bai soan đạo đức lớp 5 HKI

-GV kết luận chung : Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí .Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn , trong cả học tập và đời sống.. -GV cho đ

ĐẠO ĐỨC Bài : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 1 )

A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

-Kỷ năng : Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức , kỹ năng đặt mục tiêu

-Thái độ : Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

B/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu

-HS : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường

em, tranh vẽ về chủ đề trường em

C/ Các hoạt động dạy – học :

8 ph

7 ph

8 ph

6 ph

HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi :

* Mục tiêu : HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự

hào vì đã là HS lớp 5

*Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong sách GK, trang 3-4

và trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ gì ?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác ?

+ Theo em , chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

-GV kết luận : HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên cần gương

mẫu để cho các HS các khối khác học tập

HĐ 2: Làm bài tập 1 SGK

*Mục tiêu : Giúp HS xác định được những nhiệm vụ HS lớp 5

*Cách tiến hành :

-GV nêu yêu cầu bài tập 1

-Cho Hs thảo luận bài tập theo nhóm đôi

-Cho một vài nhóm trình bày trước lớp

-GV kết luận :a, b,c,d,e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS

lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện

HĐ 3 :Tự liên hệ ( Bài tập 2 SGK )

* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học

tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

* Cách tiến hành :

-GV nêu yêu cầu tự liên hệ

-GV mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp

-GV kết luận : Các em cố gắng phát huy những điểm mà mình đã

thực hiện tốt và khắc phục những mặt mình còn thiếu sót để xứng

đáng là HS lớp 5

HĐ 4 :Chơi trò chơi phóng viên :

* Mục tiêu :Củng cố lại nội dung bài học :

-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-Cả lớp nhận xét ,bổ sung

-HS lắng nghe

-HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-HS theo dõi -HS suy nghĩ , đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

-HS lần lượt nêu

*Cách tiến hành :

-GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn

các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học -HS thực hiện trò chơi làmphóng viên

-GV nhận xét và kết luận

-GV cho HS đọc hần ghi nhớ

HĐ nối tiếp :

-Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này

-Sưu tầm các bài thơ , bài hát bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu

và về chủ đề trường em

-Vẽ tranh về chủ đề trường em

-HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS lắng nghe và về nhà thực hiện

Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC Bài : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 2 )

9 ph

9 ph

2 ph

HĐ 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

* Mục tiêu :

-Rèn luyện cho HS kỷ năng đặt mục tiêu

-Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng

đáng là HS lớp 5

* Cách tiến hành :

-Cho mtừng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong

nhóm

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét chung và kết luận : Để xứng đáng là HS lớp

5 ,chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu , rèn luyện một cách có

kế hoạch

HĐ 2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

*Mục tiêu :HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt

* Cách tiến hành :

-Cho HS lần lượt kể về các HS lớp 5 gương mẫu

-Cho cả lớp thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm

gương đó

-GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

-GV kết luận : Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của

bạn bè để mau tiến bộ

HĐ 3: Hát , múa , đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường

em

* Mục tiêu : Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường ,

lớp

* Cách tiến hành :Cho HS lựa chọn 2 tranh vẽ của nhóm mình để

giới thiệu với cả lớp

-GV cho HS mỗi nhóm thi múa hát , đọc thơ với chủ đề trường

em

-Cho cả lớp nhận xét , tuyên dương

-GV kết luận : Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5, thấy rõ

trách nhiệm đối với trường , lớp

HĐ nối tiếp : Về nhà thực hiện những mục tiêu phấn đấu Sưu

tầm mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc ,

hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

-HS trình bày kế hoạch của mình trong nhóm

-Nhóm trao đổi ,góp ý kiến -HS lần lượt trình bày

-Cả lớp trao đổi , nhận xét -HS lắng nghe

-HS làn lượt kể -Cảû lớp thảo luận về những điều có thể học tập được -HS chú ý lắng nghe

-HS chú ý lắng nghe

-HS mỗi nhóm trình bày tranh

-HS thực hiện

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC Bài : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1 )

A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

-Kỷ năng : Bước đầu có kỷ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.

