tuần 14 (CKT)

Bài 4 - Chia H/s thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6 H/s, phát cân cho H/s và yêu cầu các em thực hành cân các đồ dùng học tập của mình và ghi số cân - Bước đầu biết đọc phân biệt lời

Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2010

I – Mục tiêu

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được trong giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ cân một vài đồ dùng học tập

? Bài toán hỏi gì ?

? Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao

nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm như

-đã mua tất cả bao nhiêu gam …?

- Ta phải lấy số gam kẹo cộng với

số gam bánh

thế nào?

? Số gam kẹo đã biết chưa?

- Yêu cầu H/s làm bài

Bài 3

- Gọi 1 H/s đọc đề bài

? Cô Lan có bao nhiêu đường ?

?Cô đã dùng hết bao nhiêu gam

đường ?

? Cô làm gì với số đường còn lại ?

? Bài toán yêu cầu tính gì ?

? Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao nhiêu

gam đường chúng ta phải biết được gì ?

- Yêu cầu H/s làm bài

Bài 4

- Chia H/s thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm khoảng 6 H/s, phát cân cho H/s

và yêu cầu các em thực hành cân các đồ

dùng học tập của mình và ghi số cân

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật

- Hiểu nội dung : Kim Đông là một người liên lạc rất nhanh trí , dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

Kể chuyện

- Kể lại được lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

a Đọc mẫu :

- Cho H/s quan sát tranh minh họa

- G/v giới thiệu: Câu chuyện xảy ra ở

tỉnh Cao Bằng-1941, cách mạng hoạt

động bí mật…

? G/v yêu cầu H/s nói những điều các

em biết về anh Kim Đồng ?

b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ.

* Luyện đọc từng câu:

- Cho H/s đọc nối tiếp từng câu

- G/v sửa cách phát âm, hướng dẫn

H/s phát âm từ khó như mục đích yêu

cầu

- Yêu cầu H/s đọc nối tiếp câu lần 2

* Luyện đọc từng đoạn trước lớp:

- Mời 4 H/s nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

trong bài

+Đoạn 1:Lời ông ké thân mật ,vui vẻ:

Nào, bác cháu ta lên đường!

- Cho H/s tìm hiểu từ:ông ké,Nùng.

+Đoạn 2:Cho HS tìm hiểu nghĩa

từ:Tây đồn,thầy mo

- H/s nghe giới thiệu.+ quan sát tranh

- H/s mở SGK đọc thầm theo

- H/s quan sát tranh

- Anh Kim Đồng là đội viên thanh niên đầu tiên ở nước ta.+ Anh làm liên lạc, dẫn đường, canh gác cho cán bộ cách mạng

- H/s đọc nối tiếp từng câu

- H/s phát âm từ khó

- H/s đọc nối tiếp câu lần 2

- 4 H/s đọc nối tiếp 4 đoạn

- H/s đọc chú giải

- H/s đọc chú giải

- Vài H/s tập đọc

+Đoan3:Bé con/đi đâu sớm thế?(giọng

hách dịch)

Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm.

(bìnhtĩnh,thảnnhiên) Già ơi

! ta đi thôi!(tự nhiên)

Mắt giặc tráo trưng mà hoá thong

manh.(giọng diễu cợt….) Cho H/s tìm

hiểu từ:thong manh.

- Cho H/s đọc nối tiếp đoạn trong

nhóm 4

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh

đoạn 1 + 2

- Mời 1 H/s đọc to đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn

4

TIẾT 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Đoạn 1

? Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ

gì ?

? Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một

ông già Nùng ?

? Cách đi đường của hai bác cháu như

thế nào ?

- Đoạn 2, 3, 4

- H/s đọc giải nghĩa từ SGK

- 4 H/s nối tiếp đọc đoạn trong nhóm

- H/s cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1+2

+ Đi rất cẩn thận, Kim Đồng đeo tíu đi trước một quãng.Oâng ké lững thững đi đằng sau.Gặp điều

gì bất ngờ,Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệuđể ông ké tránh vào ven đường

? Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh

trí và dũng cảm của Kim Đồng khi

gặp địch ?

