giao an 4 tuan 17 cac mon (S.A) mot cot

Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009TẬP ĐỌC Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC TIÊU -Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt người dẫn chuyện v

Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009

TẬP ĐỌC

Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I.MỤC TIÊU

-Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt người dẫn chuyện với lời các nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ )

-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới với mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ viết câu văn hướng dẫn Hs ngắt câu dài, viết đoạn văn cần hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi trong SGK

-GV chia 3 đoạn

+Đoạn 1: Từ đâu… của nhà vua

+Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm…bằng vàng rồi

+Đoạn 3: Còn lại

-HS đọc nối tiếp lần 1 Gọi Hs nhận xét bạn đọc

-GV ghi bảng các từ HS phát âm còn sai, hướng dẫn đọc lại

-GV đính hai câu văn “Nhưng ai nấy đều nói….đất nước của vua” và câu “Chú hứa sẽ…to bằng chừng nào”

-HS đọc nối tiếp lần 2

-GV rút từ ngữ cần giải nghĩa có trong từng đoạn (Thêm từ: than phiền, thợ kim hoàn)

+Hai câu trên đọc ngắt câu ở cụm từ nào ? Nhấn giọng các từ nào ?

-HS đọc nối tiếp lần 3

-HS luyện đọc theo nhóm 4

-2 HS đọc toàn bài

-GV hướng dẫn giọng đọc và đọc mẫu toàn bài

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Gọi 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm SGK và trả lời cá nhân các câu hỏi:

+Chuyện gì xảy ra với cô công chúa ?

+Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?

+Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì ?

+Các vị thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ? +Tại sao họ nói đòi hỏi của công chúa không thực hiện được?

-HS phát biểu, lớp nhận xét

-Hs đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi

+Nhà vua đã than phiền với ai ?

+Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?

-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm đôi câu hỏi

+Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với người lớn

-1 số Hs phát biểu

-1 Hs đọc đoạn 3, lớp đọc thầm và trả lời

+Chú hề làm gì để có mặt trăng cho công chúa ?

+Thái độ của công chúa như thế nào ?

Tuần 17

………

……….

3.Hoạt động 3: đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS đọc lại 3 đoạn của bài

-GV đính đoạn văn “Thế là chú hề…bằng vàng rồi”

-Hỏi: Đoạn này đọc nghỉ hơi ở cụm từ nào ? Từ nào đọc nhấn giọng ?

-HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

-1 số HS thi đọc diễn cảm trước lớp HS và GV nhận xét

4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chụyện trên cho người thân nghe

-Đọc phần tiếp theo của truyện / 168

-KHOA HỌC Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU

Củng cố và hệ thống các kiến thức về :

-Tháp dinh dưỡng cân đối

-Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí

-Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: 1 số Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối”chưa hoàn thiện, bút dạ

-1 số tờ phiểu ghi câu hỏi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: làm việc theo nhóm tổ

-GV chia lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ 1 nhóm)

-Gv giao việc: nhiệm vụ của các nhóm là nhìn vào hình vẽ trong SGK, hoàn thiện “tháp dinh dướng cân đối” ghi chế độ ăn và tên thức ăn vào chỗ trống

-GV phát tờ giấy kẻ sẵn tháp cho các nhóm thảo luận

-Đại diện 2 nhóm đính bảng trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Gv nhận xét-tuyên dương

2.Hoạt động 2: Thi đua

-GV tổ chức cho HS hai đội lên bốc thăm câu hỏi và trả lời

-Đội nào trả lời được nhiều câu hỏi đúng thì đội đó thắng

-GV gắn phiếu ghi sẵn các câu hỏi trên một cành cây

-Các câu hỏi có nội dung như sau:

+Nước có những tính chất gì?

+Nước có hình dạng nhất định không ? Nêu ví dụ

+Không khí có những tính chất gì ?

+Nêu 1 số ví dụ cho thấy không khí có thể bị nén hoặc giãn ra?

+Không khí gồm có những thành phần nào ?

+Hãy nói về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

+Vai trò của nước đối với sự sống cảu con người, động vật, thực vật? Trong sinh hoạt sản xuất ?

