GA LOP 2 Tuan 17

Mục tiêu - Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn cảu câu chuyện - Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn.. Vẫn đề tài về động vật, hôm nay lớp mình sẽ kể lại c

Thứ hai 6 tháng 12 năm 2010

MÔN: TOÁN

Tiết85: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 đểû tính nhẩm.

- Thực hiện được phép cộng, trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài tốn về nhiều hơn.

- Phát triển tư duy tốn học cho học sinh.

- HTTV về lời giải ở BT4.

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ.

- HS: Vở bài tập Bảng con.

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập chung.

- Cả nhà em ăn cơm lúc mấy giờ?

- 6 giờ chiều còn gọi là mấy giờ?

- Em đi ngủ lúc mấy giờ?

- 21 giờ còn gọi là mấy giờ?

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Ôn tập về phép cộng và phép trừ.

 Phương pháp: Trực quan, thực hành.

 ĐDDH: Bảng phụ.

- Bài 1:

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Viết lên bảng: 9 + 7 = ? và yêu cầu HS

nhẩm, thông báo kết quả.

- Viết lên bảng tiếp: 7 + 9 = ? và yêu cầu HS

có cần nhẩm để tìm kết quả không? Vì

sao?

- Viết tiếp lên bảng: 16 – 9 = ? và yêu cầu

HS nhẩm kết quả.

- Khi biết 9 + 7 = 16 có cần nhẩm để tìm kết

quả 16 – 9 không? Vì sao?

- Hãy đọc ngay kết quả 16 – 9

- Yêu cầu HS làm tiếp bài dựa theo hướng

- Không cần Vì đã biết 9 + 7 = 16 có thể ghi ngay 7 +

9 = 16 Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi.

- Nhẩm 16 – 9 = 7

- Không cần vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia.

- 16 trừ 7 bằng 9.

- Làm bài tập vào Vở bài tập.

- 1 HS đọc chữa bài Các HS khác đổi chéo vở để

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2:

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Khi đặt tính phải chú ý điều gì?

- Bắt đầu tính từ đâu?

- Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 3 HS lên bảng

làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng.

- Yêu cầu HS nêu cụ thể cách tính của các

phép tính: 38 + 42; 36 + 64; 81 – 27; 100 –

42.

- Nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3:

- Viết lên bảng ý a và yêu cầu HS nhẩm rồi

ghi kết quả sau:

+ 1 + 7

- Hỏi: 9 cộng 8 bằng mấy?

- Hãy so sáng 1 + 7 và 8.

- Vậy khi biết 9 + 1 + 7 = 17 có cần nhẩm 9 +

8 không? Vì sao?

- Kết luận: Khi cộng một số với một tổng

cũng bằng cộng số ấy với các số hạng của

tổng.

- Yêu cầu HS làm bài tiếp bài.

- Nhận xét và cho điểm HS.

 Hoạt động 2: Giải bài toán về nhiều hơn.

 Phương pháp: Trực quan, thực hành.

 ĐDDH: Bảng phụ.

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Bài toán cho biết điều gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài

Tóm tắt 2A trồng: 48 cây

2B trồng nhiều hơn 2A: 12 cây

2B trồng: …… cây?

- Nhận xét và cho điểm HS.

Bài 5:

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

kiểm tra bài của nhau

- Bài toán yêu cầu ta đặt tính.

- Đặt tính sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục.

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị.

- Làm bài tập.

- Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính.

- 4 Hs lần lượt trả bài.

- Đọc đề bài.

- Lớp 2A trồng được 48 cây, lớp 2B trồng nhiều hơn lớp 2A là 12 cây.

- Số cây lớp 2 B trồng được.

- Bài toán về nhiều hơn.

- Làm bài 1 HS làm trên bảng lớp.

Bài giải Số cây lớp 2B trồng là:

48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 cây

- Điền số thích hợp vào 

- Viết lên bảng:

72 +  = 72

- Hỏi: Điền số nào vào ô trống? Vì sao?

- Em làm thế nào để tìm ra 0 ( là gì trong

phép cộng ?)

- Yêu cầu HS tự làm câu b.

- 72 cộng 0 bằng bao nhiêu?

- 85 cộng 0 bằng bao nhiêu?

- Vậy khi cộng một số với 0 thì kết quả như

thế nào?

- Hỏi tương tự để rút ra kết luận: Một số

trừ đi 0 vẫn bằng chính nó.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học Biểu dương các em học

tốt, nhớ bài Nhắc nhở các em còn yếu cần

cố gắng hơn.

