giao an lop 5

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. • Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài • Yêu cầu HS đọc lời nhận xét trong bài làm của mình và tự sửa lỗi.. Những H

Trang 1

Thứ-Ngày Môn Tiết Bài dạy

Thứ hai

23.4.07

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Khoa học

32 32 63 156 63

Dành cho địa phương Úùt Vịnh

Luyện tập Tài nguyên thiên nhiên

Thứ ba

24.4.07

Thể dục Toán TLV Lịch sử

Kĩ thuật

63 157 63 32 32

Môn thể thao tự chọn_Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

Luyện tập Trả bài văn tả con vật Lịch sử địa phương Lắp máy bay trực thăng

Thứ tư

25.4.07

Tập đọc Toán LTVC Địa lí

Mĩ thuật

64 158 63 32 32

Những cánh buồm Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)

Địa lí địa phương Vẽ theo mẫu: vẽ tĩnh vật (vẽ màu)

Thứ năm

26.4.07

Thể dục Toán Chính tả Khoa học Âm nhạc

64 159 32 64 32

Môn thể thao tự chọn_Trò chơi “Dẫn bóng”

Ôn tập về tính chu vi, diện tích một hình Nhớ viết: Bầm ơi

Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người

Bài hát dành cho địa phương tự chọn

Thứ sáu

27.4.07

TLV Toán Kể chuyện LTVC HĐTT

64 160 32 64 32

Tả cảnh (Kiểm tra viết) Luyện tập

Nhà vô địch Ôn tập về dấu câu (Dấu hai chấm)

Trang 2

Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2007

Nghỉ chế độ công đoàn

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2007

Thể dục

TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY”

I MỤC TIÊU

 Ôn tâng vàchuyền cầu cầu bằng mu bàn chân Chơi trò chơi “Lăn bóng”

 Yêu cầu thực hiện tương đối đúng và nâng cao thành tích Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

 Tính nhanh nhẹn, khéo léo, tinh thần đồng đội

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

1 Địa điểm : Sân trường vệ sinh sân tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

2 Phương tiện : Mỗi HS 1 quả cầu; 3 quả bóng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Nội dung và phương pháp lên lớp Định lượng Hình thức tổ chức

1 Phần mở đầu

• Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

• Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc quanh sân tập

• Đi thường theo vòng tròn, hít thở sâu

• Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối(cán sự điều khiển)

• Ôn các động tác, tay, chân, vặn mình, và toàn thân của bài thể

dục phát triển chung

• Kiểm tra bài cũ: 4 HS tâng cầu bằng đùi

2 Phần cơ bản

a) Môn thể thao tự chọn “Đá cầu”

• Ôn phát cầu bằng mu bàn chân:

• Chia tổ cho HS tự quản tập luyện do tổ trưởng điều khiển

• GV quan sát, nhắc nhở HS

• Chuyền cầu bằng mu bàn chân theo nhóm 2 – 3 người:

• Cho HS tự nhận nhóm để tập luyện

• GV quan sát, nhắc nhở HS tập luyện

b) Trò chơi “Lăn bóng”

• Chia lớp thành 3 đội tương đương nhau, GV nêu tên trò chơi,

nhắc lại luật chơi

• Cho HS chơi có thi đua giữa các đội trong khi chơi

3 Phần kết thúc

• GV cùng HS hệ thống bài

• Đứng tại chỗ vỗ tay và hát bài Em vẫn nhớ trường xưa.

• Làm một số động tác hồi tỉnh, thả lỏng

• GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học Giao bài về nhà:

Tập đá cầu

6 – 10’

1’

1vòng 1’

1- 2’

2 lần x 8 nhịp 1’

18 – 22’

14 – 16’

7 – 8’

5 – 6’

3 lần

4 – 6’

1 – 2’

1’

▲



▲

♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠

▲

♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠

Trang 3

I MỤC TIÊU

 Giúp học sinh củng cố về : Tìm tỉ số % của hai số ; thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số % và giải toán liên quan đến tỉ số %

 Rèøn luyện kỹ năng tính đúng và nhanh

 Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

• Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai

số

• GV nhận xét

2 Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài: Luyện tập

b/ Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện tập.

Bài 1.

• Gọi HS đọc yêu cầu của BT

• Yêu cầu HS làm bài

• Lưu ý HS : Nếu tỉ số % là STP thì chỉ lấy đến 2 chữ số ở phần

thập phân

Bài 2.

• Yêu cầu HS làm bài

Bài 3.