+Nêu 1 số ví dụ nước trong vui chơi, giải trí?

-Hs hai đội thi trả lời

-Gv tổng kết,tuyên dương

3.Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

-Tiết khoa học hôm nay ôn tập kiến thức gì ?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài

CB: tiết sau ôn tập

-TOÁN Tiết 79 :LUYỆN TẬP (tr.87) I.MỤC TIÊU

-Biết chia cho số có 3 chữ số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Các tấm bìa ép, bút dạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hướng dẫn Hs làm bài tập

1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính

-GV viết lần lượt từng phép tính lên bảng

-Yêu cầu HS làm vào vở, 1 số Hs làm trên tấm bìa, đính bảng trình bày kết quả

-GV kiểm tra kết quả từng phép tính

708 2 708 32 906 20

0 0472 0000

0

-qua bài tập 1 củng cố kiến thức gì?

2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Bài tập 2: Tính bằng 2 cách

-GV phát tấm bài cho các nhóm làm bài

-Nhóm 1,3,5,7 làm câu a

-Nhóm 2,4,6,8 làm câu b

-Đại diện 4 nhóm đính kết quả lên bảng, các nhóm khác nhận xét

-GV kiểm tra kết quả đúng

a) Cách 1: 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245

= 9

cách 2: 2205 : ( 35 X 7 ) = 2205 : 35 : 7

= 63 : 7 = 9

B) cách 1 : 3332 : ( 4X49) = 3332 : 196

= 17

cách 2: 3332 : ( 4 X 49 ) = 3332 : 4 : 49

= 833 : 49 = 17

-Qua bài tập 2 củng cố kiến thức gì ?

3.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Bài 3 : Giải toán

-Gv đính bài toán lên bảng

- Gọi HS đọc và hướng dẫn phân tích đề

+Bài tóan cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

-Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt

Mỗi hộp chứa 120 gói : xếp 24 hộp

Mỗi hộp chứa 160 gói : xếp…? Hộp

-Hỏi: Muốn biết mỗi hộp chứa 160 gió kẹo thì cần có bao nhiêu hộp để xếp hết số kẹo đó, trước hết ta tìm gì ?

+Muốn biết số gói kẹo có tất cả ta làm như thế nào ?

+Đã biết số gói kẹo có tất cả rồi làm thế nào để biết, nếu mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì cần bao nhiêu hộp để xếp hết số kẹo đó ?

-Cả lớp giải vào vở , 1 em giải trên tấm bìa

Số gói kẹo có tất cả là:

120 x 24 = 2880 ( gói )

Nếu mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì cần có sô hộp là:

2880 : 160 = 18 (hộp)

Đáp số : 18 hộp -GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

-Bài 3 củng cố kiến thức gì ?

4.Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

-Tiết toán hôm nay củng cố lại kiến thức gì ?

-Nhận xét tiết học

CB: Chia cho số có ba chữ số (tt)

-KỂ CHUYỆN Tiết 17 : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU

-Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa SGK,bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nhỏ rõ ý chính đúng diễn biến

-Hiểu nội dung câu chuyện (cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát minh ra một quy luật của tự nhiên ) Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động 1: Gv kể chuyện.

-GV kể lần 1 Cả lớp chú ý theo dõi

-GV kể lần 2, Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh họa SGK

-Khi kể GV cần chú ý phần lời từng tranh

+Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong điã

+tranh 2 : Ma-ri-a tò mò, lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm

+Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai của Ma-ri-a xuất hiện và trêu em

+Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện ra

+Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích choi hai con

2.Hoạt động 2: HS kể chuyện.

- Gv đính tranh lean bảng

-1 HS đọc yêu cầu của BT 1,2

-GV nhắc Hs nắm yêu cầu Bt: Các em dựa vào lời kể của cô và tranh minh họa, từng nhóm 3

Hs kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-HS tập kể chuyện theo nhóm 3

+Thi kể trước lớp

-2 nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện theo 5 tranh.

-1 số HS thi kể toàn bộ câu chuyện và nói về ý nghĩa câu chuyện

-HS có thể trao đổi 1 số câu hỏi với bạn

+Theo bạn, Ma-ri-a là người thế nào ?