-Thái độ : Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác

B/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Bài tập 1 viết sẵn trên giấy, thẻ màu

-HS : Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm

C/ Các hoạt động dạy – học :

11 ph

8 ph

10 ph

2 ph

HĐ 1 : Tìm hiể truyện Chuyện của bạn Đức

*Mục tiêu :HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của

Đức ;biết phân tích , đưa ra quyết định đúng

* Cách tiến hành :GV kể toàn bộ câu chuyện có minh hoạ tranh

-Cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

-Cho HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi SGK

-Cho HS trình bày các câu trả lời

-GV liệt kê các ý kiến HS lên trên bảng

-GV phân loại các ý kiến , tổng hợp các ý kiến nhận xét bổ sung

-GV kết luận :Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách giải quyết

vừa có lý vừa có tình Qua câu chuyện của Đức chúng ta rút ra

điều cần ghi nhớ

-Cho 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

HĐ 2 :Làm bài tập 1 SGK

*Mục tiêu : HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện

nào của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

* Cách tiến hành : GV chia HS thành 6 nhóm

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1

-Cho 1 HS đọc lại

- Cho HS thảo luận nhóm

-GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả

-GV kết luận :a,b,d,g là những biểu hiện của những người sống có

trách nhiệm Biết suy nghĩ trước khi hành động , dám nhận lỗi sửa

lỗi ;làm việc gì thì làm đến nôi đến chốn …là những biểu hiện của

người có trách nhiệm Đó là những điều cần học tập

HĐ 3:Bày tỏ thái độ ( Bài tập 2 SGK )

* Mục tiêu : HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán

thành những ý kiến không đúng

* Cách tiến hành:-GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2

-Cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu( Theo quy ước )

-GV yêu cầu một vài HS gỉai thích tại sao lại tán thành hoặc phản

đối với ý kiến đó

-GV kết luận :-Tán thành ý kiến a,đ ; không tán thành ý kiến

b,c,d

HĐ nối tiếp : Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3 SGK

-HS theo dõi câu chuyện -HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

-HS thảo luận theo 3 câu hỏi SGK

- HS lần lượt trình bày -Các bạn khác nhận xét , bổ sung

-HS lắng nghe

-2 HS lần lượt đọc Ghi nhớ

-HS lắng nghe

-HS đọc bài tập 1

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS lắng nghe

-HS theo dõi

-HS lần lượt giơ thẻ màu

-HS lần lượt gỉai thích -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC

2 )

16 ph HĐ 1:Xử lý tình huấn bài tập 3 SGK

*Mục tiêu :HS biết lựa chọn cách gỉai quyết phù hợp trong mỗi

trình huống

13 ph

2 ph

*Cách tiến hành :GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm xử lý một tình huống trong bài tập 3

Nhóm 1 và 2 câu a ; nhóm 3 và 4 câu b ; nhóm 5 câu c ; nhóm 6

câu d

-Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

-Cho các bạn khác nhận xét bổ sung

-GV kết luận :Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết.Người

có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiệ rõ trách

nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh

HĐ 2 :Tự liên hệ bản thân

* Mục tiêu:Mỗi HS có thể tự liên hệ , kể một việc làm của mình

và tự rút ra bài học

* Cách tiến hành :

- GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại 1 việc làm chứng tỏ mình đã có

trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm

+Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?

+Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

-Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyệnh của mình

-GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp

-Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý cho HS tự rút ra bài

học

-GV kết luận : Người có trách nhiệmlà người trước khi làm việc gì

cũng đều có suy nghĩ , cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và cách

thức phù hợp; có trách nhiệm về việc làm của mình

-Yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

HĐ nối tiếp :Về nhà sưu tầm về một số mẫu chuyện về những

tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt )

-HS thảo luận nhóm để xử lý tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày dưới hình thức đóng vai -Cả lớp trao đổi bổ sung -HS lắng nghe

-HS nhớ lại 1 việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm

-Trao đổi nhóm đôi -Trình bày và tự rút ra bài học -HS lắng nghe

-2HS đọc ghi nhớ SGK

Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC Bài : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 )

A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết trong cuộc sống ,con người thường phải đối mặt với những khó khăn , thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy , thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Kỷ năng :Xác định được những thuận lợi,khó khăn của mình,biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

-Thái độ : Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình ,cho xã hội

B/ Tài liệu , phương tiện : -GV: Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tiết 1

-HS : Một vài mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó

C/ Các hoạt động dạy – học :

10ph

9 ph

10 ph

02 ph

HĐ1:Hs tìm hiểu thông tin về tầm gương vượt khó TrầnBảo Đông

* Mục tiêu : Hs biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó

của Trần Bảo Đông

*Cách tiến hành :-Cho Hs đọc thông tin về Trần Bảo Đông SGK

-Cho Hs thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK

-Cho Hs trả lời

-Cho cả lớp nhận xét ,bổ sung

-GV kết luận :Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có

quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa

học tốt ,vừa giúp được gia đình

HĐ2 :Xử lí tình huống

* Mục tiêu :Hs chọn được cách giải quyết tích cực nhất , thể hiện

ý chí vựot lên khó khăn trong các tình huống

*Cách tiến hành :GV chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống (SGV)

Nhóm 1.2.3:Tình huống 1

Nhóm4.5.6: Tình huống 2

-Cho đại diện nhóm lên trình bày

-Cho cả lớp nhận xét, bổ sung

-Gv kết luận :Trong những tình huống như trên , người ta có thể

tuyệt vọng , chán nản ,bỏ học … Biết vượt mọi khó khăn để sống

và tiếp tục học tâïp mới là người có chí

HĐ 3:Làm bài tập 1,2 SGK

*Mục tiêu :HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó

và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học

* Cách tiến hành :

-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

-GV lần lượt nêu từng trường hợp , cho HS giơ thẻ màu

-GV kết luận : a,b,d là những trường hợp đúng

-Cho Hs tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

-GV kết luận chung : Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của

người có ý chí Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc

nhỏ và việc lớn , trong cả học tập và đời sống

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ

HĐnối tiếp:Sưu tầm vài mẫu chuyện về những HS “có chí thì

nên

-Cả lớp đọc thầm SGK

-Cả lớp thảo luận -Hs lần lượt trả lời

-Cả lớp nhận xét ,bổ sung

-Hs lắng nghe

-Hs thảo luạn nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Hs lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS giơ thẻ màu

- HS lắng nghe

- Hs tiếp tục làm bài tập 2

- HS lắng nghe

- HS đọc phần ghi nhớ

Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC

Bài : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 2 )

14 ph HĐ 1:Làm bài tập 3 SGK

* Mục tiêu :Mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để kể cho

cả lớp cùng nghe

*Cách tiến hành :

-GV chia HS thành các nhóm

-GV cho HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm - HS thảo luận nhóm

15 ph

02 ph

được

-GV cho đại diện trình bày kết quả làm việc GV

ghi tóm tắt lên bảng :

Hoàn cảnh Những tấm gương

Khó khăn của bản thân

Khó khăn về gia đình

Khó khăn khác

-GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong

lớp mình , trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

HĐ 2:Tự liên hệ ( bài tập 4 SGK).

