tuan 16 lop 3 KTKN_KNS thanh

Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. - Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý

Trang 1

Tuần 16 Soạn ngày 3 thỏng 12 năm 2010 Dạy Thứ hai, ngày 6 thỏng 12 năm 2010

Tiết 1 Chào cờ Tập trung toàn trường.

Tiết 2: : Đạo đức:

Biết ơn thơng binh liệt sĩ (tiết 1)

I Mục tiờu bài học:

- Biết cụng lao của cỏc thương binh, liệt sĩ đối với quờ hương, đất nước

- Kớnh trọng, biết ơn và quan tõm, giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phự hợp với khả năng

- KNS: KN trình bày suy nghĩ, Kn xác định giá trị về những ngời đã hy sinh vì Tổ quốc

II Đồ dựng dạy - học:

Vở BT ĐĐ

III.Các phơng pháp/ kĩ thuật

Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

IV Hoạt động dạy - học :

1 Khám phá

2.Kết nối

Hoạt động 1: Phõn tớch truyện

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ớch"(2lần)

- Đàm thoại:

+ Cỏc bạn lớp 3A đó đi đõu vào ngày 27/

7?

+ Qua cõu chuyện trờn, em hiểu thương

binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chỳng ta cần cú thỏi độ như thế nào đối

với cỏc TB và gia đỡnh liệt sĩ ?

3 Thực hành

Hoạt động 2: Thảo luận nhúm

- Chia nhúm

- Treo bảng phụ cú ghi cỏc việc làm đối

với cỏc TB và gia đỡnh liệt sĩ

- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận, nhận xột

cỏc việc làm đú

- Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả

thảo luận

- KL: Cỏc việc a, b, c là những việc nờn

làm; việc d khụng nờn làm

- Chỳng ta cần phải kớnh trọng, biết ơn cỏc

Trang 2

- Nhận xét biểu dương những em đã biết

- Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm

thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại được toàn

Th¶o luËn nhãm nhá, hái vµ tr¶ lêi,

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc bài "Nhà rông ở Tây

Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Sửa lỗi phát âm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

trong bài

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … )

- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

Trang 3

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thủy chung của gia đình Thành đối với

người đã giúp đỡ mình ?

4 thùc hµnh

Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn

- Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý

học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để

kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu

chuyện dựa theo bức tranh minh họa

- Mời từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

C - ¸p dông:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về

quê ngoại”

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3

+Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn+ Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê.+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng

+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình

về câu chuyện

Trang 4

III Hoạt động dạy - học:

Gọi nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính

- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Gọi ba em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Hoạt động 3 Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm bài, nhận xét đánh giá

Hoạt động 3 Bài 4:

- Gọi HS đọc bài 4

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Ba học sinh thực hiện trên bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

08240

114 14

05 5

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:

(8 + 4 = 12)

Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32),

Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);

Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2)

Trang 5

Thứ ba ngày 7 thỏng 12 năm 2010

Tiết 1 : Tự nhiờn và xó hội:

Các hoạt động công nghiệp thơng mại

I Mục tiờu bài học :

- Kể tờn một số hoạt động cụng nghiệp, thương mại mà em biết

- Nờu ớch lợi của hoạt động cụng nghiệp, thương mại

- Thấy được tỏc hại mà hoạt động cụng nghiệp thương mại gõy ra

- KNS:tìm kiếm và xử lý thông tin, tổng hợp các thông tin

II Đồ dựng dạy học:

- Cỏc hỡnh trang 60, 61 SGK.

- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bỏn, 1 số đồ chơi, hàng húa

IV Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Hóy kể tờn 1 số hoạt động nụng nghiệp

Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

- Yờu cầu cỏc cặp kể cho nhau nghe về hoạt

động cụng nghiệp ở nơi cỏc em đang sống?

- Mời một số cặp lờn hỏi và trả lời trước lớp

- GV: Giới thiệu thờm cỏc hoạt động như

khai thỏc quặng kim loại, luyện thộp, lắp rỏp

ụ tụ, xe mỏy đều gọi là hoạt động cụng

nghiệp

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm

- Yờu cầu từng em quan sỏt cỏc hỡnh trong

SGK

- Mời mỗi em nờu tờn một hoạt động cụng

nghiệp đó quan sỏt được trong hỡnh

- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận cõu hỏi sau:

+ Em hóy nờu ớch lợi của cỏc hoạt động cụng

nghiệp ?