+Bạn có nghĩ mình cũng có tính tò mò, ham hiểu biết như Ma-ri-a không ?

+…

-HS và GV nhận xét

3.Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

-Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

CB: Ôân tập HKI

-Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009

CHÍNH TẢ Tiết 16 : MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I.MỤC TIÊU.

-Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mùa đông trên rẻo cao

- Làm đúng các bài tập(2)b

II.ĐỒ DÙNG DẠT HỌC.

-2 tấm bìa viết BT2b, bút dạ

-Tờ phiếu khổ to viết BT3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs nghe-viết chính tả.

-1 Hs đọc đoạn văn viết chính tả, lớp đọc thầm trong SGK

- Bài văn tả cảnh gì ?

- GV hướng dẫn Hs viết từ khó : sườn núi, trườn, gieo, hoa rau cải, sỏi, nhẵn nhụi, khua

- Hs viết vào bảng con và phân tích cấu tạo

- Gv nhắc Hs tư thế ngồi viết ngay ngắn, tầm nhìn

-GV đọc cho Hs viết chính tả

-Đọc lại bài cho cả lớp rà soát lại

-Thống kê lỗi cả lớp

-Chấm 1 số bài-sửa lỗi sai phổ biến

2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

Bài 2b: điền vào chỗ trống tiếng có vần ât / âc.

-1 Hs đọc nội dung BT, lớp theo dõi SGK

- Hs trao đổi nhóm đôi

-GV đính 2 tấm bìa viết nội dung BT lên bảng

-Hs hai đội lên thi đua tiếp sức, mỗi đội 3 em

-Đại diện của mỗi đội đọc lại bài làm hoàn chỉnh trên bảng

-Cả lớp và GV nhận xét

Bài 3:(Hs khá giỏi làm thêm) Chọn từ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh các

câu văn dưới đây

-GV đính nội dung BT lên bảng 1 Hs đọc to

-HS suy nghĩ và làm bài cá nhân

-1 số Hs phát biểu, Gv gạch từ sai trong ngoặc đơn

-1 HS đọc lại các câu văn đã hoàn chỉnh.

3.Hoạt động 3 : Củng cố – Dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương những Hs viết chữ đẹp, đúng chính tả

-Về nhà sửa lại lỗi sai trong bài chính tả

CB: ôn tập HKI

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU

-Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?

-Nhận ra hai bộ phận chủ ngữ, vị ngữ của câu kể Ai làm gì ?trong đoạn văn và xác định chủ ngữ

vị ngữ trong mỗi câu (BT1.2,mụcIII); viết đoạn văn kể việc đã làm trong đó dùng câu kể Ai làm gì?

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-bảng phụ HS làm bài tập

-1 số tờ phiếu viết nội dung BT.III 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: Phần nhận xét.

Bài 1 +2 : Làm việc theo cặp

-1 Hs đọc đoạn văn BT 1, lớp theo dõi trong SGK

- 1 Hs đọc yêu cầu BT2

-Gv hướng dẫn Hs phân tích mẫu câu 2

-GV viết câu văn

Người lớn đánh trâu ra cày

-Hỏi: Từ ngữ nào chỉ hoạt động ? Từ ngữ nào chỉ người hoặc vật hoạt động ?

-GV giao việc cho HS trao đổi theo nhóm đôi

-GV đính bảng kẻ lên bảng, 1 số HS lên phân tích các câu còn lại

-Cả lớp và GV nhận xét

2.Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân.

-1 HS đọc yêu cầu a,b và mẫu của BT

- HS suy nghĩ và đặt câu (làm miệng )

- 1 số Hs đọc câu vừa đặt Cả lớp nhận xét

-GV chốt lại

+ Người lớn đánh trâu ra cày : Người lớn làm gì ? : Ai đánh trâu ra cày ?

+Các cụ già nhặt cỏ đốt lá : Các cụ già làm gì ? : Ai nhặt cỏ đốt lá ?……

+Lũ chó sủa om cả lên : Lũ chó làm gì ? : Con gì sủa om cả lên ?