- Dặn dò HS về nhà ôn lại các bảng cộng,

bảng trừ có nhớ.

- Chuẩn bị: Ôn tập về phép cộng và phép

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Đàn gà mới nở.

- Gọi 3 HS lên đọc thuộc bài Đàn gà mới nở.

Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi.

+ Đàn gà con mới nở có những nét đẹp và

đáng yêu nào?

+ Gà mẹ bảo vệ, âu yếm con ntn?

+ Câu thơ nào cho thấy nhà thơ rất yêu đàn gà

con mới nở?

- Hát

- 3 HS lần lượt lên bảng thực hiện yêu cầu của GV và TLCH Bạn nhận xét.

- Nhận xét cho điểm từng HS.

- Chó và Mèo là những con vật rất gần gũi

với cuộc sống Bài học hôm nay sẽ cho các

em thấy chúng thông minh và tình nghĩa

ntn?

- Ghi tên bài và đọc mẫu: Chú ý giọng nhẹ

nhàng, tình cảm.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2, 3

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.

 ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu.

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1 Chú ý giọng chậm rãi.

b) Luyện phát âm

- GV cho HS đọc các từ cần chú ý phát âm

đã ghi trên bảng.

c) Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng một

số câu dài và luyện đọc.

d) Đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn,

GV sửa chữa.

- Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm.

e) Thi đọc giữa các nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2, 3

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp.

 ĐDDH: Tranh.

- Gọi HS đọc và hỏi:

- Gặp bọn trẻ định giết con rắn chàng trai

đã làm gì?

- Con rắn đó có gì kì lạ?

- Con rắn tặng chàng trai vật quý gì?

- Ai đánh tráo viên ngọc?

- Vì sao anh ta lại tìm cách đánh tráo viên

ngọc?

- Thái độ của chàng trai ra sao?

- Chó, Mèo đã làm gì để lấy lại được ngọc

quý ở nhà người thợ kim hoàn?

- Chó và Mèo đang âu yếm bên cạnh một chàng trai.

- Rất tình cảm.

- Mở SGK trang 139.

- Theo dõi và đọc thầm theo.

- 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữ: rắn nước, liền, Long Vương, đánh tráo (MB); thả, sẽ,…(MN).

- Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu Xưa/ có chàng

trai/ thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua,/ rồi thả rắn đi.// Không ngờ/ con rắn ấy là con của Long Vương.

- Đọc đoạn 1, 2, 3 theo hình thức nối tiếp.

- Luyện đọc từng đoạn theo nhóm.

- HS thi đua đọc.

- HS đọc.

- Đọc và trả lời.

- Bỏ tiền ra mua rắn rồi thả rắn đi.

- Nó là con của Long Vương.

- Một viên ngọc quý.

- Người thợ kim hoàn.

- Vì anh ta biết đó là viên ngọc quý.

- Rất buồn.

- Mèo bắt chuột, nó sẽ không ăn thịt nếu chuột tìm

Chuyển: Lấy được ngọc quý ở nhà người thợ kim

hoàn rồi Vậy còn chuyện gì xảy ra nữa các em

cùng học tiết 2 để biết được điều này

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài để kể chuyện.

- Chuẩn bị: Tiết 2.

được ngọc.

_

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết69: TÌM NGỌC ( TIẾT 2 )

III Các hoạt động

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 4, 5, 6

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.

 ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu.

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu Chú ý giọng nhanh, hồi hộp, bất

ngờ và đoạn cuối giọng vui, chậm rãi.

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

- Tổ chức cho HS luyện đọc và tìm cách ngắt

giọng.

- Gọi HS đọc nghĩa các từ mới.

d) Đọc cả đoạn

e) Thi đọc giữa các nhóm

g) Đọc đồng thanh cả lớp

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 4, 5, 6

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp.

 ĐDDH: Tranh

- Gọi HS đọc và hỏi.

- Chuyện gì xảy ra khi chó ngậm ngọc mang về?

- Khi bị cá đớp mất ngọc, Chó, Mèo đã làm gì?

- Lần này, con nào sẽ mang ngọc về?

- Hát

- HS đọc.

- Theo dõi và đọc thầm theo.

- Luyện đọc các từ: ngậm, bỏ tiền, thả rắn, toan

rỉa thịt (MT, MN); Long Vương, đánh tráo

(MB).

- Luyện đọc câu dài, khó ngắt.

Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa đi một quãng/ thì có con quạ sà xuống/ đớp ngọc rồi bay lên cao.//

- HS nêu.

- HS thi đua đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi.

- Chó làm rơi ngọc và bị một con cá lớn nuốt mất.

- Rình bên sông, thấy có người đánh được con cá lớn, mổ ruột cá có ngọc Mèo liền nhảy tới ngoạm ngọc ngay.

- Mèo đội trên đầu.

- Chúng có mang được ngọc về không? Vì sao?

- Mèo nghĩ ra kế gì?

- Quạ có bị mắc mưu không? Và nó phải làm gì?

- Thái độ của chàng trai ntn khi lấy lại được ngọc

quý?

- Tìm những từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 2 HS nối tiếp đọc hết bài và hỏi:

- Em hiểu điều gì qua câu chuyện này?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài để kể chuyện.

- Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà.

- Không Vì bị một con quạ đớp lấy rồi bay lên cây cao.

- Giả vờ chết để lừa quạ.

- Quạ mắc mưu liền van lạy xin trả lại ngọc.

- Chàng trai vô cùng mừng rỡ.

- Thông minh, tình nghĩa.

- Đọc và trả lời.

- Chó và Mèo là những con vật gần gũi, rất thông minh và tình nghĩa.

- Phải sống thật đoàn kết, tốt với mọi người xung quanh.

Sinh hoạt đầu tuần

Thứ ba 7 tháng 12 năm 2010

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết17: TÌM NGỌC

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn cảu câu chuyện

- Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa trong SGK.

- HS: SGK.

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Con chó nhà hàng xóm.

- Gọi 5 HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con chó nhà

hàng xóm.

- Gọi 1 HS nói ý nghĩa của câu chuyện.

- Nhận xét, cho điểm từng HS.

3 Bài mới

- Hát

- HS kể Bạn nhận xét.

- HS nêu.

Giới thiệu: (1’)

Tuần trước các em đã kể lại câu chuyện Con chó

nhà hàng xóm Vẫn đề tài về động vật, hôm nay lớp

mình sẽ kể lại câu chuyện Tìm ngọc.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm.

 ĐDDH: Tranh.

a) Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý

Bước 1: Kể trong nhóm.

- Treo bức tranh và yêu cầu HS dựa vào tranh

minh họa để kể cho các bạn trong nhóm cùng

nghe Mỗi nhóm 6 HS

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện kể về 1 bức tranh

để 6 nhóm tạo thành 1 câu chuyện.

- Yêu cầu HS nhận xét bạn.

- Chú ý khi HS kể tập thể GV có thể giúp đỡ từng

nhóm bằng các câu hỏi sau:

Tranh 1

- Do đâu chàng trai có được viên ngọc quí?

- Thái độ của chàng trai ra sao khi được tặng

ngọc?

Tranh 2

- Chàng trai mang ngọc về và ai đã đến nhà

chàng?

- Anh ta đã làm gì với viên ngọc?

- Thấy mất ngọc Chó và Mèo đã làm gì?

Tranh 3

- Tranh vẽ hai con gì?

- Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở nhà người thợ

kim hoàn?

Tranh 4

- Tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Chuyện gì đã xảy ra với Chó và Mèo?

Tranh 5

- Chó và Mèo đang làm gì?

- Vì sao Quạ lại bị Mèo vồ?

Tranh 6

- Hai con vật mang ngọc về, thái độ của chàng trai

ra sao?

- Theo con, hai con vật đáng yêu ở điểm nào?

 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

 Phương pháp: Thực hành, thi đua.

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu.

- Cứu 1 con rắn Con rắn đó là con của Long Vương Long Vương đã tặng chàng trai viên ngọc quí.

- Rất vui.

- Người thợ kim hoàn.

- Tìm mọi cách đánh tráo.

- Xin đi tìm ngọc.

- Mèo và Chuột.

- Bắt được chuột và hứa sẽ không ăn thịt nếu nó tìm được ngọc.

- Trên bờ sông.

- Ngọc bị cá đớp mất Chó và Mèo liền rình khi người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến.

- Mèo vồ quạ Quạ lạy van và trả lại ngọc cho Chó.

- Vì nó đớp ngọc trên đầu Mèo.

- Mừng rỡ.

- Rất thông minh và tình nghĩa.

MÔN: TOÁN

Tiết86: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán về ít hơn.

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 (a, c), Bài 4

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ.

- HS: Vở bài tập Bảng con.

III Các hoạt động

GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Oân tập

 Phương pháp: Trực quan, thực hành.

- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính.

Gọi 3 HS lên bảng làm bài.

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên bảng.

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện với các phép

tính: 90 – 32; 56 + 44; 100 – 7.

- Nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3: Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Viết lên bảng.

- 3 - 6

- Hỏi: Điền mấy vào ?

- Điền mấy vào ?

- Ở đây chúng ta thực hiện liên tiếp mấy phép

trừ? Thực hiện từ đâu tới đâu?

- Viết 17 – 3 – 6 = ? và yêu cầu HS nhẩm to kết

quả.

- Viết 17 – 9 = ? và yêu cầu HS nhẩm.

- Hát

- 2 HS lên bảng làm bài HS sửa bài.

- Tự nhẩm sau đó nối tiếp nhau (theo bàn hoặc theo tổ) thông báo kết quả cho GV.

- Làm bài tập.

- Nhận xét bài bạn về cách đặt tính (thẳng cột/chưa thẳng cột), về kết quả tính(đúng/sai)

- Điền số thích hợp

- So sánh 3 + 6 và 9

- Kết luận: 17 – 3 – 6 = 17 – 9 vì khi trừ đi một

tổng ta có thể thực hiện trừ liên tiếp các số hạng

của tổng.

- Yêu cầu HS làm tiếp bài.

 Hoạt động 2: Giải bài toán về ít hơn.

 Phương pháp: Trực quan, thực hành.

 ĐDDH: Bảng phụ.

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài

Tóm tắt

60 l Thùng to: / -/ -/

Thùng nhỏ: / -/ 22 l

? l

Bài 5: Trò chơi: Thi viết phép cộng có tổng bằng một số

hạng

Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu cầu các đội

xếp thành hàng sau đó các thành viên trong đội lần

lượt lên bảng ghi phép tính vào phần bảng của đội

mình theo hình thức tiếp sức Sau 5 phút đội nào ghi

được nhiều hơn là đội thắng cuộc.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Ôn tập về phép cộng và phép trừ.

- Thùng bé đựng bao nhiêu lít nước?

- Bài toán về ít hơn.

- Làm bài.

Bài giải Thùng nhỏ đựng là:

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung 3 bài tập chính tả

- HS: Vở bài tập Bảng con.

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Trâu ơi!

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ do GV đọc.

- Nhận xét từng HS.

- Hát

- 3 HS lên bảng viết: trâu, ra ngoài, ruộng, nối

nghiệp, nông gia, quản công.

- HS dưới lớp viết vào nháp.

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong bài Chính tả hôm nay lớp mình sẽ nghe

viết đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc

và làm các bài tập chính tả.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.

 ĐDDH: Bảng phụ: từ khó.

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đoạn trích này nói về những nhân vật nào?

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại được ngọc quý?

- Chó và Mèo là những con vật thế nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS đọc đoạn văn và tìm từ khó.

- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được (cất bảng

phụ)

d) Viết chính tả.

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi.

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm bài.

- GV chữa và chốt lời giải đúng.

Bài 3

Tiến hành tương tự bài 2.

Đáp án: rừng núi, dừng lại, cây giang, rang tôm.

lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà làm lại bài tập chính tả.

- Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà.

- Chó, Mèo và chàng trai.

- Long Vương.

- Nhờ sự thông minh, nhiều mưu mẹo.

- Rất thông minh và tình nghĩa.

- 4 câu.

- Các chữ tên riêng và các chữ cái đứng đầu câu phải viết hoa.

- 3 HS đọc và tìm các từ: Long Vương, mưu mẹo,

tình nghĩa, thông minh…

- 2 HS viết vào bảng lớp, HS dưới lớp viết bảng con.

- Điền vào chỗ trống vần ui hay uy.

- 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài

MOÂN: Tệẽ NHIEÂN XAế HOÄI

Tieỏt17: PHOỉNG TRAÙNH TEÙ NGAế KHI ễÛ TRệễỉNG

I Muùc tieõu

- Kể tên những hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho bản thân và cho ngời khác khi ở ờng.

tr Biết cách xử lí khi bản thân hoặc ngời khác bị ngã.

- KNS: Kĩ năng kiờn định, kĩ năng ra quyết định.

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh, aỷnh trong SGK trang 36, 37.

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Caực thaứnh vieõn trong nhaứ trửụứng.

- Neõu coõng vieọc cuỷa Coõ Hieọu Trửụỷng?

- Neõu coõng vieọc cuỷa GV?

- Baực lao coõng thửụứng laứm gỡ?

- GV nhaọn xeựt.

3 Baứi mụựi

Giụựi thieọu: (1’)

Troứ chụi bũt maột baột deõ.

- Neỏu coự saõn trửụứng roọng neõn cho HS ra ngoaứi chụi.

Sau khi chụi, GV neõu caõu hoỷi cho HS traỷ lụứi:

- Caực em coự vui khoõng?

- Trong khi chụi coự em naứo bũ ngaừ khoõng?

- GV phaõn tớch cho HS: ẹaõy laứ hoaùt ủoọng vui chụi,

thử giaừn nhửng trong quaự trỡnh chụi caàn chuự yự:

Chaùy tửứ tửứ, khoõng xoõ ủaồy nhau ủeồ traựnh teự ngaừ.

- Lieõn heọ vaứo baứi mụựi: ẹoự cuừng chớnh laứ noọi dung

cuỷa baứi mụựi maứ chuựng ta hoùc hoõm nay: Phoứng

traựnh teự ngaừ khi ụỷ trửụứng.

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Nhaọn bieỏt caực hoaùt ủoọng nguy hieồm caàn

traựnh.

 Phửụng phaựp: Hoỷi ủaựp, thaỷo luaọn.

 ẹDDH: SGK.

Bửụực 1: ẹoọng naừo.

- GV neõu caõu hoỷi, moói HS noựi 1 caõu:

- Keồ teõn nhửừng hoaùt ủoọng deó gaõy nguy hieồm ụỷ

trửụứng?

- GV ghi laùi caực yự kieỏn leõn baỷng.

Bửụực 2: Laứm vieọc theo caởp.

- Treo tranh hỡnh 1, 2, 3, 4 trang 36, 37, gụùi yự HS

quan saựt.

Bửụực 3: Laứm vieọc caỷ lụựp.

- Goùi 1 soỏ HS trỡnh baứy.

- Nhửừng hoaùt ủoọng ụỷ bửực tranh thửự nhaỏt?

- Haựt

- HS traỷ lụứi Baùn nhaọn xeựt.

- HS quan saựt tranh theo gụùi yự Chổ noựi hoaùt ủoọng cuỷa caực baùn trong tửứng hỡnh Hoaùt ủoọng naứo deó gaõy nguy hieồm.

- Nhaỷy daõy, ủuoồi baột, treứo caõy, chụi bi, …

- Nhoaứi ngửụứi ra khoỷi cửỷa soồ taàng hai, vũn caứnh ủeồ haựi hoa.

- Moọt baùn trai ủang ủaồy moọt baùn khaực treõn caàu thang.

- Caực baùn ủi leõn, xuoỏng caàu thang theo haứng loỏi ngay ngaộn.

- ẹuoồi baột, treứo caõy, nhoaứi ngửụứi ra cửỷa soồ, xoõ ủaồy ụỷ caàu thang, …

- ẹuoồi baột daón ủeỏn bũ ngaừ laứm baùn coự theồ bũ thửụng.

- Nhoaứi ngửụứi vũn caứnh, haựi hoa coự theồ bũ ngaừ xuoỏng taàng dửụựi (laứm gaóy chaõn, gaóy tay, …, thaọm chớ gaõy cheỏt ngửụứi), …

- Hoaùt ủoọng veừ ụỷ bửực tranh 4.

- Những hoạt động ở bức tranh thứ hai?

- Bức tranh thứ ba vẽ gì?

- Bức tranh thứ tư minh họa gì?

- Trong những hoạt trên, những hoạt động nào dễ gây nguy hiểm?

- Hậu quả xấu nào có thể xảy ra? Lấy VD cụ thể cho từng hoạt động.

- Nên học tập những hoạt động nào?

- Kết luận: Chạy đuổi nhau trong sân trường, chạy và xô đẩy nhau ở cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ là rất nguy hiểm không chỉ cho bản thân mà có khi nguy hiểm cho người khác.

 Hoạt động 2: Lựa chọn trò chơi bổ ích.

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi.

 ĐDDH: Chuẩn bị trò chơi.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Mỗi HS tự chọn một trò chơi và tổ chức chơi theo nhóm (GV có thể cho HS ra sân chơi 10 phút) Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Thảo luận theo các câu hỏi sau:

- Nhóm em chơi trò gì?

- Em cảm thấy thế nào khi chơi trò này?

- Theo em trò chơi này có gây tai nạn cho bản thân và các bạn khi chơi không?

