KHGD BM ngữ văn 9

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận Hình ảnh về bom nguyên tử nổ Nhật Tư tưởng yêu nước và độc lập dân tộc trong qh với hòa bình th/giới 3 Tuyên bố thế giới

Tên chương / bài

1,2

*Văn bản nhật dụng

- Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số văn bản nhật dụng phản ánh những vấn đề hội nhập và bản sắc văn hóa dân tộc, chiến tranh và hòa bình, quyền trẻ em

- Xác định được thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên

-Bước đầu hiểu sự đan xen các phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành động

ngưới dọc của các văn bản nhật dụng

* Giúp học sinh:

-Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị

-Kính yêu tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác

Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Hình ảnh về cuộc sống và hoạt động của Bác

Vẻ đẹp trong PCHCM: sự (+) hài hòa giữa truyền thông …

2

Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

6,7

* Giúp học sinh:

- Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho thế giới hòa bình

- Thấy được nghệ thuật nghị luận của tác giả:

chứng cứ cụ thể, sát thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận

Hình ảnh về bom nguyên tử nổ (Nhật)

Tư tưởng yêu nước và độc lập dân tộc trong

qh với hòa bình th/giới

3

Tuyên bố thế giới về sự sống sống còn , quyền được

bảo vệ và phát trển trẻ em

11, 12

* Giúp học sinh:

-Thấy được phần nào thực trạng của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em

Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Một số hình ảnh trẻ em bị ngược đãi

Chuyện người con

16, 17

Giúp HS thấy được đức tính truyền thống và

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn người Phụ nữ Việt Nam qua nhân vật

Kể chuyện sinh động, tái hiện,

Bảng phụ

5

gái Nam Xương

số phận oan trái của người phụ nữ

VN dưới chế độ phong kiến; Thấy được cuộc sống

xa hoa của vua chúa và sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê Trịnh;

Thấy được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng Nguyễn Huệ và sự bi thảm của bọn bán nước

gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận

Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh

22

-Thấy được cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê-Trịnh và thái độ phê phán của tác giả

-Nhận biết được đặc trưng cơ bản của thể loại tùy bút thời xưa và đánh giá được giá trị nghệ thuật của những dòng ghi chép đầy tính hiện thực

Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Hoàng Lê nhất thống Chí (hồi 14)

23, 24

-Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của quân xâm lược và số phận của lũ vua quan phản dân hại nước

-Hiểu sơ bộ về thể loại và giá trị nghệ thuật của lời văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thật

Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Truyện Kiều của Nguyễn Du

26

* Giúp học sinh:

-Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời, con người, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du

-Nắm được cốt truyện, những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của truyện Kiều

Thuyết minh, kể chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Tranh ảnh Nguyễn Du

Chị em Thúy Kiều

27

-Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du: khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thúy kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận

Bảng phụ

-Rèn luyện kỹ năng viết văn tả cảnh cho học sinh

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận, diễn giảng,

Bảng phụHình ảnh mùa xuân

7 Kiều ở lầu

Ngưng Bích.

31

* Giúp học sinh:

-Thấy được tâm trạng cô đơn buồn tủi và tấm lòng thủy chung hiếu thảo của Thúy Kiều

-Cảm nhận được sư ïthương cảm qua ngòi bút của Nguyễn Du khi tả cảnh để bộc lộ tâm trạng nhân vật

Đọc diễn cảm, tái hiện, gợi tìm

Bảng phụ

8

Mã Giám Sinh mua Kiều.