• Gọi HS đọc bài toán

• Yêu cầu HS nêu cách làm

• Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở

• GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4.

• Yêu cầu HS làm nháp, nêu kết quả

 Hoạt động 2: Củng cố.

• Yêu cầu HS nêu lại các kiến thức vừa ôn

3 Củng cố – dặn dò:

• Nhắc HS về xem lại các kiến thức vừa ôn Chuẩn bị: ôn tập

về các phép tính với số đo thời gian

• Nhận xét tiết học

- 2 HS nhắc lại Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

-HS làm bài vào vở rồi nêu kết quả

-1 HS yêu cầu

- HS làm bài vào vở 2 HS làm bảng phụ rồi sửa bài

- 1 HS đọc bài toán Lớp đọc thầm, tìm hiểu yêu cầu của BT

- Học sinh nêu

-HS giải vào vở, 1 HS trình bày bày giải trên bảng phụ rồi sửa bài

- 1 HS đọc bài toán Lớp đọc thầm, tìm hiểu yêu cầu của BT

- HS nháp, nêu kết quả

- 2 HS nhăc lại

Trang 4

Tập làm văn

I MỤC TIÊU

Củng cố kĩ năng bài văn tả con vật Làm quen với sự việc tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình

Rèn kĩ năng làm bài tả con vật

Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ Phiếu học tập trong đó ghi những nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay

III CÁC HOẠT ĐỘNG

2 Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Trả bài văn tả con vật.

 Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết

của cả lớp

• GV chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một con vật mà em yêu

thích)

• Gọi HS đọc lại đề bài

• Hướng dẫn HS phân tích đề: (kiểu bài; đối tượng miêu tả)

• Nhận xét chung về bài viết của cả lớp

+ Ưu điểm: Xác định đúng yêu cầu của đề bài Bố cục đủ ba

phần Một số bài có trình tự miêu tả hợp lí Một số bài thể hiện

được sự quan sát riêng, diễn đạt mạch lạc

+ Thiếu sót: Nhiều bài còn sơ sài, chưa rõ ý Bài viết còn mất lỗi

chính tả, chữ viết cẩu thả Một số bài chưa rõ bố cục, chưa tả kĩ

được con vật, chưa tả được các hoạt động

• Thông báo điểm số của từng HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

• GV trả bài cho từng HS

• Gọi HS đọc các nhiệm vụ của tiết trả bài

• Hướng dẫn chữa lỗi chung

• GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ

• Yêu cầu HS chữa lỗi

• GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu sai)

• Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài

• Yêu cầu HS đọc lời nhận xét trong bài làm của mình và tự sửa

lỗi

• GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

• Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn

hay

• GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của

HS

- 1 H đọc đề bài trong SGK

- HS phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe để rút kinh nghiệm cho bài viết của mình

- 2 HS nối tiếp nhau đọc các nhiệm vụ 2,

3, 4 của tiết Trả bài văn tả con vật

- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp

- HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng

- HS tìm lỗi và sửa lỗi trong bài làm dựa trên những chỉ dẫn cụ thể của thầy (cô)

- HS đổi vở cho nhau, giúp nhau soát lỗi và sửa lỗi

- HS lắng nghe, trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn mà

Trang 5

• Yêu cầu HS thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học của đoạn

văn, bài văn

• HS chọn viết lại một đoạn trong bài

• Yêu cầu HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài cho hay hơn

• Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã viết lại

• GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

• Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết ở lớp,

viết lại vào vở Những HS viết bài chưa đạt yêu cầu về nhà

viết lại cả bài để nhận xét, đánh giá tốt hơn

• Chuẩn bị: Tả cảnh ( Kiểm tra viết )

GV đã đọc

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn trong bài để viết lại cho tốt hơn

- 1, 2 HS đọc đoạn văn vừa viết lại Cả lớp nhận xét

Lịch sử

Tiết 32 Lịch sử địa phương

Kĩ thuật

Tiết 30 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG(TT)

I MỤC TIÊU

 HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

 Biết cách lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng

 Rèn tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

 Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

 Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

1 Kiểm tra bài cũ: (1 – 2’)

• Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

2 Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài: Lắp máy bay trực thăng

b/ Các hoạt động

 Hoạt động 3: Thực hành lắp máy bay trực thăng

• Yêu cầu HS tiếp tục thực hành lắp ráp máy bay trực thăng

• GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho các nhóm

 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

• Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

• GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)

