GIAO AN LOP 5 CKTKN

II.- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách gk - Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh H

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SÔ 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN :14

-CHÍNH TẢ:Nghe –viết :Chuỗi ngọc lam

-KĨ THUẬT: Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chọn.

-TOÁN:Chia một số thập phân cho một số thập phân.

-TLV:Luyện tập làm biên bản cuộc họp

- SHL

Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2010 -TẬP ĐỌC: Tiết 27 Chuỗi ngọc lam

-GDHS phải có tình cảm yêu thương, gắn bó với nhau đối với chị em trong gia đình

II.- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách gk

- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc

III.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐHT H

Đ 1- Kiểm tra bài cũ : 5’

-Đọc bài “Trồng rừng ngập mặn”

H: Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng

a/ Giới thiệu bài:1’GVdùng tranh giới thiệu chủ

điểmvà tên bài Chuôõi ngọc lam

*b/:Luyện đọc: 9’

- Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài

GV chia đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ : áp trán, kiếm, chuỗi, Nô-en,

Gioan, Pi-e, rạng rỡ

Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 2

-Gọi HS đọc chú giải

GV yêu cầu HS đọc theo cặp

GV đọc diễn cảm toàn bài

c/: Tìm hiểu bài: 10’

*Đoạn 1: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Thể hiện

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

- 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc từ ngữ-HS đọc đoạn nối tiếp

- 1HS đọc chú giải 2HS ngồi cùng bàn đọc cho nhaunghevà nhận xét cách đọc

- Cả lớp lắng nghe

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SƠ 1

qua chi tiết “Cô bé mở khăn ra, đổ lên bàn một

nắm tiền xu” ; Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi

húi gở mảnh giấy ghi giá tiền ra” )

H*Đoạn 2: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

H: Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?

(- Chị gặp Pi-e để xem có đúng em gái mình đã

mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi-e không Chị biết em

không có nhiều tiền.)

H: Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để

mua chuỗi ngọc ?

H: Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện

này ?

- Bé Gioan yêu thương, kính trọng, biết ơn chị, vì

chị đã thay mẹ nuôi mình

- Chị gái bé Gioan : thật thà, trung thực)

*d Đọc diễn cảm: 9’

GV cho HS đọc diễn cảm từng đoạn và nêu cách

đọc

- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn HS đọc,đọc mẫu

- HS thi đọc đoạn phân vai

- GV nhận xét và tuyên dương

*Hoạt động nối tiếp : 3’

H: Bài văn ca ngợi điều gì ?

(- Ca ngợi những con người cĩ lịng nhân hậu, biết

quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc + về nhà

đọc trước bài Hạt gạo làng ta.

1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm

- Vì Pi-e thấy tấm lòng của emđối với chị gái

- Vì Pi-e là người rất trân trọng tìnhcảm

- Rất yêu quí và cảm động trướctình cảm của ba nhân vật

- HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc đoạn-Hai HS thi đọc một nhóm

- Lớp nhận xét-HS trả lời (hs K-G)

HSY

HSKG

-TỐN

Tiết 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu :Giúp HS :

-Biết chia 1 số TN cho 1 số TN mà thương tìm được là 1 số TP

-Bước đầu thực hiện được phép chia 1 số TN cho 1 số TN mà thương tìm được là 1 số TP ,vận dụngtrong giải tốn cĩ lời văn

- Giáo dục HS cẩn thận khi tính toán

II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐHT H

Đ 1– Kiểm tra bài cũ : 3’

-Nêu qui tắc chia 1 số TP cho 10,100,1000…? - HS nêu

* 1 : HD HS thực hiện phép chia1 STN cho 1

STNmà thương tìm được là 1 STP (13’)

-Gọi 1 HS đọc đề toán ở ví dụ 1 SGK

+Muốn biết cạnh của sân dài bao nhiêu mét ta

làm thế nào ?

+GV ghi phép chia lên bảng : 27 : 4 = ? (m)

+HD HS thực hiện phép chia (GV làm trên

bảng và HS cùng làm trên giấy nháp )

27 4

30 6,75 (m)

20

0

*Lấy 27 chia cho 4 , được 6 ,viết 6 ;6 nhân 4

bằng 24 ;27 trừ 24 bằng 3 ,viết 3

*Để chia tiếp, ta viết dấu phẩy vào bên phải 6

và viết thêm chữ số 0 vào bên phải 3 được 30

30 chia 4 được 7, viết 7 ; 7 nhân 4 bằng 28 ; 30

-GV viết ví dụ 2 lên bảng : 43:52 = ?