G/v: Kim Đồng dũng cảm, tuy còn

nhỏ đã là một chiến sĩ liên lạc của

cách mạng, dám làm… Bảo vệ cán

bộ

Luyện đọc bài

- G/v đọc diễn cảm đoạn 3 Hướng

dẫn H/s đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện, bọn giặc, Kim Dồng

- Mời 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự

phân vai thi đọc đoạn 3

- Mời 1 H/s đọc cả bài

KỂ CHUYỆN

GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào 4 tranh minh họa nội dung

4 đoạn H/s kể lại toàn bộ câu

chuyện

Hướng dẫn H/s kể toàn bộ chuyện

theo tranh :

Cho H/s quan sát 4 tranh

- Mời 1 H/s khá kể mẫu đoạn 1 theo

tranh 1

G/v nhận xét, nhắc H/s chú ý: Có thể

kể theo 1 trong 3 cách sau:

+ Cách 1: Kể đơn giản, theo sát tranh

+ Cách 2: Kể có đầu có đuôi nhưng

không cần kĩ như văn bản

+ Cách 3: Kể sáng tạo

- Yêu cầu H/s kể cho nhau nghe trong

nhóm theo 4 tranh minh hoạ

- Mời 4 H/s nối tiếp nhau thi kể trước

lớp từng đoạn của câu chuyện

- 3 H/s đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4 Lớp đọc thầm, trao đổi nhóm đôi và trả lời

+ Kim Đồng nhanh trí, gặp địch không hề bối rối, sợ sệt Gặp địch hỏi……Kim đồng trả lời:

“Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm”

- H/s đọc thầm theo

- 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) phân vai thi đọc đoạn 3

- 1 H/s đọc cả bài

- H/s nêu nhiệm vụ

- H/s quan sát 4 tranh minh họa

- 1 H/s khá kể mẫu đoạn 1 theo tranh 1

- H/s nghe hướng dẫn các cách kể chuyện

- H/s các nhóm nối tiếp kể cho

- Mời 1 H/s kể lại toàn chuyện nhau nghe theo 4 tranh.

- 4 H/s thi kể nối tiếp trước lớp

- 1 H/s kể lại toàn chuyện

3 – C ủng cố , dặn dị

? Qua câu chuyện này, các em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên như thế nào ?

- Em có biết câu thơ (bài thơ, bài hát nào ca ngợi anh Kim Đồng?)

- Yêu cầu H/s về tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài tiết sau: Tập đọc “Nhớ Việt bắc”.

- Nhận xét tiết học

-Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

I – Mục tiêu

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; Trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng BT điền tiếng cĩ vần ay / ây ( BT2 )

Hướng dẫn H/s nghe - viết

- G/v hướng dẫn H/s chuẩn bị

- G/v đọc toàn bài viết chính tả

- G/v yêu cầu 1 H/s đọc lại bài viết

- G/v hướng dẫn H/s nhận xét G/v

hỏi:

? Trong đoạn vừa học những tên

riêng nào viết hoa ?

? Câu nào trong đoạn văn là lời của

nhân vật? Lời đó đựơc viết thế nào ?

- G/v hướng dẫn H/s viết ra nháp

những chữ dễ viết sai: lững thững,

mỉm cười, , nhanh nhẹn

G/v đọc cho H/s viết bài vào vở.

- G/v đọc cho H/s viết bài

- G/v đọc thong thả từng câu, cụm từ

- G/v theo dõi, uốn nắn

G/v chấm chữa bài.

- G/v yêu cầu H/s tự chữa lỗi bằng

bút chì

- G/v chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- G/v nhận xét bài viết của H/s

Hướng dẫn H/s làm bài tập

Bài tập 2 :

- G/v cho H/s nêu yêu cầu của đề

bài

- G/v cho các tổ thi làm bài , phải

đúng và nhanh

- G/v mời đại diện từng tổ lên đọc

kết quả

- G/v nhận xét, chốt lại:

- H/s lắng nghe

- 1 H/s đọc lại bài viết

- Tên người: Đức Thanh, Kim Đồng, tên dân tộc: Nùng ; tên huyện: Hà Quảng

- Câu: Nào, Bác cháu ta lên đường ! Là lời của ông ké được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- H/s viết ra nháp

- H/s viết vào vở

- H/s soát lại bài

- H/s tự chưã lỗi

-Một H/s đọc yêu cầu của đề bài.Các nhóm thi đua điền các vần ay/ây

- Đại diện từng tổ trình bày bài làm của mình

- H/s nhận xét

Cây sậy, chày giã gạo, dạy học,

ngủ dậy, số bảy, dòn bảy.

