trườngthoVăn9 tuần 16

So với những ngày trớc cảnh vật và con ngời thật tàn tệ , nghèo hèn.Mang nỗi buồn thơng nhân vật "tôi "rời cố hơng ra đi với ớc vọng cuộc sống làng quê mình sẽ đợc đổi thay.. Từ đó cảm n

Ngày soạn:4/12/2010 Tuần 16

Ngày day:

Tiết 76 Cố hơng

Lỗ Tấn

A Mục tiêu

- Hớng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả và hoàn cảnh sáng tác, ngôi

kể, bố cục của văn bản Từ đó cảm nhận đợc nhân vật " tôi " trên đờng trở về quê cũ

- Tích hợp với Tiếng Việt và Tập làm văn ở bài Ôn tập

- Rèn kĩ năng đọc, kể , phân tích tâm trạng nhân vật

B Chuẩn bị:

GV: ảnh chân dung Lỗ Tấn

Tập "Tuyển tập truyện ngắn Lỗ Tấn"

HS: SGK, soạn bài

C Tổ chức các hoạt động dạy và học.

*Hoạt động 1: Khởi động

1 Tổ chức

Sĩ số 9a

2 Kiểm tra:

-Tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn Chiếc lợc ngà của Nguyễn Quang Sáng

Qua tất cả những cử chỉ ,lời nói của bé Thu trong những ngày ông Sáu ở nhà và ngày ông Sáu ra đi, trong cảm nhận của em Thu là một em bé nh thế nào?

3 Vào bài mới

* Hoạt động 2 Đọc hiểu văn bản.

-Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài

? Hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung văn bản

Giới thiệu ảnh Lỗ Tấn và Tuyển tập

truyện ngắn Lỗ Tấn

?Dựa vào phần giới thiệu ở SGK, em

hãygiới thiệu về Lỗ Tấn

-Giải thích từ khó SGK

?Văn bản có bố cục mấy phần? Nêu ý

mỗi phần

I Tiếp xúc văn bản

1 Đọc bài -Đọc

Tóm tắt:

Sau hai mơi năm xa quê, nhân vật "tôi " trở

về thăm làng cũ So với những ngày trớc cảnh vật và con ngời thật tàn tệ , nghèo hèn.Mang nỗi buồn thơng nhân vật "tôi "rời

cố hơng ra đi với ớc vọng cuộc sống làng quê mình sẽ đợc đổi thay

2 Tìm hiểu chú thích.

a, Tác giả:

Lỗ Tấn (1881-1936) là nhà văn nổi tiếng của Trung Quốc

Công trình nghiên cứu và tác phẩm văn

ch-ơng của ông rất đồ sộ

b, Từ khó SGK

3 Bố cục:

Ba phần -Phần 1 : đến "tôi đang làm ăn sinh sống " Tình cảm và tâm trạng của "tôi "trên đờng

về quê

b, Phần 2: đến"sạch trơn nh quét" Tình cảm

và tâm trạng của "tôi "trong những ngày ở quê,cuộc gặp gỡ với Nhuận Thổ,chị Hai

D-?Nhận xét gì về cách kể?

?Truyện đợc kể ở ngôi thứ mấy?tác dụng

của ngôi kể đó đối với vă bản

Truyện gồm những nhân vật nào? Tìm

những hình ảnh nghệ thuật có ý nghĩa đặc

biệt trong truyện?