+Phép chia này có thực hiện tương tự như phép

chia 27 :4 được không ?Tại sao ?

+HD HS thực hiện phép chia bằng cách

chuyển 43 thành 43,0 rồi chuyển phép chia

43 :52 thành phép chia 43,0 :52

+Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép chia ,cả

lớp làm vào giấy nháp

+Gọi vài HS nêu miệng kết

-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN mà thương

tìm được là 1 STP ?

+GV ghi bảng qui tắc ,gọi vài HS nhắc lại

* 2 Thực hành :15’

Bài 1a:Đặt tính rồi tính : (hs TB-Y )

-Gọi lần lượt 4 HS lên bảng thực hiện ,cả lớp

- HS nghe

-1HS đọc ,cả lớp đọc thầm +Lấy chu vi chia cho 4

- HS thực hiện trên giấy nháp

+HS nêu kết quả

-Theo dõi +Không thực hiện được vì số bị chia

43 bé hơn số chia 52

+HS theo dõi

43,0 52

1 40 0,82 36-HS nêu như SGK +Vài HS nhắc lại -HS làm bài cá nhân

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SƠ 1

làm vào vở

-Nhận xét ,sửa chữa

-Nhận xét ,sửa chữa

Số vải để may 1 bộ quần áo là :

70 ; 25 = 2,8 (m)

Số vải may 6 bộ quần áo là :

2,8 x 6 = 26,8 (m)

ĐS :16,8 m

*Hoạt động nối tiếp :2’

-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN thương tìm

được là 1 STP

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập bài 3

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

-HS nêu -HS nghe

HSY

-1HSGsửa bài

- ĐẠO ĐỨC : Bài : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1 )

A/ Mục tiêu : Học xong bài này , HS biết :

-Biết tơn trọng quan tâm ,khơng phân biệt đối xử với chị em gái,bạn gái, những người phụ nữ kháctrong cuộc sống hàng ngày

- Nêu được vai trị của phụ nữ trong gia đình và ngồi xã hội ,những việc cần làm phù hợp với lứatuổi thể hiện sự tơn trọng phụ nữ

- GDHS thực hiện các hành vi quan tâm , chăm sóc , giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

B/ Tài liệu , phương tiện : - Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3 , tiết 1

- Tranh , ảnh , bài thơ , bài hát , truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

C/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐHT

Ho

ạt động1: Bài cũ :5’

+ Vì sao phải kính già,yêu trẻ?

+ Em đã làm gì thể hiện là mình đẫ biết kính

già yêu trẻ?

Hoạt động2 :Bài m ới

1/Tìm hiểu thông tin ( Trang 22 , SGK ) 15’

2 HS trả lời

* Mục tiêu : HS biết những đóng góp của

người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và

ngoài xã hội

* Cách tiến hành :

- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm

vụ cho từng nhóm quan sát , chuẩn bị giới

thiệu nội dung một bức ảnh trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác lên nhận xét , bổ sung ý

kiến

- GV kết luận ……

- HS thảo luận theo các gợi ý sau :

+Em hãy kể các công việc của người phụ nữ

trong gia đình , trong xã hội mà em biết (hs

TB-Y )

+Vì sao những người phụ nữ là những người

đáng được kính trọng?(hs K-G )

- GV mời một số HS lên trình bày ý kiến Cả

lớp có thể bổ sung

-GV mời 1- 2 HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

2 :Làm BT1 , SGK 7’

* Mục tiêu : HS biết các hành vi thể hiện sự

tôn trọng phụ nữ , sự đối xử bình đẳng giữa

trẻ em trai và trẻ em gái

* Cách tiến hành : - GV giao nhiệm vụ cho

HS

- HS làm việc cá nhân

- GV mời một số HS lên trình bày ý kiến

- GV kết luận

3 : Bày tỏ thái độ ( BT 2 , SGK )

* Mục tiêu : HS biết đánh giá và bày tỏ thái

độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ

nữ , biết giải giải thích lí do vì sao tán thành

hoặc không tán thành ý kiến đó

* Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu của

BT2 , và hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái

độ thông qua việc giơ thẻ màu

- GV lần lượt nêu từng ý kiến Cả lớp bày tỏ

thái độ theo qui ước

- GV mời một số HS giải thích lí do , cả lớp

lắng nghe và bổ sung

- HS quan sát tranh , thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác lên nhận xét

