Lop 3Tuan 10.doc

Bài 3: Biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cách tơng đối chính xác - GV gọi HS .nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng thớc mét thẳng dựng thẳng đứng áp sát vào bức tờng -

Tuần 10:

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Hoạt động tập thể

Toàn trờng chào cờ

Toán

A Mục tiêu:

- Giúp HS: và bút

- Biết dùng thớc kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cách tơng đối chính xác

B Đồ dùng dạy học:

Thớc thẳng HS và thớc mét

I KTBC

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

1 Bài 1: HS dùng bút và thớc vẽ đợc các

đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ

- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở

- 3HS lên bảng làm

- GV cùng nhận xét bài bạn

- GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài 2: HS biết cách đo và đọc đợc kết

quả đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm nêu cách làm

- GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo

- GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết

quả :

- Chiều dài chiếc bút: 13 cm…

- HS ghi kết quả vào vở

- GV nhận xét

3 Bài 3: Biết dùng mắt ớc lợng độ dài

một cách tơng đối chính xác

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thớc mét thẳng dựng thẳng

đứng áp sát vào bức tờng

- HS quan sát, ớc lợng độ cao của bức t-ờng, bảng

- HS dùng mắt ớc lợng

- HS nêu kết quả ớc lợng của mình

- GV dùng thớc kiểm tra lại

- GV nhận xét, tuyên dơng những học

sinh có kết ớc lợng đúng

III Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Mĩ Thuật Tiết 10: Thởng thức mĩ thuật xem tranh tĩnh vật

Tập đọc kể chuyện

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi

đầu, yên lặng, sớm lệ…

- Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu nghĩa các từ ngữ khó đợc chú giải trong bài (đôn hậu,thành thực, trung kỳ, bùi ngùi)

- Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

- Học sinh yếu yêu cầu đọc chậm

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

A KTBC: GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 Luyện đọc ?

a GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe

- GV hớng dẫn cách đọc

b GV hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

- Đọc từng đoạn trớc lớp

+ GV hớng dẫn ngắt, nghỉ những câu

văn dài

- HS đọc từng đoạn trớc lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3

- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng

- Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

với những ai ?

- Với 3 ngời thanh niên

* HS đọc thầm Đ2

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 ngời thanh niên xin trả giúp tiền ăn……

* HS đọc thầm Đ3

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một ngời mẹ

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hơng?

- HS nêu theo ý hiểu

4 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đ2 - 3 - HS chú ý nghe

- 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3

- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp bình chọn

- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và

nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể

toàn bộ câu chuyện

2 HD học sinh kể chuyện theo tranh.

- GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một

đoạn của câu chuyện

- GV gọi HS kể trớc lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trớc lớp theo 3

tranh

- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn

- GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét

IV Củng cố dặn dò:

- Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS

nêu

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Thể dục

Tiết : Động tác chân, lờn của bài thể dục phát triển chung.

Toán Tiết 47: Thực hành đo độ dài (tiếp)

A Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Đọc và đo các độ dài có kết quả cho trớc

- Đo chiều cao một cách chính xác Củng cố cách đo chiều dài

B Các hoạt động dạy học:

I Ôn luyện: Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)

- HS + GV nhận xét

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

1 Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các

kết quả đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc

- HS khác nhận xét

- Nam cao một mét mời năm xăng ti mét

- Hằng cao một mét hai mơi xăng ti mét

- Minh cao một mét hai mơi năm xăng ti mét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mơi xăng ty mét

- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh

và bạn Nam?

- Nam cao: 1m 15 cm

- Minh cao 1m 25 cm

- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hơng cao nhất

- Nam thấp nhất

- GV nhận xét

2 Bài 2: Củng cố về đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả

vào bảng

- GV gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem ở

tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung

III Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Chính tả (Nghe viết)

Tiết 19: Quê hơng ruột thịt

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hơng ruột thịt

Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hởng của cách phát âm địa phơng: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập

- Bảng lớp viết sẵn ND bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 Hớng dẫn HS viết chính tả

a Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài 1 lợt - HS chú ý nghe

- 2HS đọc lại bài chốt

- GV hớng dẫn HS nắm ND bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên…

- GV hớng dẫn nhận xét về chính tả

- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?

