giáo án t15

Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đọc ghi nhớ.. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

Trang 1

Tiết 15 : ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trong phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

* Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ

(tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài

tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng

xử có thể có trong tình huống

- Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc,

giúp hai mẹ con lên xe và nhường chỗ

ngồi Đó là những cử chỉ đẹp mà mỗi

người nên làm

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5,

6/ SGK

Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải.

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét và kết luận

- Xung quanh em có rất nhiều người phụ

nữ đáng yêu và đáng kính trọng Cần

đảm bảo sự công bằng về giới trong

việc chăm sóc trẻ em nam và nữ để

đảm bảo sự phát triển của các em như

- Hát

- 2 học sinh

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3, về một người phụ nữ mà em các kính trọng

Trang 2

1’

Quyền trẻ em đã ghi

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ

(hoặc nghe băng) về chủ đề ca ngợi

người phụ nữ

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay

phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca

ngợi người phụ nữ Đội nào có nhiều bài

thơ, hát hơn sẽ thắng

- Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế

phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với những người

xung quanh.”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy).

- Học sinh thực hiện trò chơi

- Chọn đội thắng

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 3

Tiết 29 : TẬP ĐỌC

BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lưu loát bài văn

- Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc : Y Hoa, già Rok (Rốc)

- Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2)

- Hiểu nội dung bài Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, maong muốn con em được học hành

- Trả lời câu hỏi 1,2,3

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc

+ HS: Bài soạn

2 Bài cũ: Hạt gạo làng ta

- Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinh

trả bài

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

đọc đúng văn bản

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

- Luyện đọc

- Bài này chia làm mấy đoạn:Giáo

viên giới thiệu chủ điểm

- Giáo viên ghi bảng những từ khó phát

âm: cái chữ – cây nóc

tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

• Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo

luận

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc bài

- HS tự đặt câu hỏi và yêu cầu các bạn trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”

+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào”+ Đoạn 4: Còn lại

- Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc đoạn 1 và 2

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn

Trang 4

+ Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp

cô giáo trang trọng và thân tình như thế

nào ?

+ Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy

dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu

quý “cái chữ” ?

+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây

Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên

điều gì ?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người

Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ

thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người

Tây Nguyên

- Họ mong muốn cho con em của dân

tộc mình được học hành, thoát khỏi

nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc

sống ấm no hạnh phúc

 Hoạt động 3: Rèn cho học sinh

đọc diễn cảm

Phương pháp: Thảo luận, thực hành.

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc diễn cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc

diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét

- 1 học sinh đọc câu hỏi

- Dự kiến : … để mở trường dạy học

- Dự kiến: Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội – Họ trải đường

đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn

- Học sinh nêu ý 1: Tình cảm của mọi người đối với cô giáo

- Dự kiến: Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi người

im phăng phắc khi xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo

- Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo đối với dân làng

- Dự kiến: Người Tây Nguyên rất ham học , ham hiểu biết …

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

- Nêu đại ý

Trang 5

Tiết 71: TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố quy tắc thực hiện phép chia số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng tìm x và giải toán có lời văn

- Thực hiện BT1 (a,b,c) ; BT2 (a) ; BT3

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, SGK, bảng con

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

củng cố và thực hành thành thạo phép

chia một số thập phân cho một số thập

phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

* Bài 1

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia

- Giáo viên theo dõi từng bài – sửa chữa

cho học sinh

* Bài 2:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành

phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành

phần chưa biết của phép tính

* Bài 3:

- Giáo viên có thể chia nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề

- Tìm cách giải

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

Học sinh đọc đề 3 – Phân tích đề – Tóm tắt

5,2 lít : 3,952 kg ? lít : 5,32 kg

- Học sinh làm bài – Học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

Trang 6

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

phương pháp chia một số thập phân cho

một số thập phân

- Học sinh làm bài 2 , 4 / 72

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

(thi đua giải nhanh)

- Tìm x biết :

(x + 3,86) × 6 = 24,36

Tiết 15 : LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950

I Mục tiêu:

Trang 7

- Học sinh tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch biên giới trên lược đồ :

+ Ta mở chiến dịch biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở Rộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu tấn công cứ điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 4 phải rút chạy

+ Chiến dịch biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt được củng cố và mở rộng

- Kể lại tấm gương anh hùng La Văn Cầu : có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía Đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn nát một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung)

Lược đồ chiến dịch biên giới

Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới

+ HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

2 Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc

“Mồ chôn giặc Pháp”

- Nêu diễn biến sơ lược về chiến dịch

Việt Bắc thu đông 1947?