• Cử một nhóm HS đánh giá

• GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

• GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp vào đúng vị trí các

ngăn trong hộp

3 Củng cố – dặn dò: (2 – 3’)

• Kiểm tra mức độ hoàn thành sản phẩm của các nhóm

• Dặn HS về xem lại các bước lắp để tiết sau thực hành tiếp

- Các nhóm chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm mình

- Những nhóm đã lắp xong từng bộ phận thì tiến hành ráp các bộ phận theo từng bước hướng dẫn trong SGK để hoàn chỉnh máy bay

- Các nhóm trưng bày sản phẩm trên bàn GV

- 5 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của các nhóm

- các nhóm tháo các chi tiết xếp vào hộp

Trang 6

Thứ tư ngày 18 tháng 4 năm 2007

Tập đọc

(Trích)

I MỤC TIÊU

 Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; giọng đọc chậm rãi, dịu dàng thể hiện tình yêu con, Đọc đúng các từ ngữ trong bài, ngắt giọng đúng nhịp thơ

 Biết với cảm xúc tự hào về con của người cha, suy nghĩ và hồi tưởng sâu lắng về sự tiếp nối giữa các thế hệ Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu cảm xúc tự hào và suy nghĩ của người cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của tuổi trẻ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn

 Luôn có ước mơ, hoài bão và có ý thức phấn đấu rèn luyện

 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … Để con đi”

• gọi HS đọc bài Út Vịnh, trả lời các câu hỏi về bài

đọc

• GV nhận xét, ghi điểm

a/ Giới thiệu bài: Những cánh buồm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

• Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ

• Luyện đọc từng khổ thơ (đọc 2 vòng)

• Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

• Luyện đọc trong nhóm

• GV đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

• Yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi:

Dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra trong bài

thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh hai cha con dạo

trên bãi biển

Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con

Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước mơ gì?

Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

• Yêu cầu HS tìm giọng đọc thích hợp

• Hướng dẫn HS đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng

đoạn thơ sau: “Cha ơi! /…Để con đi…// ”

• đọc mẫu đoạn thơ

• Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghĩa của bài thơ

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Lớp theo dõi

- 2 HS đọc Lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS đọc từ chú giải

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm, trao đổi cùng bạn trả lời

từng câu hỏi

- 5 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm HS thảo luận, tìm giọng đọc

- HS luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- Học sinh nêu

Trang 7

Tiết 158 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU

 Giúp học sinh củng cố về ý nghĩa, mối quan hệ giữa các số đo thời gian, kỹ năng tính với số đo thời gian và vận dụng trong việc giải toán

 Rèn kỹ năng tính đúng

 Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập.

• Yêu cầu HS tính: 36,66 : 7,8 15,7 : 6,28

• GV nhận xét, ghi điểm

a/ Giới thiệu bài: Ôn tập về các phép tính với số đo thời

gian

 Hoạt động 1: Ôn kiến thức về bốn phép tính với số đo

thời gian

Bài 1.

• Tổ chức cho HS làm bài cá nhân

• GV chốt cách cộng trừ số đo thời gian

Bài 2.

• Yêu cầu HS thực hiện vào vở

• GV chấm nhanh một số bài

• Chốt cách nhân, chia số đo thời gian

 Hoạt động 2: Giải toán

Bài 3

• Yêu cầu HS đọc đề Nêu dạng toán?

• Nêu cách tính

• Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 4

• Yêu cầu HS đọc đề Nêu dạng toán

• GV lưu ý HS khi làm bài có thời gian nghỉ phải trừ ra

Lưu ý khi chia không hết phải đổi ra hỗn số

• Nhắc lại nội dung ôn Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi,

diện tích một số hình

- 2 HS lên bảng tính, lớp làm trên bảng con

- HS làm bài trên bảng con 2 HS lên bảng tính

- HS làm bài cá nhân 2 HS làm bảng rồi sửa bài

-1 HS đọc bài toán, nêu tóm tắt

- 1 HS nêu

- HS trình bày bài vào vở 1 HS trình bày bài giải trren bảng phụ rồi chữa

- HS làm bài cá nhân rồi chữa

Luyện từ và câu

Tiết 62 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu phẩy )

I MỤC TIÊU

 Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được các tác dụng của dấu phẩy

Trang 8

 Tiếp tục luyện tập về việc dùng dấu phẩy trong văn viết.

 Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác)

 Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1)

 Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm

• GV viết lên bảng lớp 2 câu văn có dấu phẩy

• GV nhận xét

a/ Giới thiệu bài: Ôn tập về dấu phẩy

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1.

