G.A L2 tuần 16 chiều

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu - GD hs biết yêu thương vật nuôi trong nhà... Luyện đọc: * Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài.. - Suy nghĩ và nêu - Luyện đọc cá nhân hs yếu luyệ

TUẦN 16 Ngày soạn: 20 /12 /2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng12 năm 2009

Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Yêu cầu:

- Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: sung sướng, khúc gỗ, lành hẳn, nhảy nhót

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Con chó nhà hàng xóm

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu

- GD hs biết yêu thương vật nuôi trong nhà

II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài

* Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc

đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có mấy nhân vật?

? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn

chuyện cần thể hiện như thế nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng

đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ,

cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs

yếu)

Hướng dẫn cụ thể ở câu:

VD: + Bé rất thích nuôi chó/ nhưng nhà bé không

nuôi con nào //

+ Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải

một khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.//

Con muốn mẹ giúp gì nào?(cao giọng ở cuối

câu)

+ Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết)

Nhưng con thông minh hiểu rằng/ chưa đến chạy đi

chơi xa được.//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Con chó nhà hàng xóm

- Lắng nghe

- 1hs đọc

- Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Nêu

- Suy nghĩ và nêu

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm

động

viên

* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt,

đọc có tiến bộ

- Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và nói

rõ vì sao?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại bài

? Câu chuyện này cho em thấy điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc lại bài

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc và trả lời:

- 1 hs đọc

- Tình cảm gắn bó thân thiết giữa

Bé và Cún bông

- Lắng nghe

Toán: LUYỆN XEM GIỜ; GIẢI TOÁN

I Yêu cầu:

- Củng cố cho hs nắm chắc về ngày, giờ và các mốc thời gian trong một ngày; Giải toán

- Rèn kĩ năng xem giờ, giải toán

- GD HS tính chăm chỉ trong học tập

II Chuẩn bị: GS + HS: Mô hình đồng hồ

III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

? Một ngày có mấy giờ?

? Buổi sáng được tính từ mấy giờ đến mấy giờ?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Luyện tập:

Bài 1:

Bạn Nam đi học lúc 2 giờ Hỏi bạn Nam đi học

- 2 hs

- Nghe

- Lắng nghe

vào buổi nào?

- Yêu cầu hs đọc đề và trả lời

? 2 giờ chiều hay còn gọi là mấy giờ?

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

+ 15 giờ chiều hay giờ chiều

+ 20 giờ hay giờ tối

+ 19 giờ hay giờ tối

+ 3 giờ chiều hay giờ chiều

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hs nêu kết quả

Bài 3: Thực hành quay kim đồng hồ

- Yêu cầu hs lấy mô hình đồng hồ

GV nêu giờ, yêu cầu hs tự điều chỉnh kim đồng

hồ cho phù hợp với yêu cầu đưa ra

Bài 4: (HS khá, giỏi)

Ba đi làm về lúc 18 giờ, Hương đi học về lúc

15 giờ Hỏi ba hay Hương về nhà trể hơn?

- Yêu cầu đọc kĩ đề và tự làm bài

- Chấm, chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Luyện xem đồng hồ

- Đọc Trả lời

- 14 giờ

- 1 hs nêu yêu cầu

- Làm bài, nêu kết quả Lớp theo dõi nhận xét đối chiếu với bài làm của mình

- Thực hành quay kim đồng hồ

- Đọc và làm bài vào vở

- Lắng nghe

Ngày soạn: 24 /12 /2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng12 năm 2009

Tập viết : CHỮ HOA G

I Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa G, chữ và câu ứng dụng: Góp, Góp sức chung tay.

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa G Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay

- HS: bảng con, VLV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: Ê, Êm

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa G:

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu G

? Chữ G cao mấy li, rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa G?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa G

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ G nêu lại quy trình

Ơ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa G vào bảng con.

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa G (cỡ nhỏ) giảng quy trình.

- Yêu cầu HS viết bảng con

Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Góp sức chung tay

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

- Viết bảng con

- Nghe

- Quan sát

- Cao 8 li

- 2 nét: Nét 1 là kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to ở đầu chữ (giống chữ cái

C viết hoa); nét 2 là nét khuyết ngược

- 2 em nêu

- Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe

- 1 em

- Quan sát

- viết 1 lần

- Viết bảng con 2 lần

- Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng con

- Nối tiếp đọc

- Cùng nhau đoàn kết làm việc

- 4 tiếng:

- Quan sát nêu

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa G và chữ o?