ơng

c, Phần 3:còn lại :Tâm trạng và ý nghĩ của " tôi "trên đờng rời quê

*cách kể theo trình tự thời gian, với sự thay

đổi không gian, đan xen quá khứ với hiện tại=>kết cấu nh vậy cũng góp phần làm nổi

rõ chất trữ tình biểu cảm và triết lí trong dòng tự sự của truyện

4.Ngôi kể: Chọn ngôi kể thứ nhất làm tăng

đậm chất trữ tình của truyện.(nhng không

đồng nhất "tôi" với tác giả )

5 Nhân vật và hình ảnh nghệ thuật rất

đặc biệt trong truyện:

-Nhân vật:"tôi ", Nhuận Thổ, chị Hai

D-ơng,Bé Hoàng,ThủySinh,những ngời làng -Hai hình ảnh:

+Hình ảnh "cố hơng"

+Hình ảnh con đờng

Đó là hai hình ảnh giàu ý nghĩa biểu cảm và

ý nghĩa biểu trng

*Hoạt động3 Củng cố dặn dò

- Kể tóm tắt truyện

- Hớng dẫn học bài: Chuẩn bị nội dung các câu hỏi trong bài

==================================

Ngày soạn:4/12/2010

Ngày dạy:

Tiết 77 Cố hơng

Lỗ Tấn

A Mục tiêu

1 Hớng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả và hoàn cảnh sáng tác, ngôi kể, bố cục của văn bản Từ đó cảm nhận đợc nhân vật " tôi " trên đờng trở về quê cũ,những ngày ở cố hơng Tinh thần phê phán xã hội cũ , nỗi buồn thơng cho quê hơng

2 Tích hợp với Tiếng Việt và Tập làm văn ở bài Ôn tập

3 Rèn kĩ năng đọc, kể , phân tích tâm trạng nhân vật

B Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, giáo án

Tập "Tuyển tập truyện ngắn Lỗ Tấn"

-HS: SGK, soạn bài

C Tổ chức các hoạt động dạy và học.

*Hoạt động 1: Khởi động

1 Tổ chức

Sĩ số 9a

2 Kiểm tra:

Kể tóm tắt truyên Cố hơng, Nêu nhận xét về ngôi kể,trình tự kể

3 Bài mới

*Hoạt động 2 Đọc hiểu văn bản

1 Theo dõi phần đầu văn bản , cho biết: II.Phân tích

a, Cảnh làng trong con mắt ngời trở về

sau hai mơi năm xa cách đã hiện ra nh

thế nào?

b, Cảnh đó dự báo một cuộc sống nh thế

nào đang diễn ra nơi cố hơng ?

c, Trớc cảnh ấy , tiếng nói nào vang lên

trong nội tâm ngời trở về?

d,Em đọc đợc cảm giác nào của nhân vật

từ tiếng nói vọng nội tâm này?

Từ đó , tình cảm nào của ngời trở về đối

với cố hơng đợc bộc lộ?

2 a, Chuyến về quê lần này của nhân vật

"tôi" có gì đặc biệt?

b, Điều đó gợi liên tởng đến hiện thực

cuộc sống nh thế nào ở cố hơng?

3 Nhận xét nghệ thuật kể chuyện trong

phần truyện này?

Từ đó , hình ảnh cố hơng đă hiện lên nh

thế nào trong con mắt và tấm lòng ngời

về thăm quê

Theo dõi phần văn bản tiếp theo :

1.Trên đ ờng trở về thăm quê cũ

Đang độ giữa đông ; xa gần thấy thấp thoáng mấy thôn xóm tiêu điều , hoang vắng , nằm im lìm dới vòm trời màu vàng úa.

Tàn tạ, nghèo khổ

A, đây thật có phải là làng cũ mà hai mơi năm trời nay tôi hằng ghi lấy hình ảnh trong kí ức không?

Ngạc nhiên , chua xót

Yêu quê đến độ xót xa cho sự nghèo khổ của làng quê mình

Sau hơn hai mơi năm xa quê : ý định là để

từ giã nó lần cuối cùng ; vĩnh biệt ngôi nhà yêu dấu và từ giã làng cũ thân yêu , đem gia đình đến nơi đất khách tôi đang làm ăn sinh sống

Cuộc sống nơi quê ngày một nghèo khó khiến nhiều gia đình buộc phải rời làng đi nơi khác để tìm cách sinh sống

Sự gia tăng yếu tố miêu tả và biểu cảm giúp cho chỉ trong một đoạn văn ngắn mà vừa tái hiện hình ảnh của làng quê , vừa bộc lộ xúc

động của lòng ngời

Tiêu điều, xơ xác và đáng thơng , đáng thất vọng

2 Những ngày " tôi" ở cố h ơng

1.Những ngày ở quê , nhân vật "tôi" đă

gặp nhiều ngời quen cũ, trong đó , cuộc

gặp với nhân vật nào đợc kể nhiều nhất?

