Lop 3Tuan 13.doc

Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, thanh HS dễ viết sai do phơng ngữ: bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy … - Thể hiện đợc tình cảm,

Tuần 13:

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Hoạt động tập thể:

Toàn trờng chào cờ

Toán

A Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Học sinh yếu biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và làm bài tập 1, 2

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ minh hoạ bài toán nh trong SGK

C Các hoạt động dạy học

I Ôn luyện:

- HS lên bảng giải bài tập 3:

- HS lên bảng giải bài tập 4:

-> GV + HS nhận xét

II Bài mới:

1 HĐ1:Nêu nội dung: Qua nhân vật HS

nắm đợc cách so sánh

- GV nêu VD: Đoạn thẳng AB dài 2cm,

đoạn thẳng CD dài 6cm + HS chú ý nghe+ HS nêu lại VD

+ Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần

độ dài đoạn thẳng AB? -> HS thực hiện phép chia 6 : 2 = 3 (lần)

- GV nêu độ dài đoạn thẳng CD dài gấp

3 lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng

độ dài đoạn thẳng AB bằng 31

- GV gọi HS nêu kết luận? -> HS nêu kết luận

+ Thực hiện phép chia + Trả lời

2 HĐ 2: Giải thích bài toán

- GV nêu yêu cầu bài toán + HS nghe

+ HS nhắc lại

- GV gọi HS phân tích bài toán -> giải + HS giải vào vở

Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là

30 : 6 = 5 (lần) Vậy tuổi con bằng

5

1 tuổi mẹ

Đ/S:

5 1

3 Hoạt động 3: Bài tập

* Bài 1, 2, 3 củng cố về số nhỏ bằng 1

phần mây số lớn

a) Bài 1 (61):

- GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm nháp + HS làm nháp => nêu kết quả

VD: 6 : 3 = 2 vậy số bé bằng

2

1

số lớn

10 : 2 = 5 vậy số bé bằng 51 số lớn -> GV nhận xét bài

b) Bài 2 (61):

- GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu

- Bài toán phải giải bằng mấy bớc? + 2 bớc

- HS giải vào vở

Số sách ngăn dới gấp số sách ngăn trên

số lần là:

24 : 6 = 4 (lần) Vậy số sách ngăn trên bằng 41 số sách ngăn dới:

Đ/S:

4

1 (lần) c) Bài 3 (61):

- Gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm nhẩm -> nêu kết

VD: tính 6 : 2 = 3 (lần); viết

3

1

số ô vuông màu xanh bằng

3

1

số ô màu trắng

II Củng cố - Dặn dò

- Nêu lại cách tính?

- Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới

* Đánh giá tiết học

Mĩ thuật:

I Mục tiêu:

A Tập đọc

1 Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, thanh HS dễ viết sai do phơng ngữ: bok

pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy …

- Thể hiện đợc tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

- Học sinh yếu đọc trơn đoạn 1

2 Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó, từ địa phơng đợc chú giải trong bài (bok, càn quét, lũ làng, sao rua, manh hung, ngời thợng)

- Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa của câu truyện, ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến trống Pháp

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: Bất kể một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

II Đồ dùng dạy học:

- ảnh anh hùng Núp trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

A KTBC: Đọc bài: Luôn nghĩ đến miền nam ( 2HS)

-> HS cùng GV nhận xét

B: Bài mới:

1 GV ghi đầu bài

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hớng dẫ cách đọc bài + HS chú ý nghe

b GV hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng câu: GV hứơng dẫn đọc từ

bok( boóc) - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài. + Đọc từng đoạn chớc lớp

+ GV hứớng dẫn cách nghỉ hơi giữa các

câu văn dài - HS nối tiếp đọc từng đoạn trớc lớp. + GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3

+ GV gọi HS thi đọc - 1 HS đọc đoạn 1 + 1 HS đọc đoạn 2-3 + GV yêu cầu HS đọc đồng thanh - Lớp đọc ĐT đoạn 2

3 Tìm hiểu bài;

+ Anh hùng Núp đợc tỉnh cử đi đâu? - Anh hùng Núp đợc tỉnh cử đi dự Đại

họi thi đua

+ ở Đại hội về Anh hùng Núp kể cho

dân làng nghe những gì?