36, 37

* Giúp học sinh:

Hiểu tấm lòng nân đạo của Nguyễn Du: khinh

bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn người; đau đớn sót sa trước thực trạng con người bị hạ thấp, trà đạp

- Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc họa tính cách cử chỉ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ

Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

38, 39

-Nắm được cốt truyện và những điều cơ bản về tác giả, tác phẩm

- Hiểu được khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga

-Hiểu được đặc trưng phương thức khắc hoạ tình cách nhân vật của truyện

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Lục Vân 41

* Giúp học sinh:

-Qua phân tích sự đối lập giữa cái thiện và cái Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi Bảng phụ Cuộc sống

Tiên gặp nạn

ác trong đoạn thơ, nhận biết được thái độ, tình cảm và lòng tin của tác giả gởi gắm nơi những người lao động bình thường

-Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ trong đoạn trích

tìm, vấn đáp, diễn giảng,

trong lành giữa thiên nhiên

Chương trình địa phương phần Văn

42

-Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tác phẩm từ sau năm 1975 viết về địa phương mình

-Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học địa phương

-Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học của địa phương

Quy nạp, gợi tìm đối thoại, thảo luận

-Hiểu cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ hiện đại sau năm 1945 và nước ngoài: Tình cảm cao đẹp và

tư tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước cuộc sống mới, nghệ thuật biểu cảm,ngôn ngữ tinh tế

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách mạng được thể hiện trong bài thơ

-Nắm được nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng

Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ), tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụHình ảnh các anh bộ đội cụ Hồ Aûnh tg Chính Hữu

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

47

-Cảm nhận được nét độc đáo của hình tượng những chiếc xe không kính cùng những hình ảnh những người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ

-Thấy được những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ

-Rèn luyện kỹ năng phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Phạm tiến Duật

Kiểm tra về truyện Trung đại

48

Nắm lại được những kiến thức cơ bản về chuyện trung đại Việt Nam: những thể loại chủ yếu, giá trị nội dung nghệ thuật của tác phẩm tiêu biểu

-Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ của

Trắc nghiệm, tự luận

Phô tô đề phát cho học sinh

-Bước đầu khái quát được nhữngthành tựu đóng góp của thơ Việt nam sau cách mạng tháng 8 /1945

mình về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt

Đoàn thuyền đánh cá.

51, 52

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được niềm vui của người làm chủ bản thân, làm chủ đất nước đang say sưa xây dựng cuộc sống mới qua bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Huy Cận

Môi trường biển cần được bảo vệ

Tập làm thơ 8 chữ

Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập

đề tài môi trường

Trả bài kiểm tra văn

trong quá trình làm bài và sửa chữa

12

Bếp lửa 56

* Giúp học sinh:

- Thấy được tình bà cháu sâu nặng, trân trọng tình cảm thương liêng của gia đình quê hương đất nước thể hiện trong bài thơ Bếp Lửa của bằng Việt

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Bằng Việt

Hướng dẫn đọc thêm:

Khúc hát

ru những

em bé lớn lên trên lưng mẹ

57

* Văn bản:

truyện Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945

- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ

-Cảm nhận được tình yêu thương con và những ước vọng của người mẹ dân tộc Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước Từ đó hiểu được phần nào lòng yêu quê hương đất nước và khát vọng của nhân dân ta trong thời kỳ lịch sử này

-Giọng điệu thơ thiết tha, ngọt ngào của Nguyễn Khoa Điềm qua những khúc ru cùng bố cục đặc sắc của bài thơ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Phạm Khoa Điềm

Ánh trăng 58

-Hiểu được ý nghĩa của hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quà khứ gian lao, tình nghĩa của Nguyễn Duy và biết rút ra bài học cho mình

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Hình ảnh về trăng

Môi trường và tình cảm con

thuật của moat số tác phẩm (đoạn trích) truyện Việt nam sau cách mạng tháng tám 1945

(Làng, Lặng lẽ

Sa Pa, Bến quê, Những ngôi sao xa xôi):

tinh thần yêu nưiớc, chủ nghĩaAnh hùng cách mạng, tình cảm nhân văn,

-Cảm nhận được sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự trong bố cục, giữa tính cụ thể và tính khái quát trong hình ảnh của bài thơ

người

61, 62

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được tình yêu làng quê thắm thiết thống nhất với lòng yêu nước và tinh thần kháng chiến ở nhân vật ông Hai trong truyện

Qua đó thấy được tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp

-Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật truyện: xây dựng tình huống tâm lý, miêu tả sing động, diễn biến tâm trạng ngôn ngữ của nhân vật quần chúng

