giáo án lớp 5 tuần 13- KN

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 13Người gác rừng tí hon Cĩ GDKNS Luyện tập chung “ Thà hy sinh tất cả chứ không chịu mất nước” Kính già yêu trẻ T2 cĩ GDKNS Nhớ – Viết : Hành trình của bầy ong Luyệ

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 13

Người gác rừng tí hon (Cĩ GDKNS)

Luyện tập chung

“ Thà hy sinh tất cả chứ không chịu mất nước”

Kính già yêu trẻ ( T2 )( cĩ GDKNS)

Nhớ – Viết : Hành trình của bầy ong

Luyện tập chung Động tác thăng bằng của bài TDPTC

TC: Ai nhanh và khéoMRVT : Bảo vệ môi trường

K học

Trồng rừng ngập mặn Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Chia một số thập phân cho một số TN

Nhôm

TTTT

Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình )

SHL

TT

Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn 3 cần HDHS luyện đọc

III CÁC PP VÀ KT DẠY HỌC

- PP: thảo luận nhĩm nhỏ; KN: Tự bộc lộ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

4’

30

10

10

1.KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “

Hành trình của bầy ong” và TLCH/ SGK

- GV nhận xét.

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát

tranh và giới thiệu

Luyện đọc

- Cho 2 HS khá đọc

- Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- GV yêu cầu HS tìm hiểu các từ khó,

giới thiệu ở chú giải

• Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

• GV gọi 1 HS đọc toàn bài

• GV đọc mẫu toàn bài )

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm – trả lời các câu

hỏi 1,2,3 trong SGK

• Nội dung bài nói điều gì ? ( Như mục

tiêu ) – GV ghi bảng

• Qua bài TĐ em học tập ở bạn nhở điều

4

 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- Yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp

- GV tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3

+ GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

+ GV đọc mẫu

- HS thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét , đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về bạn nhỏ ?

* GV nhận xét tiết học

- Lớp nghe phát hiện giọng đọc chotừng đoạn

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm Lớpbình chọn giọng đọc hay

- Tự bộ lộ

-Tiết 2: Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết :

+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

+ Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4a

II/ Chuẩn bị: Phiều học tập BT4.a

III Các hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài 3/ 61 (SGK)

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3.Bài mới: GTB

 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1: Làm cá nhân

• -• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy

tắc +, – ,× số thập phân

- Cho 3 HS lần lượt lên bảng tính,

lớp làm bảng con

- GV NX cho điểm

Bài 2: HS làm cá nhân

• Cho HS nhắc lại quy tắc :Nhân nhẩm

một số thập phân với 10 ; 100; 1000; 0,1;

- Học sinh làm bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một sốthập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ;0,01 ; 0, 001

- Học sinh làm bài

4

Bài 3: Làm cá nhân

- HS nêu đề bài,tóm tắt, giải

- HS lớp làm vở

- 1HS lên bảng làm

- nhận xét chữa bài

Bài 4a:Giáo viên cho học sinh nhắc quy

tắc một số nhân một tổng và ngược lại

một tổng nhân một số?

• - GT ND BT 4a lên bảng HD tính

- Cho HS làm phiếu học tập

- 1 HS làm phiếu lớn trên bảng

•KL: ( a + b ) x c = a x c + b x c

- NX chữa bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Củng cố lại kiến thức cần ôn tập

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Nhận xét kết quả

Giải:

Gái tiền 1kg đường là:

385 000 : 5 = 7700 ( đồng ) Số tiền mua 3,5 kg đường là:

7700 x 3,5 = 26950 ( đồng ) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơn mua

5 kg đường là:

38500 – 26950 = 11550( đồng )

Đáp số: 11550 đồng

- Nêu quy tắc

“THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH

KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

+ Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta quyết định toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt tại thủ đô HN và các thành phố khác trong toànquốc

- Tự hào và yêu tổ quốc

II Chuẩn bị:

+ GV: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN

+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương

III Các hoạt động dạy và học:

2 Bài cũ: “Tình thế hiểm nghèo”.

- Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc

dốt” như thế nào?

- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược

của thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3.Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng

chiến.

*Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành toàn

quốc kháng chiến Ý nghĩa của lời kêu gọi toàn

quốc kháng chiến.

- Giáo viên thống kê các sự kiện 23/11/1946 ;

17/12/1946 ; 18/12/1946

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi của

Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi

“Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần

quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc

của nhân dân ta?”

• Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc

kháng chiến.

Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về những ngày

đầu toàn quốc kháng chiến.

• Nội dung thảo luận

- Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh

của quân và dân thủ đô HN như thế nào?

- Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả

nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao?

- Nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và

dân Hà Nội qua một số ảnh tư liệu

- Giáo viên chốt

• Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Viết một đoạn cảm nghĩ về tinh thần kháng

chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ

Chủ Tịch

-Giáo viên nhận xét - giáo dục

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Thu Đông 1947, VB mồ chôn giặc

Pháp

- Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời

-Họat động lớp, cá nhân.

- Học sinh nhận xét về thái độ

của thực dân Pháp

- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi

-Hoạt động nhóm bàn

Học sinh thảo luận -Giáo viên gọi 1 vài nhóm phátbiểu -các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh viết một đoạn cảm nghĩ

Phát biểu trước lớp

-Tiết 4:Đạo đứcKÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết vì sao cần kính trọng, lễ phép với người già; yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Học sinh nêu được các hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi biểu hiện sự tôntrọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ

- KNS: Rèn cho HS KN tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm ,những hành vi ứng xử khơng phù hợp với người già và trẻ em); Cĩ kĩ năng giao tiếp, ứng xửvới người già , trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường và ngồi xã hội

- Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ

- HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thươngnhường nhịn em nhỏ

II CHUẨN BỊ:

- GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai

III CÁC PP/ KT DẠY HỌC

- Thảo luận nhĩm, xứ lí tình huống, đĩng vai.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2.

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình

huống của bài tập 2 → Sắm vai

→ Kết luận

- GV NX đánh giá

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm

hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏ một việc làm

của địa phương nhằm chăm sóc người già và

thực hiện Quyền trẻ em

Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến

người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em Sự

quan tâm đó thể hiện ở những việc sau:

- Phong trào “Aùo lụa tặng bà”

- Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi

- Nhà dưỡng lão

- Tổ chức mừng thọ

- Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày 1/

- 2 Học sinh

- Học sinh lắng nghe

• Hoạt động nhóm, xứ lí tình huống, đĩng vai.

- Thảo luận nhóm 6

- Đại diện nhóm sắm vai

- Lớp nhận xét

• Làm việc cá nhân/ Nhĩm

Từng tổ so sánh các phiếu củanhau, phân loại và xếp ý kiếngiống nhau vào cùng nhóm

- Một nhóm lên trình bày cácviệc chăm sóc người già, mộtnhóm trình bày các việc thựchiện Quyền trẻ em

- Các nhóm khác bổ sung, thảoluận ý kiến

3

3

6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các

cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó

khăn, lang thang cơ nhỡ

- Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ

- Thành lập quĩ hỗ trợ tài năng trẻ

- Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các

ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người

cao tuổi và trẻ em

+Kết luận:

- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10

hằng năm

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi

1/ 6, ngày Tết trung thu

- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao

tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong

Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

 Hoạt động 4: Củng cố

Cho HS giới thiệu về phong tục tốt đẹp thể

hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc

Việt Nam

- GVKL

5 Tổng kết – dặn dò:

- Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ

- Nhận xét tiết học

• Hoạt động nhóm đôi.

- Thảo luận nhóm đôi.

- 1 số nhóm trình bày ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hoạt động cả lớp

- HS trình bày

-Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010

Tiết 1:Chính tả (Nhớ – Viết )HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I MỤC TIÊU:

- Nhớ – viết đúng bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Làm được BT(2) a / b hoặc BT(3) a / b,

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ SGK, Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

5 2 BÀI CŨ :

- Giáo viên nhận xét

- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa các tiếng có âm đầu âm

 Hoạt động 1: HDHS nhớ viết.

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

+ HDHS viết từ khó: rong ruổi, rù rì, nối

liền, lặng thầm,…

+ Cho HS viết vào vở

• Giáo viên chấm bài chính tả ( Tổ 2 )

- NX bài viết

 Hoạt động 2: HD luyện tập.

Bài 2: Yêu cầu đọc bài

- Cho HS làm VBT

- Trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò.

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

- Nhận xét tiết học

cuối t/ c đã học

- HS đọc lại bài thơ rõ ràng

- Học sinh trả lời ( 2 khổ thơ )

- Lục bát

- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát

- Nguyễn Đức Mậu

- Lớp viết bảng con

- Học sinh nhớ và viết bài

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả

- Hoạt động cá nhân.

- 1 học sinh đọc yêu cầu.Tự làm bài

- HS trình bày NX

-Tiết 2: ToánLUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết : + Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

+ Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng , một hiệu hai số thậpphân trong thực hành tính

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3b ; B4

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy và học:

5

30

2 Bài cũ: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa bài 2b và 4b

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung.