-Hỏi : Câu kể Ai làm gì gồm có mấy bộ phận ?

-Hs trả lời, GV giải thích:

+Bộ phận 1 chỉ người (hay vật ) hoạt động là chủ ngữ : trả lời câu hỏi : Ai (con gì , cái gì ) ?

+Bộ phận 2 chỉ hoạt động trong câu gọi là vị ngữ ; trả lời câu hỏi : Làm gì?

-1 số Hs đọc ghi nhớ SGK

3.Hoạt động 3 : Luyện tập.

Bài 1: Làm việc nhóm 4

-1 HS đọc yêu cầu và đoạn văn của BT1

-GV phát tờ phiếu, bút dạ cho các nhóm thảo luận làm bài

-Đại diện 2 nhóm đính bảng trình bày Cả lớp và Gv nhận xét.

Câu 1 : Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân

Câu 2 : Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau

Câu 3 : Chị tôi đan nón lá cọ , lại biết đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu

Bài 2: Làm việc nhóm đôi

- HS đọc yêu cầu BT

-Từng cặp HS trao đổi tìm chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu tìm được ở BT1

-Gv giao việc : Các em lên gạch 1 gạch dưới bộ phận chủ ngữ và viết là (CN) và gạch hai gạch dưới bộ phận vị ngữ và ghi là (VN) trong các câu trên bảng

-3 Hs lên bảng làm, lớp nhận xét

Bài 3 : làm việc cá nhân

-1 Hs đọc yêu cầu BT

-Gv nhắc HS sau khi viết xong đoạn văn, gạch dưới bằng bút chì những câu trong đoạn là câu kể

Ai làm gì ?

-HS làm vào vở

-1 số HS đọc bài làm của mình, nói rõ các câu văn nào là câu kể

-Gv nhận xét, chấm điểm

4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò.

-Câu kể gồm có mấy bộ phận ? Bộ phận thứ nhất gọi là gì ? thứ hai gọi là gì ?

-GV tổ chức cho hai đội thi đua đặt câu kể Ai làm gì ?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc ghi nhớ Làm lại BT 1 /167 vào vở

CB: Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?/ 171

-TOÁN

Tiết 80 : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)TR.87

I.MỤC TIÊU

-Biết cách thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có 3 chữ số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Các tấm bìa, bút dạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1 : Giới thiệu phép chia 41535 : 195

-GV viết phép chia lên bảng

41535 : 195 = ?

-Yêu cầu 1 HS đọc lại phép chia, cả lớp làm bảng con, 1 Hs lên bảng lớp làm

41535 195

0253 213

0585

000

-Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện các lượt chia

Hỏi: Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư ?

+GV hướng dẫn HS cách ước lượng ở từng lượt chia

2.Hoạt động 2 : Giới hiệu phép chia 80120 : 245

-GV viết bảng 80120 : 245 = ?

-Cả lớp thực hiện bảng con, 1 Hs lên bảng lớp làm

80120 245

0662 327

1720

005

-Hs nêu lại cách thực hiện

-Hỏi : 80120 chia 245 là phép chia hết hay phép chia có dư ?

3.Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Đặt tính rồi tính

+Làm việc cá nhân

-GV viết từng phép tính lên bảng lớp

-Hs làm vào vở, 2 Hs làm trên tấm bìa đính bảng trình bày

-Gv nhận xét kết quả

00921 203 0655 435

000 0940

005

Bài 2: Tìm X

-Gv đính câu b lên bảng

-Hỏi: Trong phép chia trên, X gọi là gì ?

+Muốn tìm số chia ta làm thế nào ?

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi làm nháp

-2 Hs đại diện hai đội lên bảng thi đua làm

-Cả lớp và GV nhận xét kết quả

89658 : x = 293

x = 89658 : 293

x = 306

Bài 3 : Giải toán

-GV đính bài toán lên bảng, gọi 2 HS đọc

+Khi giải bài toán có văn gồm có mấy bước ?

-Hỏi : Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

-1 Hs lên vảng tóm tắt

305 ngày : 49410 sản phẩm

1 ngày : ………? sản phẩm

-Muốn biết trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất được bao nhiêu sản phẩm ta làm như thế nào ?