- Đất nớc mình bây giờ rất mạnh, mọi ngời đều đoàn kết đánh giặc

+Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm

phục thành tích của dân làng Kông Hoa? - Núp đợc mời lên kể chuyện làng Kông Hoa… Nhiều ngời chạy lên đặt Núp trên

vai công kênh đi khắp nhà + Chi tiết nào cho thấy dân làng Kông

Hoa rất vui, rất tự hào về hành tích của

+ đại hội tặng dân làng Kông Hoa những

gì? - 1 ảnh Bác Hồ vác cuốc đi làm rẫy, 1 bộ quần áo bằng lụa của Bác hồ…

4 Luyện đọc bài

+ GV đọc diễn cảm đoạn 3 và hớng dẫn

HS đọc đúng đoạn 3

- HS chú ý nghe

+ GV gọi HS thi đọc - 3-4 HS thi đọc đoạn 3

- 3 HS tiếp nố thi đọc 3 đoạn của bài … + GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét, bình chọn/

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ: Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện "gời con của Tây Nguyên" theo lời một nhân vật trong truyện

2 h

ớng dẫn kể bằng lời của nhân vật

- GV gọi HS đọc yêu cầu + 1 HS đọc yêu cầu của bài và đoạn văn

mẫu

+ Trong đoạn văn mẫu SGK, ngời kể

nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1?

-> Nhập vai anh Núp …

- GV nhắc HS: Có thể kể theo vai anh

Núp, anh thế, 1 ngời làng Kông Hao + HS chú ý nghe+ HS chọn vai suy nghĩ về lời kể

+ Từng cặp HS tập Kú

- GV gọi HS thi kể + 3 -> 4 HS thi kể trớc lớp

-> HS nhận xét bình chọn -> GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố - Dặn dò

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Thể dục:

Chính tả: (nghe viết)

I Mục tiêu: Rèn luỵen kỹ năng chính tả

1 Nghe - viết chính xác bài "Đêm trăng trên hồ tây", trình bày bài viết rõ ràng, sạch đẹp

2 Luyện đọc, viết một số chữ có vần khó (iu/ uyu), tập giải câu đố để xác

địch cách viết một số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn: suối, dừa, giếng…

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ BT 2

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiến thức cơ bản: GV đọc: trung thành, chung sức, chông gai (3 HS viết lên

bảng) -> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.

2 H ớng dẫn HS viêt chính tả

a) Hớng dẫn HS chuẩn bị lại:

- GV đọc thong thả, rõ ràng bài "Đêm

trăng trên hồ tây" + HS chú ý nghe+ 2 HS đọc lại bài

- GV hớng dẫn nắm nộ dung và cách

trình bày bài

- Đêm trăng trên hồ tây đẹp nh thê nào? + Trăng toả sáng rọi vào các gợn sóng

lăn tăn, gió đông nam hây hẩy…

+ Bài viết có mấy câu? -> 6 câu

+ Những chữ nào trong bài phải viết

hoa? Vì sao?

+ HS nêu

- GV đọc tiếng khó: Đêm trăng, nớc

trong vắt, rập rình, chiều gió … -> HS luyện viết vào bảng

-> GV sửa sai cho HS

- GV quan sat uốn lắn cho HS

c) Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài + HS đổi vở soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

-> Nhận xét bài viết

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

a) Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS lên bảng + lớp làm vào

nháp + HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng thi làm bài đúng

- GV gọi HS nhận xét -> HS nhận xét

-> GV nhận xét chốt lại lời giải

+ Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay

b) Bài 3: (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu BT

+ HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS làm bài + 2 -> 3 HS đọc bài -> HS khác nhận xét a) Con suối, quả dừa, cái giếng

4 Củng có dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bai sau

* Đánh giá tiêt học

Toán:

A Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn luyện kỹ năng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Rèn luyện kỹ năng giải bài toán có lời văn (2 bớc tính)

B Các hoạt động dạy - học.

