Giáo án hình học 6 full cả năm mới nhất

Sử dụng đúng thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phí, nằm giữa- Rèn kĩ năng sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình chính xác, II.. - Xem H8b và cho biết: Khi nào ta nĩi ba điểm A, Hình 8aKhi b

Trang 1

- Biết vẽ điểm, đường thẳng.

- Có kĩ năng xác định điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu  , 

2 Kiểm tra bài cũ: ( không)

GV sơ lược một số kiến thức về lịch sử pháp triển môn học Giới thiệu nội dung của chương, đưa ra các yêu cầu cơ bản về môn học

địa danh…) được kí

hiệu như thế nào?

- Giới thiệu khái niệm

hai điểm trùng nhau, hai

điểm phân biệt

HS khá:

- Điểm A, B, M

- Dùng các chữ cái in hoa

- Dùng một dấu chấm nhỏ

HS TB:

- Điểm A và C chỉ là một điểm

A  C (Hình 2)

- Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau

- Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm Điểm cũng là một điểm

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc thông

tin SGK: Hãy nêu hình

- Đường thẳng là một tập hợp điểm Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía Vẽ đường thẳng bằng một vạch thẳng

Hoạt động 3: Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng

- Quan sát tiếp thu

3 Điểm thuộc đường, điểm không thuộc đường thẳng.

d B

A

(Hình 4)

b Các đường thẳng p, m, n đi qua điểm B

- Các đường thẳng q, m đi qua điểm C

c D  q, D m, n, p

Hoạt động 5 Hướng dẫn học ở nhà

- Hướng dẫn : Bài 4d sgk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b

- Về học kĩ lý thuyết, chuẩn bị trước bài 2 tiết sau học

Trang 3

-Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng Sử dụng đúng thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phí, nằm giữa

- Rèn kĩ năng sử dụng dụng cụ học tập vẽ hình chính xác,

II CHUẨN BỊ

-GV :Thước, bảng phụ

-HS : Thước, bảng nhóm

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS1: Vẽ đường thẳng a và lấy ba điểm A, B, C thuộc a

ba điểm như thế nào?

- Xem H8b và cho biết:

Khi nào ta nĩi ba điểm A,

Hình 8aKhi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đường thẳng ta nĩi chúng thẳng hàng

B

Hình 8b Khi ba điểm A, B, C khơng cùng thuộc bất

cứ đường thẳng nào ta nĩi chúng khơng thẳng hàng

Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

- Ta thấy cĩ mấy điểm

nằm giữa hai điểm B và

Nhận xét : Trong ba điểm thẳng hàng, cĩ một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm cĩn lại

Trang 4

- Chuẩn bị trước bµi tiết sau học.

+ Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm?

+ Hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song

là hai đường thẳng như thế nào?

***********************************

Trang 5

Tiết 3: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

2 Kiểm tra bài cũ

HS1: Vẽ đường thẳng đi qua điểm A Ta vẽ được mấy đường thẳng đi qua điểm A ?

HS2: Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B Vẽ được mấy đường thẳng đi qua hai điểm A, B ?

đường thẳng đi qua hai

điểm A, B Vẽ được mấy

đường như vậy?

HS khá:

- Vẽ hình và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Tên đường thẳng

- Đọc thông tin trong

?: AB, BA, AC,CA,BC,CB

Hoạt động 3: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.

a Hai đường thẳng trùng nhau là

Trang 6

Hình 2c.Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng khơng cĩ điểm chung

j

k

Hình 3

* Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song

Hoạt động 4: Củng cố

Baứi 15 SGK/109: GV cho HS trả lời tại chỗ

a Sai, b đúng

Hoạt động 5 Hướng dẫn học ở nhà

- Về Xem kĩ lí thuyết và xem trước bài thực hành tiết sau thực hành

- Chuẩn bị dụng cụ như Sgk, mỗi nhóm 3 cọc cao 1,5m, 15m dây

- Bài tập về nhà : Bài 16 đến bài 19 Sgk/109

************************************

Trang 7

Ki m tra s chu n b d ng c c a các nhóm nh đã phân công.ểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của các nhóm như đã phân công ự chuẩn bị dụng cụ của các nhóm như đã phân công ẩn bị dụng cụ của các nhóm như đã phân công ị dụng cụ của các nhóm như đã phân công ụng cụ của các nhóm như đã phân công ụng cụ của các nhóm như đã phân công ủa các nhóm như đã phân công ư đã phân công

