G.A L2 tuần 16 sáng

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho cácem luyện đọc các câu khó ngắt giọng.. - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian.. Các hoạt động dạy-h

TUẦN 16: Ngày soạn: Ngày 20 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

Toán: NGÀY, GIỜ

I Yêu cầu:

- Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước

đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều tối, đêm

- GD HS luôn chính xác trong làm toán

*(Ghi chú: Bài 1; 3)

II Chuẩn bị: Đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử

III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Tìm x : x – 14 = 35 30 – x = 27

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu ngày, giờ:

- Yêu cầu hs nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban

đêm

- Giới thiệu về ban ngày, ban đêm

- Đưa mô hình đồng hồ chỉ 5 giờ: Lúc 5 giờ

sáng em đang làm gì?

? Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì?

- Quay kim đồng hồ 2 giờ hỏi: Lúc 2 giờ chiều

em đang làm gì?

? Lúc 8 giờ tối em làm gì?

? Lúc 12 giờ đêm em làm gì?

=> Mỗi ngày được chia ra làm các buổi khác

nhau là sáng, trưa, chiều, tối

Mỗi ngày có 24 giờ, một ngày được tính từ 12

giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Hướng dẫn hs đọc phân chia thời gian trong

3 Luyện tập:

Bài 1: Số ?

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ tự làm bài

Nhận xét, chữa

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Giới thiệu đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử, sau

đó cho hs đối chiếu để làm bài

- Gọi hs nêu kết quả

- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải

- Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (làm được BT trong sgk)

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- GD HS biết yêu thương và bảo vệ các vật nuôi trong trong nhà

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các

em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

- Yêu cầu đọc đoạn 1

? Bạn của Bé ở nhà là ai?

- Yêu cầu đọc đoạn 2

? Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo Cún?

? Lúc đó Cún Bông đã giúp Bé thế nào?

- Yêu cầu đọc đoạn 3

? Những ai đến thăm Bé? Vì sao Bé vẫn buồn?

- Yêu cầu đọc đoạn 4

? Cún đã làm cho Bé vui như thế nào?

? Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui, Cún cũng

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Đọc 1 lần

- Đọc bài và TLCH-1 HS đọc thành tiếng.lớp đọc thầm

- Bạn ở nhà của Bé là Cún Bông

- 1 HS đọc thành tiếng

- Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau

và không đứng dậy được

- Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé

- Đó là hình ảnh Bé cười Cún sungsướng vẫy đuôi rối rít

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài.

Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện

- Đọc bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 21 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009

Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I Yêu cầu:

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ,

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

- GD HS có ý thức thực hiện tốt giờ giấc trong ngày

*(Ghi chú: Bài 1; 2)

II Chuẩn bị:

- Mô hình đồng hồ có kim quay được

III Các hoạt động dạy- học:

Khởi động

A Bài cũ : Gọi 2 HS

+ HS1: Một ngày có bao nhiêu giờ ? Hãy kể tên

các giờ của buổi sáng

+ HS2: Em thức dậy lúc mấy giờ ?, đi học lúc mấy

giờ, đi ngủ lúc mấy giờ ? Hãy quay kim đồng hồ

chỉ lần lượt các giờ đó và gọi tên giờ đó

- Treo tranh 1 : Bạn An đi học lúc mấy giờ ?

? Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng ?

- Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim

đến 7 giờ

- Gọi HS khác nhận xét

- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại

? 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?

? 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?

- Hãy dùng cách nói khác để nói về giờ khi bạn An

xem phim, đá bóng

Bài 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs lấy mô hình đồng hồ thực hành quay

- Theo dõi, nhận xét

? 14 giờ hay còn gọi là mấy giờ?

? 23 giờ còn gọi là mấy giờ?

- Trả lời: An thức dậy lúc 6 giờ sáng.Đồng hồ A

An xem phim lúc 20 giờ Đồng hồ D

17 giờ An đá bóng Đồng hồ C

- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối

- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều

- An xem phim lúc 8 giờ tối An đábanh lúc 5 giờ chiều

- Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng

hồ chỉ: 8 giờ, 11 giờ, 14 giờ, 18 giờ, 23giờ

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

- Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng

*(Ghi chú: Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.)

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh HĐ1

III Các hoạt động dạy-học:

 Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày tỏ thái độ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình huống:

+ Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp hàng mua

vé vào xem phim

+ Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong Lan và Hoa cùng

bỏ vỏ quà vào thùng rác

+ Đi học về, Sơn và Hải không về nhà ngay mà còn rủ

các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

+ Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước thải,

có hôm, cậu đổ cả một chậu nước từ trên tầng 4 xuống

- Yêu cầu các nhóm quan sát tình huống ở trên bảng,

sau đó thảo luận, đưa ra cách xử lí (bằng lời hoặc bằng

cách sắm vai)

+ Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ Lan định

mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn thấy một vài túi

rác trước sân, mà xung quanh lại không có ai

Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?

+ Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở lớp, Nam đã

làm bài xong nhưng không biết mình làm có đúng

không Nam rất muốn trao đổi bài với các bạn xung

Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ở

mọi lúc, mọi nơi

 Hoạt động 3: Đàm thoại

? Kể những nơi công cộng mà em biết?

? Mỗi nơi có lợi ích gì?

? Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT 3 a /b

- GD cho các em đức tính cẩn thâ ̣n, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bảng lớp ghi đoạn chép

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc cho các em viết các từ

còn mắc lỗi, các trường hợp chính tả cần phân

- Hát

- Viết các từ ngữ: chim bay, nước chảy,

sai trái, sắp xếp, xếp hàng, giấc ngủ,

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn

- Đọc đoạn văn cần chép 1 lượt, sau đó yêu cầu

HS đọc lại

? Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

b) Hướng dẫn trình bày

? Vì sao Bé trong bài phải viết hoa?

? Trong câu Bé là một cô bé yêu loài vật từ bé

nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng?

? Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa những

chữ nào nữa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên bảng

Theo dõi và chỉnh sửa cho các em

- Gọi hs đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

Trò chơi: Thi tìm từ theo yêu cầu

Chia lớp thành 4 đội Yêu cầu các đội thi qua 3

vòng

+ Vòng 1: Tìm các từ có vần ui/uy.

+ Vòng 2: Tìm các từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt

đầu bằng ch.

+ Vòng 3: Tìm trong bài tập đọc Con chó nhà

hàng xóm các tiếng có thanh hỏi, các tiếng có

thanh ngã.

- Thời gian mỗi vòng thi là 3 phút

Hết vòng nào thu kết quảvà tính điểm của

vòng đó Mỗi từ tìm được tính 1 điểm

Sau 3 vòng, đội nào được nhiều điểm hơn là

đội thắng cuộc

thật thà,…

- Nghe

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm

Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.

- Vì đây là tên riêng của bạn gái trongtruyện

- Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé

trong cô bé không phải là tên riêng.

- Viết hoa các chữ cái đầu câu văn

- Viết các từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bị

thương, giường, giúp bé mau lành,…

Vòng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn,

chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn.

Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi,

thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng,

lành hẳn.

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai trong bài

chính tả

- Chuẩn bị: Trâu ơi!

Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ.

- Lắng nghe

************************

Kể chuyện: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Yêu cầu:

- Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND

- Có khả năng theo dõi bạn kể; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- GD HS yêu quý các loài vật.

*(Ghi chú: HS khs, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa câu chuyện

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện Hai anh em.

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs nêu vắn tắt nội dung tranh

- Kể trong nhóm

- Tổ chức thi kể giữa các nhóm

- Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt câu hỏi

gợi ý khi thấy các em lúng túng

Nhận xét,tuyên dương nhóm, cá nhân kể tốt

 Bước 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Ngày soạn: Ngày 22/ 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009

Toán: NGÀY , THÁNG

I Yêu cầu:

- Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Bước đầu biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào

đó là thứ mấy trong tuần lễ

- Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày (tháng 11), có

- Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11, 12 như phần bài học phóng to

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

8 giờ ; 11giờ ; 14 giờ ; 18 giờ ; 23giờ

2 Giới thiệu các ngày trong tháng:

- Treo tờ lịch tháng 11 như phần bài học

Hỏi HS xem có biết đó là gì không ?

? Lịch tháng nào ? Vì sao em biết ?

? Lịch tháng cho ta biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc tên các cột

? Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào ?

? Ngày 01 tháng 11 vào thứ mấy ?

- Yêu cầu HS lên chỉ vào ô ngày 01 tháng 11

- Yêu cầu HS lần lượt tìm các ngày khác

- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày vừa tìm

? Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

* Kết luận về những thông tin được ghi trên lịch

? Khi viết một ngày nào đó trong tháng ta viết

ngày trước hay viết tháng trước ?

- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập

- Nhận xét, ghi điểm

*Kết luận: Khi đọc hay viết ngày trong tháng ta

đọc, viết ngày trước, tháng sau

? Sau ngày 1 là ngày mấy ?

