng phong trào Đông
Du của nhân dân trong nớc nhất
là của những thanh niên yên nớc Việt Nam
3- Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân Việt Nam ta
Nhật Bản trớc kia là một nớc phong kiến lạc hâu nh Việt Nam.Nhật bản đã cải cách trở thành một nớc cờng thịnh Ông hi vọng
sự giúp đõ của Nhật Bản để đánhgiặc Pháp
- Đa thanh niên Việt Nam sang Nhật từ 1905-1909 Lúc đầu có 9ngời ⇒1907 có hơn 200 thanh niên sang Nhật học
Pháp câu kết với Nhật chống lại phong trào 1908 chính phủ Nhận
Trang 18Chuẩn bị bài sau
Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc
trục xuất ngời Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản
Trang 19
Thứ tư/23/9/09
I- Mục tiêu
1- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng
2- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và tổ có ý thức phấn đấu học tốt hơn
II- Đồ dùng dạy học
- GV:Sổ điểm lớp, phiếu ghi điểm của từng học sinh Bảng thống kê kẻ sẵn (1-5 tờ) bút dạ
III- Các hoạt động day-học
Yêu cầu học sinh tự làm bài
Gợi ý: Đây là thống kê kết quả học tập trong
tháng nên không cần lập bảng viết theo hàng
ngang Nếu không nhớ số điểm có thể mở bài
kiểm tra xem lại
Nhận xét kết quả thống kê và cách trình bày của
Yêu cầu học sinh tự làm vào vở
Nhận xét chung về kết quả học tập của tổ
Yêu cầu học sinh làm giấy khổ to dán bảng
Gv nhận xét bài làm của học sinh
Hát
2 học sinh trả lờiLớp nhận xétHọc sinh lắng nghe
Học sinh đọc yêu cầu bài tập
2 học sinh làm bảng, lớp làm vở
2 học sinh làm bảng đọc bài của mình
3 học sinh dới lớp nối tiếp đọc
Điểm trong tháng của Lâm tổ 3
- Số điểm dới 5: 0
- Số điểm dới 7-8: 0
- Số điểm dới 9-70: 1
- Số điểm dới 5-6:143-4 học sinh nhận xétHọc sinh đọc yêu cầu
2 học sinh làm giấy khổ to, lớp làm vởHọc sinh lập xong kết quả học tập của mình mợn kết quả học tập của bạn để lập
2 học sinh nối tiếp nhau đọc
Trang 21Thứ năm/24/9/09
Chính tả (nghe viết) ( 5 ) : Một chuyên gia máy xúc
I
- Mục tiêu : Giúp học sinh.
-Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn: "Qua khung cửa kính những nét giản dị thân mật" trong bài"Một chuyên gia máy xúc
-Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi, uô, ua, và tìm đợc các tiếng
có nguyên âm uô/ua để hoàn thành các câu thành ngữ
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần Phấn mầu.
III- Các hoạt động day-học:
1 Kh ởi động
2 Bài cũ:
Kiểm tra Hs viết số từ khó, điền vào
bảng mô hình cấu tạo từ các tiếng, tiến,
biển, bìa, mía
? Em có nhận xét gì về cách đánh dấu
thanh trong từng tiếng?
Nhận xét câu trả lời và bài làm của Hs
- Gv đánh giá, cho điểm
? Trong bài có từ nào khó viết
Gv đọc từ khó cho học sinh viết
c) Viết chính tả
Gv đọc cho Hs viết bài
d) Soát lỗi chấm bài
Yêu cầu Hs đọc yêu cầu nội dung bài tập
Yêu cầu học sinh tự làmbài
? Em có nhận xét gì về cách ghi dấu
thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc?
Hát
1 Học sinh lên bảngLớp làm vở
Những tiếng có âm cuối, dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ nhất hai ghi nguyên âm đôi
- Những tiếng không có âm cuối dấu thanh đợc
đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên âmLớp nhận xét
Học sinh lắng ngheHọc sinh đọc thầm bài chính tả
- Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên một mảng nắng, thân hình chắc khoẻ, khuôn mặt to chất phát gợi lên nét giản dị, thâm mật
Học sinh nêu buồng máy, ngoại quốc, công trờng,khoẻ, chất phát, giản dị
3 em viết bảng, lớp viết nhápNhận xét phần viết của bạn trên bảng
Học sinh nghe viếtHọc sinh soát lỗi
Đổi vở soát lỗi
2 Hs đọc nối tiếp trớc lớp
1 Hs lên bảng, lớp làm vở
- Nhận xét phần bài làm của bạnCác tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muốn,Các tiếng có cha ua: của Múa
Tiếng chứa ua dấu thanh đặt ở chữ cái đầu âm chính ua là chữ u
- Tiếng chứa uô dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của
âm chính uô là chữ ôHọc sinh nhân xét
1 Hs đọc thành tiếng trớc lớp
Hs thảo luận nhóm đôi làm bài