Bài tập 3 :

- Yêu mời H/s đọc yêu cầu đề bài

- G/v yêu cầu H/s làm việc cá nhân

- G/v dán 4 băng giấy lên bảng Mời

mỗi nhóm 5 H/s thi tiếp sức

- G/v nhận xét, bình chọn nhóm

thắng cuộc

- G/v chốt lại lời giải đúng

Câu a) Trưa nay – nằm – nấu cơm –

nát – mọi lần.

Câu b) tìm nước – dìm chết - Chim

Gáy – thoát hiểm.

- H/s đọc yêu cầu đề bài

- H/s làm việc cá nhân

- H/s thi tiếp sức

- H/s cả lớp nhận xét

- H/s nhìn bảng đọc lời giải đúng.Cả lớp sửa bài vào VBT

3 - Củng cố – dặn dò

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc

- Nhận xét tiết học

- Dựa vào các tấm bìa có 9 chấm tròn,

HDHS lập bảng chia cho 9

Lưu ý: Cĩ thể xây dựng bảng chia 9dựa

vào phép nhân 9.

Học thuộc bảng chia 9.

- Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng

thanh bảng chia 9 vừa xây dựng được

- Yêu cầu H/s tìm điểm chung của các

phép tính chia trong bảng chia 9

- Yêu cầu H/s tự học thuộc lịng bảng

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu H/s suy nghĩ, tự làm bài

- Nhận xét bài của H/s

Bài 2

- Xđịnh y/c của bài, sau đĩ y/c HS làm

bài

? Khi đã biết 9 x 5 = 45 , cĩ thể ghi

ngay kết quả của 45 : 9 và 45 : 5

được khơng , vì sao ?

Bài 3 Gọi 1 H/s đọc đề bài.

? Bài tốn cho biết những gì ?

? Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu H/s suy nghĩ và giải bài tốn

- Hình thành bảng chia cho 9

- Các số chia là9;các số bị chia dãy số đếm thêm 9 - thương lần lượt là : 1 -> 10

- 4 H/s làm bảng lớp cả lớp làm vở bài tập

- Khi đã biết 9 x 5 = 45, cĩ thể ghi ngay 45 : 9 = 5 và 45 : 5 = 9, nếu lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia

- Bước đầu biết ngắt nghĩ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung : Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

- Đọc mẫu :giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm

GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc từng câu (2 dòng thơ)

- Cho H/s nối tiếp đọc mỗi em 2 dòng thơ

- G/v theo dõi, sửa cách phát âm các từ khó

- Cho H/s đọc nối tiếp câu lần 2

* Luyện đọc từng khổ thơ trước lớp:

- H/s mở SGK đọc thầm theo

- H/s đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- H/s phát âm từ khó

- H/s đọc nối tiếp câu lần 2

- Mời 3 H/s đọc nối tiếp 2 khổ thơ.

- HDHS ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ và tìm hiểu

nghĩa các từ ngữ: đèo, dang, phách, ân tình,

thuỷ chung qua từng đoạn.

*Luyện đọc trong nhóm.

+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

Hướng dẫn H/s tìm hiểu bài

? Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc

?

=>Ta chỉ người về xuôi ; mình: chỉ người Việt

Bắc

? Tìm những câu thơ cho thấy:

+Việt Bắc rất đẹp

+Việt Bắc đánh giặc giỏi.

- Yêu cầu H/s đọc thầm cả bài thơ G/v hỏi:

? Tìm những câu thơ cho thấy thể hiện vẻ đẹp

của người Việt Bắc?

