Giao an T17-L4-CKTKN+BVMT

- Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí * Giảm tải: - Không yêu cầu HS su tầm tranh ảnh về việc sử dụng nớc, không khí và thay bằng trò chơ

Trang 1

TUầN 17 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010

Toán

Tiết 81: Luyện tập

I Mục tiêu: hs

- Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số

- Biết chia cho số có 3 chữ số

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

iII Hoạt động dạy và học :

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Kết luận, ghi điểm

- HS nhận xét

- 1 em đọc

+ b = S : a+ P = (a+b) x 2

- 2 em cùng bàn thảo luận làm VT hoặc phiếu

- Dán phiếu lên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung:

Chiều rộng sân bóng là:

7140 : 105 = 68 (m)Chu vi sân bóng là:

(105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số: b = 68 m

P = 346 m

- HS nghe

Trang 2

Khoa học

Bài 33: Ôn tập học kì 1

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức về:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nớc và không khí

- Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

* Giảm tải: - Không yêu cầu HS su tầm tranh ảnh về việc sử dụng nớc, không khí và thay bằng trò chơi thi kể về vai trò của nớc và không khí

- Không yêu cầu HS vẽ tranh cổ động

II Đồ dùng:

- Hình vẽ tháp dinh dỡng

- Tranh ảnh, đồ chơi về việc sử dụng nớc, KK trong sinh hoạt, LĐSX và vui chơi

III Hoạt động dạy học:

- Chia nhóm 4 em, phát hình Tháp dinh

dỡng cân đối cha hoàn thiện

- Các nhóm thi đua hoàn thiện

- Gọi các nhóm trình bày SP trớc lớp

- GV cùng lớp nhận xét, cho điểm

- Ghi các câu hỏi trang 69 ( và 1 số câu

khác) vào phiếu, gọi đại diện nhóm lên bốc

thăm và trả lời câu hỏi

- Cho điểm cá nhân và tổng kết

*HĐ2: Thi kể về vai trò của nớc và không

khí đối với sự sống và hoạt động vui chơi

giải trí của con ngời

- Mỗi nhóm cử 1 em làm ban giám khảo

- Lần lợt đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm vàtrả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HĐ nhóm 4 em

- Nhóm trởng tổ chức cho cả nhóm cùng tậpkể

- Đại diện nhóm thi kể

- Các nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

Trang 3

- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.( trả lời

đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng:

- Tranh sgk

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.KT Bài cũ:

- Gọi hs đọc phân vai truyện Trong quán ăn

Ba cá bống, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài:

a)HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn

- GV kết hợp giới thiệu tranh minh họa, sửa sai

phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ khó

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở

đoạn đầu-phân biệt lời chú hề với lời công

chúa-đoạn cuối đọc giọng vui, nhanh hơn

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua ntn về đòi hỏi của công chúa?

+ Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực

+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện

đợc+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàngnghìn lần đất nớc của nhà vua

- 1 em đọc, lớp theo dõi và trả lời+ Chú hề cho rằng trớc hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng nh thế nào

đã, chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặttrăng không giống ngời lớn

Trang 4

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác cách nghĩ

của ngời lớn?

- Giảng: Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm

nhận đúng

- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH

+ Sau khi biết rõ cách nghĩ của công chúa về

- HD đọc diễn cảm đoạn "Thế là vàng rồi"

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Lắng nghe

- 1 em đọc+ Đến bác thợ kim hoàn đặt làm một mặttrăng bằng vàng lớn hơn móng tay và chovào sợi dây chuyền

+ Vui sớng ra khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng khắp vờn

+ Suy nghĩ của trẻ em rất khác với ngời lớn

- 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọchay

- Nhóm 3 em luyện đọc

- 3 nhóm thi đọc với nhau

- HS nhận xét, uốn nắn

- Trả lời câu hỏi

- Theo dõi và thực hiện

Trang 5

- Một số bảng phụ viết nội dung BT 2a, 3

- Gọi 1 em đọc bài Mùa đông trên rẻo cao

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết bảng con các từ khó

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- HDHS đổi vở chấm bài

- Chấm vở 5 em, nhận xét

b)HD làm bài tập chính tả

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu và 1 em đọc đoạn văn

- Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm VT

- Dán 3 phiếu lên bảng và cho 3 đội thi làm

Trang 6

Tiết 82: Luyện tập chung

I Mục tiêu: HS

- Thực hiện các phép tính nhân và chia

- Giải bài toán có lời văn

- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

ii Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi bài tập 1

iII Hoạt động dạy và học :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, SBC, SC

- 1 số em nêu

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàoVBT

Trang 7

Luyện từ và câu

Tiết 33: Câu kể: Ai làm gì?