Bước 2: Một bạn đứng tại

A, một bạn cầm cọc tiêu đứng ở một điểm C

Bước 3: Bạn dứng ở cọc

A ra hiệu để bạn dứng ở điểm C di chuyển sao cho bạn dứng ở A ngắm thấy che lấp hai cọc tiêu ở B và

ở C khi đó ba điểm A, B,

C thẳng hàng

Hoạt động 2: Thực hành

GV cho học sinh kiểm tra

dụng cụ và phân địa điểm

Hoạt động 3 : Viết thu hoạch

Hướng dẫn học sinh viết - Lắng nghe 3 Viết thu hoạch

Trang 8

thu hoạch - Các bước thực hiện thực

tế khi thực hành

- Lí do sai số khi thực hành

- Cho điểm các thành viên theo ý thức tham gia thực hành, chuẩn bị dụng cụ

- Thế nào là hai tia đối nhau, hai tia cắt nhau, hai tia trùng nhau?

- Bài tập về nhà : Từ bài 14 đến bài 20 Sbt / 97, 98

RÚT KINH NGHIỆM:

********************************

Trang 9

- Vẽ đường thẳng xy và điểm O thuộc xy

III, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp

- Vẽ đường thẳng xy và điểm O thuộc xy

Ví dụ : Tia Ax , By

x

B y

Hoạt động 2: Hai tia đối nhau

- Ở hình vẽ trên ta thấy hai

tia Ox và Oy có gì đặc

biệt?

- Ta gọi tia Ox và Oy là

hai tia đối nhau vậy em

nào nêu định nghĩa thế

no được gọi là

hai tia đối nhau?

- Có chung gốc

- Nhìn hình vẽ kết hợp với việc đọc SGK để trả lời theo cặp (hai tia chung gốc Ox và Oy tạo thành đường thẳng xy được gọi là hai tia đối nhau)

2 Hai tia đối nhau

VD : Hai tia Ox và Oy đối nhau

x O y

Ngày soạn 24/09/2016 Ngày dạy 30/09/2016 – 6B

°

O y

x

O

y

Trang 10

- Tia Ox và tia Oy trong

hình trên có được gọi là

đối nhau hay không? vì

sao

- Giới thiệu phần nhận

xét

- Yêu cầu HS làm ?1

- Trong hình trên tia Ox

v tia Oy không được gọi

là đối nhau vì chúng không tạo thành một đường thẳng

- Trả lời

Nhận xét:

Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau

?1

Hoạt động 3:Hai tia trùng nhau

- Cho Hs đọc tên những

tia trong hình 29

- Hai tia Ax và Bx tia

nào dài hơn?

- Hai tia nào có chung

- Tia Ax, tia Bx, tia AB

- Tia Ax dài hơn tia Bx

A x

a Tia OB trùng với tia Oy

b Tia Ox và tia Ax không trùng nhau vì hai tia này không chung gốc

c Hai tia chung gốc Ox

và Oy không đối nhau vì

Ox và Oy khơng cùng nằmtrên một đường thẳng

Hoạt động 4 Củng cố

Bài 23sgk/113:

a Tia MN, MP, MQ là các tia trùng nhau

- Tia NP, NQ là hai tia trùng nhau

b Không có tia nào đối nhau vì : Trong ba tia này không có hai tia nào có trung gốc và nằm ở hai nửa mặt phẳng

********************************

Trang 12

Tiết 6: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố và khắc sâu kiến thức về tia

- Rèn kĩ năng vẽ tia, xác định tia đối nhau, trùng nhau, điểm nằm giữa hai điểm, tính chính xác

- Xây dựng ý thức tự giác, tích cực trong học tập

HS1: Làm bài tập 22 SGK (ưu tiên HS yếu)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Làm BT 26 SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho học sinh lên vẽ hình

- Gọi HS trả lời bài tập

b M có thể nằm giữa A và B (H1), hoặc B nằm giữa A và

M (H2)

Hoạt động 2: Làm BT 28 SGK

- Hãy nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh vẽ

a Ox và Oy hoặc ON và OM đối nhau

Trang 13

- A thuộc tia nào và

không thuộc tia nào ?

c A  Tia BA; A  Tia BC

Hoạt động 5: Củng cố

- Hãy nêu các điều kiện hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau

- GV chốt lại một số lỗi các em thường mẵc phải

Trang 14

- GV: Bảng phu, thước thẳng có chia khoảng, màn hình, máy tính xách tay.