- Gọi 1 HS lên bảng điền mẫu

- Yêu cầu HS nhận xét

- QS

- Tờ lịch tháng

- Lịch tháng 11 vì ô ngoài có in số 11to

- Viết ngày trước

- Làm bài, sau đó 1 em đọc ngày tháng cho 1 em thực hành viết trên bảng

- Điền ngày 2 vào ô trống trong lịch

- Bạn điền đúng/sai (Nếu sai thì sửa

- Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch

tháng 12

- Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời

- Sau khi HS trả lời được tuần này thứ sáu ngày

19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng

12 GV cho HS lấy 26 – 19 = 7 để biết khi tìm

các ngày của một thứ nào đó trong tháng thì

chỉ việc lấy ngày mới cộng 7 nếu là ngày ở

tuần ngay sau đó, trừ 7 nếu là ngày của tuần

ngay trước đó Chẳng hạn thứ hai ngày 1

tháng 12 thì các ngày của thứ hai trong tháng

Kết luận: Các tháng trong năm có số ngày không

đều nhau Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30

ngày, tháng 2 chỉ có 28 hoặc 29 ngày

- Làm bài Sau đó, 1 HS đọc chữa, các

HS khác theo dõi và tự kiểm tra bài

- Trả lời và chỉ ngày đó trên lịch

- Thực hành tìm một số ngày của một thứ nào đó trong tháng

- Tháng 12 có 31 ngày

- Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày

- Nghe

- Lắng nghe

Tập đọc: THỜI GIAN BIỂU

I Yêu cầu:

- Hiểu từ ngữ: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.

- Hiểu tác dụng của thời gian biểu là giúp cho chúng ta làm việc có kế hoạch

- Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ Đọc đúng các từ: vệ sinh, sắp xếp, rửa mặt, nhà

cửa, …

- Nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu, giữa các cột, giữa các dòng

- Biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động của mình

- GD HS có thói quen làm việc theo TGB

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn các câu văn bản hướng dẫn đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu đọc theo đoạn

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm cách ngắt giọng

- Giải nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc bài TLCH

Đây là lịch làm việc của ai?

? Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng ngày

(Buổi sáng Phương Thảo làm những việc gì, từ

mấy giờ đến mấy giờ?…)

? Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Đọc bài và TLCH-1 HS đọc thành tiếng.lớp đọc thầm

- Đây là lịch làm việc của bạn NgôPhương Thảo, học sinh lớp 2ATrường Tiểu học Hoà Bình

- Kể từng buổi Ví dụ:

+ Buổi sáng, Phương Thảo thức dậylúc 6 giờ Sau đó, bạn tập thể dục

và làm vệ sinh cá nhân đến 6 giờ

30 Từ 6 giờ 30 đến 7 giờ, PhươngThảo ăn sáng rồi xếp sách vở chuẩn

bị đi học Thảo đi học lúc 7 giờ vàđến 11 giờ bắt đầu nghỉ trưa…

- Để khỏi bị quên việc và làm cácviệc một cách hợp lí

? Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương Thảo có gì

khác so với ngày thường?

4 Thi tìm nhanh, đọc giỏi:

- Tổ chức cho các em thi tìm nhanh, đọc giỏi

- Bước đầu tìm được từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1)

- Biết dùng những từ trái nghĩa là tính từ để đặt các câu đơn giản theo mẫu: Ai thế nào? (BT2).

- Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3)

Ham thích môn học

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ Tranh minh họa bài tập 3

- HS: SGK Vở

III Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc cả mẫu

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh thảo luận và làm bài

theo cặp Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Hát

- 2 HS thực hiện Bạn nhận xét

- Nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm theo

- Làm bài: tốt > < xấu, ngoan > < hư,nhanh > < chậm, trắng > < đen,cao > < thấp, khoẻ > < yếu

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài bạn trên bảng.

- Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và làm bài mẫu

? Trái nghĩa với ngoan là gì?

- Hãy đặt câu với từ hư.

- Yêu cầu đọc cả 2 câu có tốt – xấu.

Nêu: Chúng ta có tất cả 6 cặp từ trái nghĩa Các

em hãy chọn một trong các cặp từ này và đặt một

câu với mỗi từ trong cặp theo mẫu như chúng ta đã

làm với cặp từ tốt – xấu.

- Yêu cầu tự làm bài

- Nhận xét và ghi điểm HS

Bài 3:

- Treo tranh minh họa và hỏi: Những con vật này

được nuôi ở đâu?

Bài tập này kiểm tra hiểu biết của các em về vật

nuôi trong nhà Hãy chú ý để đánh dấu cho đúng

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Thu kết quả làm bài của HS: GV đọc từng số con

vật, HS cả lớp đọc đồng thanh tên con vật đó

I Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa O(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ong(1 dòng cỡ

vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, Ong bay bướm lượn (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa

với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

- Viết đúng chữ hoa O, chữ và câu ứng dụng : Ong bay bướm lượn.

