bai soan dao duc lop2

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.. Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập,

Trang 1

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

TĐ - Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ

ý kiến trước các hành động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm theo tình huống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng

một lúc không phải là học tập sinh hoạt

đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử

phù hợp trong tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm

lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai

theo tình huống

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể

có nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách

lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm sắm vai

-Trình bày trước lớp

Trang 2

8 ph

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ

thể cần làm và thời gian thực hiện để học

tập, sinh hoạt đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng

nhóm

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời

gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi,

làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

-GV nhận xét

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Ngày soạn : / / 200 TUẦN 2 Ngày dạy : / / 200 *****

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

GV : Phiếu có 3 màu

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

Trang 3

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về

ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ có

lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,

*Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học tập,

sinh hoạt đúng giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng giờ

để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

-Hs bày tỏ ý kiến bằng các tấm bìa : tán thành hay không tán thành

-Các nhóm làm việc

-Các nhóm đính phiếu lên bảng

-Thảo luận

-Đại diện trình bày trước lớp

-HS nhăc lại

-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân

-PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 3

Trang 4

Ngày dạy : / / 200 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa

lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình

huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa lỗi

giúp em mau tiến bộ và được mọi người

Trang 5

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sữa lỗi

-PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 4

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

9 ph *Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành

biết nhận và sữa lỗi.

Trang 6

8 ph

-GV phát phiếu giao việc theo các tình

huống

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi

là dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa

lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc

theo tình huống

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi

bị người khác hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa chọn

hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm

bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi

Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và

sửa lỗi,…

-Hs làm cá nhân

-Nhóm theo dõi

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 5

Ngày dạy : / / 200 *****

Trang 7

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI5 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh

HS : Xem trước bài

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”

9 ph

8 ph

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở

đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi ích của

sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn

Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội

dung tranh

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay

chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem

-Hs quan sát

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

Trang 8

-Nhận xét kết luận.

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của

mình với người khác

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ ý kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình,

yêu cầu mọi người,…

-HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 9

-Đạo đức BÀI 6 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :TCKT

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

b/ Các hoạt động dạy học:

10 ph

15 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

-Y/C hs sắm vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp

-GV nhận xét khen ngợi

-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp

làm cho nhà của sạch đẹp,…

-Các nhóm thảo luận, sắm vai

-Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay

4.Củng cố : (4 phút)-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?

-GV nhận xét.- Dặn Hs biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp

Trang 10

Đạo đúc : BÀI 7 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

2.Bài cũ :(4ph)-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu : bài : “Chăm làm việc nhà”

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét Dặn Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà

10 ph

5 ph

Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹvắng nhà”

MT: Hs biết một tấm gương chăm làm việc nhà.

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

-GV nêu câu hỏi

-Kl:Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

MT : Biết làm một số việc nhà phù hợp với khả

năng.

-GV phát tranh cho các nhóm Y/C các nhóm nêu

tên các việc làm trong tranh

-Kết luận : Chúng ta nên làm những

*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

MT : Hs có nhận thức thái độ đúng với công việc

gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến

KL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

Trang 11

Đạo đức :BÀI 8 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm

việc nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

*Hoạt động 2 : Đóng vai

MT :Hs biết ứngxử đúng trong các tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới đi chơi,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách nhiệm của mình với

công việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

-Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn cùng bàn

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,

Trang 12

Đạo đức : BÀI 9 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU : TCKT

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai

HS : Xem bài trước

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ

học tập.

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm

chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs tự đánh giá bản thân về việc tự chăm chỉ học

tập.

-GV yêu cầu hs tự liên hệ bản thân và kể từng việc cụ thể

-Nhận xét, khen ngợi

-Hs thảo luận nhóm -Trình bày trước lớp

-Hs làm cá nhân.-Trình bày trước lớp

-Hs kể cá nhân

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?

-GV nhận xét

Trang 13

Đạo đức :BÀI 10 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

b/ Các hoạt động dạy học

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng ứng xử các tình huống

trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK

-Kết luận : Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan đến

chuẩn mực đạo đức

-Nhận xét kết luận

*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu phẩm

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi chăm chỉ học

tập và giải thích.