2.Mối quan hệ của nhân vật tôi với

Nhuận Thổ đựoc kể trong những thời

điểm nào?

3 Trong kí ức "tôi ":

a, Hình ảnh Nhuận Thổ xa gắn với cảnh

t-ợng nào?

Tại sao nhân vật "tôi " lại gọi đó là một

cảnh tợng thần tiên?

Nhuận Thổ và chị Hai Dơng

-Nhuận Thổ thời qúa khứ '-Nhuận Thổ thời hiện tại

Một vầng trăng tròn vàng thắm treo lơ lửng trên nền trời xanh đậm chạy mất.…

=>Đó là một cảnh tợng sáng sủa, dấu hiệu

Khi đó hình ảnh Nhuận Thổ nh thế nào?

Trong tâm trí nhân vật "tôi "ngời bạn ấy

nh thế nào?

Trong quan sát của ngời trở về sau hai

m-ơi năm, hình ảnh Nhuận Thổ nh thế nào?

Em có nhận xét gì về nhân vật Nhuận

Thổ hiện tạo qua các chi tiết trên?

Nguyên nhân của sự thay đổi đó là gì?

?Trong kí ức của nhân vật "tôi ", chị Hai

Dơng là ngời nh thế nào?cách gọi ngày

trớc có ý nghĩa gì?

Hai mơi năm sau ngời phụ nữ ấy xuất

hiện trớc nhân vật "tôi "với bộ dạng, lời

nói,hành động nh thế nào?

?Em có nhận xét gì về sự thay đổi này?

Những thay đổi ấy đã tạo ra một con ngời

nh thế nào?

của cuộc sống thanh bình và hạnh phúc nơi làng quê, giờ chỉ còn trong giấc mơ

-Nhuận Thổ : Khuôn mặt tròn trĩnh, da bánh mật, đầu đội mũ lông chiên bé tí tẹo, cổ đeo vòng bạc sáng loáng

Thấy ai là bẽn lẽn, chỉ không bẽn lẽn với một mình tôi thôi

Bẫy chim sẻ rất tài, biết nhiều chuyện lạ lùng lắm

=>một chú bé khôi ngô, khỏe mạnh,hồn nhiên ,hiểu biết, nhanh nhẹn, gần gũi và nhiều tình cảm, có tình bạn thân thiện, bình

đẳng

-Sau hai mơi năm:

Khuôn mặt vàng sạm, lại có thêm những nếp răn sâu hoắm, mi mắt viền đỏ húp mọng lên, mũ rách tơm, áo bông mỏng dính,ngời

co ro cúm rúm, bàn tay thô kệch nặng nề, nứt nẻ

Chào rất rành mạch "Bẩm ông"

Lại xin tất cả các đống tro

=>Thay đổi toàn diện theo chiều hớng xấu, kì lạ nhất là thay đổi tính nết :trở nên tự ti, tham lam.Nhuận Thổ hiện tại già nua,tiều tụy,hèn kém

Sự thay đổi có nguyên nhân từ cách sống lạc hậucủa ngời nông dân, từ hiện thực đen tối của xã hội áp bức

*Nhân vật chị Hai Dơng:

-Trớc đây gọi là nàng Tây Thi đậu phụ:Cách gọi bộc lộ tình cảm thân thiện với ngời phụ nữ láng giềng từng là một ngời đẹp ngời ,đẹp nết

-Hai mơi năm sau:Một ngời đàn bà trên

d-ới năm mơi tuổi, lỡng quyền nhô ra, môi mỏng dính, hai tay chống nạnh, chân

đứng chạng ra giống hệt cái com pa

"Ai chà! Anh bây giờ làm quan rồi, Hừ! chẳng cái gì giấu đợc chúng tôi đâu!

