giao an lơp 5 minh thu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Hạt gạo làng ta - Gọi học sinh lên đọc bài +TLCH + Hạt gạo làm nên từ những gì?. Hoạt động của giáo viên

NS: 18.11 – ND: 29.11.2010.

TẬP ĐỌC

Tiết 29: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I.Mục tiêu: HS biết:

+ Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài Y hoa, già Rock (rốc) biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn.

+ Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành (TLCH 1,2,3)

II.Đồ dùng dạy hoc:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ: Hạt gạo làng ta

- Gọi học sinh lên đọc bài +TLCH

+ Hạt gạo làm nên từ những gì ?

+ Những hình ảnh nào nĩi lên nổi vất vả

của người nơng dân ?

+ Vì sao tác giả gọi hạt gạo là hạt

vàng ?

- Nhận xét đánh giá và cho điểm HS.

3.Bài m ới :

- Giới thiệu bài-ghi tựa

Luyện đọc:

- Cho HS đọc mẫu:

- GV chia đoạn: 4 đoạn.

Đ1: Từ đầu đến khách quý.

Đ2: Tiếp theo đến nhát dao.

Đ3: Tiếp theo đến chữ nào.

Đ4: Còn lại.

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

- Luyện đọc:Y hoa, già Rok.

- Giải nghĩa từ (SGK)

- Đọc cặp đôi.

- Đọc cả bài trước lớp.

- GV đọc cả bài

Tìm hi ểu bài:

Đoạn 1

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh

- 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV.

Cá nhân, nhóm đôi

- 1 HS đọc cả bài

- HS đánh dấu đoạn trong SGK.

- HS nối tiếp đọc đoạn.( 2 lượt ) -1 HS đọc chú giải.

-1 HS đọc to lớp đọc thầm.

- Hs đọc bài.

Cá nhân, nhóm, lớp

+ Để dạy học.

để làm gì?

+ Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị

đón tiếp cô giáo trang trọng và thân

tình như thế nào?

Đoạn 2

+ Cô giáo được nhận làm người của

buôn làng bằng nghi thức như thế nào?

Đoạn 3+4.

+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng

rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái

chữ”?

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với

cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

(HS khá, giỏi)

Chốt: Qua các chi tiết trên ta thấy,

người tây nguyên suy nghĩ rất tiến bộ.

Họ muốn con em của dân tộc mình

được học hành, thoát khỏi nghèo đói

lạc hậu.



Đọc diễn cảm

* Gọi HS đọc nối tiếp

* GV hướng dẫn cách đọc Đ 3

- GV đọc mẫu đoạn vừa luyện.

* Luyện đọc diễn cảm trong nhóm.

* Cho HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét ghi điểm

4.C

ủng cố :

+ Bài văn nĩi lên điều gì ?

+ GD: trân trọng tình cảm giữa các

dân tộc.

5.D

ặn dị :

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn, chuẩn bị cho tiết tập đọc tới.

Về ngôi nhà đang xây.

+ Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội, trải lông thú trên lối đi, trưởng buôn đón khách, cho cô giáo thực hiện nghi lễ…

+ Trưởng buôn giao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột Cô giáo chém một nhát thật sâu vào cột….

+ Các chi tiết là: Mọi người im phăng phắc.

- Mọi người hò reo khi Y Hoa viết xong chữ….

+ HS khá, giỏi:

Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết….Họ muốn trẻ em biết chữ….

- ND: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành.

Cá nhân, nhóm , lớp.

- 4 HS đọc nối tiếp –tìm giọng đọc mỗi đoạn (Cần đọc với giọng nghiêm trang ở đoạn dân làng đón cô giáo Đọc với giọng vui vẻ, hồ hởi đoạn dân làng xem chữ của cô Cần nhấn giọng : Chật níc, trang trọng, chém, thật sâu…)

- HS luyện đọc đoạn theo nhĩm

- HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học.