- Em cần lưu ý điều gì trong khi chơi trò này để khỏi gây ra tai nạn?

 Hoạt động 3: Làm phiếu bài tập.

 Phương pháp: Thi đua.

 ĐDDH: Phiếu bài tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho mỗi nhóm một phiếu bài tập như dưới đây Yêu cầu các nhóm thi đua xem trong cùng một thời gian, nhóm nào viết được nhiều ý trong phiếu bài tập là nhóm đó thắng.

- Phiếu bài tập

Nên và không làm gì để phòng tránh tai nạn khi ở trường?

Hãy điền vào hai cột dưới đây những hoạt động nên và không nên làm để giữ an toàn cho mình và cho người khác khi ở trường.

Hoạt động nên tham Hoạt động không nên tham

gia gia

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Giữ trường học sạch đẹp.

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

- Hiểu ND : Lồi gà cũng cĩ tình cảm với nhau , che chở , bảo vệ , yêu thương nhau như con người ( trả lời được các CH trong SGK )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc.

- HS: SGK.

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Tìm ngọc

- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài Tìm ngọc.

Mỗi HS đọc 2 đoạn và trả lời 1 câu hỏi.

+ Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý?

+ Nhờ đâu Chó và Mèo tìm lại được ngọc?

+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

- Nhận xét, cho điểm từng HS.

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Chủ điểm tuần này là gì?

- Bạn trong nhà chúng ta là những con vật

nào?

- Hôm nay, chúng ta sẽ biết thêm về một

người bạn rất gần gũi và đáng yêu qua bài

Gà “tỉ tê” với gà

- Ghi tên bài lên bảng.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải.

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.

a) Đọc mẫu

- Treo tranh minh họa và đọc mẫu lần 1.

Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi khi đọc lời gà

mẹ đều đều “cúc… cúc” báo tin cho các con không

có gì nguy hiểm; nhịp nhanh: khi có mồi

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc các từ GV ghi trên bảng.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu và tìm

các từ khó.

c) Luyện ngắt giọng

- Hát

- HS đọc và TLCH Bạn nhận xét.

- Bạn trong nhà.

- Chó, Mèo.

- Mở SGK trang 141.

- Nghe, theo dõi và đọc thầm theo.

- Gọi HS nêu nghĩa các từ mới.

- Yêu cầu HS đọc và tìm cách ngắt các câu

dài.

d) Đọc cả bài

- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từ đầu cho đến

hết bài.

- Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo

nhóm.

e) Thi đọc giữa các nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải.

 ĐDDH: Tranh SGK.

- Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi nào?

- Gà mẹ nói chuyện với con bằng cách nào?

- Gà con đáp lại mẹ thế nào?

- Từ ngữ nào cho thấy gà con rất yêu mẹ?

- Gà mẹ báo cho con biết không có chuyện

gì nguy hiểm bằng cách nào?

- Gọi 1 HS bắt chước tiếng gà?

- Cách gà mẹ báo tin cho con biết “Tai họa!

Nấp mau!”

- Khi nào lũ con lại chui ra?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi nhiều HS:

- Qua câu chuyện, con hiểu điều gì?

- Loài gà cũng có tình cảm, biết yêu thương

đùm bọc với nhau như con người.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà quan sát các con vật nuôi

trong gia đình.

- Chuẩn bị: Thêm sừng cho ngựa.

- Đọc các từ: gấp gáp, roóc roóc, nguy hiểm, nói

chuyện, nũng nịu, liên tục (MB); gõ mỏ, phát tín hiệu, dắt bầy con (MT, MN).

- Đọc nối tiếp và tìm các từ khó đọc.

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Từ khi gà con

nằm trong trứng,/ gà mẹ đã nói chuyện với chúng/ bằng cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ còn chúng/ thì phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lời mẹ.//

- Đàn con đang xôn xao/ lập tức chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.//

- Đọc phần chú giải.

- Đọc từng đoạn.

Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ.

Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi”

Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới… nấp mau”

Đoạn 4: Phần còn lại.

- Lần lượt từng em đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.

- HS thi đua đọc.

- Từ còn khi nằm trong trứng.

- Gõ mỏ lên vỏ trứng.

- Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại.

- Nũng nịu.

- Kêu đều đều “cúc… cúc… cúc”

- Cúc… cúc… cúc.

- Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”.

- Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều đều

- Đọc bài.

- Mỗi loài vật đều có tình cảm riêng, giống như con người./ Gà cũng nói bằng thứ tiếng riêng của nó/…

_