GA Tuần 16 mới.doc

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời : + Ở công viên có những trò chơi gì?. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạ

TUẦN 16

Thứ hai, ngày 13 tháng 1 năm2011

Bài: ĐÔI BẠN

I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung củangười thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câuhỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câuchuyện )

- GDHS biết giúp đỡ nhau trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu

quay

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây Nguyên"

- Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Sửa lỗi phát âm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong

bài

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ).

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

- Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trongbài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3

- Đọc thầm đoạn 1

+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia

+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì

lạ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2 cả

lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời :

+ Ở công viên có những trò chơi gì ?

+ Ở công viên Mến đã có hành động gì

đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức

tính gì đáng quý?

- Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi

đọc thầm theo và trả lời câu hỏi

+ Em hiểu câu nói của người bố như thế

nào ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy

chung của gia đình Thành đối với người đã

giúp đỡ mình ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Mời 1 em đọc lại cả bài

- Nhận xét ghi điểm

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

*Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước

gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để

kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu

chuyện dựa theo bức tranh minh họa

- Mời từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu

chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê

ngoại”

đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn + Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũng sansát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê

- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi

và trả lời :+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống aocứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡngười khác, không sợ nguy hiểm đến tínhmạng

- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo.+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rấttốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đìnhMến ba Thành đón Mến ra thị xã chơiThành đưa mến đi khắp thị xã Bố thànhluôn nhớ ơn gia đình Mến và có những suynghĩ tốt đẹp về người nông dân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bứctranh để nắm được nội dung từng đoạn củacâu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyệntrước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ củamình về câu chuyện

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu : Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính

- GDHS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán

III/ Hoạt động dạy - học::

1/ Ổn định lớp:

2/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS

3/Bài mới: - Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Gọi ba em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán.

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm bài, nhận xét đánh giá

Bài 4 - Gọi HS đọc bài 4

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Ba học sinh thực hiện trên bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổsung

Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:(8 + 4 = 12),

Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32),

Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);

Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2)

Bài: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ

I/ Mục tiêu : Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất nước.

Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằngnhững việc làm phù hợp với khả năng

GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhàtrường tổ chức

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích"

- Bảng phụ dùng cho hoạt động 2

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: - Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Phân tích truyện

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần)

- Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/

7?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương

binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối

với các TB và gia đình liệt sĩ ?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên

làm; việc d không nên làm

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các

Thứ ba, ngày 14 tháng 1 năm 2011

Bài: ĐÔI BẠN

I/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả.

- Làm đúng BT2 a/b

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp

II/ Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2b.

III/. Các ho t đ ng d y h c:ạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài

trước

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi

trong SGK và TLCH:

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

+ Lời của bố viết như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy

bảng con và viết các tiếng khó

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Dán 3 băng giấy lên bản

- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảngcon

khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm , tưới cây …

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm

+ Có 6 câu ( Bố bảo ) là 1 câu+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tênriêng

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùivào một ô, gạch ngang đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở

- 3 học sinh lên bảng làm bài, đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạnlàm đúng nhất

5 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa

-soạn

- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã

viết sai

Bài: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

I/ Mục tiêu :- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản

- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

* Cho HS làm quen với biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây

là biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có

biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại

- Cho HS nêu VD về biểu thức

* Giá trị của biểu thức:

- Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta

nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các

- Gọi học sinh nêu của bài và mẫu

- Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và

ghi kết quả : Viết giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lên bảng giải bài

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổsung: a) 125 + 18 = 143

Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11

Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lên bảng làm

52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1

150 75 52 53 43 360

86 : 2 120 x 3 45 + 8

- HS tự lấy VD

BÀI 16: VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN

( Đấu vật phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ ) I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết hơn về tranh dân gian Việt Nam và vẽ đẹp của nó

- Vẽ màu theo ý thích có độ đậm nhạt

- Học sinh yêu thích hơn nghệ thuật dân tộc

II Chuẩn bị:

- Tập tranh dân gian Việt Nam

- Tranh đấu vật (phóng to)

- Ba bài của học sinh khoá trước

III/ Các hoạt động dạy học

* Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian

- Tranh dân gian là các dòng tranh cổ truyền của Việt Nam có tính nghệ thuật độc đáo,đậm đà bản sắc dân tộc, thường được in bán vào dịp tết nên còn gọi là tranh tết

- Tranh dân gian do nhiều nghệ nhân sáng tác và sản xuất mang tính truyền nghề từđời này sang đời khác, nỗi bật nhất là dòng tranh Đông hồ ở tỉnh Bắc Ninh và tranh Hàngtrống ở Hà Nội.