CHÍNH TẢ

Tiết 15: Nghe –Viết: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU TR/CH, THANH HỎI/ THANH NGÃ.

I.Mục tiêu: HS biết:

- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

- Làm được BT 2a (b) hoặc BT 3a (b) Hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.

II.Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ nhóm.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :Hát

2.Kiểm tra bài cũ: Chuỗi ngọc lam

- Viết bảng con:vụt đi ,lúi húi gỡ mảnh giấy

- Nhận xét

3.Bài m ới : - Giới thiệu bài - Ghi tựa

HD nghe-viết:

*Đọc, tìm hiểu đoạn viết:

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt.

+ Cô giáo Y Hoa viết gì lên trang giấy ?

*HD viết từ khó:Phăng phắc, quỳ…

- Nêu lưu ý khi trình bày bài chính tả

*Viết Chính tả:

- GV cho HS viết.

*Dò bài, soát lỗi:- GV đọc toàn bài CT.

- Đổi chéo vở, soát lỗi

*Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét

HD Luyện tập:

*Bài 2b

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2b

- GV chốt lại những tiếng, từ HS tìm đúng.

VD: - Bẻ: bẻ cành.

- Bẽ: bẽ mặt.

- GVNX – tuyên dương

*Bài 3b:

- Cho HS đọc yêu cầu.

- GV nhận xét

4.C

ủng cố - Dặn dị

+ Học bài gì ….

- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở bài

tập 2a hoặc 2b.viết lại những từ viết sai

- HS viết bảng con

Cá nhân

-1HS đọc lại + viết hai chữ thật to “ Bác Hồ ”

- HS phân tích ,so sánh, bảng con từ khĩ

- HS nêu

- HS viết.bài vào vở

- HS tự soát lỗi, sửa lỗi.

- HS đổi tập cho nhau, chấm, sửa lỗi ra lề.

Trò chơi

(Thi nêu miệng, lớp ghi nháp).

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm.

- mở : mở cửa ,

- mỡ : lọ mỡ ,mỡ màng

VBT

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.

- 2 Nhóm lên thi tiếp sức:

- Các tiếng cần điền là: Tổng, sử, bảo, điểm, tổng , chi….

- Lớp nhận xét.

- Nhận xét tiết học.

NS: 29.11- ND: 30.11.2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC.

I.Mục tiêu: Hs biết:

- Hiểu nghĩa từ “hạnh phúc” (BT1), tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ “hạnh phúc”, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3), xác định được yếu tố quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4).

- Có ý thức quý trọng hạnh phúc gia đình, quý trọng những gì mà gia đình em đang có II.Đồ dùng dạy – học.

- Bảng nhóm để HS làm bài tập.

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học (nếu có).

III.Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ: Ôn tập từ loại

- HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa

- Nhận xét đánh giá và cho điểm HS.

3.Bài m ới :

Giới thiệu bài - Ghi tựa

HD Luyện tập:

*Bài 1 : Chọn ý thích hợp nhất để giải

nghĩa từ Hạnh phúc.

- Cho HS đọc yêu cầu bài 1.

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả.

- GV nhận xét:

*Bài 2: Tìm những từ đồng nghĩa và trái

nghĩa với từ “Hạnh phúc”

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 2.

- Cho HS làm nhóm bảng phụ.

- Đồng nghĩa với từ “hạnh phúc”.

- Trái nghĩa với từ “hạnh phúc”.

- GV chốt lại:

- YC HS đặt câu với từ em vừa tìm được

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV.

Cá nhân

- Đọc xđ y/c -1 HS đọc to, lớp đọc thầm.

- HS làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến.

b.Hạnh phúc: Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện.

- Lớp nhận xét.

4 Nhóm thi đua

(bảng phụ)

- Đọc xđ y/c

- Tra từ điển tìm nghĩa của từ ghi lên phiếu.