Học thuộc lòngbài thơ

- Yêu cầu 1 H/s đọc lại toàn bài thơ

- Hướng dẫn H/s đọc thuộc lòng 10 dòng thơ

đầu

- Cho H/s thi đọc thuộc lòng theo nhóm

-Lớp đọc đồng thanh

+ Cho H/s thi đïoc cá nhân thuộc lòng 10 câu thơ

- 3 H/s đọc nối tiếp 2 khổ thơ

- H/s đọc ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- H/s đặt câuvới từ :ân tình

- Đọc bài theo nhóm 4

- H/s cả lớp đồng thanh bài thơ

- H/s đọc thầm 2 dòng thơ đầu

+ Nhớ hoa,……nhớ người……hái măng, tiếng hát ân tình……

- 1 H/s đọc hết bài thơ, cả lớp đọc thầm

+ Rừng xanh hoa chuối…

+ Rừng cây…cùng đánh Tây… che bộ đội….vây quân thù.

- H/s đọc thầm cả bài thơ

+ Đèo cao ánh nắng….

Nhớ người đan nón….

Nhớ cô em gái.

- H/s đọc toàn bài thơ

- H/s đọc thuộc lòng bài thơ

- H/s thi đọc thuộc lòng trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh

- Cá nhân H/s thi đọc thuộc lòng

3 – C ủng cố , dặn dị

- Yêu cầu 1 H/s nêu lại ý nghĩa bài thơ

- Chuẩn bị bài sau : “Một trường tiểu học ở vùng cao”

- Nhận xét tiết học

-Cách tiến hành :

-G/v kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa )

- G/v và H/s đàm thọai

? Trong câu chuyện vừa kể có những nhân

- Em đã học được bạn Thủy là giúp đỡ hàng xóm láng giềng khi cần thiết

GV kết luận

Hàng xóm láng giềng là những người sống

bên cạnh, gần gủi với gia đình ta Bởi vậy

chúng ta cần quan tâm giúp đỡ họ lúc khó

khăn cũng như khi họan nạn

Họat động 2 : ( BT2 ) Đặt tên tranh

* Cách tiến hành :

-G/V chia lớp thành 4 nhóm

-Y/c mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung

một bức tranh và đặt tên cho bức tranh đó

G/v kết luận

-Tranh 1: Nd: Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng

xóm

Đặt tên : Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm

-Tranh 2: ND : Các bạn đang đá bóng cạnh

nhà hàng xóm

Đặt tên : Không nên đá bóng trong giờ nghỉ

trưa ;…

•Khẳng định : Việc làm của các bạn nhỏ

trong tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ hàng

xóm láng giềng Còn các bạn trong tranh 2

là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng

giềng

Họat động 3 : Bày tỏ ý kiến

* Cách tiến hành :

- G/v lần lượt nêu các câu tục ngữ

Ý kiến đưa ra: Giải thích ý nghĩa các câu tục

ngữ

* Gv kết luận :

- Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ

lẫn nhau Dù còn nhỏ tuổi các em cũng cần

biết làm các việc phù hợp với sức mình để

giúp hàng xóm láng giềng

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết qủa

-Các nhóm khác góp ý kiến

-H/s thảo luận nhóm bàn dùng thẻ đưa ra ý kiến

Các ý bày tỏ phù hợp

3 – C ủng cố , dặn dị

-Về nhà thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm …

-Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ vẽ tranh về chủ đề quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