-HS lắng nghe -HS thảo luận -HS trả lời

-HS lần lượt trình bày Lớp nhận xét -HS đọc ghi nhớ

-HS làm việc cá nhân -HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS giơ thẻ màu theo qui ước

-HS giải thích

HSYHSKG

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SƠ 1

- GV kết luận ……

HĐ nối tiếp :3’

- Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một

người phụ nữ mà em kính trọng , yêu mến

( Có thể là bà , mẹ , chị gái ,…)

-Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi phụ nữ

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

-L Ị CH S Ử Tiết 14 THU-ĐÔNG1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

_ Diễn biết sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc

_ Biết thuật lại diễn biến sơ lượt của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

_Giáo dục HS yêu đất nước , yêu những người đã hi sinh vì đất nước

B– Đồ dùng dạy học : _ Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ các địa danh ở Việt Bắc ).

_ Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐI – Kiểm tra bài cũ :5’ Thà hi sinh tất cả , chứ

không chịu mất nước

- Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ Tịch

Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ?

Nhận xét K.T bài cũ

HĐII – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : 1;

2 – Tìm hi ểu bài : 28’

a) Làm việc cả lớp

_ GV nêu nhiệm vụ giờ học:

+ Vì sao địch mở cuộc tấn công lên Việt Bắc?

+Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Việt áBắc

thu đông 1947

+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc?

b) : Làm việc theo nhóm

GV kết luận _ Muốn nhanh chóng kết thúc chiến

tranh thực dân Pháp phải làm gì ?( Sau khi đánh

chiếm các thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu

mở cuộc tấn côngg quy mô lớn lên Căn cứ Vệt

Bắc hòng tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến &

tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết

thúc chiến tranh )

- HS trả lời

- HS nghe

Thảo luận Đại diện trình bày

_ Tại sao Căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu

tấn công của quân Pháp ?( Pháp tấn công lên căn

cứ Việt Bác nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não kháng

chiến của ta nhanh chóng kết thúc chiến tranh)

c) Làm việc cả lớp

_ GV sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến của

chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

_ Lực lượng của địch khi bắc đầu tiến công lên

Việt Bắc ntn?

_ Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc , quân

địch rơi vào tình thế như thế nào ?

_ Sau 75 ngày đêm đánh địch ta đã thu được kết

quả ra sao ?

_ Nêu ý nghiã của chiến thắng Việt Bắc thu-

đông 1947 ( - Chiến thắng Việt Bắc thu- đông

1947 khẳng định sức mạnh kháng chiến của Đảng

& nhân dân ta có thể đè bẹp mọi âm mưu xâm

lược của địch )

–Hoạt động nối tiếp :3’

Gọi HS đọc nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau “ Chiến thắng biên giới

Thu-Đông 1950 “

- HS theo dõi & trả lời

- Thực dân Pháp huy động 1 lựclượng lớn , chia làm 3 mũi tấncông lên Việt Bắc

-Quân địch rơi vào tình thế bị động , rút lui , tháo chạy

- Ta đã chiến thắng

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010 -TLV :Tiết 27 LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

_ HS có thấi độ nghiêm túc trong cuộc họp

II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ của bài học ; 3 phần chính

của biên bản Một tờ phiếu ghi bài tập 2

III / Hoạt động dạy và học :

A.H ĐI / Kiểm tra bài cũ : 4’

Cho HS đọc đoạn văn tả ngoại hình của 1

người em thường gặp

B.H

ĐII / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : 1’.Trong những năm học

-2 HS lần lượt đọc đoạn văn mìnhviết

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SƠ 1

ở trường tiểu học , các em đã tổ chức nhiều

cuộc họp , văn bản ghi lại diễn biến và kết

luận của cuộc họp để nhớ và thực hiện được

gọi là biên bản Bài học hômnay , giúp các

em hiểu thế nào là biên bản 1 cuộc họp , thể

thức nội dung biên bản , tác dụng của biên

bản , trường hợp cần lập biên bản và trường

hợp không cần lập biên bản

2 / Phần nhận xét 8’

Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung BT 1

Bài tập 2 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

+GV : Mỗi em đọc lại biên bản , nhớ nội

dung biên bản là gì ? Biên bản gồm có mấy

phần ? Trả lời 3 câu hỏi

-Cho HS làm bài và trả lời các câu hỏi

-GV nhận xét và chốt lại

*3/ Phần ghi nhớ : 4’

- Cho HS đọc ghi nhớ (SGK).