Miệng lẩm bẩm, tiện taygiật luôn đôi bít tất tay của mẹ tôi giắt vào lng quần ,cút thẳng.

=>Thay đổi toàn diện cả hình dạng lẫn tính tình -Đó là biểu hiện suy thoái của lối sống

và đạo đức ở làng quê

Những thay đổi ấy đã tạo ra một con ngời xấu xí tham lam, trơ trẽn đến độ lu manh, mất hết vẻ lơng thiện của ngời nhà quê

*Kể về hai con ngờ ở quê đã thay đổi hoàn toàn, ngời kể muốn ta hiểu:Cuộc sống quẩn

?Kể về hai con ngời ở quê, ngời kể

chuyện muốn ta hiểu gì về cuộc sống

đang diễn ra nơi cố hơng của ông?Thái

độ của ông đối với cuộc sống ấy nh thế

nào?

quanh, bế tắc, nghèo khổ khiến làng quê ngày một tàn tạ, con ngời ngày một khổ sở, hèn kém và bất lơng.Từ đó bộc lộ nỗi xót

th-ơng, bất lực và căm ghét xã hội lúc bấy giờ

Hoạt động 3 Củng cố dặn dò:

Giáo viên hệ thống toàn bộ nội dung vừa học

Sự thay đổi của nhân vật Nhuận Thổ ?

Hớng dẫn học bài:Tìm hiểu tiếp:khi rời cố hơng

================================

Ngày soạn:4/12/2010

Ngày dạy

Tiết 78 Cố hơng

Lỗ Tấn

A Mục tiêu

1 Hớng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt văn bản, tìm hiểu tác giả và hoàn cảnh sáng tác, ngôi kể, bố cục của văn bản Từ đó cảm nhận đợc nhân vật " tôi " trên đờng trở về quê cũ,những ngày ở cố hơng Tinh thần phê phán xã hội cũ , nỗi buồn thơng cho quê hơng

2 Tích hợp với Tiếng Việt và Tập làm văn ở bài Ôn tập

3 Rèn kĩ năng đọc, kể , phân tích tâm trạng nhân vật

B Chuẩn bị:

- GV : SGK, SGV, giáo án

- HS : SGK, soạn bài

C Tổ chức các hoạt động dạy và học.

*Hoạt động 1: Khởi động

1 Tổ chức

Sĩ số 9a

2 Kiểm tra :

Những ngày ở quê, nhận vật "tôi "gặp gỡ những ai? Cảm nhận về những nhân vật ấy nh thế nào?

3 Bài mới

*Hoạt động 2 Đọc hiểu văn bản (tiếp)

?Vì sao khi rời cố hơng, nhân vật tôi lai

cảm thấy lòng tôi không một chút lu

luyến và vô cùng ngột ngạt?

Khi rời cố hơng , nhân vật tôi mong ớc

điều gì?

?Trong niềm hi vọng của nhân vật tôi,

xuất hiện một cảnh tợng nh thế nào?

3 Khi rời cố h ơng:

-Cố hơng bây giờ chỉ còn là xơ xác nghèo hèn,xa lạ từ cảnh vật đến con ngời

-Mong cho thế hệ con cháu không bao giờ cách bức nhau, không phải chạy vạy nh tôi, không phải khốn khổ mà đần độn nh Nhuận Thổ, không phải khốn khổ mà tàn nhẫn nh ngời khác chúng nó cần phải sống một cuộc đời mới Đó là làng quê tơi

đẹp, con ngời sống tử tế với nhau

- Trong niềm hi vọng, xuất hiện cảnh t-ợng:Một cánh đồng cát, màu xanh biếc, cạnh bờ biển,trên vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng một vừng trăng tròn vàng thắm.=>Đó là ớc mong yên bình ấm no

?Em hiểu ý nghĩ cuối cùng của nhân vật

"Tôi " nh thế nào?