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Kim Lân

14 Lặng lẽ

SaPa

66, 67

* Giúp học sinh:

Cảm nhận được vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện, chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm, trong quan hệ với mọi người

Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Tranh ảnh về Sapa

Aûnh Nguyễn Thành Long

chọn lọc ngôn ngữ.-Biết đặc * Giúp học sinh:-Cảm nhận được tình cha con sâu sắc trong Đọc sáng tạo, kể chruyện, Bảng phụ

Chiếc lược ngà

71, 72

điểm và và những đóng góp của truyện Việt nam sau cách mạng tháng tám

1945 vào nền văn học dân tộc

hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyện

-Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặt biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự nhiên của tác giả

-Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, phát hiện chi tiết nghệ thuật đáng chú ý trong truyện ngắn

gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

16

Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại

75, 76

Kiểm tra các bài thơ và truyện hiện đại đã học từ bài 10 đến bài 15

Trắc nghiệm, tự luận

Phô tô đề phát cho học sinh

Cố hương 77,

78

truyện nước ngoài;

- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện nước ngoài (Rô –bin-xơn ngoài đảo hoang- Đ.Đi-phô; Bố của Xi mông- G.Mô-pa-xăng;

Con chó G.Lân-đơn; Cố hương-Lỗ Tấn,

Bấc-* Giúp học sinh:

-Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới

-Thấy được màu sắc sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh, đối chiếu; việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm

Tái hiện, gợi tìm, kể tóm tắt , vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phu

Tranh chân dung Lỗ Tấn

Môi trường xã hội có sự thay đổi con người

Trả bài kiểm tra Văn

Bảng phụ

19

Tập làm thơ 8 chữ (tiếp tiết 54)

87, 88

- hướng dẫn học sinh lực chọn từ ngữ đã cho để điền vào cho câu thơ có nghĩa và hợp với khổ thơ

- Sáng tạo, sáng tác miễn là câu thơ có nghĩa và hay

Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, đánh giá

Bảng phụ

Hướng dẫn

đọc thêm: 89 - Tìm hiểu về nhà văn Mac – xim Gorki- Rung cảm trước những tâm hồn tuổi thơ trong Nghiên cức, tái hiện, gợi tìm, Bảng phụ

Những đứa trẻ

sáng, sống thiếu tình thương

- Hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện của Gorki

vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

*Văn học: nghị luận hiện đại Việt Nam và nước ngoài

-Hiểu, cảm nhận được nghệ thuật lập luận, ý nghĩa thực tiễn và giá trị nội dung của các tác phẩm hiện đại (bàn về đọc sách; tiếng nói văn nghệ;

chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới

Chó sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của Laphông ten

- Phân biệt được nghị lưận xã hội và nghị luận văn học

* Giúp học sinh:

- hiểu được sự cần thiết của đọc sách và phương pháp đọc sách

- Rèn luyện thêm về cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Tiếng nói của văn nghệ

96, 97

* Giúp học sinh:

-Hiểu được nội dung của văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu của nó đối với đời sống con người

- Hiểu thêm cách viết bài nghị luận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ và giàu hình ảnh của tác giả

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ -Liên hệ

với q/đ về VH nghệ thuật của Bác

22

Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới

103

Nhận thức được những điểm mạnh yếu trong tính cách và thói quen của con người Việt Nam, yêu cầu khắc phục điểm yếu, hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nước đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỷ mới

- Nắm được trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận của tác giả

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ

23

Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của Laphông ten

- Hiểu được cách dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của Laphôngten

- Nắm được mục đích và cách lập luận của nhà nghiên cứu trong bài văn nghị luận văn chương

Đọc sáng tạo, gợi tìm vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, hình ảnh về

Laphôngten

Hướng dẫn đọc thêm:

Con cò

111 112

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghĩa củ hình tượng con cò trong bài thơ được phát triển từ những câu hát ru xưa để ca ngợi tình mẹ và những lời ru

- Thấy được sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh, thể thơ, gọing điệu của bài thơ