* 4/ Phần luyện tập :15’

Bài tập 1:Cho HS đọc bài tập 1 (hs TB-Y )

-Cho HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi

trường hợp cần lập biên bản và trường hợp

không cần lập biên bản Vì sao ?

-Cho HS trao đổi ý kiến , trao đổi tranh luận

-GV dán tờ phiếu đã viết nội dung bài tập

1 , cho khoanh tròn trường hợp cần ghi biên

bản

-GV kết luận: Cần ghi :a), c) , e) , g)

Bài tập 2 :GV nêu yêu cầu bài tập 2.

-Cho HS suy nghĩ đặt tên cho các biên bản ở

bài tập 1

* Hoạt động nối tiếp : 3’

-Nhận xét tiết học

-Học thuộc ghi nhớ , nhớ lại nội dung 1cuộc

họp của tổ ( lớp) để chuẩn bị ghi biên bản

tiết TLV tới

-HS lắng nghe

-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK

1HS đọc yêu cầu bài tập 2 , lớp theodõi

-HS trao đổi theo cặp và trả lời cáccâu hỏi

-1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét

- 3 Hs đọc ghi nhớ

-1 HS đọc , lớp theo dõi SGK

-HS trao đổi theo nhóm và trả lời cáccâu hỏi

-1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét -1 HS lên bảng thực hiện

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết một số tính chất gạch, ngói , Kể tên một số gạch, ngói và công

dụng của chúng, quan sát , nhận biết 1 số vật liệu xây dựng gạch, ngói

2 Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói.

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh yêu thích say mê tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị các tranh trong SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khô và chậu nước

- HSø: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây xây dựng

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐHT

Hoạt động 1 Bài cũ: 4’

+ Kể tên một số vùng núi đá vôi ở nước ta mà

em biết?

+ Kể tên một số loại đá vôi và công dụng của

nó

+ Nêu tính chất của đá vôi

- Giáo viên nhận xét

Giới thiệu bài mới:1’ Nêu mục tiêu

củabài học

Phát triển bài:

Hoạt động 2:10’

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm để thảo

luận: sắp xép các thông tin và tranh ảnh sưu

tầm được về các loại đồ gốm

- Giáo viên hỏi:

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng

gì?

+ Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm

nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Các đồ vật làm bằng đất sét nung không tráng

men hoặc có tráng men sành, men sứ đều được

gọi là đồ gốm

 Hoạt động3: 10’

- Giáo viên chia nhóm để thảo luận

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1,

hình 2 nêu tên một số loại gạch và công dụng

của nó

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

- Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:

Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm, trình bàyvào phiếu

- Đại diện nhóm treo sản phẩm vàgiải thích

- Học sinh phát biểu cá nhân

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát vật thật gạch,ngói, đồ sành, sứ

- Vài học sinh nhắc lại

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SƠ 1

+ Trong 3 loại ngói này, loại nào được dùng để

lợp các mái nhà( hình a)

+ Nêu cách lợp loại ngói hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình b

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào được

lợp bằng ngói không?

+ Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì?

+ Gạch, ngói được làm như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Gạch, ngói được làm bằng đất sét có trộn lẫn

với một ít cát, nhào kĩ với nước, ép khuôn để

khô và cho vào lò nung ở nhiệt độ cao Trong

nhà máy gạch ngói, nhiều việc được làm bằng

máy

 Hoạt động 4: 10’

- Giáo viên giao các vật dụng thí nghiệm cho

nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

+ Quan sát kĩ một viên gạch hoặc ngói em thấy

như thế nào?

+ Thả viên gạch hoặc ngói vào nước em thấy

có hiện tượng gì xảy ra?

+ Giải thích tại sao có hiện tượng đó?

• Giáo viên hỏi:

- Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch

hoặc ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Gạch, ngói có những lỗ nhỏ li ti chứa không

khí, dễ thấm nước và dễ vỡ

Hoạt động nối tiếp : 4’

Củng cố

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu

xây nhà”

- Giáo viên phổ biến cách chơi

- Giáo viên nhận xét và khen thưởng

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “ Xi măng.”

Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận nhóm ghi lạivào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời cá nhân

- Học sinh nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh chia 2 dãy và cử đại diệnthực hiện trò chơi

-TỐN: Tiết 67 LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :

-Giúp HS biết thực hiện phép chia 1 số TN cho 1 số TN mà thương tìm được là 1 số TP

-Rèn HS kĩ năng thực hiện phép chia 1 STN cho 1 STN mà thương tìm được là 1 STP ,vận dụngtrong giải tốn cĩ lời văn

-Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính toán

II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ chép bài tập 2

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐHT HĐ1– Kiểm tra bài cũ : 5’

- Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN mà thương

tìm dược là 1 STP ?

- Gọi 1 HS lên bảng chưa bài 3

- Nhận xét,sửa chữa

- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính ?

- Nhận xét ,sửa chữa

-Gọi 2 HS lên bảng làm câu c;d

-Cả lớp làm vào vở

- HD HS đổi vở chấm bài

a)5,9 :2 +13,06 = 2,95 + 13.06 = 16,01

b)35,04 :4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c)167 :25 :4= 6,68 :4= 1,67

d)8,76 x 4 : 8 =5,04 : 8 = 4,38

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì ?

-Muốn tính chu vi HCN ta làm thế nào ?

-Tính chiều rộng bằng cách nào ?

- Nêu cách tính diện tích HCN ?

- Gọi 1 HS trình bày ở bảng( hs K-G ) vào vở

- Nhận xét ,sửa chữa Đáp số : 230,4 (m2)

Bài4: Gọi 1 HS đọc đề (HS giỏi )

- Muốn tính chu vi HCN ta lấy số

đo chiều dài cộng với số đo chiềurộng rồi nhân với 2

- Lấy chiều dài nhân với 2/5

- Lấy số đo chiều dài nhân với số

đo chiều rộng

- HS làm bài

- Mỗi giờ ôtô đi nhiều hơn xe máy

HSYlàm bảnglớp

-1

HSK-G sửabài

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SƠ 1

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết mỗi giờ ôtô đi nhiều hơn xe máy

bao nhiêu km ta làm thế nào ?

- Cho HS làm việc theo cặp

- Nhận xét ,sưả chữa

ĐS :20,5 km

- Hoạt động nối tiếp 3’

- Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Chia một số tự nhiên cho

một số thập phân

bao nhiêu km?

-Ta phải biết mỗi giờ ôtô đi baonhiêu km, mỗi giờ xe máy đi baonhiêu km?

-HS làm bài ( 1 nhóm giải bảng nhóm )

- HS nêu

- HS nghe

1HSGlàm bàivào bảngnhĩm

CHÍNH T Ả Tiết 14 Nghe viết Chuỗi ngọc lam

( Từ Pi – e ngạc nhiên … đến cô bé mỉm cười rạng rỡ , chạyvụt đi )

I / Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam

-Tìm được những tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu tin , làm được bài tập phân biệt những tiếng

có âm đầu dễ lẫn Tr / ch :

- Lắng nghe , nghiêm túc để viết đúng chính tả

II / Đồ dùng dạy học :

Hai từ giấy khổ lớn viết sẵn bài tập 3

Bảng phụ viết sẵn bài tập 2b

III / Hoạt động dạy và học :

H

Đ1 / Kiểm tra bài cũ : 4’

-Gọi 2 HS lên bảng viết :việc làm , Việt Bbắc ,

lần lượt , cái lược

H

Đ2 / Bài mới :

a / Giới thiệu bài :1’

- Hôm nay các em chính tả một đoạn trong bài

“ Chuỗi ngọc lam ( Từ “Từ Pi – e ngạc nhiên …

đến cô bé mỉm cười rạng rỡ , chạt vụt đi” )và ôn

lại cách viết những từ ngữ có chứa tr / ch

b / Hướng dẫn HS nghe – viết :21’

-Cho HS đọc đoạn cần viết trong bài Chuỗi ngọc

lam

Hỏi : Nêu nội dung của đoạn đối thoại ?