-Cả lớp giải vào vở, 1 em giải trên tấm bìa đính bảng

-GV chấm điểm 1 số vở của HS Nhận xét

4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò

-Trò chơi “Ai nhanh hơn”

-Gv viết phép chia lên bảng

78956 : 456

-Hai đội thi đua lên bảng đặt tính rồi tính, mỗi đội 2 em

-Nhận xét-tuyên dương

-Về nhà xem lại các BT đã làm

Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2009

TẬP ĐỌC Tiết 34 : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT) I.MỤC TIÊU

-Đọc lưu loát, trôi chảy rành mạch toàn.Biết đọc với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật : chú hề, nàng công chúa nhỏ

-Hiểu nội dung bài: Tre em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ về đồ chơi như về các đồ vật có thật trong đời sống Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn.(trả lời được các câu hỏi SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Băng giấy viết câu dài hướng dẫn HS nghỉ hơi

-Tờ phiếu khổ to viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

-1 HS giỏi đọc toàn bài, lớp theo dõi trong SGK

-GV chia 3 đoạn

Đoạn 1: Nhà vua…đều bó tay

Đoạn 2: Mặt trăng….ở cổ

Đoạn 3: Còn lại

-HS đọc nối tiếp lần 1 Gọi HS nhận xét bạn đọc

-GV hướng dẫn phát âm 1 số từ khó

-Hs đọc nối tiếp lần 2

-GV rút từ ngữ giải nghĩa có trong từng đoạn

+Sáng vằng vặc là như thế nào ?

+Bó tay nghĩa là gì ?

+Rón rén là như thế nào ?

-GV đính câu văn hướng dẫn đọc nghỉ hơi : “Nhà vua trên bầu trời”

-Gv hướng dẫn giọng đọc câu văn : “Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy…-Giọng công chúa nhỏ dần Nàng đã ngủ

-HS đọc nối tiếp lần 3

-HS luyện đọc toàn bài theo nhóm 4

-1 HS đọc toàn bài

-GV hướng dẫn giọng đọc-đọc mẫu lần 1

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+Nhà vua lo lắng về điều gì ?

+Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ?

+Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua ? -1 HS đọc phần còn lại, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi :

+Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì?

+Công chúa trả lời thế nào ?

+Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì ? 3.Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS đọc lại 3 đoạn của bài

-GV đính đoạn văn: “làm sao mặt trăng lại chiếu sáng…Nàng đã ngủ “

-Đoạn này cần đọc nhấn giọng từ ngữ nào ? Vì sao ?

- GV gạch dưới các từ đọc nhấn giọng trong đoạn văn.

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai

-Hs luyện đọc phân theo nhóm 3

-2 nhóm thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

-Cả lớp và GV nhận xét

4.Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

-Nội dung bài văn nói lên điều gì ?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU

-Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15 viết một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài

-Hs yêu thích môn học, hứng thú khi viết văn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Bảng phụ, đồ chơi

-HS: Chuẩn bị dàn ý trước

iii.các hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

-Gọi 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1,2,3 SGK , lớp theo dõi

-Gọi Hs đọc lại dàn ý tả đồ chơi đã chuẩn bị tuần trước

+Xây dựng kết cấu 3 phần của bàiù

-Gọi Hs đọc gợi ý 2 a,b SGK /162

-Hỏi : Em chọn cacùh mở bài nào ? Trực tiếp hay gián tiếp ?

-Gọi Hs đọc mở bài mẫu trong SGK

-Cho Hs đọc phần thân bài mẫu trong SGK

-Phần kết bài: Em chọn cách kết bài nào? Mở rộng hay không mở rộng?

2.Hoạt động 2: Hs viết bài.

-Cả lớp viết bài vào vở

-Gv thu một số bài-chấm điểm và nhận xét

3.Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương Hs nào viết bài hay

-Về nhà viết bài cho hoàn chỉnh hơn

CB: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

-TOÁN

Tiết 81: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

-Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

-Biết chia cho số có ba chữ số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Các tấm bìa, bút dạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hướng dẫn học sinh làm bài tập

1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân