giao an lớp2 tuần 14

Hướng dẫn tìm hiểu bài -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi -Câu chuyện có những nhân vật nào?. - H đọc .-Đọc từng đoạn trong nhóm 3 em .-H khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

TUẦN 14: Ngày soạn: 26 /11/2010

Ngày giảng: 29/11/2010

Toán : 55 -8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9

A Mục đích yêu cầu

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong pạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng

* Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết quả

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực hiện

-Yêu cầu H làm bài bảng con

-Lần lượt H nêu kết quả

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu H làm bài vào vở

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết

47 8

55

−

- Nhiều em nhắc lại

49 7

56

−

29 8

37

−

59 9

68

−

36 9

45

−

69 6

75

−

88 7

95

−

87 9

96

−

59 7

66

−

28 8

36

−

x + 9 = 27 7 + x =35

x = 27 – 9 x = 35 – 7

x = 16 x = 28-3 H nêu.

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tập đọc : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục đích yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu nhau ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- GDH tình thương yêu giữa anh chị em

II Chuẩn bị : Tranh minh họa phóng to

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài tập đọc : “ Quà của bố ”

-Gv nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

1 Luyện đọc.

-Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

-Luyện đọc:túi tiền, bẻ gãy, buồn phiền

-H đọc nối tiếp lần 2

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

+Đoạn 1:giảng “va chạm”

+Đoạn 2:Luyện đọc “Một hôm dễ dàng”

-Giảng: dâu , rể

+Đoạn 3:Luyện đọc “Như thế thì mạnh.”

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc : Mời 2 thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

Tiết 2 :

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

-Câu chuyện có những nhân vật nào ?

- Thấy các con không thương yêu nhau ông cụ

đã làm gì?

-Tại sao bốn người con không ai bẻ gãy được

bó đũa?

-Người cha bèn bẻ gãy bó đũa bằng cách

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Luyện đọc:buồn phiền, bẻgãy ,túi

tiền.

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu lần 2

-H đọc theo yêu cầu

-H lắng nghe

- H đọc -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -H khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đọc bài

-Một H đọc thành tiếng Lớp đọc thầm -Ông cụ và bốn người con

-Ông cụ rất buồn phiền , tìm cách dạy các con

- Vì họ đã cầm cả bó đũa mà bẻ

- Ông cụ đã chia lẻ ra từng chiếc để bẻ

nào ?

-Một chiếc đũa ngầm so sánh với gì ?

-Cả bó đũa dược ngầm so sánh với gì?

- Người cha muốn khuyên các con điều gì ?

+ Gv: Người cha đã dùng câu chuyện rất dễ

hiểu để khuyên bảo các con

3 Luyện đọc lại

- Phân vai luyện đọc

-Thi đọc theo vai

-1 H thể hiện toàn bài

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ,ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò

-Tìm các câu ca dao tục ngữ liên quan đến bài

học?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- so sánh với một người con

- cả bó đũa là 4 người con

-Anh , chị em trong nhà phải biết yêu

thương đùm bọc lẫn nhau , đoàn kết mới tạo thêm sức mạnh , chia rẻ sẽ bị yếu đi

- Luyện đọc theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm phân vai luyện đọc

- Thi đọc theo vai -Lớp lắng nghe, nhận xét

- Anh em như thế tay chân / Môi hở răng lạnh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Ngày soạn: 27 /11/2010 Ngày giảng: 30/11/2010

Kể chuyện : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục đích yêu cầu :

- Biết dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- H mạnh dạn tự tin

II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , một túi đựng tiền

- Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

- 1 Bài cũ

- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

* Hướng dẫn kể từng đoạn :

Bước 1 : Kể lại từng đoạn

-Treo tranh minh họa mời 1H nêu yêu cầu

- Yêu cầu quan sát và nêu nội dung từng bức

tranh

- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh

- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Quan sát và nêu : + Tranh 1: Các con cãi nhau khiến người cha rất buồn và đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi các con đến

và đó bẻ gãy bó đũa sẽ được thưởng tiền + Tranh 3 : Các con lần lượt bẻ đũa nhưng không ai bẻ gãy đựơc + Tranh 4 : Người cha tháo bó đũa bẻ

- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Ycầu em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

*Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

theo vai theo từng bức tranh

- Lần 1 giáo viên làm người dẫn chuyện

- Lần 2 : Học sinh tự đóng kịch

3 Củng cố, dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

gãy từng cây dễ dàng +Tranh 5 :Các con hiểu ra lời khuyên của cha

-Lần lượt từng em kể trong nhóm Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện theo tranh Mỗi em kể một nội dung của 1 bức tranh

- Nx các bạn bình chọn bạn kể hay nhất

- Hai em nam đóng hai con trai , 2 em

nữ đóng hai người con gái , 1 em đóng vai người cha ,

1 em làm người dẫn chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Chính tả (nghe viết): CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

1 Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào bảng con

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Hướng dẫn nghe viết

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết

-Đọc mẫu đoạn văn cần viết

-Yêu cầu 1H đọc lại bài cả lớp đọc thầm

-Đọan viết này là lời của ai nói với ai ?

-Người cha nói gì với các con ?

2/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con: liền bảo , chia lẻ , hợp lại ,

thương yêu , sức mạnh

- Ba em lên bảng viết các từ : câu

chuyện , yên lặng , dung dăng dung dẻ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Viết bài : Đọc cho học sinh chép bài

mải m…t, hiểu b…t, ch m sẻ, đ m mười

c ăt hay âc

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

con

- Nghe và chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Hoạt động N2 tìm từ để điền

- Đại diện các nhóm trình bày

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập VBT

Chiều Toán : 65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

I Mục đích yêu cầu

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28

; 78 - 29 Áp dụng để giải các bài toán liên quan Củng cố giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ

- Nêu bài toán : Có 65 que tính bớt đi 38 que

tính Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

- Viết lên bảng 65 - 38

* Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết quả

-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 bài

- Lớp làm bảng con-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát và lắng nghe và phân tích

đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 65 – 38

- Đặt tính và tính

- Yêu cầu lớp tính vào bảng con

* Yêu cầu lớp làm bài tập 1a (3 bài đầu) vào

- Yêu cầu đặt tính và tính ra kết quả

- Yêu cầu lớp làm vào nháp

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Đính phiếu lên bảng, hướng dẫn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.

-Bài toán thuộc dạng toán gì ? Tại sao em biết ?

- Muốn tính được tuổi mẹ ta làm ntn ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên làm trên bảng

65

−

58 27

85

−

37 18

55

−

- Tự làm bài vào vở nháp,2 em làm trên bảng

29 17

46

−

29 28

57

−

49 29

78

−

-Lớp làm vở nháp 3H lên bảng chữa bài

48 48

96

−

59 27

86

−

47 19

66

−

79 19

98

−

49 39

-9 - 9

- Về học bài và làm các bài tập VBT

Ngày soạn: 28 /11/2010 Ngày giảng: 01/12/2010

-Yêu cầu nối tiếp đọc chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

Bài 4: Gọi một em đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề toán

- Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu

* Tóm tắt : - Mẹ vắt : 50lít

- Chị vắt ít hơn mẹ : 18 lít

- Chị vắt : ? lít

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Hai em lên bảng , lớp bảng con

-Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề bài -Tự nhẩm

- Lần lượt theo bàn đọc kết quả nhẩm

35

−

72 9

81

−

36 36

72

−

33 17

50

−

- Đọc đề

- Bài toán về ít hơn

- Nêu tóm tắt bài toán

- Một em lên bảng giải bài

* Giải : Số lít sữa chi vắt :

- Mời 1 em lên bảng làm bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố , dặn dò

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

50 - 18 = 32 ( l ) Đ/ S : 32 l

- Nhận xét bài làm của bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập VBT

LTVC:TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU“AI LÀM GÌ ?”

I.Mục đích yêu cầu

- Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình

- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu “Ai làm gì?”, điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương trong gia đình

II Đồ dùng dạy học.

-Phiếu học: BT2, BT3

-Thẻ phục vụ cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Đặt câu theo mẫu: “Ai làm gì?”

-2 H lên bảng viết – Lớp nêu miệng

-GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

* Giới thiệu: ghi đề

* Hướng dẫn H làm bài tập.

Bài 1: Hãy tìm 3 từ nói về tình cảm yêu

thương giữa anh chị em

-Yêu cầu nhóm 2 thảo luận : (3 phút).Đại diện

các nhóm nêu

-Ghi bảng: (Chọn 5 từ H nêu để ghi) Ví

dụ:chăm sóc, giúp đỡ, nhường nhịn, yêu

-2 H nêu yêu cầu bài tập

-Thảo luận theo nhóm 2 Đại diện các nhóm trình bày

-1 H đọc lại các từ ở bảng

-H lắng nghe

-H đọc yêu cầu

-Hướng dẫn mẫu

-GV:Chọn các từ ở nhóm 1, 2, 3 sắp xếp tạo

thành câu hoàn chỉnh theo mẫu: Ai làm gì?

VD: chị em(N1); giúp đỡ(N2); nhau(N3)

-Chia nhóm – thảo luận , làm vào phiếu

-Yêu cầu các nhóm trình bày, nhóm khác

nhận xét, bổ sung

+ Khi viết câu ta nên chú ý điều gì?

* Nâng cao:YC H tìm các từ khác đặt câu

theo mẫu “ Ai làm gì?”

+Gv chốt: Khi viết phải viết trọn câu Khi nói

phải nói đầy đủ câu

Bài 3:Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi

để điền vào ô trống?

-Yêu cầu H làm bài vào phiếu

-GV chấm 5 – 7 H nhận xét

-Yêu cầu H nêu kết quả.Nhận xét

-Gv ghi dấu cần điền

+Truyện này buồn cười ở chỗ nào?

+Gv chốt: Khi viết và khi đọc các em cần sử

dụng đúng dấu câu và ngữ điệu giong đọc phù

hợp với từng kiểu câu

3.Củng cố, dặn dò.

-Trò chơi tiếp sức “ Tìm các từ về tình cảm

thương yêu giữa anh chị em”

-Phỏng vấn 2 H về tình cảm của H đối với

-Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

-2 – 3 H nêu

- 1H đọc yêu cầu Lớp đọc thầm

-H làm bài vào phiếu

-3H nêu các dấu cần điền

-1 H đọc lại bài

-Cô bé chưa biết viết xin mẹ giấy để viết thư cho một bạn gái cũng chưa biết đọc

- Đọc rành mạch hai mẩu nhắn tin; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung hai tin nhắn trong bài Biết cách viết một tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý ).Trả

lời được các câu hỏi trong SGK

- Rèn cách viết nhắn tin

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài “ Câu chuyện bó

đũa”.Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Yêu cầu đọc từng câu trong từng mẫu tin

-Ycầu tiếp nối đọc từng mẫu tin trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Mời 3 nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

-Những ai nhắn tin cho Linh ? Nhắn bằng

cách nào ?

- Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin cho

Linh bằng cách ấy ?

-Vì chị Nga và Hà không gặp trực tiếp

Linh lại không nhờ được ai nhắn tin cho

Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu H đọc lại mẫu tin thứ nhất

- Chị Nga nhắn tin Linh những gì ?

- Hà nhắn tin cho Linh những gì ?

-Yêu cầu học sinh đọc bài tập 5.

Bài tập yêu cầu em làm gì ?

- Vì sao em phải viết tin nhắn ?

- Nội dung tin nhắn là gì ?

- Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau

- Mai đi học / bạn nhớ mang quyển bài hát / cho tớ mượn nhé //

-Đọc từng mẫu tin trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đọc bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài

- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn bằng cách viết lời nhắn vào một tờ giấy

- Vì lúc chị Nga đi Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không

có ở nhà

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Quà sáng chị để trong lồng bàn và dặn Linh các công việc cần làm

- Hà đến chơi nhưng Linh không có nhà ,

Hà mang cho Linh bộ que chuyền và dặn Linh cho mượn quyển sách hát

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Để nhắn cho người khác biết những việc cần làm mà người cần nhắn không gặp được

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Luyện toán: ĐẶT TÍNH, GIẢI TOÁN.

I.Yêu cầu

-H biết cách đặt tính và tính thành thạo

-Vận dụng làm được các bài tập

-Có ý thức học tập , tính toán cẩn thận, chính xác

II Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: 3H lên bảng – lớp bảng con: Đặt tính rồi tính : 55 – 8; 56 – 7; 68 – 9.

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

Bài 3: Năm nay bố 57 tuổi, mẹ kém bố 9 tuổi Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi?

-H giải vở – GV chấm chữa

Bài giải

Tuổi mẹ là:

57 – 9 = 48 (tuổi)Đáp số:48 tuổi

-H đọc đúng, to rõ ràng các bài đọc trong tuần

-Hiểu được nội dung của từng bài thể hiện đúng giọng đọc

-Rèn kĩ năng đọc

II lên lớp

1 Bài cũ: H nêu các bài đọc trong tuần.

2 Bài mới

A.Bài “Câu chuyện bó đũa”

-3H tiếp nối 3 đoạn

+ Bài đọc có những nhân vạt nào? ( ông cụ và bốn người con)

-Hoạt động nhóm phân vai luyện đọc

-Thi đọc theo vai: 2 nhóm – bình chọn H đọc tốt

-Hệ thống nội dung bài học

-Nhận xét tiết học Về nhà ôn lại 2 bài đọc

-Gọi 2 em lên bảng : Đặt tính rồi tính : 42 -

16 ; 71 – 52.Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ củng cố bảng trừ 11 ,

12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số

b Bảng trừ :

Bài 1:

* Trò chơi : Thi lập bảng trừ :Chia lớp thành

4 đội chơi Phát cho mỗi đội một tờ giấy Ro

ki và 1 bút dạ.Trong thời gian 5 phút phải

lập xong bảng trừ

- Đội 1 : Bảng 11 trừ đi một số

- Đội 2 : Bảng 12 trừ đi một số ; 18 trừ đi

một số

- Đội 3 : Bảng 13 trừ đi một số ; 17 trừ đi

-Hai em lên bảng –lớp bảng con-Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chia 4 đội

- Thực hiện làm vào phiếu

- Đại diện từng đội đọc lên bảng trừ

- Lớp kiểm tra và bình xét nhóm thắng cuộc

- Viết đúng chữ M hoa ; chữ và câu ứng dụng: Miệng, Miệng nói tay làm.

-H luyện viết đúng mẩu chữ hoa

- H cẩn thận trong viết bài

B Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa M đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ L và từ Lá

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

A.Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ M:

-Chữ hoa M gồm mấy nét ,là những nét nào ?

-Chỉ nét và hỏi học sinh

-Chữ M có chiều cao , rộng bao nhiêu ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình

-Viết lại qui trình viết lần 2

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa M vào không trung và

sau đó cho các em viết vào bảng con

B.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

- Cụm từ gồm mấy chữ ?

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ?

- Nêu cách viết nét nối từ M sang i ?

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ -Lớp viết vào bảng con

-Học sinh quan sát

- Chữ M gồm 4 nét, nét móc ngược phải , nét thẳng đứng , nét xiên phải , nét móc xuôi phải

-Cao 5 ô li rộng 4 ô li -H quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

-H đọc

- Gồm 4 tiếng -H nêu độ cao các con chữ

-Từ điểm dừng bút của chữ M viết tiếp

Miệng nói tay làm

-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ?

-Gv viết mẫu :

* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ M vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

C.Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

D Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài Nhận xét , rút kinh nghiệm

3 Củng cố , dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

sang chữ I không nhấc bút -Bằng một đơn vị chữ

- Biết quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi về nội dung tranh

- Viết được một mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý

-H biết cách tạo thành câu hoàn chỉnh

B Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Mời 2em lên bảng đọc đoạn văn kể về gia

- Mời lần lượt học sinh nói liền mạch các

câu về hình dáng và hoạt động của bạn nhỏ

trong tranh

- Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương những em nói tốt

Bài 2 :Mời một em đọc nội dung bài tập 2.

- Vì sao em phải viết nhắn tin ?

- 2 em lên đọc bài làm trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bài bạn

- Quan sát tìm hiểu đề bài

- Tranh vẽ bạn nhỏ , búp bê , mèo con

- Bạn nhỏ đang cho búp bê ăn