Bài 1:• Tính giá trị biểu thức.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài

- GV NX chữa bài

- Học sinh lên bảng

- Lớp nhận xét

-Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc đề bài Học sinh làmbài

VD: 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02

Bài 2: Làm cá nhân

- Cho 2 HS lên bảng

• Tính chất: a × (b+ c ) = (b+ c) × a

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1

tổng

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

Bài 3b: Làm cá nhân

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc tính

nhanh

- Giáo viên nhận xét

Bài 4:

- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại ND bài ôn

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một

số tự nhiên.và làm BT 3a vào vở rèn tốn

- Nhận xét tiết học

= 61,72

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

– So sánh kết quả, xác định tínhchất

VD: a) ( 6,75 + 3,25 ) x 4,2 = 10x 4,2 = 42 Hoặc:

( 6,75 + 3,25 )x4,2= 6,75x4,2+ 6,75 x 4,2

= 28,35 + 13,65 = 42

- Học sinh đọc đề bài

- Cả lớp làm bài

- Nêu cách làm: Nêu cách tínhnhanh,

- VD: a) 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48

- trình bày kết quả

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề – Nêu tóm tắt

- Học sinh làm bài

Giải:

Giá tiền mỗi mét vải là:

60000 : 4 = 15 000( đồng ) 6,8 m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 ( m ) Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn 4m vải là: 15 000 x 2,8 = 42 000 ( đồng )

ĐS: 42 000 đồng.

- Cả lớp nhận xét

-Tiết 3 : Thể dụcĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

-GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trương

xung quanh

II Chuẩn bị: Giấy khổ to làm bài tập 3, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 BÀI CŨ: Quan hệ từ.

- Thế nào là quan hệ từ ?

• - GV gọi học sinh cả lớp nối tiếp nhau đặt

câu có quan hệ từ: mà, thì, bằng

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm cho từng HS

3 BÀI MỚI: GTB

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở

rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm

Bảo vệ môi trường

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp theo

HD sau:

+ Đọc kĩ đoạn văn

+ Nhận xét về các loại động, thực vật qua

các số liệu thống kê

+ Tìm nghĩa cụm từ:“ khu bảo tồn ……sinh

học”

- Gọi HS phát biểu, HS khác bổ sung

- GV chốt: Rừng nguyên sinh Nam Cát

Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng

có nhiều loài động thực vật

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết những

hành động nào là phá hại rừng và những

hành động nào là bảo vệ rừng:

Bài 2: Nêu yêu cầu

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm

+ chia nhóm 4 nhóm

+ phát giấy khổ to cho các nhóm

- GV nhận xét và chốt lời giải đúng

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh biết

viết đoạn văn về bảo vệ môi trường

Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV HDHS chọn các từ ngữ ở bài 2 để

làm đề tài, viết đoạn văn dài khoảng 5 câu

- GV yêu cầu HS tự hoàn thnh bài tập

- HS nối tiếp nhau đặt câu

- Cả lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm đôi

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh trao đổi từng cặp

- Đại diện nhóm nêu

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu nghĩa của các cụm từ đã cho

+ Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu trữ được nhiều động, thực vật

- Hoạt động nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét

- HS đọc lại nội dung bảng vừa báo cáo

- Hoạt động cá nhân làm vở

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh phát biểu

- Cả lớp nhận xét

- Đọc trước lớp

4 CỦNG CỐ – DĂN DÒ

Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường

-đặt câu

- Chuẩn bị tiếp theo

- Nhận xét tiết học

- Hoạt động cả lớp

- HS nêu

-Tiết 5:Địa lí

CÔNG NGHIỆP (tiếp theo )

I Mục tiêu: - Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp.

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

- Chỉ 1 số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng, …

* HS khá, giỏi : + Biết 1 số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp TP HCM

+ Giải thích vì sao các ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển : do có nhiều LĐ, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ

II Chuẩn bị: Bản đồ Kinh tế Việt Nam.Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

2 Bài cũ: “Công nghiệp”.

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Công nghiệp (tt)

 Hoạt động 1: Sự phân bố của các nghành

CN ở nước ta

+ Bước 1: Cho HS quan sát hình 3

Tìm những nơi có các nghành CN khai thác than,

dầu mỏ, a-pa-tit, công nghiệp nhiệt điện, thủy

điện

+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết quả

- Kết luận:

- Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng

bằng, vùng vên biển

- Phân bố các ngành:

+ Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh;

a-pa-tít ở Lào cai; dầu khí ở thềm lục địa phía Nam

của nước ta

+ Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Rịa-Vũng

Tàu, thủy điện ở Hòa Bình, Y-a-ly, Trị An,

* Khi khai thác các loại khoảng sản và sử dụng cần

+ Hát

- Kể tên các ngành CN và sảnphẩm của các ngành công nghiệpđó

- Kê tên một số một số sản phẩmnổi tiếng của nghề thủ công ở nướcta

- Quan sát hình 3 và thảo luậnnhóm

- HS trình bày KQ thảo luận

- Lắng nghe

chú ý điều gì?