- HS: Thước thẳng có chia khoảng, bảng nhóm, bút dạ

HS lên bảng vẽ: Lấy hai điểm A và B bất kỳ Nối A với B

- Vậy hai điểm A, B gọi là

gì của đoạn thẳng AB?

cả các điểm nằm giữa hai điểm A vàB

HSTB: Đoạn thẳngBA

Chú ý:

- Đoạn thẳng AB ta còn gọi là đoạn thẳng BA

- Hai điểm A, B gọi là hai đầu mút của đoạn thẳng AB

Trang 15

Hoạt động 2: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia,cắt đường thẳng

-Vậy hai đường thẳng cắt

nhau là hai đoạn thẳng như

đoạn thẳng tại đầu mút

hoặc tại điểm gốc

Luật chơi: TL mỗi câu hỏi

tương ứng với một từ được

HS lắng nghe

TL

HSG trả lời

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng.

a Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng là hai đoạn thẳng có một điểm chung

VD: A I D

c Đoạn thẳng cắt đường thẳng ( Khi đoạn thẳng và đường thẳng

có một điểm chung)

A

x y B

Trang 16

Lấy vd Đại tướng Võ

Nguyên Giáp và nhà bác

học vĩ đại Newton.

HS lắng nghe

Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà

- Về coi lại lý thuyết và bài tập

- BTVN: Hoàn thành và làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị trước bài 7 tiết sau học

- Để đo độ dài đoạn thẳng ta làm như thế nào?

- Làm thế nào để so sánh hai đoạn thẳng?

***********************************

RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 17

- Rèn kĩ năng sử dụng thước để đo độ dài đoạn thẳng, có kĩ năng áp dụng vào thực tế

- Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, Thước thẳng, thước dây, thước gấp

- HS : Bảng nhóm, thước có chia khoảng

Hoạt động 1: Đo đoạn thẳng

- Thường là thước thẳng có chia khoảng:

Trang 18

- Mỗi đoạn thẳng có một độ dài

HS yếu: Số lớn hơn 0

- Mỗi đoạn thẳng có một độ dài Độ dài đoạn thẳng là một số lớn hơn 0

- Đoạn thẳng là hình còn độ dài đoạn thẳng

Bước 3: Xác định độ dài của

đoạn thẳng tại đầu mút còn lạitrên vạch của thước

Nhận xét:

Mỗi đoạn thẳng có một độ dài Độ dài đoạn thẳng là một

số lớn hơn 0

Chú ý: Khi A, B trùng nhau, tanói khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 0

Hoạt động 2: So sánh hai đoạn thẳng

- Yêu cầu HS thực hiện

đo độ dài của quyển sách

Toán và chiếc bút bi của

E 3,5cm F

Ta có: AB = CD

AB < EF, CD < EF

Trang 19

- Vậy hai đoạn thẳng bằng

nhau là hai đoạn thẳng

- Trả lời

AB < EF, CD < EF Hay EF > AB,

CD Học sinh thảo luận và trình bày

a EF = GH ; AB = IK

b EF < CD

HS yếu:

a) Thước dây;

b) Thước gấpc) Thước xích

- Thực hiện đoKhoảng 2,5

?1

GH = EF, AB = IK,

EF < CD

?.2a) Thước dây;

b) Thước gấpc) Thước xích

a) Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng

b) Sắp xếp độ dài các đoạn thẳng theo thứ tự tăng dần

Trang 20

Tiết 9 KHI NÀO THÌ AM + BM = AB ?

- Vẽ đoạn thẳng AB, lấy điểm M trên đoạn thẳng AB So sánh AM + MB với AB ?

HS: A M B

AM + MB = AB

3 Bài mới

Hoạt động 1 Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài

1 Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM

và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB

?1

Ví dụ: < Sgk /120 >

Vì M nằm giữa A và B

 AM + MB = AB (1)Thay AM = 3cm, AB = 8cm vào (1)

 3 + MB = 8

Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và Bthì AM+MB = AB

Ngược lại nếu AM +

MB = AB thì điểm

M nằm giữa hai điểm A

và B

Trang 21

 MB = ? MB = 5 cm MB = 8 – 3

Vậy MB = 5 (cm

Hoạt động 2: Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất

- Giới thiệu cho học sinh

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất

Trang 22

Tiết 10 : LUYỆN TẬP

I M Ụ C TIÊU

- Củng cố kiến thức về đoạn thẳng, điểm nằm giữa, cộng đoạn thẳng

- Rèn kĩ năng vẽ hình, so sánh, vận dụng , xác định điểm nằm gưĩa hai điểm Bước đầu tập suy luận

- Xây dựng ý thức tích cự, tự giác, có thái độ ,nghiêm túc

II CHU Ẩ N B Ị

- GV: Bảng phụ, thước có chia khoảng

- HS: Thước có chia khoảng

CH: Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng

- Điểm N như thế nào

với hai điểm I và K

=> được biểu thức nào ?

3 + 6 = 9 (cm)Vậy IK = 9cm

Chiều rộng lớp học là : 1,25 4 + 1,25: 5 = 5,25 (m) Đáp số : 5,25 m

Trang 23

Theo đề bài ta có AN = BM,

ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN

b AM = AN + NM

BN = BM + MNTheo giả thiết AN = BM, mà

NM = MN suy ra AM = BN

Hoạt động 4: Làm BT 51

- Yêu cầu HS đọc đề

Bài tập 51?

- Đề bài cho ta cái gì?

Yêu cầu cái gì?

********************************

Trang 24

- Có kĩ năng vẽ đoạn thẳng khi cho trước độ dài, kĩ năng sử dụng DCHT

- Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập

-Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB?

3 B i m iài mới ới

Hoạt động 1:Vẽ đoạn thẳng trên tia

- Vậy trên tia Ox ta xác

định được mấy điểm M

- Đánh dấu tại vạch số 2của thước

- Chỉ xác định được một điểm M

- Trả lời:

Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( độ dài cho trước)

HS yếu nhắc lại

- Lắng nghe và làm theohướng dẫn của GV

1 Vẽ đoạn thẳng trên tia

VD1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm

Trang 25

- Giữ nguyên độ mở của

compa đặt mũi nhọn trùng

với C mũi nhọn còn lại

nằm trên tia Cy cho ta

ba điểm O, M,N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?

2 cm

x

O M N 3cm

Điểm M nằm giữa hai điểm

O và N Vì 2 cm < 3 cm

Nhận xét:Trên tia Ox,

OM = a, ON = b, nếu a < b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N

Trang 26

Vậy OM = MN

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà.

- Về xem kĩ lại lý thuyết, cách vẽ đoạn thẳng

- Bài tập về nhà: bài 54 đến bài 58 Sgk/124

- Chuẩn bị trước bài 10 tiết sau học Chuẩn bị giấy gấp hình

**********************************

Trang 27

Tiết 12 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU

- HS hiểu được trung điểm của đoạn thẳng là gì

- Có kĩ năng vẽ và xác định trung điểm của đoạn thẳng, kĩ năng sử dụng ĐDHT và một số dụng cụ khác để xác định trung điểm, biết kiểm tra trung điểm bằng hai điều kiện

- Có ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực, tính chính xác trong học tập

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra bài cũ, nội dung VD Sgk/125 thước, giấy, dây

- HS: Thước có chia khoảng, giấy, dây

- Trên tia Ax vẽ đoạn thẳng AM = 3cm, AB = 6cm

Trong ba điểm A, M, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?

Tính MB = ? => MA ? MB

3 Bài mới

Hoạt động 1: Trung điểm của đoạn thẳng

* Đặt vấn đề: Khi

MA = MB thì điểm M gọi là

trung điểm của đoạn thẳng

AB Vậy trung điểm M của đoạn

- Khi đó M còn được gọi là điểm

chính giữa của đoạn thẳng AB

Khi MA = MB thì M là trung

điểm đoạn thẳng AB

-Vậy để M là trung điểm của

đoạn thẳng AB phải thoả mãn

mấy điều kiện

gì ?

- Lắng nghe

Là điểm nằm giữa A, B và cách đều A, B(ưu tiên HS

yếu)

-Trả lời

-Là điểm nằm giữa và cáchđều hai đầu đoạn thẳng

( MA = MB )

Trang 28

Hai điều kiện

- Vậy ta vẽ điểm M trên

đoạn AB như thế nào ?

- Trên tia AB vẽ điểm M sao cho AM = 2,5 cmHọc sinh lên thực hiện vẽ hình

2,5cm

A M B

5 cm

Học sinh gấp hình xác địnhtrung điểm

Học sinh lên thực hiệnDùng dây đo thanh gỗ rồi gấp đôi đoạn dây đoĐặt dây xác định trung điểm

2 Vẽ trung điểm của đoạn thẳng

= 5/2 = 2,5 (cm)

Vẽ hình:

2,5cm

A M B

D

F C

x'

y' y

x

Trang 29

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà

- Về em kĩ lại lý thuyết về điểm nằm giữa, trung điểm của đoạn thẳng

- Xem lại cách xác định trung điểm của đoạn thẳng

- Xem lại toàn bộ các kiến thức của chương 1 và ôn tập theo nội dung Sgk/126, 127

- BTVN: 60, 61, 63, 64 Sgk/126

**********************************

Trang 30

Tiết 13 : ÔN TẬP CHƯƠNG I

I MỤC TIÊU:

Hệ thống hoá kiến thức về điểm, tia, đường thẳng, đoạn thẳng

Sử dụng thành thạo các dụng cụ học tập để đo, vẽ các hình đã học Bước đầu tập suy luận

Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tính cẩn thận khi áp dụng và suy luận

CH: Trung điểm của đoạn thẳng là gì? Làm BT 60 SGK.