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do gv hướng dẫn

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích tiểu phẩm

-KL : Giờ ra chơi, dành cho hs vui chơi bớt căng thẳng,

…

KLC : Chăm chỉ học tập là bổn phận của người hs,…

-Hs thảo luận nhóm -Các nhóm đóng vai

-Nhóm thảo luận theo phiếu

-Đại diện nhóm trình bày

-Hs diễn

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

-GV nhận xét

Trang 14

Đạo đức :BAØI 11 : THÖÏC HAØNH KYÕ NAÍNG GIÖÕA KYØI

I.Mục tiêu:

HS thực hành các kỉ năng nói một cách thành thạo

Vận dụng vào trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày

II.Nội dung:

1 Cho HS thực hành đóng vai “biết nhận lỗi và sữa lỗi “ qua tình

huống :Làm rơi hộp bút của bạn

-Các tổ tự dựng chuyện , phân vai rồi lên đóng vai trước lớp

4 HS đọc bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”

+Hỏi : -Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ?

-Việc làm của bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm như thế nào với mẹ ?

-Em hảy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việc làm của bạn ?

5 Yêu cầu HS thảo luận :

Lấy ý kiến tán thành và không tán thành của HS theo nội dung phiếu của HĐ2 (Bài “Chăm chỉ học tập “,tiết 2 SGV )

GV nhận xét



Trang 15

Đ ạo đ ức :BÀI 12 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi Phiếu học tập

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi.

MT : Giúp hs hiểu được việc quan tâm giúp đỡ bạn

-GV kể chuyện

-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện

-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,…

*Hoạt động 2 : Việc làm nào là đúng.

MT : Hs biết được một số việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh

-Y/C hs chỉ được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ

bạn Tại sao ?

*Hoạt động 3 : Vì sao cần quan tam giúp đỡ bạn.

MT HS biết được lý do vì sao cần quan t â giúp đỡ bạn.

-GV phát phiếu học tập

-GV cho hs bày tỏ ý kiến

-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần

thiết của mỗi hs,…

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

Trang 16

Đ ạo đ ức : BÀI 13 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

GV : Tranh

HS : VBT

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong tình huống liên quan

đến việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh Y/C hs đoán cách ứng xử của các bạn

trong tranh

-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc.

*Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

MT : Định hướng cho hs biết quan tâm giúp đỡ bạn

trong cuộc sống.

-Y/C hs nêu một số việc em đã qt giúp đỡ bạn

-Nhận xét khen ngợi

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

MT : Giúp hs củng cố kiến thức kỹ năng đã học.

-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

Trang 17

Đ ạo đ ức :BÀI 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

Mục Tiêu : HS biết được một số việc làm để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp.

-GV nêu tiểu phẩm

-GV nêu câu hỏi về nộ dung tiểu phẩm

-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui định,

*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước việc làm đúng.

-GV phát tranh cho các nhóm và nêu câu hỏi

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : Hs nhận thức được bổn phận của người hs

là phải giừ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp,…

-Hs sắm vai tiểu phẩm.-Thảo luận trả lời câu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận –Đại diện nhóm trình bày theo tranh

-Hs làm cá nhân

- Vì sao cần phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

-GV nhận xét

Trang 18

Đ ạo đ ức BÀI 15: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2)

HS : VBT

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ

thể.

-GV nêu tình huống

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc

sống hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm đôi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống

cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi

-Nhận xét đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền

và bổn phận của mỗi học sinh,…

-Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch đẹp

-Cả lớp cùng chơi

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

Trang 19

Đạo đức :BÀI 16 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG COÄNG (Tiết 1)

I Mục tiêu :TCKT

GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai

-Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

3 Bài mới : a/Giới thiệu bài “Giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng”

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : HS biết được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật

tự nơi công cộng.