-Cho HS đọc thầm , lại chú ý cách viết các câu

đối thoại , các câu hỏi , câu cảm , các từ ngữ dễ

-2 HS lên bảng viết : việc làm ,Việt Bắc , lần lượt , cái lược ( Cảlớp viết bảng con )

-HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

-hs trả lời-HS đọc thầm và thực hiện theo yêucầu

viết sai

-Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết

sai :trầm ngâm , lúi húi , rạng rỡ , Gioan

-GV đọc rõ từng câu cho HS viết

-GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

+ Cho HS dùng SGK và bút chì tự rà soát lỗi

-Chấm chữa bài :+GV chọn chấm 8 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

c / Hướng dẫn HS làm bài tập :9’

* Bài tập 2a :

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a GV nhắc lại

yêu cầu bài tập

-Cho HS hoạt động nhóm

* Bài tập 3b : Treo bảng phụ (hs K-G )

-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3b

-Cho HS đọc thầm “ Nhà môi trường 14 tuổi”

-Làm việc cá nhân : điền vào ô trống phiếu học

tập

- Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét ,sửa

chữa

* Hoạt động nối tiếp- 2’

-Hệ thống bài

-Nhớ cách viết chính tả những từ đã luyện tập ở

lớp

-Chuẩn bị tiết sau nghe viết : Buôn Chư Lênh

đón cô giáo.

-1 HS lên bảng viết , cả lớp viếtbảng con

-HS viết bài chính tả

- HS soát lỗi -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéonhau để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a

-Thảo luận-Đạidiện nhóm lên trình bày

-HS nêu yêu cầu -HS đọc thầm -HS làm việc cá nhân

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

HSTB

HSKG

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN DÂN SƠ 1

-K Ĩ THU Ậ T- Tiết 14-CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tiết 3)

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm 1 số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn

 Kỹ năng: Biết cách thực hiện sản phẩm tự làm

 Thái độ: Yêu thích tự hào do sản phẩm mình làm ra

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Bảng phụ ghi gợi ý đánh giá

 Học sinh: Dụng cụ tự chọn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2010

-ĐỊA LÝ: Tiết 14- GIAO THÔNG VẬN TẢI

I

Mục tiêu :

-Học xong bài này,HS: thông Loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc

chuyển chở hàng hoá và hành khách

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐHT

H

Đ 1 Kiểm tra bài cũ:3’

Kiểm tra 2 học sinh với sản phẩm ở tiết trước

H

Đ 2 Bài mới :

a- Giới thiệu bài:1’

b- Giảng bài:28’

* 1: Nêu sản phẩm tự chọn.

Yêu cầu các nhóm nêu sản phẩm tự chọn

* 2: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết chọn sản phẩm để

làm

Cách tiến hành:

Gv kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ

thực hành của học sinh

- Gv chia nhóm để học sinh dễ thực hành

- Học sinh thực hành nội dung tự chọn

* 3-Đánh giá kết quả học tập

- Gợi ý đánh giá

- GV nhận xét , đánh giá kết quả

* Hoạt động nối tiếp : 3’

Nhận xét kết quả , ý thức thực hành

Bài sau : Lợi ích của việc nuôi gà

-2 học sinh được kiểm tra

- Các nhóm nêu

-Thực hành theo nhóm Học sinh chọn nội dung để thựchành

VD: Thêu chữ V hoặc dấu nhân

-HS đánh giá theo gợi ý

Biết nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao,đđường sắt Bắc Nam và đường quốc lộ 1A là tuyến đường dài nhất.

Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta

- Xác định được trên Bản đồ Giao thông Việt Nam một số tuyến đường giao thông, các san bay quốc tế và cảng biển lớn

- Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao thông khi đi đường

II- Đồ dùng dạy học :- Bản đồ Giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐHT

H Đ I- Kiểm tra bài cũ :5’ “ Công nghiệp (tt )’’

- Cho biết nước ta có những trung tâm công

nghiệp lớn nào ?

+ Vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực

phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng

ven biển?

- Nhận xét,

H

Đ II- Bài mới :

1 - Giới thiệu bài : “ Giao thông vận tải “

2 Tìm hi ểu bài :28’

a) Các loại hình giao thông vận tải

*.(làm việc cá nhân )

-Bước 1:

+ Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải

trên đất nước ta mà em biết

+ Quan sát hình 1 trong SGK, cho biết các loại

hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong

việc chuyên chở hàng hoá

-Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận :

- Nước ta có đủ các loại hình giao thông vận tải :

đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển,

đường hàng không

- Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc

chuyên chở hàng hoá và hành khách

b) Phân bố một số loại hình giao thông

*: (làm việc cá nhân)

-Bước1: GV yêu cầu HS tìm trên hình 2 trong

SGK : quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam ; các sân

bay quốc tế, các cảng biển

-Bước 2 : GV theo dõi bổ sung

+ Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hoá

- HS làm việc theo yêu cầu của

GV

- HS trình bày kết quả