I Mục tiêu: hs

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Nhận ra 2 bộ phận CN-VN của câu kể Ai làm gì? Từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào bài viết.

II Đồ dùng :

- Bảng phụ viết đoạn văn bài 1/I và bài 1/III

- Bảng phụ để làm BT2,3/I (nhóm)

-Viết bảng câu: Chúng em đang ôn bài

- Hỏi: Đây là kiểu câu gì?

-GV: Câu trên là câu kể, nhng trong câu kể

có nhiều ý nghĩa Vậy câu này có ý nghĩa

nh thế nào ? Các em cùng học bài hôm nay

a) Tìm hiểu ví dụ

Bài 1,2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Viết bảng câu: Ngời lớn đánh trâu ra

cày.

- Giảng: Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt

động là đánh trâu ra cày, từ chỉ ngời hoạt

động là ngời lớn

- Phát bảng phụ cho nhóm 4 hs, yêu cầu

làm bài 2 rồi dán lên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng

- Giảng: Câu Trên nơng, mỗi ngời một việc

cũng là câu kể nhng không có từ chỉ hoạt

động, vị ngữ là cụm danh từ

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Chỉ vào câu viết trên bảng và hỏi:

+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì?

+ Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ ta hỏi thế

nào?

- 1 em làm ở bảng

- 1 em trả lời

- Theo dõi+ Câu kể

Trang 8

- Gọi HS đăt câu hỏi cho từng câu kể (mỗi

câu kể đặt 2 câu hỏi)

- GV chốt lại câu hỏi đúng

- Giảng: Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu

Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì?thờng có 2 bộ

phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì,

con gì?) gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm, phát phiếu cho 2 em

- Lớp nhận xét, chữa bài trên bảng

- 1 HS đọc

Kể chuyện

Trang 9

Tiết 17: Một phát minh nho nhỏ

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

rõ ý chính, đúng diễn biến.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu khó suy nghĩ nên đã pháthiện ra một quy luật của tự nhiên

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh,

ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích

II Đồ dùng:

- Tranh trong SGK

1 KTBài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ

chơi của em hoặc bạn em

- Yêu cầu HS kể và trao đổi với bạn về ý

nghĩa của truyện

- GV giúp các nhóm gặp khó khăn

c)Thi kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối

- Gọi HS kể cả câu chuyện, HS dới lớp đa ra

câu hỏi cho bạn kể

- Nghe và quan sát tranh

- Nhóm 4 em kể chuyện, trao đổi với nhau

về ý nghĩa

- 2 lợt HS thi kể, mỗi em chỉ kể về nộidung một bức tranh

- 3 em thi kể+ Ma-ri-a là ngời ntn?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điềugì?

+ Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì?

- Trả lời câu hỏi

Toán

Trang 10

Tiết 83: Dấu hiệu chia hết cho 2

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

- Nhận biết số chẵn và số lẻ

II đồ dùng:

- Bảng phụ viết bảng chia hết cho 2

1.KT Bài cũ:

- Gọi 1 em giải bài 3/90

- Gọi HS trình bày miệng bài 2/93

2 Bài mới:

a)Dấu hiệu chia hết cho 2

*HDHS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2:

+ Giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm ra dấu hiệu

vài số chia hết cho 2, và vài số không chia hết

cho 2

+ Gọi vài nhóm lên bảng trình bày

+ Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút

kết luận dấu hiệu chia hết cho 2

* Giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ

- GV nêu: Các số chia hết cho 2 gọi là số chẵn

- Yêu cầu HS cho ví dụ

- GV chọn lại 5 VD, yêu cầu HS nêu khái

- Đại diện 2 nhóm trình bày

- HS tranh luận và dự đoán dấu hiệu

là các số chẵn+ Các số có chữ số tận cùng là 1;3;5;7;9

là các số lẻ

- 1 HS đọc đề

- Lớp nhận xét

- 2 em nêu

- Gọi 1 HS đọc và yêu cầu

Trang 11

- GV kÕt luËn, ghi ®iÓm

3 Củng cố- DÆn dß:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2

- NhËn xÐt tiÕt häc, giao VN c¸c bµi cßn l¹i

- CB : Bµi 84

a) 24; 32; 60; 88b) 317; 551; 273; 197

Trang 12

Tiết 34: Rất nhiều mặt trăng (tiếp)

I Mục tiêu: HS

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,

đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơI và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đángyêu.(trả lời đợc các câu hỏi trong sgk)

II đồ dùng:

- Tranh sgk

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 KTBài cũ:

- Gọi hs đọc nối tiếp đọc bài Rất nhiều mặt

trăng, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài

a)HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn,kết hợp sửa

sai phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu: đọc căng thẳng ở đoạn đầu, nhẹ

nhàng ở đoạn sau, phân biệt lời nhân vật với lời

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần, các nhà

khao học lại không giúp đợc nhà vua?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặt

trăng để làm gì?

+ Công chúa trả lời ntn?

+ Cách giải thích của công chúa nói lên điều

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 2 lợt :+ HS 1: Từ đầu bó tay+ HS 2: TT ở cổ

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to, tỏa sángrộng nên không có cách nào làm chocông chúa không nhìn thấy

- 1 em đọc, lớp trao đổi trả lời+ Để dò hỏi công chúa nghĩ ntn khi thấymặt trăng trên trời và mặt trăng trên cổ+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răngmới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy Mặt trăngcũng nh vậy, mọi thứ cũng nh vậy

+ Cách nhìn của trẻ em về thế giới xungquanh thờng khác với ngời lớn

Trang 13

- 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc

Trang 14

Tiết 33: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

III hoạt động dạy và học :

1 KTBài cũ:

- Trả bài viết Tả đồ chơi mà em thích

- Nhận xét chung về cách viết văn của HS

- Yêu cầu đọc thầm bài Cái cối tân , nhóm 2

em trao dổi và trả lời câu hỏi

- Gọi HS trình bày

+ Bài văn có mấy đoạn?

+ Cho biết nội dung chính của mỗi đoạn?

+ Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn?

+ Nhờ đâu em nhận biết đợc bài văn có mấy

- HS phát biếu ý kiến+ Có 4 đoạn

1 Giới thiệu cái cối đợc tả

2 Tả hình dáng bên ngoài

3 Tả hoạt động của cái cối

4 Nêu cảm nghĩ về cái cối+ GT về đồ vật đợc tả, tả hình dáng, hoạt

động của đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ của

TG về đồ vật đó+ Nhờ các dấu chấm xuống dòng

- 2 em đọc

- 2 em đọc tiếp nối

- Thảo luận nhóm đôi

- 4 em tiếp nối trình bày các yêu cầuLớp nhận xét, bổ sung-

- 1 em đọc

Trang 15

TiÕt84: DÊu hiÖu chia hÕt cho 5

I.Môc tiªu: gióp hs:

Trang 16

- Biết dấu hiệu chia hết cho 5.

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5

II.Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra: Tỡm trong cỏc số sau số nào

chia hết cho chia hết cho 2:

1356, 3457, 8756, 3578, 2345, 9872

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài

a)Hướng dẫn HS tự tỡm ra dấu hiệu chia hết

cho 5

- Yờu cầu HS cho một số vớ dụ về chia hết

cho 5 và không chia hết cho 5

b) Dấu hiệu chia hết cho 5

Từ vớ dụ trờn yờu cầu HS tỡm ra dấu hiệu

Yờu cầu HS kết hợp dấu hiệu chia hết cho 5

và dấu hiệu chia hết cho 2 để làm bài

Lớp nhận xột chữa bài

20: 5 = 4 41: 5 = 8 (dư1)30: 5 = 6 32: 5 = 6(dư2)40: 5 = 8 53: 5 = 10( dư3)15: 5 = 3 15: 5 = 3(dư4)

Cỏc số cú chữ số tận cựng là 0 hoặc 5 thỡ chia hết cho 5

-1HS đọc đề, tỡm trong bài tập những số chia hết cho 5 và khụng chia hết cho 5a) Cỏc số chia hết cho 5: 35, 660, 3000, 945

b) Cỏc số khụng chia hết cho 5: 8, 57,

Địa lý

Bài 16: Ôn tập học kì 1

I Mục tiêu: HS biết :

Trang 17

- Hệ thống đợc những đặc điểm chính về thiên nhiên, con ngời và hoạt động sản xuất của ngờidân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên.

- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản

IiI Hoạt động dạy và học :

1 KTBài cũ:

- Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ

hành chính VN

- Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội là trung

tâm CT-KT-VH-KH hàng đầu của nớc ta?

2 Ôn tập:

*HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ Đia lí tự nhiên VN và

gọi 1 số em lên bảng chỉ vị trí dãy Hoàng

Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây nguyên và

TP Đà Lạt

*HĐ2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời:

+ Nêu đặc điểm thiên nhiên và HĐ của con

ngời ở Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên?

- Kết luận và cho HS xem bảng thống kê kẻ

sẵn trong bảng phụ

+ Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

+ Ngời dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh

Trang 18

I Môc tiªu:gióp HS

Trang 19

- Hiểu trong câu kể Ai làm gì?,VN nêu lên hoạt động của ngời hay vật.

- Nhận biết VN trong câu kể Ai làm gì? thờng do ĐT hay CĐT đảm nhiệm, bớc đầu tạo đợc câu

kể Ai làm gì? theo yc cho trớc(BT mục III)

- HS khá giỏi nói đợc ít nhất 5 câu kể theo yc BT3, mục III

II đ ồ dùng :

- 3 băng giấy, mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì? tìm đợc ở bài 1 để HS làm bài 2

- Bảng phụ

- Yêu cầu tự làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Các câu 4,5,6 cũng là câu kể nhng thuộc kiểu

câu Ai thế nào?Các em sẽ học sau

Bài 2:

- Yêu cầu tự làm

Trang 20

Bài 2:

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS đọc lại các câu kể

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh có những ai? Đang làm gì?

- Yêu cầu tự làm vào VBT, khuyến khích viết

thành đoạn văn

- Gọi 3-5 em trình bày bài làm, GV sửa lỗi

dùng từ, diễn đạt và cho điểm

Trang 21

- Về các giai đoạn LS từ Buổi đầu dựng nớc đến cuối thế kỉ XIII: Nớc Văn Lang, Âu Lạc; Hơnmột nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập; Buổi đầu độc lập; Nớc Đại Việt thời Lý; Nớc ĐạiViệt thời Trần

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong từng thời kì và trình bày trên trục thời gian hoặcbằng ngôn ngữ của mình

II Đồ dùng:

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh, ảnh, bản đồ

iii Hoạt động dạy học :

1.KT Bài cũ:

- ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lợc

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần đợc

thể hiện ntn?

- Khi giặc Mông-Nguyên vào Thăng Long,

vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?

- Cho các nhóm thảo luận ghi các sự kiện LS

tơng ứng với các mốc thời gian cho trớc

+ Buổi đầu độc lập, thời Lý Trần đóng đô ở

đâu? Tên gọi nớc ta ở các thời gian kì đó là

gì?

+ Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô

năm nào? Thăng long còn có tên gọi nào

khác?

+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?

+ Nêu những sự kiện chứng tỏ tinh thần

quyết tâm kháng chiến quân Mông-Nguyên

- Các nhóm nhận băng thời gian và làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Nhận phiếu và thảo luận ghi các sự kiện

LS tơng ứng với các mốc thời gian cho trớc

- Thi hái hoa ôn tập+ Hoa L, tên nớc là Đại Cồ ViệtThời Lý, Trần: Thăng Long, tên nớc là ĐạiViệt

+ Năm 1010+ Đại La, Hà Nội

+ HS+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời: "Đầuthần đừng lo"

- Lắng nghe

Toán

Tiết 85: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố, biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 , dấu hiệu chia hết cho 5

Tiêu đề	Toán: Luyện tập
Chuyên ngành	Toán, Khoa học, Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	233,5 KB