• Gọi HS đọc nội dung BT

• Hướng dẫn HS xác định nội dung 2 bức thư trong bài

tập

• Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung 2 bức thư cho 3, 4

HS

• GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2.

• Gọi HS đọc nội dung BT

• Yêu cầu HS viết đoạn văn

• Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Nhiệm vụ của nhóm:

+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn văn của mình,

góp ý cho bạn

+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài tập,

viết đoạn văn đó vào giấy khổ to

+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy

trong đoạn đã chọn

• GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những nhóm HS làm

bài tốt

• Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở,

đọc lại bài Dấu hai chấm Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu

câu: Dấu hai chấm”

- HS nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Lớp đọc thầm

- HS làm việc độc lập, điền dấu chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút chì mờ

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS viết đoạn văn của mình trên nháp

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

- HS các nhóm khác nhận xét bài làm của nhóm bạn

- Một vài HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy

Địa lí

Tiết 32 Địa lí địa phương

Trang 9

Mĩ thuật

Tiết 24 VẼ TĨNH VẬT (vẽ màu)

I MỤC TIÊU

 HS biết quan sát, so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu

 HS vẽ được hình và màu theo cảm nhận riêng

 HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

 GV: + Mẫu vẽ: hai hoặc ba mẫu lọ, hoa, quả khác nhau để HS quan sát và vẽ theo nhóm

+ Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ; một số bài vẽ lọ, hoa, quả của HS lớp trước

 HS: + Sưu tầm tranh vẽ tĩnh vâït của hoạ sĩ, của thiếu nhi.Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2 Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài : Vẽ tĩnh vật (vẽ màu)

b) Các hoạt động :

 Hoạt động 1 : (4 -5’) Quan sát, nhận xét

• Giới thiệu một số tranh tĩnh vật để tạo hứng thú cho HS

• Giải thích để các em hiểu thêm về khái niệm tranh tĩnh vật

• GV cùng HS bày mẫu theo nhóm và gợi ý các em nhận xét:

+Vị trí của các vật mẫu (ở trước, sau, che khuất hay tách biệt nhau)

+ Chiều cao, chiều ngang của mẫu và của từng vật mẫu

+ Hình dáng của lọ, hoa, quả

+ Màu sắc, độ đậm nhạt của mẫu

• Yêu cầu một số HS quan sát mẫu rồi nêu nhận xét của mình

 Hoạt động 2 : (5 – 7’) Cách vẽ

• GV vẽ lên bảng để giới thiệu cách ước lượng chiều cao, chiều

ngang của mẫu và phác hoạ khung hình chung, khung hình riêng

Tìm tỉ lệ bộ phận và vẽ hình lọ, hoa, quả Hướng dẫn vẽ màu theo

cảm nhận riêng (có đậm, có nhạt)

• Nhắc HS cách vẽ như đã hướng dẫn trong các bài đã học

• GV cho HS xem một số bài vẽ mẫu để HS tham khảo

 Hoạt động 3 : (16 – 18’) Thực hành

• Yêu cầu HS quan sát mẫu và vẽ như đã hướng dẫn

• Gợi ý cụ thể hơn với một số HS về cách ước lượng tỉ lệ, cách bố

cục, cách vẽ hình,…

 Hoạt động 4 : (5 – 6’) Nhận xét, đánh giá

• GV cùng HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ về: bố cục, hình

vẽ, độ đậm nhạt

• Nhận xét bổ sung, điều chỉnh xếp loại, chọn bài vẽ làm ĐDDH

3 Củng cố - Dặn dò (1 – 2’)

• Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về trại hè thiếu nhi

- HS quan sát, tìm hiểu tranh

- HS quan sát và tập nhận xét mẫu của nhóm

- HS nêu nhận xét

- Quan sát, nắm được cách vẽ

- Quan sát, rút kinh nghiệm cho bài vẽ của mình

- Thực hành vẽ vào vở và vẽ màu theo cảm nhận riêng

- HS nhận xét và đánh giá, xếp loại theo cảm nhận riêng

Thứ năm ngày 26 tháng 4 năm 2007

Nghỉ chế độ công đoàn

Thứ sáu ngày 27 tháng 4 năm 2007

Trang 10

Nghæ gioã toå

Tiêu đề	Giao án lớp 5
Tác giả	Trần Thu Phương
Trường học	Trường Tiểu học ĐaSar
Chuyên ngành	Tiểu học
Thể loại	Giao án lớp 5
Năm xuất bản	2007
Thành phố	ĐaSar

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	290 KB