I Ôn luyện:

So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn phải thực hiện mấy bớc? (1HS)

-> GV + HS nhận xét

II Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

a) Bài 1: Củng cố về cách so sánh số bé bằng một phân mấy số lớn

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách làm -> 1 HS nêu

- HS làm vào SGK + 1 HS lên bảng

Số bé bằng một phần mấy số lớn

-> GV gọi HS nhận xét + HS nhận xét

-> GV nhận xét

b) Bài tập 2 + 3: Giải toán có lời văn

bằng hai bớc tính

* Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm vào vở + 1 HS lên

bảng giải + HS làm vào vở + 1 HS lên bảng giải.

Bài giải

Số bò nhiều hơn số trâu là

28 + 7 = 35 (con)

Số bò gấp trâu số lần là:

35 : 7 = 5 (lần) vậy số trâu bằng 15 số bò

* Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS phân tích bài toán, làm

bài vào vở

- GV theo dõi HS làm

-> GV gọi HS đọc bài làm

+ HS phân tích làm vào vở

Bài giải

Số vịt đang bơi dới ao là

48 : 8 = 6 (con) Trên bờ có số vịt là

48 - 6 = 42 (con)

-> GV nhận xét -> HS nhận xét

c) Bài 4: Củng cố cho HS về kỹ năng

xếp hình

- GV gọi HS nêu yêu cầu + 2 HS nêu yêu cầu

+ HS lấy ra 4 hình sau đó xếp -> GV nhận xét

III Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài ? (1 HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài mới

* Đánh giá tiết học.

Tự nhiên xã hội

I Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có khả năng

- Kể tên đợc một số hoạt động ở trờng ngoài hoạt động học tập trong giờ học

- Nêu ích lợi của các hoạt động trên

- Tham gia tích cực hoạt động ở trờng phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 48, 49 (SGK)

- Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trờng đợc gián và một tấm bìa

III Các hoạt đọng dạy - học:

* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.

1 Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

* Mục tiêu:

- Biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của HS tiểu học

- Biết một số điểm cần chú ý khi tham gia vào các hoạt động đó

*Tiến hành:

- B ớc 1 : GV hớng dẫn HS quan sát các

hình trang 48, 49 (SGK) sau đó hỏi và

trả lời câu hỏi của bạn

+ HS quan sát sau đó hỏi và trả lời theo cặp

- B ớc 2: GV gọi HS hỏi và trả lời + 3 -> 4 cặp hỏi và trả lời trớc lớp

VD: Bạn cho biết hình 1 thể hiện hoạt

đông gì? Hoạt động này diễn ra ở đâu?

* Kết luận: HĐ ngoài giờ lên lớp của HS tiểu học bao gồm: Vui chơi giải trí Văn

nghệ thể thao, làm vệ sinh, tới hoa …

2 Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

* Mục tiêu: Giới thiệu đợc các hoạt động của mình ngoài giờ lên lớp ở trờng.