* Mục tiêu : HS biết cách liên hệ bản thân , nêu được những khó

khăn trong cuộc sống , trong học tập và đề ra được cách vượt qua

khó khăn

* Cách tiến hành :

-GV cho HS tự phân tích những khó khăn và những biện pháp

khắc phục của bản thân

-GV cho HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

-GV cho đại diện mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn hơn

trình bày trước lớp

-GV cho cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn đó

-GV kết luận :Lớp ta có một vài bạn còn khó khăn Bản thân các

bạn đó cần nỗ lực phấn đấu để tự mình vượt khó Nhưng sự cảm

thông chia sẻ , động viên, giúp đỡ của bạn bè , tập thể cũng hết

sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn vươn lên

HĐ nối tiếp :Sưu tầm các tranh , ảnh , bài báo nói về ngày Giỗ

Tổ Hùng Vương ; các câu ca dao , tục ngữ …nói về lòng biết ơn

Tổ tiên

- Đại diện trình bày kết quả

-HS phát hiện một số HS có hoàn cảnh khó khăn và thảo luận nhóm có kế hoạch giúp đỡ bạn

-HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi với nhóm -Đại diện mỗi nhóm trình bày

- Cả lớp thảo luận

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC Bài : NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết 1 )

A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên , gia đình , dòng họ

-Kỷ năng : Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể , phù hợp với khả năng

-Thái độ :Biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ

B/ Tài liệu , phương tiện : -GV: Tranh vẽ phóng to SGK

-HS : Sưu tầm các tranh , ảnh , bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ; các câu ca dao , tục ngữ …nói về lòng biết ơn tổ tiên

C/ Các hoạt động dạy – học :

9 ph

10 ph

10 ph

02 ph

HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

*Mục tiêu:Giúp HS biết được một biêu hiện lòng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành :- GV mời 2 HS đọc truyện Thăm mộ

-Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi SGK

-Cho HS lần luợt trả lời theo các câu hỏi

-Cho các bạn khác nhận xét bổ sung

-GV kết luận : Ai cũng có tổ tiên , gia đình , dòng họ Mỗi người

đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc

làm cụ thể

HĐ2: Làm bài tập 2 SGK.

*Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết

ơn tổ tiên

*Cách tiến hành : -Cho HS làm bài tập cá nhân.

-Cho 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi bài làm

-GV mời lââøn lượt 2HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải

thích lí do Cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung

-GV kết luận : Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng

những việc làm thiết thực , cụ thể ,phù hợp với khả năng như các

việc a,c,d,đ

HĐ3:Tự liên hệ

*Mục tiêu :HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những

việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được để

thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được

-Cho HS làm việc cá nhân

-Cho HS trao đổi trong nhóm 4

-GV mời một số HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét ,khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ

tiên bằng các việc làm cụ thể , thiết thực và nhắc nhở các HS

khác học tập theo bạn

-GV mời một số Hs đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp : Các nhóm sưu tầm các tranh , ảnh , bài báo nói về

ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ; các câu ca dao , tục ngữ …nói về lòng

biết ơn Tổ tiên

-Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng họ mình

-2 HS đọc truyện Thăm mộ

- HS cả lớp thảo luận

- HS lần luợt trả lời

-Các bạn nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe

- HS làm bài tập cá nhân -2HS ngồi cạnh nhau trao đổi -2HS trình bày ý kiến và giải thích lí do Cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi trong nhóm 4

- HS trình bày trước lớp

- HS lắng nghe -HS đọc ghi nhớ

Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC

Bài : NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết 2 )

10ph HĐ1:Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (Bài tập 4 SGK)

*Mục tiêu : Giáo dục HS ý thức về cội nguồn

*Cách tiến hành : -Cho các đại diện nhóm lên giới thiệu các tranh

, ảnh , thông tin mà các em thu nhập được về Ngày Giỗ Tổ Hùng

Vương

- Cho HS thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau :

+Em nghĩ gì khi xem , đọc và nghe các thông tin trên ?

+Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mùng

10 tháng 3 hằng năm thể hiện điều gì ?

- GV kết luận về ý nghĩa cửa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Đại diện nhóm lên giới thiệu các tranh…

- HS thảo luận cả lớp

-Các bạn khác nhận xét , bổ sung

-HS lắng nghe

10 oh

09 ph

02 ph

HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ (Bài

tập 2SGK)

*Mục tiêu :HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình ,

dòng họ mình và có ý thức giữ gìn , phát huy các truyền thống

đó

*Cách tiến hành : - GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền

thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình

-GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm :

+ Em có tự hào về các truyền thống đó không ?

+ Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó ?

-GV kết luận : Mỗi gia đình , dòng họ đều có những truyền thống

tốt đẹp riêng của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát

huy các truyền thống đó

HĐ3: HS đọc ca dao , tục ngữ , kể chuyện về chủ đề Biết ơn tổ

tiên (Bài tập 3 SGK )

*Mục tiêu :Giúp HS củng cố bài học

* Cách tiến hành : -Mời một số HS trình bày

- Cho cả lớp trao đổi , nhận xét

-GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm

-GV mời 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp : Về nhà mỗi nhóm chuẩn bị đồ dùng hóa trang để

đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK

- HS giới thiệu về truyền thống tốt đẹp

-HS trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-HS trình bày trước lớp -Lớp trao đổi ,nhận xét -HS đọc phần ghi nhớ SGK

Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC Bài : TÌNH BẠN ( Tiết 1 )

A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè

-Kỷ năng : Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

-Thái độ : Thân ái ,đoàn kết với bạn bè

B/ Tài liệu , phương tiện : -GV: Tranh vẽ phóng to SGK

-HS : Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết , đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK

C/ Các hoạt động dạy – học :

8ph HĐ1: Thảo luận cả lớp

*Mục tiêu : HS biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền được kết

giao bạn bè của trẻ em

* Cách tiến hành :-Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi

ýsau:

-Cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi

9ph

7ph

5ph

2ph

+Bài hát nói lên điều gì ?

+Lớp chúng ta có vui như vậy không ?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè ?

+Trẻ em có quyền tự do kết bạn không ? Em biết điều đó từ

đâu ?

-GV kết luận :Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em cũng cần có bạn bè

và có quyền được tự do kết giao bạn bè

HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

*Mục tiêu : HS hiểu được bạn bè cần phải đoàn kết , giúp đỡ nhau

những lúc khó khăn , hoạnn nạn

* Cách tiến hành :-GV kể truyện Đôi bạn

-GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

-Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi SGK

-GV kết luận : Bạn bè cần phải biết thương yêu , đoàn kết , giúp

đỡ nhau , nhất là những lúc khó khăn , hoạn nạn

HĐ3: Làm bài tập 2 SGK

*Mục tiêu :HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có

liên quan đến bạn bè

*Cách tiến hành : - Cho HS làm bài tập 2.

- Cho HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

-GV mời một số HS trình bày cách ứng xử, giải thích lý do

-GV kết luận vế cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

HĐ4: Củng cố.

* Mục tiêu : Giúp HS biết được các biểu hiện của tình bạn bè

*Cách tiến hành :-GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình

bạn đẹp

-GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng

-GV kết luận : Các biểu hiện của tình bạn đẹp là :tôn trọng ,chân

thành , biết quan tâm , giúp đỡ nhau cùng tiến bộ , biết chia sẻ

vui buồn cùng nhau…

-HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trường mà em

biết

-GV yêu cầu một vài HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

HĐ nối tiếp :-Sưu tầm truyện , bài hát…về chủ đề tình bạn.

-Hs đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe -HS đóng vai

- HS thảo luận nhóm -Lớp nhận xét , bổ sung

-HS làm bài cá nhân -HS trao đổi nhóm đôi -HS trình bày ,lớp nhận xét

-HS lần lượt nêu 1 biểu hiện của tình bạn đẹp

-HS lắng nghe

- HS tự liên hệ

- HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC

Bài : TÌNH BẠN ( Tiết 2 )

11ph HĐ1: Đóng vai (Bài tập 1SGK)

*Mục tiêu : HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình

làm điều sai

*Cách tiến hành :-GV chia nhóm ,giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập

-Cho cả lớp thảo luận :

+Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai ?Em có

sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không ?

+Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai

trái ?Em có giận ,có trách bạn không ?

+Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận trả lời