Ông mong muốn điều gì?

cho làng quê

*ý nghĩ cuối cùng của nhân vật "tôi":

Trên mặt đất vốn làm gì có đờng Ngời

ta đi mãi thì thành đờng thôi.

=>Hình ảnh ẩn dụ, cũng nh những con đ-ờng trên mặt đất,mọi thứ trong cuộc sống này không tự có sẵn Nhng nếu muốn, bằng sự cố gắng và kiên trì con ngời sẽ có tất cả

-Tác giả muốn thức tỉnh ngời dân làng mình không cam chịu cuộc sống nghèo hèn, áp bức.Ông tin ở thế hệ con cháu sẽ

mở đờng đến ấm no hạnh phúc cho quê

h-ơng

III Tổng kết

Ghi nhớ SGK

*Hoạt động 3 Luyện tập (thảo luận nhóm)

Trả lời các câu hỏi sau:

1 Đọc truyện Cố hơng em cảm nhận đợc một bức tranh làng quê nh thế nào? Từ đó tình cảm ,t tởng nào của ngời kể chuyện đối với làng quê và hiện thực xã hội lúc bấy giờ đợc bộc lộ?

2 Em hiểu gì về Lỗ Tấn từ ớc vọng đổi đời cho quê hơng của ông?Ươc vọng đó có trở thành hiện thực trên đất nớc của ông của ông hay không?

3 Em mong ớc gì cho làng quê của mình?

* Hoạt động 4 Củng cố dặn dò.

- Học bài tom tắt đợc truyện, nắm dợc nội dung và nghệ thuật của văn bản

-Hệ thống kiến thức toàn bài

-Hớng dẫn về nhà:Chuẩn bị bài Những đứa trẻ

===================================

Ngày giảng :4/12/2010

Ngày soạn

Tiết 79 trả bài tập làm văn số 3

A, Mục tiêu :

- Qua giờ trả bài gúp học sinh ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức về văn bản tự sự, chỉ ra những u điểm, tồn tại trong bài viết

- Biểu dơng những bài viết tốt, rút kinh nghiệm bài viết yếu

- Rèn kỹ năng diễn đạt, sửa lỗi

B, Chuẩn bị :

- GV : giáo án+ SGK+ STK+ bài viết của học sinh

- HS : Vở ghi

C, Tổ chức các hoạt động dạy - học :

* Hoạt động1 :Khởi động

1, Tổ chức :

Sĩ số 9a

2, Kiểm tra :

3, Bài mới :

* Hoạt động2 :HD trả bài

GV đọc đề ?

- Đề yêu cầu gì ?

- Thể loại ? ( phơng thức )

- Có tể kết hợp các yếu tố nào khác ?

- Em hãy xác định các ý cơ bản cần phải

trình bày ?

- GV chỉ ra các lỗi sai mà học sinh hay

mắc phải ?

- GV chọn mỗi lớp hai bai ( một bài kém,

một bài yếu ) đọc và bình trớc lớp ?

- GV trả bài ghi điểm

I, Đề bài :

Hãy kể về một lần em trót xem nhật ký của bạn

II, Phân tích đề :

- Kể về một lần trót xem nhật ký của bạn

- Tự sự

- Kết hợp với miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận

- Thời gian không gian ?

- Lý do chủ quan, khách quan ?

- Diễn biến ?

- Tâm trạng của bản thân ?

- Bài học rút ra ?