- Rèn luyện kỹ năng cảm thụ và phân tích thơ, đặc iệt là những hình tượng thơ được sáng tạo bằng liên tưởng, tưởng tượng

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, Aûnh tác giả Chế Lan Viên

25

Mùa xuân nho nhỏ

116

- Cảm nhận được những cảm xúc của tác giả trước mùa xuân của thiên nhiên đất nước và khát vọng đẹp đẽ muốn làm một mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời

- Mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống của mỗi cá nhân là sống có ích, có cống hiến cho cuộc đời chung

- Rèn luyện kỹ năng cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động trong tứ thơ

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, Tranh tác giả Thanh Hải

Viếng lăng bác

117

- Cảm nhận được niềm cảm xúc thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào, vừa đau xót của tác giả từ miền Nam mới được giải phóng ra viếng lăng Bác

- Thấy được những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ; giọng điệu trang trọng và tha thiết phù hợp với tâm trạng và cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị, súc tích và gợi cảm, lời thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng

Đọc diễn cảm, vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng

Hình ảnh về lăng Bác

Aûnh tác giả Viễn Phương

Vẻ đẹp tỏa sáng của HCM: Lí tưởng độc lập dân tộc, sự hi sinh…lối sống …

* Giúp học sinh:

- Phân tích được những cảm nhận tinh tế của Đọc sáng tạo, Bảng phu

Sang thu 121 nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời

từ uối hạ sang đầu thu

- Rèn luyện năng lực cảm thụ thơ ca cho HS

gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Nói với con 122

- Cảm nhận được tình cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái, tình yêu quê hương sâu nặng, niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ bền

bỉ của dân tộc qua lời thơ ủa Y Phương

- Hiểu được cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm của thơ ca miền núi

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

27

Mây và Sóng

126

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử

- Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong việc tạo dựng những cuộc đối thoại tưởng tượng và xây dựng các hình ảnh thiên nhiên

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ, hình ảnh về Mây và sóng

Ôn tập về thơ

127

- Hệ thống hóa kiến thức cơ bản về các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chương trinh Ngữ văn 9

- Nắm được tên tác giả, tác phẩm

-Nghiên cứu, vấn đáp, so sánh đối chiếu, diễn giảng

Bảng phụ, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

Kiểm tra Văn (phần thơ)

chương trình Ngữ Văn 9-HK2 Rèn luyện và đánh giá kỹ năng viết văn của HS

131, 132

* Giúp học sinh:

-Ôn lại nội dung phần văn bản nhật dụng một cách có hệ thống theo từng chủ đề

-Nắm được một số đặc điểm cần lưu ý trong việc tiếp cận văn bản nhật dụng

-Vấn đáp, so sánh, đối chiếu, diễn giảng

Bảng phụ, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

29

Hướng dẫn đọc thêm:

Bến quê

136 137

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được ý nghĩa triết lý mang tính trải nghiệm về cuộc đời con người, nhận ra vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hương, gia đình

- Thấy và phân tích được những đặc sắc của

Tái hiện tác phẩm, gợi tìm, vấ đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ

truyện: Tạo tình huống nghịch lý, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ và giọng điệu đầy chất suy tư, hình ảnh biểu tượng

30

Những ngôi sao xa xôi

141 142

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận được tâm hồøn trong sáng tính cách dũng cảm hồøn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ hy sinh nhưng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện

- Thấy được nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể truyện của tác giả

- Rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm

Tái hiện tác phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng, phân tích

Bảng phụ Môi trường bị

hỷ hoại

31

Rôbinxơn ngoài đảo hoang

146

* Giúp học sinh:

- hình dung được cuộc ống gian khổ và tinh thần lạc quan của rôbinxơn một mình ngòai đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự họa của nhan vật

Tái hiện tác phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ

32 Bố của Xi

mông

151 152

* Giúp học sinh:

- Hiểu được nét miêu tả đặc sắc diễn biến tâm trạng của ba nhân vật chính trong ruyện