- Viết mẫu : Góp (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng con

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm 1 số bài, nhận xét

6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa G

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Luyện viết bài ở nhà

- Chữ G Vì đứng đầu câu.

- Bằng khoảng cách viết một chữ cái o

- Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng con

- Quan sát

- Nêu

- Viết bài (VTV)

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

-Giúp hs củng cố về:

+ Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100

+ Tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số trừ; giải toán có lời văn

- Rèn kĩ năng đặt tính, tính và giải các bài toán có liên quan

- GD HS luôn chính xác trong làm toán

II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học :

A Bài cũ :

- Đặt tính rồi tính: 66 – 8 ; 53 – 9 ; 40 - 7 - 3 hs lên bảng làm Lớp bảng con

- Nhận xét, ghi điểm.

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Luyện tập:

Bài 1:=

Đặt tính rồi tính: 100 – 5 ; 100 – 36 ; 100 – 44 ;

100 – 2 ; 100 – 79 ; 100 – 99

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu 6 hs lên bảng làm , cả lớp làm bảng

con

Nhận xét, chữa

=> Lưu ý thuật tính của HS: cần nhớ 1 sang cột

chục

Bài 2: Tìm x - Gọi hs nêu yêu cầu

x + 7 = 22 8 + x = 57 x – 25 = 59

x – 14 = 18 32 – x = 26 51 – x = 23

- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị

trừ, số trừ và làm bài

Nhận xét, chữa

Bài 3:

Lớp 2A dự định trồng 100 cây tràm, sau một ngày

trồng còn lại 28 cây Hỏi lớp 2A đã trồng được

bao nhiêu cây tràm?

- Yêu cầu hs đọc đề , tóm tắt và giải vào vở

Chấm, chữa bài

Bài 4:=> (dành cho hs khá, giỏi)

Hiệu của hai số là 37, số bị trừ bé hơn 40 Tìm số

trừ?

- Yêu cầu hs tự làm bài

* Gợi ý: Xét sem số bị trừ phải là số như thế nào?

- Chấm 1 số bài, chữa

4 Củng cố, dặn dò:

- Nghe

- Đặt tính rồi tính

- Làm bài.Nêu lại cách đặt tính và tính

- 1 hs nêu yêu cầu

- Nêu quy tắc tìm

3 hs làm bảng lớp, lớp làm VN Nhận xét bài làm của bạn và đối chiếu với bài làm của mình

- 1 em làm bảng lớp, lớp làm vở

- Làm bài

- Hiệu là 37 nên SBT bé nhất phải là

37, số trừ lại bé hơn 40, nên SBT có thể là 37, 38, 39

+ Nếu SBT là 37 thì số trừ là:

37 -37 =0 + Nếu SBT là 38 thì ST là:

- Hệ thống bài.

- Nhận xét giờ học

- Xem lại các BT

38 – 37 = 1 + Nếu SBT là 39 thì St là:

39 – 37 =2 Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

I Yêu cầu:

- Thực hiện đầy đủ các bước sinh hoạt sao

- HS có ý thức phê và tự phê, giúp nhau cùng tiến bộ

- Ôn một số bài múa giữa giờ

- Sinh hoạt theo chủ điểm: Em là chiến sĩ nhỏ

- Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định:

- HS ra sân, tập họp thành 4 sao

- GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học

2 GV phân công vị trí cho các sao:

- Sao trưởng điều khiển sao mình sinh hoạt theo 6 bước:

+ Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân

+ Nhận xét các mặt hoạt động của sao (có tuyên dương, phê bình )

+ Đọc lời hứa

+ Hát bài: Sao của em

+ Phương hướng tuần tới

3 Tập họp thành vòng tròn:

- Văn thể mĩ điều khiển lớp ơn một số bài múa tập thể

- GV theo dõi, nhắc nhở

- Tổ chức cho các sao thi hát múa với nhau

- Lớp nhận xét, bình chọn sao múa đúng, đẹp

- GV nhận xét, tuyêndương

4 Sinh hoạt chủ điểm: Em là chiến sĩ nhỏ

Tổ chức cho các sao biểu diển các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị

5 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

6 Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương những sao có ý thức sinh hoạt tốt

- Dặn: Thực hiện tốt hơn nữa nề nếp học tập, ca múa, thể dục giữa giờ

Mỗi sao chuẩn bị 2 tiết mục văn nghệ hát chú bộ đội để giờ sau trình diễn