- Đại diện trình bày trên bảng lớp.

* Sung sướng, may mắn…

* Bất hạnh, khốn khổ, khổ cực, cơ cực….

- HS đặt câu: ( HS khá, giỏi)

VD: Em rất sung sướng và hạnh phúc được

*Bài 3: Trong từ “Hạnh phúc” Tiếng

“phúc” có nghĩa là “điều may mắn, tốt

lành” Tìm thêm những từ có chứa tiếng

“phúc”

- Gọi hs đọc bài tập

- Nhận xét

- YC giải nghĩa + Đặt câu:

Phúc ấm (phúc đức của tổ tiên để lại)

Phúc đức(điều tốt lành để lại cho con

cháu)

…

*Bài 4: Cacù yếu tố sau, yếu tố nào là

quan trọng nhất để tạo nên một gia đình

hạnh phúc?

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 4.

- GV giao việc: Các em đọc lại và chọn

1 trong 4 ý a,b,c,d.

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả.

- Nhận xét

*GVKL: Tất cả ý trên đều cĩ thể tạo nên

một gia đình hạnh phúc nhưng mọi người

sống hịa thuận là quan trọng nhất vì :

một gia đình giàu cĩ ,nhà cao cửa rộng

nhưng khơng cĩ tơn ti trật tự …suốt ngày

cãi lộn ;các con khơng được học hảnh

cuộc sống trong gia đình như thế dù

khơng thiếu tiền bạc nhưng vẫn khơng

hạnh phúc

+ GD: Cần biết yêu thương, chăm sóc

mọi người trong gia đình…

4.Củng cố :

+ Hạnh phúc là gì ?

5.Dặn dị

- GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở

BT3,4 sử dụng từ điền giải nghĩa 3,4 từ

tìm được ở bài 3.

sống bên cha mẹ…

- Lớp nhận xét.

Trò chơi: Tiếp sức.

( 2 đội: thảo luận, tìm trong từ điển…)

- Đọc xđ y/c

- 2 đội lên thi đua ghi:

VD: phúc đức ,phúc hậu

- Lớp nhận xét.

- Hs nêu.

Cá nhân

- 1 HS đọc yc bt

- HS suy nghĩ, nêu.

- Yếu tố: Mọi người sống hòa thuận ( là

hạnh phúc).

ý c là quan trọng nhất

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN.

Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I.Mục tiêu: HS biết:

- Kể lại được câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về những người đã giúp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SGK, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

- Có ý thức vươn lên trong cuộc sống.

II.Đồ dùng dạy học:

- Một số sách tranh, bài báo viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu (nếu có).

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

Pa –xtơ và em bé

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện

- Nhận xét đánh giá và cho điểm HS.

3.

Bài m ới :

Giới thiệu bài - Ghi tựa

HD HS kể chuyện:

- Gv ghi đề bài lên bảng

*Đề bài:

Hãy kể một câu chuyện em đã được

nghe hoặc được đọc nói về những người đã

góp sức mình chống lại đói nghèo lạc hậu vì

hạnh phúc của nhân dân.

a.Tìm hiểu đề bài.

- Cho HS đọc lại đề bài và đọc gợi ý.

b.Tìm hiểu gợi ý:

1.Những việc chống đói nghèo lạc hậu:

- 2-3 HS lên bảng kể lại c/c

- 1 HS đọc đề bài, pt đề bài

Cá nhân

- HS đọc gợi ý

1.Những việc chống đói nghèo lạc hậu:

- Làm kinh tế giỏi, …

- Lai tạo được giống lúa,…(Lương Định Của).

- Bài trừ các hủ tục, mê tín.

- Dạy học, mở mang trí thức vùng khó khăn: Cô Y Hoa.

2.Lập dàn ý câu chuyện định kể:

- Nêu dàn ý đã lập.

- Cho HS nói nhanh về nói tên câu chuyện.