- Thấy được niềm khao khát hạnh phúc của những con người bình thường

- Giáo dục lòng yêu thương bạn bè và lòng yêu thương con người

Tái hiện tác phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

-Củng cố những hiểu biết về thể loại truyện

-Rèn luyện kỹ năng tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, thực hành, luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức

Kiểm tra Văn (phần truyện)

155

Nội dung chính ở các truyện đã học trong chương trình lớp 9 - HKII Trắc nghiệm, tự luận Đề photo cho HS

Con chó Bấc

156

* Giúp học sinh:

- Cảm nhận được những nhận xét tinh tế, trí tưởng tượng tuyệt vời khi miêu tả tâm hồn con có Bấc của nhà văn London

- Thấy được tình cảm yêu thương sâu sắc của tác giả đối với loài vật

- Bồi dưỡng tình yêu thương lòai vật của HS

Tái hiện tác phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

tâm chăm sóc loài vật

Tổng kết văn học nước ngoài

159 160

Ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nước ngoài đã được học từ lớp 6 đến lớp 9 bằng cách hệ thống hóa,

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

(trích hồi bốn)

161 162

*Kịch hiện đại Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945

-Hiểu cảm nhậnđược giá trị nội dung và nghệ thuật của hai trích đoạn trong kịch hiện đại (hồi

4 vở Bắc Sơn;

cảnh 3 vở Tôi và chúng ta):

hiện đại, nghệ

* Giúp học sinh:

- Nắm được nội dung ý nghĩa của đoạn trích vở kịch: xung đột cơ bản của vở kịch được bộc lộ gay gắt và tác động đến tâm lý nhân vật Thơm khiến cô đứng hẳn lên về phía cách mạng ngay trong hòan cảnh cuộc khởi nghĩa đang bị kẻ thù đàn áp khốc liệt

- Thấy được nghệ thuật viết kịch của Nguyễn Huy Tưởng: tạo dựng tình huống, tổ chức đối thoại và hành động, thể hiện nội tâm và tính cách nhân vật

- Hình thành những hiểu biết sơ lược về thể loại kịch nói

Đọc phân vai, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Tôi và chúng ta

Tái hiện tác phẩm bằng cách đọc phân vai, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Tôi và chúng ta (tiếp theo)

166

* Giúp học sinh:

- Hiểu thêm về đặc điểm của thể loại kịch;

cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động và sử dụng ngôn ngữ

Vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng

Bảng phụ

Tổng kết văn học

167 168

- Hệ thống lại các văn bản tác phẩm văn học đã học và đọc thêm trong chương trình THCS:

văn học dân gian, văn học trung đại, văn học hiện đại

-Tổng kết những đặc sắc nổi bật về tư tưởng và nghệ thuật

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức

PHẦN TIẾNG VIỆT

- Hiểu thế nào là các phương châm hội thoại

-Biết vận dụng các phương châm hội thoại

Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất, biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, đối thoại

Bảng phụĐối thoại giao tiếp

Các phương châm hội thoại

tiếp theo

13

-Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp

- Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui định bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp, vì nhiều lý do khác nhau, các phương chân hội thoại có khi không được tuân thủ

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối thoại, luyện tập

Bảng phụ

-Hiểu được sự phong phú, tinh tế và giàu Qui nạp, vấn Bảng phụ

đáp, diễn giảng, thực hành, đối thoại.

- Tổng kết từ vựng: nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9

Qui nạp, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ

5 Sự phát triển của từ vựng 21

* Giúp học sinh:

-Nắm được từ vựng của một ngôn ngữ không ngừng phát triển

-Sự phát triển của từ vựng được diễn ra theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc.Hai phương thức chủ yếu phát triển nghĩa là ẩn dụ và hoán dụ

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành

Bảng phụ Liên hệ

môi trường

Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo)

25

Nắm được hiện tượng phát triển từ vựng của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lượng từ ngữ nhờ:

+Tạo thêm từ ngữ mới

Qui nạp, nêu vấn đề,vấn đáp, thảo luận, thực hành

Bảng phụ