* Tiến hành:

- B ớc 1: GV phát phiếu học tập cho các

nhóm

+ Các nhóm nhận phiếu, thảo luận để

điền vào phiếu

- B ớc 2: GV gọi các nhóm trình bày kết

-> GV giới thiệu lại các hoạt động ngoài

giờ lên lớp của HS và các nhóm vừa đề

cập đến

- B ớc 3: GV nhận xét về thái độ, ý thức

của HS trong lớp khi tham gia các hoạt

động ngoài giờ

+ HS chú ý nghe

* Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho các em vui vẻ, có thể khoẻ mạnh,

giúp các em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

Thứ t ngày 17 tháng 11năm 2010

Tập đọc:

I Mục tiêu:

1 Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: Lịch sử, cứu nớc, luỹ tre làng, nớc biển, xanh lơ, xanh lục, chiến lợc …

- Biết đọc đúng giọng văn miêu tả

- Học sinh yếu đọc trơn đoạn 1

2 Rèn luyện kỹ năng đọc - hiểu:

- Biết các địa danh và hiểu các từ ngữ trong bài (Bến hải, hiền lơng, đồi mồi, bạch kim…)

- Nắm đợc nội dung bài: Tả vẻ đẹp kỳ diệu của Cửa Tùng - một cửa biển thuộc Miền Trung nớc ta

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SKG

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC:

- Đọc thuộc lòng bài thơ Vàm Cỏ Đông (2HS), trả lời câu hỏi

-> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - Ghi đầu bài:

2 Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài:

- Hớng dẫn HS đọc - HS chú ý nghe

b) GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài

- Đọc từng đoạn trớc lớp

+ GV hớng dẫn HS ngắt nghỉ những câu

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc bài theo nhóm

- Cả lớp đọc đông thanh toàn bài - HS đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài: + HS đọc thầm đoạn 1 + đoạn 2

- Cửa Tùng ở đâu? - ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển

- GV: Bến Hải - sông ở huyện Vĩnh

Ninh, Tỉnh Quảng Trị là nơi phân chia

- Cảnh hai bên bờ sông có gì đẹp? - Thôn xóm nớc màu xanh của luỹ tre

làng và rặng phi lao…

- Em hiểu nh thế nào là "Bà chúa của bãi -> Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm

- Sắc màu nớc biển có gì đặc biệt? -> Thay đổi 3 lần trong một ngày

- Ngời xa so sánh bãi biển Cửa Tùng với

cái gì? -> Chiếc lợc đồi mồi đẹp và quý giá cài lên mái tóc…

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 - HS chú ý nghe

- GV hớng dẫn HS đọc đúng đoạn văn - Vài HS thi đọc đạn văn

- GV gọi HS đọc bài - 3 HS nối tiếp nhau thi đọc 3 đoạn của

bài

- 1 HS đọc cả bài -> GV nhận xét

5 Củng cố - Dặn dò

- Nêu nội dung bài văn? -1 HS nêu

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới

Luyện từ và câu

dấu chấm hỏi, chấm than

I Mục tiêu:

1 Nhận xét và sử dụng một số từ thờng dùng ở Miền Bắc, Miền Trung, Miền Nam qua bài tập phân loại từ ngữ và tìm từ cùng nghĩa thay thế từ địa phơng

2 Luyện tập sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua bài tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn thơ ở BT 2

- 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu văn có ô trống cần điền ở BT 3

III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC:

- HS làm miệng BT 1, BT3 (tiết LTVC tuần 12) mỗi em một bài

-> HS + GVnhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 H ớng dẫn HS làm bài tập

a Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT - HS đọc lại các cặp từ cùng nghĩa

- GV yêu cầu HS làm nháp + 2 HS lên

bảng thi làm bài - HS đọc thầm -> làm bài cá nhân vào nháp + 2 HS lên bảng làm bài

-> HS nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Từ dùng ở Miền Bắc: Bố, mẹ, anh cả,

quả hoa, dứa, sắn, ngan

+ Từ dùng ở Miền Nam: Ba, má, anh hai,

trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

-> GV kết luận …

b Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS đọc lần lợt từng bà thơ

- GV yêu cầu trao đổi theo cặp - Trao đổi theo cặp -> viết kết quả vào

giấy nháp

- GV gọi HS đọc kết quả - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc kết quả -> GV nhận xét - kết luận lời giải đúng

gan chi/ gan gì, gan sứa/ gan thế,

mẹ nờ/ mẹ à

Chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ bàu bay nó;

tui/ tôi

-> HS nhận xét

- 4 -> 5 HS đọc lại bài đúng để nghi nhớ các cặp từ cùng nghĩa

-> lớp chữa bài đúng vào vở

c Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- GV nêu yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài vào vở LTVC