- GV hớng dẫn viết tiếng khó

- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ… - HS luyện viết bảng con

- GV sửa sai cho HS

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập

a Bài tập 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ - HS làm bài theo tổ ( ghi vào giấy nháp)

- Đại diện các nhóm đọc kết quả

- GV nhận xét - chốt lời giải đúng - HS nhóm khác nhận xét

VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại…

Oay: xoay, loay hoay…

b Bài tập 3 (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS từng nhóm thi đọc SGK

- HS nhận xét

- GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dò

- Nêu lại ND bài ? - 1HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Đánh giá tiết học

Tự nhiên xã hội

Tiết : Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu:

- Sau bài học, HS biết:

- Các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt đợc gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu với các bạn về thế hệ trong gia đình của mình

II Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 38 - 39

- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

* Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất và ngời ít tuổi nhất trong gia đình mình

* Tiến hành

- Bớc 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp theo

câu hỏi: Trong gia đình bạn ai là ngời

nhiều tuổi nhất? Ai là ngời ít tuổi nhất?

- HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một

em trả lời

- Bớc 2: GV gọi một số HS lên kể trớc

lớp

- Vài HS lên kể trớc lớp

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thờng

có mấy ngời ở các lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh theo

nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế

hệ và gia đình 3 thế hệ

* Tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm - HS chia thành nhóm cử nhóm trởng

- GV yêu cầu các nhóm 9/0 hình trong

SGK sau đó đặt câu hỏi

- Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát và hỏi đáp

- GĐ bạn Minh, Lan có mấy thế hệ …

- Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai?

- Bớc 2: Một số nhóm trình bày kết quả - Một số nhóm trình bày kết quả thảo

thảo luận luận

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia

đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ (gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ

3 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình

mình

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn

trong lớp về các thể hệ trong gia đình

của mình bằng cách vẽ tranh

* Tiến hành:

- Bớc 1

- GV yêu cầu HS vẽ tranh - Từng HS vẽ tranh mô tả gia đình mình

- Bớc 2: GV chia nhóm và yêu cầu HS kể

trong nhóm

- HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm

Bớc 3: GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia

đình mình

- HS kể trớc lớp về gia đình của mình

- HS khác nhận xét

* Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có

nhiều thế hệ cùng chung sống, có những

gia đình 2,3 thế hệ, có những gia đình

chỉ có thế hệ

IV Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

* Đánh giá tiết học

Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ viết sai do ảnh hởng cách phát âm địa phơng: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm, ngoan, sống lâu…

- Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng, thích hợp với từng kiểu câu (câu

kể, câu hỏi, câu cảm)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Đọc thầm tơng đối nhanh và nắm đợc những thông tin chính của bức th thăm hỏi Hiểu đợc ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hơng, quý mến bà của ngời cháu

- Học sinh yếu yêu cầu đọc chậm

II Đồ dùng dạy học:

- 1 phong bì th và bức th của HS trong trờng gửi ngời thân (GV su tầm

III Đồ dùng day -học

A KTBC: - Đọc thuộc lòng bài thơ quê hơng (2HS)

- Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối nh thế nào? (1HS)

- GV + HS nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài - HS chú ý nghe

- GV hớng dẫn cách đọc

b GVhớng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Đọc từng đoạn trớc lớp

- GV hớng dẫn ngắt, nghỉ câu văn dài - HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- Thi đọc - 2 - 3 HS thi đọc toàn bộ bức th

- HS nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Tìm hiểu bài

- Đức viết th cho ai? - Cho bà của Đức ở quê

- Dòng đầu bức th bạn ghi thế nào ? - Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003

- Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Đức kể gì với bà những gì ? - Tình hình gia đình và bản thân đợc lên

lớp 3 đợc điểm 8 điểm 10…

- Đoạn cuối bức th cho thấy tình cảm của

Đức với ba nh thế nào?