-GV cho hs quan sát tranh

-GV nêu câu hỏi

-KL : Một số học sinh chen lấnxô đẩy như vậy làm ồn ào,

*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Hs hiểu 1 biểu hiện cụ thể vè giữ vệ sinh nơi

công cộng.

-GV nêu tình huống qua tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận

cách giải quyết Sau đó thể hiện qua sắm vai

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

MT : giúp Hs củng cố lại sự cần thiết phải giữ trật tự, vệ

sinh nơi công cộng và những việc các em cần làm.

-GV nêu yêu cầu

-Nhận xét khen ngợi hs

KLC :Mọi người đều phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng,

…

-Hs quan sát-Thảo luận trả lời câu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận -Đại diện nhóm trình bày theo tranh Sắm vai

-Hs trình bày đan xen ccs hình thức : Hát, múa, kể chuyện,…

4.Củng cố : (4 phút)- Vì sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?

-GV nhận xét

Trang 20

Đạo đức :BÀI 17 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 2)

HS : VBT

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể.

-GV nêu tình huống

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc sống

hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm đôi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống cụ thể

để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi

-Nhận xét đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và bổn

phận của mỗi học sinh,…

-Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch đẹp

-Cả lớp cùng chơi

Trang 21

ÑÁO ÑÖÙC :BĂI;18: THÖÏC HAØNH KYÕ NAÍNG CUOÂI HÓC KYØ I

* Hoát ñoông 1: Ñoùng vai, xöû lyù tình huoâng.

Múc Tieđu : HS bieât öùng xöû trong caùc tình huoâng cú theơ

Cho HS thực hành đóng vai “Biết quan tâm giúp đỡ

bạn “ qua tiểu phẩm :

-GV neđu tình huoâng.Trong giờ ra chơi,

các bạn g con nhà nghèo ăn mặc áo quần đã cũ,

cộc đến gần đề nghị cho cùng chơi ,mấy bạn

HS không đồng ý , từ chối còn chỉ trỏ có ý coi

thường Bạn đó rất tủi thân và tức giận ra ngồi

góc sân khóc Cùng lúc ấy có 2 bạn HS khác đi

đến Hai bạn liền ra chỗ mấy bạn đang chơi để

hỏi lý do Khi biết rỏ chuyện , hai bạn phê bình

các bạn ấy và nhắc các bạn không được đối

xử , phân biệt với bạn bè Các bạn ấy hiểu ra ,

đã đến xin lỗi và mời bạn ấy cùng ra chơi

-Nhaôn xeùt keât luaôn

*Hoát ñoông 2 : Tham gia giữ vệ sinh nơi công

cộng

Múc tieđu : Hs bieât moôt soâ vieôc laøm cú theơ trong cuoôc

soâng haỉng ngaøy ñeơ giöõ gìn tröôøng lôùp sách ñép

.+GV cho HS đi dọn vệ sinh lớp học và xung

quanh trường học

+HS thực hiện công việc

+HS về lớp tự nhận xét đánh giá

+GV khen ngợi và cảm ơn HS đã làm sạch đẹp

nơi công cộng

-Y/C hs quan saùt lôùp hóc coù sách chöa

-Nhaôn xeùt keât luaôn : Moêi hs caăn tham gia laøm vieôc,…

*Hoát ñoông 3 : Trò chơi Thi hát các bài hát và

giới thiệu tranh ảnh về chủ đề : Giữ trật tự

vệ sinh nơi công cộng

-Caùc nhoùm thạo luaôn ñoùng vai theo tình huoâng

-Ñái dieôn nhoùm trình baøy

-Hs quan saùt neâu lôùp chöa sách, töï saĩp xeâp lái cho sách ñép

-Cạ lôùp cuøng chôi

Kết luận chung:

Mọi người phải biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, đó là nếp sống văn minh, lành mạnh.Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi

HS Em cần quí trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn

ÑÁO ÑÖÙC : BAØI19 : TRẠ LÁI CỤA RÔI (Tieât 1)

Tiêu đề	Học Tập Sinh Hoạt Đúng Giờ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	bài soạn
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	408,5 KB