- Tranh dân gian có nhiều đề tài khác nhau như: tranh sinh hoạt xã hội, lao động sảnxuất, ca ngợi các anh hùng dân tộc, tranh châm biếm các thói hư tật xấu trong đời sống cộngđồng, tranh thờ, tranh trang trí

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- Cho học sinh quan sát tranh đấu vật phóng to để các em nhận ra các hình vẽ ở tranh.Các dáng người ngồi, các thế vật

- Em chọn màu để vẽ người, khố, đai thắt lưng, tràng pháo và màu nền

- Có thể vẽ màu nền trước sau đó vẽ màu ở các hình nhân vật

- Vẽ màu thoải mái, ít chờm ra ngoài hình vẽ

Hoạt động 3: Thực hành

- Cho học sinh xem bài vẽ của anh chị khoá trước

- Em vẽ màu vào bức tranh đấu vật ( vẽ nét) ở vở tập vẽ

- Cố gắng vẽ màu làm nỗi nhân vật ở bức tranh

- Giáo viên theo dõi, gợi ý những học sinh còn lúng túng

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá.

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét bài

-

Bài: CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI

I/ Mục tiêu : Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết

- Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại

- Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại

- GDHS

II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK.

- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà

*Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt

động công nghiệp ở nơi các em đang sống

- Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước

- 2HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Các cặp khác theo dõi bổ sung

- Giới thiệu thêm các hoạt động như khai

thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô

tô, xe máy đều gọi là hoạt đọng công

nghiệp

* Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu từng em quan sát các hình trong

SGK

- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công

nghiệp đã quan sát được trong hình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động

công nghiệp ?

- Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo

luận

- KL: Các hoạt động như khai thác than,

dầu khí, dệt gọi là hoạt động công nghiệp

* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5

-SGK thường gọi là hoạt động gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?

+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng ở

quê em?

- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là

hoạt động thương mại

* Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

- Từng cá nhân quan sát các bức tranh

- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt độngcông nghiệp trong tranh

- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp:+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiênliệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu chocác nhà máy, chất đốt sinh hoạt

+ Dệt cung cấp vải, lụa,

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trướclớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán còn gọi là Thương

mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các

hoạt động công nghiệp

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua

và người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ củacác bạn khi tham gia chơi TC

Thứ tư, ngày 15 tháng 1 năm 2011

Bài: VỀ QUÊ NGOẠI

I/ Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những ngườinông dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dòng thơ đầu )

GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III/.Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước

lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng

thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả

trong bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới

(hương trời, chân đất …)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ

thơ 1

+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ?

Câu nào cho em biết điều đó?

Quê ngoại bạn ở đâu?

+ Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 2

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫncủa GV

- HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ nhưthương người ruột thịt như bà ngoại mình.+ Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con

Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 Trang

10

- Giáo viên kết luận.

- Liên hệ thực tế

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài th

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ theo PP xóa dần

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ

- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng bài

thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

4 Củng cố - Dặn dò

- Nội dung bài thơ nói gì?

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

người sau chuyến về thăm quê

- Lắng nghe

- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theohướng dẫn của giáo viên

- 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọchay nhất

- 2 em nhắc lại nội dung bài thơ

Bài: ÔN CHỮ HOA M

I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M, ( 1 dòng) T, B ( 1 dòng)viết đúng tên riêng Mạc

Thị Bưởi ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ vở sạch

II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ

ô li

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học ở

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: M, T, B

- Theo dõi GV hướng dẫn cách viết

- Lớp thực hiện viết vào bảng con: M, T, B

- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi

Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 Trang 11

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ du

kích quê ở Hải Dương hoạt động cách mạng

thời chống Pháp bị giặc bắt tra tấn nhưng

chị không khai và bị chúng cắt cổ chị

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên bảng

con

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục

ngữ :Khuyên mọi người phải biết sống

đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ M một dòng cỡ nhỏ

- Chữ : T, B : 1 dòng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi 2 dòng cỡ

nhỏ

- Viết câu tục ngữ 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Lắng nghe để hiểu thêm về một vị nữanh hùng của dân tộc

- Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng con

- Một em đọc câu ứng dụng:

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

- Luyện viết vào bảng con: Một, Ba

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướngdẫn của giáo viên

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm

Bài: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

I/.Mục tiêu : - Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có

phép nhân, phép chia

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ = “, < “ > “

- GDHS Yêu thích học toán

II/.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT

III/ Hoạt động dạy - học::

1 Ổn định lớp:

Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 Trang

12

- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá

- Nhận xét chữa bài trên bảng

+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế

nào?

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

+ Để tính được giá trị của biểu thức trên

ta thực hiện như thế nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

nháp

- Nhận xét, chữa bài

+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính nhân, chia thì ta thực hiện các phếp

tính theo thứ tự nào?

- Ghi QT lên bảng

- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần

* Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu của bài.

- mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức còn

lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung

Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80 – 5 = 75

- 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả lớplàm vào nháp

60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75

+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với5

- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng:

49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35

+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính

nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị củabiểu thức

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17

= 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300

- Đổi chéo vở để KT bài nhau,

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp

Vũ Thị Hoàn – Trường TH Tân Thạnh – Lớp 3 – Năm học 2010 – 2011 Trang 13