- GV các em dựa vào gợi ý 2 để lập dàn ý

cho câu chuyện mình kể.

- Cho HS làm mẫu.

Kể trong nhóm:

- GV: Các em hãy đọc gợi ý 3+4 và kể câu

chuyện mình kể

Kể trước lớp.

- Cho HS thi kể.

- GV nhận xét, khen những HS có câu

chuyện hay, kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện

đúng.

4.C

ủng cố:

+ GD:……….

5.Dặn dị

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện đã kể

ở lớp cho người thân nghe.

- Chuẩn bị trước cho tiết KC tiếp theo.

2.Dàn ý:

- Mở đầu: GT nhân vật, hoàn cảnh…

- Diễn biến:

Kể hành động

Nêu kết quả mà nhât vật đã đạt được, ý nghĩa câu chuiyện…

- 2 HS đọc trước lớp dàn ý mình đã làm.

- HS nói tên cầu chuyện sẽ kể.

Nhóm bàn.

- HS làm việc theo nhóm: Kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể.

*HS khá, giỏi: Kể chuyện ngoài SGK.

- Lớp nhận xét.

- Nhận xét tiết học

NS: 29.11- ND: 31.11.2010

TẬP ĐỌC

Tiết 30: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY.

I.Mục tiêu: HS biết:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây dựng thể hiện sự đổi mới đất nước.

- Yêu quê hương đất nước, cố gắng học tập, rèn luyện góp phần xd đất nước ngày một giàu đẹp hơn (TLCH 1,2,3).

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc.

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

Buơn Chư –Lênh đĩn cơ giáo

+ Cô giáo Y Hoa đến buơn Chư Lênh để

làm gì

+ Người dân Chư Lênh đĩn cơ giáo trang

trọng và chân tình ntn?

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với cơ

giáo, với cái chữ nĩi lên điều gì ?

- Nhận xét đánh giá và cho điểm HS.

3.Bài m ới :

- Giới thiệu bài-Ghi tựa

Luyện đọc.

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc khổ nối tiếp.

- Luyện đọc từ ngữ khó: Giàn giáo, huơ,

sẫm biếc….

- Giải nghĩa từ (SGK).

- Cho HS đọc cặp đôi

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc toàn bài.

Tìm hiểu bài.

+ Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi

nhà đang xây?

- 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV.

Cá nhân, nhóm đôi.

- 1 HS đọc cả bài

- HS nối tiếp nhau đọc khổ.

-1 HS đọc chú giải.

- HS đọc nhóm đôi -1 HS đọc thành tiếng.

Cá nhân

+ Những chi tiết là:

- Giàn giáo…

+ Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ

đẹp của ngôi nhà.

+ Tìm những hình ảnh nhân hoá làm cho

ngôi nhà được miêu tả sống động, gần

gũi.

+ Hình ảnh những ngôi nhà đang xây dở

nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước

ta? (HS khá, giỏi)

+ ND bài nói lên điều gì?

+ GD: Yêu quê hương…

Đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp khổ thơ.

- GV hướng dẫn đọc khổ 1,2.

- Cho HS đọc nhóm đôi

- Cho HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét

4.C

ủng cố :

+ Bài thơ cho em biết điều gì ?

5.D

ặn dị :

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

theo ý thích, xem bài Thầy thuốc như mẹ

hiền.

- Trụ bê tông…

- Mùi vôi vữa…

+ Những hình ảnh:

- Giàn giáo và cái lồng.

- Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong.

+ Hình ảnh nhân hoá là:

- Ngôi nhà tựa vào.

- Nắng đứng ngủ yên….

+ HS khá, giỏi: Cuộc sống náo nhiệt, khẩn

trương trên đất nước ta.

………

+ ND: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây dựng thể hiện sự đổi mới đất nước.

Cá nhân, nhóm đôi.

- HS luyện đọc từng khổ, cả bài.

