tuần 12 (lớp 4)

Vậy biểu thức có dạng tích của một số nhân với một tổng.. Tích thứ hai 4 x 5 là tích của số thứ nhất trong biểu thức nhân với -2 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài l

TUẦN 12

Thứ hai; Ngày soạn :19/11/2009

Ngày dạy :23/11/2009

-Tiết 2: TOÁN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Bài 1, bài 2a 1 ý; b 1 ý Bài 3

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III.Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

mỗi em 2 câu của bài tập 2 Sgk tr 65

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm

HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Tính và so sánh giá trị của hai biểu

thức :

-GV viết lên bảng 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

-Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu

thức trên

-Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế

nào so với nhau ?

-Vậy ta có :

4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

c.Quy tắc nhân một số với một tổng

-GV chỉ vào biểu thức và nêu : 4 là

mộtsố, , (3 + 5) là một tổng Vậy biểu

thức có dạng tích của một số nhân với

một tổng

-Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên

phải dấu bằng

4 x 3 + 4 x 5

-GV nêu : Tích 4 x 3 là tích của số thứ

nhất trong biểu thức nhân với một số

hạng của tổng Tích thứ hai 4 x 5 là tích

của số thứ nhất trong biểu thức nhân với

-2 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào nháp

-Bằng nhau

-hs đọc

số hạng còn lại của tổng

-Như vậy biểu thức chính là tổng của

các tích giữa số thứ nhất trong biểu thức

với các số hạng của tổng

-GV hỏi : Vậy khi thực hiện nhân một

số với một tổng , chúng ta có thể làm

thế nào ?

-Gọi số đó là a , tổng là ( b + c ) , hãy

viết biểu thức a nhân với tổng đó

-Biểu thức có dạng làmột số nhân với

một tổng , khi thực hiện tính giá trị của

biểu thức này ta còn có cách nào khác ?

Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ?

-Vậy ta có :

a x ( b + c) = a x b + a x c

-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số

nhân với một tổng

d Luyện tập , thực hành

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội

dung của bài tập và yêu cầu HS đọc các

cột trong bảng

-Chúng ta phải tính giá trị của các biểu

thức

nào ?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài

-GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số

nhân với một tổng :

+ Nếu a = 4 , b = 5 , c = 2 thì giá trị

của 2 biểu thức như thế nào với nhau ?

-GV hỏi tương tự với 2 trường hợp còn

lại

-Như vậy giá trị của 2 biểu thức luôn

thế nào với nhau khi thay các chữ a , b ,

c bằng cùng một bộ số ?

Bài 2:

-Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV hướng dẫn : Để tính giá trị của

biểu thức theo 2 cách ta phải áp dụng

quy tắc một số nhân với một tổng

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau -a x ( b + c)

-a x b + a x c

-HS viết và đọc lại công thức -HS nêu như phần bài học trong SGK

-Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào

ô trống theo mẫu -HS đọc thầm -a x ( b+ c) và a x b + a x c

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

+ Bằng nhau và cùng bằng 28 -HS trả lời

Luôn bằng nhau

-Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách -HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm

-GV hỏi : Trong 2 cách tính trên , em

thấy cách nào thuận tiện hơn ?

-GV viết lên bảng biểu thức :

38 x 6 + 38 x 4

-Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức

theo 2 cách

-GV giảng cho HS hiểu cách làm thứ 2

: Biểu thức có dạng là tổng của 2 tích

Hai tích này có chung thừa số là 38 vì

thế ta đưa được biểu thức về dạng một

số ( là thừa số chung của 2 tích ) nhân

với tổng của các thừa số khác nhau của

hai tích

-Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn

lại của bài

-Trong 2 cách làm trên , cách nào

thuận tiện hơn, vì sao ?

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

-Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu

thức trong bài

-Gía trị của 2 biểu thức như thế nào so

với nhau?

-Biểu thức thứ nhất có dạng như thế

nào?

-Biểu thức thứ hai có dạng như thế

nào?

-Có nhận xét gì về các thừa số của các

tích trong biểu thức thứ 2 so với các số

trong biểu thức thứ nhất

-Vậy khi thực hiện nhân một tổng với

một số , ta có thể làm thế nào ?

-Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân một

tổng với một số

4.Củng cố- Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu lại tính chất một số

nhân với một tổng , một tổng nhân với

một số

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau

bài vào vở -Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản , sau đó khi thực hiện phép nhân

có thể nhẩm được

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào nháp

-2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

-Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng,

ta tính tổng dễ dàng hơn , ở bước thực hiện phép nhân có thể nhân nhẩm

-1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào

vở

-Bằng nhau -Có dạng một tổng nhân với một số

Là tổng của 2 tích

-Các tích trong biểu thức thứ hai là tích của từng số hạng trong tổng của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức này

-Có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau

-2 HS nêu trước lớp , HS cả lớp theo dõi và nhận xét

Tiết 3: TẬP ĐỌC

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I Mục tiêu:

- Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cấu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực

và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng ( trả lời được các câu hỏi

1, 2, 4 trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3 ( SGK)

II Đồ dùng dạy học:

• Tranh minh họa bài tập đọc trang 115, SGK

• Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7

câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên và

nêu ý nghĩa của một số câu tục ngữ

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-1Hs đọc toàn bài.

-Gv chia đoạn

-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài lần 1,Gv kết hợp ghi tiếng, từ

khó đọc(như yêu cầu)

-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài lần 2.Gv nêu câu hỏi giải nghĩa

từ khó:(Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc

chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, người

cùng thời) Hd Hs đọc câu dài:

(Trên mỗi chiếc tàu cho chủ tàu).

-Hs đọc lần 3 ( trôi chảy, mạch lạc).