- Mời đại diện nhúm trỡnh kết quả thảo luận

- KL: Cỏc hoạt động như khai thỏc than, dầu

khớ, dệt gọi là hoạt động cụng nghiệp

4 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhúm

- Một số cặp lờn trỡnh bày trước lớp

- Cỏc cặp khỏc theo dừi bổ sung

- Từng cỏ nhõn quan sỏt cỏc bức tranh

- Lần lượt từng em nờu tờn một hoạt động cụng nghiệp trong tranh

- Ích lợi của cỏc hoạt động cụng nghiệp:

+ Khoan dầu khớ cung cấp chất đốt và nhiờn liệu để chạy mỏy

+ Khai thỏc than cung cấp nhiờn liệu cho cỏc nhà mỏy, chất đốt sinh hoạt.+ Dệt cung cấp vải, lụa,

- Cỏc nhúm tiến hành thảo luận

- Đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày trước lớp

- Cỏc nhúm khỏc bổ sung

Trang 6

+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 -

SGK thường gọi là hoạt động gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở quê em?

- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là

hoạt động thương mại

5 Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

C - ¸p dông:

- Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi

nhưng có gì hại không? Làm gì để hạn chế?

- Xem trước bài mới

+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng

+ Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái

độ của các bạn khi tham gia chơi TC

HS trả lời

Tiết 4: Toán:

Lµm quen víi biÓu thøc

I Mục tiêu bµi häc :

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản (Bài 1, bài 2)

- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán

II Đồ dùng dạy học:

GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

A Cñng cè:

- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 Cho HS làm quen với biểu

thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:

Đây là biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta

- Cho HS nêu VD về biểu thức

* Hoạt động 2 Giá trị của biểu thức:

Trang 7

+ Hóy tớnh kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giỏo viờn nờu: Vỡ 126 + 51 = 177 nờn

ta núi: "Giỏ trị của biểu thức 126 + 51 là

177"

- Yờu cầu học sinh nhắc lại

- Yờu cầu HS tự tớnh rồi nờu giỏ trị của

và ghi kết quả: Viết giỏ trị của biểu thức

- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dừi giỳp đỡ những HS yếu, T

- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để KT bài

nhau

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mỡnh

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2:

- Gọi học sinh nờu yờu cầu bài

- Yờu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lờn bảng giải bài

học và xem lại cỏc bài tập đó làm

- 3 HS nhắc lại: "Giỏ trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- Tự tớnh và nờu giỏ trị của cỏc biểu thức cũn lại

- 1 em nờu yờu cầu bài tập 1

- Lớp phõn tớch bài mẫu, thống nhất cỏch làm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chộo vở để KT bài nhau

- 2 em nờu kết quả làm bài, lớp nhận xột bổ sung: a) 125 + 18 = 143

Giỏ trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11Giỏ trị của biểu thức 161 - 150 là 11

- Một học sinh nờu yờu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lờn bảng làm

- Nghe - viết và trỡnh bày đỳng bài CT

- Làm đỳng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

- GDHS rốn chữ viết đỳng đẹp

II Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ chộp bài tập

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Trang 8

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi

trong SGK và TLCH:

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

+ Lời của bố viết như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn

b.Đọc cho học sinh viết vào vở

- Theo dõi nhắc nhở h/sa yếu, T

- Đọc cho h/s chữa lỗi

c Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Dán 3 băng giấy lên bản

- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm

nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)

C - ¸p dông:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài, đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất

- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau

- cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu“ = “, < “ > “

- GDHS Yêu thích học toán (Bài 1, bài 2, bài 3)

Vë BT

Trang 9

A Cñng cè:

- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu

giá trị của biểu thức đó

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 Giới thiệu quy tắc1 :

- Nhận xét chữa bài trên bảng

+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế

nào?

Hoạt động 2 Giới thiệu quy tắc 2 :

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

+ Để tính được giá trị của biểu thức

trên ta thực hiện như thế nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

nháp

- Nhận xét, chữa bài

+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các

phép tính nhân, chia thì ta thực hiện

- Mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức

còn lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

Bài 2 :

- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở

- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Nhận xét, chữa bài

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với 5

- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng:

49 : 7 x 5 = 7 × 5 = 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1 HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17

= 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300

- Đổi chéo vở để KT bài nhau,

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất

Trang 10

- Gọi HS nêu kết quả.

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

4 H§ nèi tiÕp:

- Trong biểu thức chỉ có các phép tính

cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta thực

hiện như thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 = 90 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời

giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Hoạt động dạy - học::

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời

- Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích

thước của mỗi chữ

3 Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn

mẫu:

Bước 1: Kẻ chữ E

- Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

- Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ra nhận xét:

- Các kích thước về chiều rộng, chiều cao, của từng con chữ

- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo

Trang 11

- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường

dấu giữa Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa

trên giấy màu

- Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm của nhau

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nông dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dòng thơ đầu )

- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt

Th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy 1 phót

IV Các hoạt động dạy - học :

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu

Tiêu đề	Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước.
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	294 KB