- Cần đọc với giọng tả, chẫm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm, vui, trải dài ở 2 dòng thơ cuối Nhấn giọng ở những từ ngữ: Xây dở, nhú lên, tựa vào, rót, lớn lên…

- HS luyện đọc nhĩm

- 3 HS thi đọc diễn cảm.

- HS khá, giỏi: đọc diễn cảm toàn bài.

- Lớp nhận xét.

- HS nêu…

- Nhận xét tiết học.

NS: 29.11- ND: 31.11.2010

TẬP LÀM VĂN.

Tiết 29: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(TẢ HOẠT ĐỘNG)

I.Mục tiêu: HS biết:

- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1).

- Viết được một đoạn văn ( chân thật, tự nhiên) tả hoạt động của một người.

II.Đồ dùng dạy học.

- Những ghi chép HS đã chuẩn bị.

- Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

LT làm BB một cuộc họp

- Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng

đọc biên bản cuộc họp

- Nhận xét đánh giá và cho điểm HS.

3 Bài m ới :

- Giới thiệu bài-Ghi tựa

HD luyện tập:

*Bài 1: Đọc bài văn sau và thực hiện các

yêu cầu ở bên dưới.

- Cho HS đọc toàn văn bài tập 1.

a.Xác định các đoạn của bài văn?

( có mấy đoạn? Giới hạn từng đoạn )

b.Nêu nội dung chính của mỗi đoạn.

- 2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu

của GV.

Nhóm đôi

(thảo luận, nháp, trình bày)

- Đọc, xđ y/c + Đọc bài văn

a.Bài văn chia làm 3 đoạn.

.Đoạn1: Từ đầu … loang ra mãi Đoạn2: Tiếp theo … và áo ấy.

.Đoạn3: Còn lại.

b Ý chính của mỗi đoạn.

.Đoạn1: Tả bác Tâm đang vá đường (Tả hoạt động và ngoại hình của bác Tâm khi bác đang và đường ).

.Đoạn2: Kết quả lao động của bác Tâm ( Tả kết quả lao động của bác Tâm, mảng đường được vá rất đẹp, rất khéo ).

c.Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác

Tâm trong bài văn

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.

+ Hãy cho biết: lời nói, cử chỉ, điệu bộ nói

lên điều gì về nhân vật?

Giảng: Khi miêu tả hoạt động cần phải

quan sát kĩ h/đ của người đó ( cử chỉ, lời

nói, thói quen, cách cư xử với người khác…)

sẽ nối bật lên tính cách…kể cả cử chỉ và

điệu bộ khi người đó đang làm việc…

*Bài 2: Viết đoạn văn tả hoạt động người

mà em yêu thích.

- Gọi HS đọc đề bài - gợi ý

+ Hãy giới thiệu về người em định tả

+ Viết đoạn văn vào vở

+ GV chấm vở - nhận xét

4.C

ủng cố:

+ Nêu bài vừa học.

+ Nêu những điều cần chú ý khi miêu tả h/đ.

5.Dặn dị

- Gv nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn

văn tả hoạt động của người mà em yêu mến.

Quan sát và ghi lại những gì qs được về h/đ

của một bạn nhỏ hoặc một em bé đang tuổi

tập nói, đi…

.Đoạn3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong

c Những chi tiết tả hoạt dộng của bác

Tâm :

- “Tay phải cầm buá tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc đường đen nhánh vào chỗ trũng “

- Bác đập búa đều đều xuống những viên

đá , hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

- “Bác đứng lên vươn vươn vai mấy cái liền”

+ Nói lên tính cách…

Vở

- 1 HS đọc xđ y/c

- HS nối tiếp nêu : VD:

- Em tả chị em đang học bài.

- Em tả bà em đang nhai trầu…

- HS làm bài cá nhân vào vở

- 1 HS lên làm bảng phụ

- Lớp nhận xét.

- Nhận xét tiết học.