 Hoạt động 2: Các trung tâm công nghiệp ở

nước ta

+ Bước 1: cho HS làm các bài tập mục 4

+ Bước 2: cho Hs trình bày kết quả

- Gv kết luận:Các trung tâm công nghiệp lớn:

TP HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì …

4 Củng cố.

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ

5 Dặn dò:

- Dặn dò: Ôn bài

- Chuẩn bị: Giao thông vận tải

- Nhận xét tiết học

- Khai thác vả sử dụng hợp lý để tiết kiệm năng lượng ,.

- Hs thảo luận nhóm 6

- HS chỉ trên bản đồ và trình bàykết quả

- Lớp nhận xét bổ sung

- 3 HS đọc ghi nhớ

-Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Th ể d ụ c ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

TRỊ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ

-Ti

ế t 2:Tập đọcTRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

II.Chuẩn bị: Tranh Phóng to Bảng phụ viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

5

30

10

2 BÀI CŨ:

- Gọi HS đọc bài “Người gác rừng tí hon”

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 BÀI MỚI: Giới thiệu

 Hoạt động 1: HD luyện đọc.

- Gọi 2 HS đọc toàn bài văn.

- Học sinh lần lượt đọc cả bài văn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

- Lần lượt học sinh đọc bài

- Giáo viên rèn phát âm cho học sinh.

- Yêu cầu học sinh giải thích từ:

Rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi ( có

thể đặt câu với từ “ phục hồi” để hiểu rõ

nghĩa )

- Gọi HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc lại toàn bài

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài.

• - Tổ chức cho học sinh thảo luận ( 5’)

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

phá rừng ngập mặn?

- Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi

được phục hồi

* Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài GV

ghi bảng

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi

đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài

- GV tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS đọc theo cặp

+ Tổ chức HS thi đọc

+ GV nhận xét ghi điểm HS đọc hay

4

CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nêu lại ND bài

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “chuỗi ngọc lam”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc nối tiếp

- Đọc nối tiếp từng đoạn theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Hoạt động nhóm 4 HS

- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh đọc + Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn

- Học sinh đọc + Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người

Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều

Các loại chim nước trở nên phong phú

- Nêu đại ý

- 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc

+Học sinh nêu cách đọc diễn cảm ởtừng đoạn

HS lần lượt đọc diễn cảm đoạn 3

- 3,5 học sinh thi đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất

- trình bày

-Tiết 2 :Kể chuyệnKỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I YÊU CẦU: - Kể được 1 việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của

bản thân hoặc những người xung quanh

- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK Soạn câu chuyện theo đề bài

- HS chuẩn bị các tranh ảnh về câu chuyện mà mình định kể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5

30

7

23

1.KTBC: Gọi HS kể câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về bảo vệ môi trường

- GV nhận xét, đánh giá

2BÀI MỚI: GV nêu MĐ, YC tiết học

 HDHS hiểu yêu cầu đề bài:

- HS nêu đề bài – GV gạch chân những từ

ngữ cần chú ý trong hai đề lựa chọn :

- GV hd HS phân tích đề:

+ Yêu cầu của đề bài là kể về việc gì ?

+ Theo em thế nào là việc làm thể hiện

bảo vệ môi trường ?

+ Nhân vật chính trong câu chuyện em

kể là ai ?

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- HS giới thiệu câu chuyện mà mình dự

định kể

 Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

a.Kể trong nhóm:

- GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4

HS

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, lưu ý HS kể

câu chuyện cần có đầu, có đuôi, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

b.Kể trước lớp:

- GV tổ chức HS thi kể trước lớp

- Động viên tinh thần xung phong kể

chuyện trước lớp của HS

- Tạo điều kiện nhiều HS được kể

- 2 HS kể trước lớp – lớp nghe nhận xét

- 1 HS nêu đề bài SGK

+ Đề bài yêu cầu kể một việc làm tốt để bảo vệ môi trường

+Giữ vệ sinh nhà cửa, trường lớp, làng xóm, dường phố,…

+ Nhân vật chính là em hoặc những người xung quanh em,…

- 3 HS nối nhau đọc 3 gợi ý SGK

- 3 đến 5 HS giới thiệu

- Các nhóm hoạt động theo HD của

GV

- HS kể chuyện, nhận xét, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi , bổ sung cho nhau

- HS thi kể, lớp lắng nghe để hỏi lại bạn