- Rất kính trọng và yêu quý bà

4 Luyện đọc lại

- 1HS đọc lại toàn bộ bức th

- GV hớng dẫn HS thi đọc nối tiếp từng

đoạn theo nhóm

- HS thi đọc theo nhóm

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò

- Nêu ND bài ( 1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Luyện từ và câu Tiết 10: So sánh dấu chấm

I Mục tiêu:

1 Tiếp tục làm quen phép so sánh ( so sánh âm thanh với âm thanh)

2 Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết BT1

- Bảng phụ viết BT3

III Các hoạt động dạy học

A KTBC: CM2A - 1HS làm BT2

- 1 HS làm bài tập 3 (tuần 9)

- HS - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 HD làm bài tập

a Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT

- GV giới thiệu lá cọ (ảnh) - HS quan sát

- GV hớng dẫn từng cặp HS tập trả lời

câu hỏi

- HS tập trả lời câu hỏi theo cặp

- GV gọi HS trả lời - 1 số HS nêu kết quả

- Tiếng ma rừng cọ đợc so sánh với

những âm thanh nào

- Tiếng thác tiếng gió

- Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng

ma trong rừng cọ ra sao?

- Tiếng ma trong rừng cọ rất to, rất vang

động

- GV giải thích: Trong rừng cọ, những

giọt nớc ma đập vào lá cọ làm âm thanh

vang động hơn, lớn hơn

b Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp - HS trao đổi theo cặp - làm vào nháp

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu - HS lên bảng làm

- HS nhận xét

- GV nhận xét

Âm thanh 1 Từ so sánh Âm thanh 2

Tiếng suối Nh Tiếng đàn

cầm Tiếng suối Nh Tiếng hát xa

Tiếng chim Nh Tiếng tiền đồng

c Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- 1HS lên bảng làm + lớp làm nháp

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

Trên lơng….một việc Ngời lớn…ra cày

Các bà…tra ngô Các cụ già…đốt lá Mấy

chú bé…thổi cơm

IV: Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài ? ( 1HS)

- Về học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 48: Luyện tập chung

A Mục tiêu:

Giúp đỡ HS củng cố về:

- Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Quan hệ của một số đơn vị có độ dài thông dụng

- Giải toán dạng " gấp 1 số lên nhiều lần" và tìm một trong các phần bằng nhau của một số"

B Các hoạt động dạy học:

I Ôn luyện: - Đọc bảng đơn vị đo độ dài (2 HS)

- HS + GV nhận xét

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

1 Bài 1: Củng cố về nhân chia trong

bảng

- GV gọi HS nêu yêu cầuBT - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm - nêu kết quả - HS tính nhẩm sau đó thi đua nêu kết

quả

- HS nhận xét

6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49

7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18

- GV nhận xét kết luận 6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35

2 Bài 2: Củng cố về phép chia hết và

nhân số có hai chữ số cho số có 1 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hiện bảng con

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ

bảng

Bài 3: Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm vào vở + 1HS lên

bảng làm - Gọi HS nhận xét

- HS làm vào vở + 1 HS lên bảng

- HS khác nhận xét

Bài giải

Tổ hai trồng đợc số cây là:

25 x 3 = 75 (cây)

- GV nhận xét chung

4 Bài 4: Củng cố về 1 số đơn vị đo độ

dài thông dụng

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp nêu miệng 4m 4 dm = 44 dm

1m 6 dm = 16 dm

- GV nhận xét, sửa sai 2m 14 cm = 214 cm….

5 Bài 5: Củng cố về tìm một trong các

phần bằng nhau của 1 số

- GV gọi HS yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS đo độ dài đờng thẳng (12 cm)

- HS tính độ dài đờng thẳng rồi viết vào vở

Độ dài đờng thẳng dài là: 12: 4 = 3 (cm)

- GV sửa sai cho HS - HS vẽ đờng thẳng CD dài 3 cm vào vở

IV: Củng cố - dặn dò

- Nêu ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài, chuẩn bị

bài sau

- Đánh giá tiết học

Đạo đức Tiết 10: Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2)

I Mục tiêu:

- HS biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết

đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

II Tài liệu và phơng tiện.

- Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2

- Các câu chuyện bài thơ, bài hát….về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn

- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn?

B Bài mới

1 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai.

* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn

* Tiến hành

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS

làm bài cá nhân

- HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS thảo luận - HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình

cho là đúng -> HS khác nhận xét

- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ,

G là việc làm đúng

- HS chú ý nghe

- Các việc E, H là việc làm sai

2 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.