- GV gọi HS đọc bài - 3 HS đọc bài làm

-> HS nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Đọc lại nội dung bài tập 1, 2 (HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đáng giá tiết học:

Toán:

A Mục tiêu:

Giúp HS

- Lập bảng nhân 9

- Thực hành: nhân 9, đếm thêm 9, giải toán

- Học sinh yếu yêu cầu học thuộc bảng nhân 9 và làmg bài tập 1

B Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

I Ôn luyện: Làm bài tập 2, BT 3 (2 HS) (tiết 62)

-> HS + GV nhận xét

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Hớng dẫn học HS tập bảng nhân 9

* HS lập đợc và thuộc lòng bảng nhân 9

- GV giới thiệu các tấm bìa , mỗi tấm có

9 chấm tròn

- HS quan sát

- GV giới thiệu 9 x 1 = 9

+ GV gắn một tấm bìa lên bảng và hỏi: 9

đợc lấy mấy lần? - HS quan sát-> 9 đợc lấy 1 lần

- GV viết bảng 9 x 1 = 9 -> Vài HS đọc

+ GV gắn hai tấm bìa lên bảng và hỏi:

9 đợc lấy mấy lần? - HS quan sát-> 9 đợc lấy 1 lần

-> GV viết bảng 9 x 1 = 9 -> Vài HS đọc

+ GV gắn hai tấm bìa lên bảng và hỏi:

9 đợc lấy mấy lần?

-> 9 đợc lấy 1 lần

GV viết : 9 x 2 = 18 -> Vài HS đọc

Vì sao em tìm đợc kết quả bằng 18 -> HS nêu 9 + 9 = 18

-> Từ 9 x 3 đến 9 x 10 -> HS lên bảng viết phép tính và tìm ra

kết quả

VD: 9 x 2 = 18 nên 9 x 3 = 18 + 9 = 27

do đó 9 x 3 = 27

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng

nhân 9

- HS đọc theo bàn, tổ, nhóm, cá nhân

- GV gọi HS thi đọc - Vài HS thi đọc thuộc bảng 9

- > GV nhận xét ghi điểm

2 Hoạt đọng 2: Thực hành

a) Bài 1: Củng cố về bảng nhân 9

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm

- GV gọi HS nêu kết quả bằng cách

truyền điện

- HS nêu kết quả

9 x 4 = 36; 9 x 3 = 27; 9 x 5 = 45

9 x 1 = 9; 9 x 7 = 63; 9 x 8 = 72 -> GV sửa sai cho HS

b) Bài 2: Củng cố về tính biểu thức

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm

- HS làm bảng con:

9 x 6 + 17 = 54 + 17 = 71

9 x 3 x 2 = 27 x 2 = 54

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

c) Bài 3: Củng cố về giải toán có lời văn

về bảng nhân 9

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS làm bảng lớp + dới lớp làm

vào vở - HS làm vở + HS làm bảng lớpBài giải

Số HS của lớp 3B là

9 x 3 = 27 (bạn)

Đ/S: 27(bạn)

- GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét

-> GV nhận xét

d) Bài 4: Củng cố bảng nhân 9 và kỹ

năng đếm thêm 9

- Gợi ý HS nêu yêu cầu - 2 HS yêu cầu BT

- HS đếm -> điền vào SKG

- GV gọi HS nêu kết quả -> 2 - > 3 HS nêu kết quả -> lớp nhận

xét: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 III Củng cố - Dặn dò

- Đọc lại bảng nhân 9 - 3 HS

- Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học