- Yêu cầu H/s xem một số tranh, ảnh

về 1 số con vật Đồng thời đặt câu hỏi

dựa vào gợi ý của SGV 3 trang 116

- Yêu cầu H/s tả lại con vật mà mình

thích

- Xem tranh và trả lời câu hỏi

- Tả lại 1 số con vật quen thuộc

Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ

- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trên

đồ dùng dạy học và minh hoạ từng

bước vẽ như SGV 3 trang 117

Yêu cầu H/s xem đồ dùng dạy

học để nắm bắt tư thế của các con

vật, dáng hoạt động như : Đi, chạy,

đứng…

Hoạt động 3 : Thực hành

- Quan sát, gợi ý cho H/s còn lung

túng chưa biết cách làm bài

- Nhắc nhở các điểm lưu ý như SGV 3

trang 118

Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá

- Chọn 1 số bài vẽ đẹp , chưa đẹp gợi

ý H/s nhận xét bài SGV trang 118

- Nhớ lại và quan sát bảng

- Thực hành

- Nhận xét , đánh giá

3 – Củng cố , dặn dị

- Cũng cố lại các bước vẽ con vật

- Dặn dò về nhà xem

Bài 15: Nặn hoặc vẽ xé dán hình con vật

- Nhận xét tiết học

-Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

- Yêu cầu H/s suy nghĩ và tự làm phần a

- Hỏi: Khi đã biết 9 x 6 = 54, có thể ghi

ngay kết quả của 54 : 9 được không, vì

- Yêu cầu H/s nêu cách tìm số bị chia, số

chia, thương rồi làm bài

Bài 3:

- 4 H/s làm bảng lớp, cả lớp làm

vở bài tập

- Khi đã biết 9 x 6 = 54, có thể ghi ngay 54 : 9 = 6 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia.

- H/s làm bài, sau đó 2 H/s ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài

- 2 H/s lên bảng làm bài, H/s cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Gọi 1 H/s đọc đề bài.

? Bài tốn cho ta biết những gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn này giải bằng mấy phép tính?

? Phép tính thứ nhất đi tìm gì?

? Phép tính thứ hai đi tìm gì?

- Yêu cầu H/s trình bày bài giải

Bài 4:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? Hình a cĩ tất cả bao nhiêu ơ vuơng?

? Muốn tìm một phần chín số ơ vuơng cĩ

trong hình a ta phải làm thế nào?

- Hướng dẫn H/s tơ màu (đánh dấu) vào

- Tìm số ngơi nhà đã xây được.

- Tìm số ngơi nhà cịn phải xây.

3 – Củng cố , dặn dị

- Yêu cầu H/s về nhà ôn bài

- Nhận xét tiết học

-I – Mục tiêu

- Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ ( BT1 )

- Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào ( BT2 )

- Tìm đúng bộ phận trong caau trả lời câu hỏi Ai ( con gì , cái gì ) ? Thế nào

- Gọi 1 H/s đọc yêu cầu của bài

- Giới thiệu về từ chỉ đặc điểm : …

- Yêu cầu H/s suy nghĩ và gạch chân

dưới các từ chỉ đặc điểm của các sự

vật vừa nêu

- Chữa bài và cho điểm H/s

Bài 2: Gọi H/s đọc đề bài.

- Yêu cầu H/s đọc câu thơ a

? Trong câu thơ trên, các sự vật nào

được so sánh với nhau ?

? Tiếng suối được so sánh với tiếng

hát về đặc điểm nào ?

- Yêu cầu H/s suy nghĩ và tự làm các

- 1 H/s lên bảng làm bài, cả lớp

làm bài vào vở bài tập Đáp án :

xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt.

phần còn lại.

- Nhận xét và cho điểm H/s

Bài 3:

- Gọi H/s đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu H/s đọc câu văn a

? Ai rất nhanh trí và dũng cảm ?

- Vậy bộ phận nào trong câu : Anh

Kim Đồng rất dũng cảm trả lời cho

câu hỏi Ai ?

? Anh Kim Đồng như thế nào ?

- Vậy bộ phận nào trong câu Anh Kim

Đồng rất nhanh trí và dũng cảm trả

lời cho câu hỏi như thế nào?

- Yêu cầu H/s tiếp tục làm các phần

còn lại của bài

- Chữa bài và cho điểm H/s

- 2 H/s lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 H/s đọc trước lớp

- Anh Kim Đồng rất nhanh trí và

dũng cảm.

- Bộ phận Anh Kim Đồng.

- Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm.

- Bộ phận đó là rất nhanh trí và dũng cảm.

- 2 H/s lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

3 – C ủng cố , dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H/s về nhà ôn lại các bài tập trong tiết học, tìm các từ chỉ đặc điểm của các vật, con vật xung quanh em và đặt câu với mỗi từ em tìm được theo mẫu Ai ( cái gì, con gì) như thế nào ?

-Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010