III, Nhận xét :

1 , u điểm :

- Đa số bài viết đảm bảo về nội dung yêu cầu của đề

- Biết vận dụng yếu tố miêu tả nội tâm,

độc thoại nghị luận vào bài viết

- Nhiều bài viết có bố cục rõ ràng, trình bày sạch sẽ, đảm bảo đầy đủ các ý chính cần làm rõ

- Nhiều bài viết chuẩn mực, ít mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt

2, Tồn tại :

- Còn một số em cha biết cách làm một văn bản tự sự

- Diễn đạt yếu, bố cục không đảm bảo

- Bài viết sai nhiều lỗi diễn đạt, lỗi chính tả

- Còn sử dụng gạch đầu dòng trong bài viết

IV, Sửa lỗi :

1, Lỗi chính tả :

- Nói truyện - Nói chuyện

- Chái tim - Trái tim

- Cặp xách - Cặp sách

- Giằn vặt - Dằn vặt

- Sấu hổ - Xấu hổ

2, Lỗi diễn đạt :

- Vào một buổi trời tối ánh trăng

- Khi em mở cuốn sổ của em ra

V, Đọc bình :

VI, Trả bài :

- Học sinh sửa lỗi

- Yêu cầu h/s đổi bài sửa các lỗi chính tả

* Hoạt động2 :Củng cố - HDVN

- Ôn lại kiến thức về văn tự sự

- Chuẩn bị giờ sau trả bài tiếng việt

==============================

Ngày soạn :4/12/2010

Ngày giảng :

Tiết 80 trả bài kiểm tra tiếng việt

A, Mục tiêu :

- Qua giờ trả bài, giúp học sinh ôn lại những kiến thức cơ bản đã học của phần tiếng việt lớp 9

- Rèn kỹ năng nhận xét, chữa lỗi

- Bồi dỡng ý thức sửa chữa lỗi sai

B, chuẩn bị :

- GV: giáo án+ SGK+ bài làm của học sinh

- HS: vở ghi

C, Tổ chức các hoạt động dạy - học :

* Hoạt động1 :Khởi động

1, Tổ chức :

Sĩ số 9a

2, Kiểm tra :

3, Bài mới :

* Hoạt động2 : HD trả bài

- GV đọc lại đề bài, phát đề

- GV yêu cầu HS xây dựng đáp án

- GV đa ra đáp án đúng

I, Đề bài - Đáp án

I.Ph ầ n tr ắ c nghi ệ m KQ : (3 điểm) mỗi ý đúng đợc 0,5 điểm

II-Phần tự luận : (7 điểm)

Câu 1: (2 đ) Tạo đợc 4 từ, mỗi từ tạo đợc và giải nghĩa đúng đợc : 0,5 điểm

Câu 2:(1 đ) Cần sắp xếp đợc :

Phơng tiện

Xe

Gv thống kê các lỗi sai của học

sinh yêu cầu h/s sửa ?

GV trả bài- ghi điểm

Câu 3: (4,0 điểm) -Viết đúng đoạn văn tự sự, chủ đề

có ý nghĩa giáo dục (1 điểm)

-Có sử dụng phơng châm hội thoại (2 điểm)

-Chỉ rõ các phơng châm hội thoại (1 điểm)

II, Nhận xét :

1, Ưu điểm :

- Nhiều em đã chịu khó học, ôn lại kiến thức cho nên đã nắm đợc hệ thống kiến thức phần tiếng Việt

- Đã biết vận dụng kiến thức vào làm bài trắc nghiệm và tự luận

- Một số bài làm tốt,sạch sẽ rõ ràng

2, Tồn tại :

- Còn một số em ý thức học tập kém, cha nắm chắc kiến thức

- Chữ viết còn cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả

- Cha biết vận dụng kiến thức, sử dụng từ ngữ thích hợp để giải thích các thành ngữ

- cha hình thành kỹ năng làm bài

III, Chữa lỗi :

IV, Trả bài :

- HS sửa các lỗi

* Hoạt động1 :Củng cố - HDVN

- Ôn lại kiến thức phần tiếng việt

- Sửa những lỗi đã mắc phải

- Chuẩn bị bài kiểm tra văn