-Hs luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc:

Đọc chậm rãi, giọng kể chuyện ở đoạn

1, 2 Nhanh hơn ở đoạn 3 Câu kết bài

đọc với giọng sảng khoái

*Nhấn giọng những từ ngữ: mồ côi, đủ

mọi nghề, trắng tay, không nản chí, độc

chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học

+Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến không nản chí

+Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị

+Đoạn 4: Chỉ trong muời năm… đến người cùng thời

-1 HS đọc thành tiếng

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu

hỏi

+Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

+Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái

Bưởi đã làm gì?

+Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một

người có chí?

-Giảng từ không nản chí

+Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi

và trả lời câu hỏi

+Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời

điểm nào?

+Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh

tranh ngang sức với chủ tàu người nước

ngoài?

+Thành công của Bạch Thái Bưởi trong

cuộc cạnh tranh ngang sức với các chủ

tàu người nước ngoài?

+Tên những chiếc tàu của Bạch Thái

Bưởi có ý nghĩa gì?

+Em hiểu thế nào là vị anh hùng kinh

tế?

-Giảng từ Một bậc anh hùng kinh tế

+Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

thành công?

+Em hiểu Người cùng thời là gì?

+Nội dung chính của phần còn lại là gì?

-Có những bậc anh hùng không phải

trên chiến trường Bạch Thái Bưởi đã cố

gắng vuợt lên những khó khăn để trở

thành con người lừng lẫy trong kinh

doanh

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn

của bài HS cả lớp theo dõi tìm giọng

đọc phù hợp với nội dung bài

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

đoạn 1,2

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+Đoạn 1,2 nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí

-2 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+Người cùng thời là người sống cùng thời đại với ông

+Phần còn lại nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi

-Lắng nghe

-4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn)

-HS đọc theo cặp

-3 HS đọc diễn cảm

-Nhận xét và cho điểm HS

Đoạn 1, 2

( Bưởi mồ côi cha từ nhỏ Bưởi vẫn

không nản chí,)…

-Tổ chức HS đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Nêu nội dung chính của bài.

-Gọi Hs nhắc lại

-Hỏi:

Qua bài tập đọc , em học được điều gì

ở Bạch Thái Bưởi?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị

trước bài Vẽ trứng.

-3 đến 5 HS tham gia thi đọc

-Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực,

có ý chí vươn lên để trở thành vua tàu thuỷ

-2 Hs nhắc lại

-Tiết 4: KĨ THUẬT

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

(Cô Nhi dạy)

-Tiết 5: CHÍNH TẢ( Nghe - viết)

NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bài đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( bài 2 a-b)

II Đồ dùng dạy học:

• Bài tập 2a hoặc 2b viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT3

-Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết

trăng trắng, chúm chím, chiền chiện,

thuỷ chung, trung hiếu…

-Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong tiết học này các em sẽ nghe – viết

đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực và

làm bài tập chính tả

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

-2 HS lên bảng viết

-Lắng nghe

-Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK.

-Hỏi: +Đoạn văn viết về ai?

+Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về

chuyện gì cảm động?

* Hướng dẫn viết từ khó.

-Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn khi viết

và luyện viết

* Viết chính tả.

* Soát lỗi và chấm bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*GV có thể lựa chọn phần a/ hoặc b/

hoặc các bài tập do GV lựa chọn để chữa

lỗi chính tả cho địa phương

Bài 2:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu các tổ lên thi tiếp sứ, mỗi HS chỉ

điền vào một chỗ trống

-GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng

chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/

sai

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời

núi

b/ tiến hành tương tự a/

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét chữ viết của HS

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu công

dời núi Cho gia đình nghe và chuẩn bị

bài sau

-1 HS đọc thành tiếng

+Đoạn văn viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng

+Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt

bị thương của anh

-Các từ ngữ: Sài Gòn tháng 4 năm

1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, 5 giải thưởng…

-1 HS đọc thành tiếng

-Các nhóm lên thi tiếp sức

-Chữa bài

-Chữa bài (nếu sai)

Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi,

-2 HS đọc thành tiếng

-Lời giải: Vươn lên, chán trường,

thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng.

Thứ ba ngày 24/11/2009

(Thầy Dũng dạy)

Thứ tư ngày 25/11/2009

(Thầy Dũng dạy)

Thứ năm , Ngày soạn : 22/11/2009

Ngày dạy: 26/11/2009

NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I.Mục tiêu :

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số

- Bài 1, bài 2( cột 1,2), bài 3

II.Đồ dùng dạy học :

-Gv: ND bài -hs: Bảng con

III.Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm bài 2 bài tập sau:

137 x 3 + 137 x 97

537 x 39 - 537 x 19

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Phép nhân 36 x 23

* Đi tìm kết quả:

-GV viết lên bảng phép tính 36 x 23,

sau đó yêu cầu HS áp dụng tình chất

một số nhân với một tổng để tính

-Vậy 36 x 23 bằng bao nhiêu ?

* Hướng dẫn đặt tính và tính:

-GV nêu vần đề: Để tính 36 x 23, theo

cách tính rất mất công

-Để tránh phải thực hiện nhiều bước

tính như trên, người ta tiến hành đặt tính

và thực hiện tính nhân theo cột dọc

-GV nêu cách đặt tính đúng

-GV hướng dẫn HS thực hiện phép

nhân

-GV yêu cầu HS nêu lại từng bước

nhân 36 x 23

c.Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Các phép tính trong bài đều là phép

tính nhân với số có hai chữ số, các em

thực hiện tương tự như với phép nhân

36 x 23

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS lắng nghe

-HS tính:

36 x 23 = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108

= 828

36 x 23 = 828

-1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp

-HS đặt tính theo hướng dẫn nếu sai

-HS theo dõi và thực hiện phép nhân

-Hs nêu