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc

thu đông 1947?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

Chiến thắng biên giới thu đông 1950

1 Nguyên nhân địch bao vây Biên giới

 Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí do địch

bao vây biên giới

Phương pháp: Thực hành, giảng giải.

- Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường

biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm

mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên

giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ địa

Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của

nhân dân ta Lưu ý chỉ cho học sinh thấy

con đường số 4

- Hát

- Hoạt động lớp

- 2 em trả lời → Học sinh nhận xét

Họat động lớp.

- Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ

Trang 8

- Giáo viên cho học sinh xác định biên

giới Việt – Trung trên bản đồ

- Hoạt động nhóm đôi: Xác định trên

lược đồ những điểm địch chốt quân để

khóa biên giới tại đường số 4

→ Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để

học sinh xác định Sau đó nêu câu hỏi:

+ Nếu không khai thông biên giới thì

cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra

sao?

→ Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao

vây biên giới để tăng cường lực lượng cô

lập căn cứ Việt Bắc

2 Tạo biểu tượng về chiến dịch Biên

Giới.

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, địa

điểm, diễn biến và ý nghĩa chiến dịch

Biên Giới thu đông 1950

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận.

- Để đối phó với âm mưu của địch, TW

Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã

quyết định như thế nào? Quyết định ấy

thể hiện điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến

dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở

đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

→ Giáo viên nhận xét + nêu lại trận

đánh (có chỉ lược đồ)

+ Em có nhận xét gì về cách đánh của

quân đội ta?

+ Kết quả của chiến dịch Biên Giới thu

đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa của chiến dịch Biên Giới

thu đông 1950?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- 3 em học sinh xác định trên bản đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

→ 1 số đại diện nhóm xác định lược đồ trên bảng lớp

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp, nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời

→ Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

→ Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh

→ Các nhóm khác bổ sung

- Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thông minh của quân đội ta

- Học sinh nêu

- Ý nghĩa:

+ Chiến dịch đã phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” của giặc

+ Giải phóng 1 vùng rộng lớn

+ Căn cứ đi a Việt Bắc được mở rộng.+ Tình thế giữa ta và địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bài tập theo nhóm

Trang 9

1’

tập Làm theo 4 nhóm

+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất

giữa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

và chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghĩ gì về tấm gương anh

La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch

Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh

địch trong chiến dịch Biên Giới thu đông

1950 giúp em liên tưởng đến truyền

thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt nam?

→ Giáo viên nhận xét

→ Rút ra ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

Phương pháp: Hỏi đáp, động não.

- Thi đua 2 dãy chỉ lược đồ, thuật lại

chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

→ Giáo viên nhận xét → tuyên dương

- Học bài

- Chuẩn bị: “Hậu phương những năm

sau chiến dịch Biên Giới”

→ Đại diện các nhóm trình bày

→ Nhận xét lẫn nhau

Hoạt động lớp.

- Hai dãy thi đua

Tiết 15 : CHÍNH TẢ

BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

- Học sinh nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi Không sai quá 5

Trang 10

lỗi CT.

- Làm đúng bài tập 2 a / b hoặc BT a / b

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3

+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

nghe, viết

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết

chính tả

- Yêu ccâù học sinh nêu một số từ khó

viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Giáo viên chấm chữa bài

làm luyện tập

Phương pháp: Luyện tập, giảng giải.

*Bài 2:

- Yêu cầu đọc bài 2a

• Giáo viên chốt lại

* Bài 3:

- Yêu cầu đọc bài 3

• Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu

cầu

Phương pháp: Thi đua “Ai nhanh hơn.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà làm bài tập 2 vào vở

- Hát

- Học sinh sửa bài tập 2a

- Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung

- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi tập để sửa bài

-Hoạt động cá nhân, nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc lại bài 2a – Từng nhóm làm bài 2a

- Học sinh sửa bài – Đại diện nhóm trình bày

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Học sinh làm bài cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Lần lượt học sinh nêu

Hoạt động nhóm bàn.

Trang 11

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”.