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu O

- HS: Bảng, vở

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết N , Nghĩ

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa O:

a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ O

- Chữ O cao mấy li? Rộng mấy ô?

- Viết bởi mấy nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ O vừa viết vừa nêu lại quy trình

viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết 2 lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối

nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các chữ

- Viết mẫu : Ong lưu ý cách nối nét giữa chữ O,n

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét và uốn nắn

d.Viết vở

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết,

Ngày soạn: Ngày 22/ 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009

Toán: THỰC HÀNH XEM LỊCH

I Yêu cầu:

- Củng cố biểu tượng về thời điểm, khoảng thời gian

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ

mấy trong tuần lễ

- GD HS tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành toán

*(Ghi chú: Bài 1; 2)

II Chuẩn bị:

- Tờ lịch tháng 1, tháng 4 như SGK

III Các hoạt động dạy học:

.Khởi động

A Bài cũ : Treo tờ lịch tháng 11

- Trong tháng 11 có bao nhiêu ngày?

- Ngày 1 tháng 11 là ngày thứ mấy?

Chia lớp thành 3 đội thi đua với nhau.Yêu cầu các

đội dùng bút màu ghi tiếp các ngày còn thiếu trong

tờ lịch Sau 7 phút các đội mang tờ lịch của đội

mình lên trình bày.Đội nào điền đúng, đủ nhất là đội

thắng cuộc

- Hỏi thêm

+ Ngày đầu tiên của tháng 1 là thứ mấy?

+ Ngày cuối cùng của tháng là thứ mấy?

+ Ngày cuối cùng của tháng là ngày mấy?

+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày?

Bài 2:

- GV treo tờ lịch tháng 4 như SGK và yêu cầu HS

trả lời từng câu hỏi:

+ Các ngày thứ sáu trong tháng tư là ngày nào?

+ Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4 Thứ ba tuần

trước là ngày mấy? Thứ ba tuần sau là ngày nào?

+ Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ mấy?

+ Tháng 4 có bao nhiêu ngày

- Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu

- Tháng 4 có 30 ngày

- Lắng nghe

Chính tả: (Nghe-viết) TRÂU ƠI!

I Yêu cầu:

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

III Các hoạt động dạy -học:

? Đây là lời của ai nói với ai?

? Tình cảm của người nông dân đối với trâu ntn?

b Hướng dẫn trình bày

? Bài ca dao viết theo thể thơ nào?

? Hãy nêu cách trình bày thể thơ này

? Các chữ đầu câu thơ viết ntn?

- Tổ chức thi tìm tiếng giữa các tổ Tổ nào tìm

được nhiều hơn là tổ thắng cuộc

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài và đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu nhận xét bài bạn trên bảng

- Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ

- trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia

- Nghe-viết bài

- Đổi vở dò bài

- Thi tìm tiếng :cao/cau, lao/lau, trao/traunhao/nhau, phao/phau, ngao/ngaumao/mau, thao/thau, cháo/cháumáo/máu, bảo/bảu, đao/đau,sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu…

a) cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa

ăn, ông trăng/ chăng dây, con trâu/

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét chung về giờ học

- Viết lại lỗi sai trong bài

châu báu, nước trong/ chong chóng.b) mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ ngã ba,nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh,vẩy cá/ vẫy tay

- Nghe

Tập làm văn: KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT.

LẬP THỜI GIAN BIỂU

I.Yêu cầu:

- Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói được câu tỏ ý khen (BT1)

- Kể được một vài câu về một con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2) Biết lập thời gian

biểu (nói hoặc viết) một buổi tối trong ngày (BT3)

- Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp qua nội dung bài học

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa các con vật nuôi trong nhà

III Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc cả câu mẫu

? Ngoài câu mẫu Đàn gà mới đẹp làm sao! Ai có thể

nói câu khác cùng ý khen ngợi đàn gà?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nói với bạn bên cạnh về các

câu khen ngợi từ mỗi câu của bài

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

Yêu cầu cả lớp đọc lại các câu đúng đã ghi bảng

- Hát-2 HS

- Nghe

- Đọc bài

- Đàn gà đẹp quá!/ Đàn gà thật làđẹp!

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

Yêu cầu một số em nêu tên con vật mình sẽ kể

-Gọi 1 HS kể mẫu

- Yêu cầu HS kể trong nhóm

- Gọi một số đại diện trình bày

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 1 HS khác đọc lại Thời gian biểu của bạn

Phương Thảo

- Yêu cầu HS tự viết sau đó đọc cho cả lớp nghe

Theo dõi và nhận xét bài HS