3 Bài mới

Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết

HS yếu: Hai đường thẳng cắt

nhauHai đường thẳng m và n songsong với nhau

Hai tia Ox và Ox’ đối nhauHai tia AB và Ay trùng nhau

HS yếu: Đoạn thẳng AB

Điểm M nằm giữa A và BĐiểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB

Hoạt động 2: Ôn tập bài tập

Bài 2: Cho học sinh lên vẽ

hình còn lại vẽ tại chỗ vào

phiếu học tập

GV thu bài một số học sinh và

nhận xét

Học sinh vẽ hình B

A M C

Trang 31

được đoạn nào ?

Muốn tính MB ta dựa vào điều

1 HS lên bảng

Học sinh nhận xét và hoàn thiện bài vào vở

HS lên vẽ hình

HS yếu: M nằm giữa A, B

Vì AM < ABMB

Điểm M nằm giữa

=> AM + MB = AB

=> MB = 3 cm => AM = MB

Trung điểm của AB

C

Bài 3 Sgk/127

Khi AN // a thì không vẽ được điểm S vì hai đường thẳng song song thì không có điểm chung

Bài 6 Sgk/127

A 3cm M B

=> MB = AB – AM

MB = 6 – 3 = 3 (cm)Vậy AM = MB

c M là trung điểm của

AB vì M nằm giữa và cách đều A, B

Trang 32

- Kiểm tra kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo vẽ hình.

- Kiểm tra kĩ năng vẽ hình của học sinh: điểm thuộc đường thẳng, đường thẳng

đi qua điểm

Vận dụng cao

Vẽ hai điểm,

vẽ đườngthẳng đi qua

1 điểmnhưng không

đi qua điểmkia

Số câu:

Số điểm

Tỉ lệ

1(Câu 1a)1.010%

Tính độ dàiđoạn thẳng

Chứng tỏ mộtđiểm là trungđiểm củađoạn thẳng

Số câu

Số điểm:

Tỉ lệ

1(Câu2) 3.0 30%

1(Câu 3b) 2.0 20%

1(Câu 3c)1.010%

Số câu:3

Số điểm:6.0

Tỉ lệ 60%

Chủ đề 3 Trong ba

Trang 33

Ba điểm

thẳng hàng

điểm, điểmnào nằm giữahai điểm cònlại

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

1(Câu 3a)2.020%

30 %

24.0

40 %

12.0

20 %

11.0

b) Trên hình, vẽ thêm hai điểm khác thuộc đường thẳng d

Câu 2 (3.0 điểm): Cho hình vẽ bên:

a) Viết tên hai tia đối nhau gốc B

b) Viết tên các cặp tia trùng nhau

Câu 3 (5 điểm): Trên tia Ox, vẽ hai điểm A và B sao cho OA = 2cm, OB = 4cm

a) Trong ba điểm O, A, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao?

b) Tính độ dài đoạn thẳng AB

c) Điểm A có phải là trung điểm của đoạn thẳng OB không? Vì sao?

b) Trên hình, vẽ đường thẳng d’ đi qua điểm C nhưng không đi qua điểm D

Câu (3.0 điểm): Cho hình vẽ bên:

d B

Trang 34

a) Viết tên hai tia đối nhau gốc D.

b) Viết tên các cặp tia trùng nhau

Câu 3 (5.0 điểm): Trên tia Ot, vẽ hai điểm C và D sao cho OC = 2cm, OD = 4cm

a) Trong ba điểm O, C, D điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao?

0.5

0.51.0

b) Vì điểm A nằm giữa O và B nên: OA+ AB =OB

2 + AB= 4

AB = 4 – 2 = 2(cm) Vậy AB = OA = 2(cm)

0.50.50.50.5

c) A nằm giữa O và B

- Theo định nghĩa trung điểm của một đoạn thẳng, ta có

A là trung điểm của đoạn thẳng OB

0.250.25

Trang 35

- Ưu điểm:

- Tồn tại:

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	1,18 MB