- Tìm từ láy có âm đầu ch hoặc tr

Tiết 72 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Giúp HS thực hiện các phép tính với STP và vận dụng tính giá trị của biểu thức,

Giải toán có lời văn

- Thực hiện BT1 (a,b,c) ; BT2 (cột 1) ; BT3

Trang 12

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

- Học sinh sửa bài nhà

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ

năng thực hành các phép cộng có liên

quan đến số thập phân, cách chuyển

phân số thập phân thành STP

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

não

 Bài 1:

-Giáo viên lưu ý :

Phần c) và d) chuyển phân số thập

phân thành STP để tính

100 + 7 + 8 = 100 + 7 + 0,08 = 107,08

100

 Bài 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển

hỗn số thành STP rồi thực hiện so sánh

hai STP

 Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính và

dừng lại khi đã có hai chữ số ở phần

thập phân của thương

 Bài 4:

-Giáo viên nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như

thế nào ?

+Muốn tìm số chia ta thực hiện ra sao ?

Hoạt động 2: Củng cố

các dạng đã học

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm

- Lớp nhận xét

- Thi đua giải bài tập nhanh

500 + 6 + 7

10 100

Trang 13

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà 4 / 72

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

Tiết 29 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu nghĩa từ hạnh phúc BT1 ; tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc BT2, BT3; xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc BT4

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ

Trang 14

+ HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt.

• Học sinh sửa bài tập

- Lần lượt học sinh đọc lại bài làm

• Giáo viên chốt lại – cho điểm

- Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ

điểm vì hạnh phúc con người hôm nay,

các em sẽ học MRVT “Hạnh phúc” Tiết

học sẽ giúp các em làm giàu vốn từ về

chủ điểm này

hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia

đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa

vốn từ hạnh phúc

Phương pháp: Cá nhân, bút đàm.

* Bài 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà 3 ý đều

đúng – Phải chọn ý thích hợp nhất

→ Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh

phúc là trạng thái sung sướng vì cảm

thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện

* Bài 2, 3:

+ Giáo viên phát phiếu cho các nhóm,

yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm

BT3

• Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với

nghĩa điều may mắn, tốt lành)

• Giáo viên giải nghĩa từ, có thể cho học

sinh đặt câu

- Hát

- Cảø lớp nhận xét

Bài 1:

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

- Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại 1 lần

Bài 2, 3:

- Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài

→ Học sinh làm bài theo nhóm bàn

- Học sinh dùng từ điển làm bài

- Học sinh thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

Trang 15

5’

1’

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

đặt câu những từ chứa tiếng phúc

Phương pháp: Nhóm đôi, đàm thoại.

* Bài 4:

- GV lưu ý :

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc,

chú ý chọn yếu tố nào là quan trọng nhất

• Yếu tố mà gia đình mình đang có

• Yếu tố mà gia đình mình đang

thiếu

→ Giáo viên chốt lại : Tất cả các yếu tố

trên đều có thể đảmbảo cho gia đình

sống hạnh phúc nhưng mọi người sống

hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu

yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể

có hạnh phúc

→ Nhận xét + Tuyên dương

• Dẫn chứng bằng những mẫu chuyện

ngắn về sự hòa thuận trong gia đình

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

Phương pháp: Động não, thi đua.

- Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từ thuộc chủ

đề và đặt câu với từ tìm được

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

- Yêu cầu học sinh đọc bài 4

- Học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng của mình mà phát biểu Học sinh nhận xét

- Học sinh nhận xét

Tiết 30 : TẬP ĐỌC

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt giọng đúng Đọc diễn cảm ngắt nhịp hợp lí

- Nội dung : Thông qua hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây Thể hiện

sự đổi mới đất nước ta

- Trả lời được câu hỏi SGK

Trang 16

* HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bài thơ với giọng tự hào

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc

+ HS: Bài soạn

2 Bài cũ: Buôn Chư-Lênh đón cô giáo.

- Giáo viên nhận xét cho điểm

luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.

- Luyện đọc

- Giáo viên rút ra từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông, cái

bay

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

tìm hiểu bài

Phương pháp: Bút đàm, thảo luận

nhóm, đàm thoại

+ Tìm hiểu bài

• Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1

+ Câu 1: Những chi tiết nào vẽ lên hình

ảnh ngôi nhà đang xây?

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp

của ngôi nhà ?

+ Câu 3: Tìm những hình ảnh nhân hóa

làm cho ngôi nhà được miêu tả sống

động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh những ngôi nhà đang

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh khác trả lời

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- Học sinh đọc đoạn 1

- Học sinh gạch dưới câu trả lời

- Dự kiến: trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm việc, còn nguyên màu vôi gạch – rãnh tường chưa trát – ngôi nhà đang lớn lên

- Dự kiến:

+ Giàn giáo tựa cái lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên như một mầm cây.+ Ngôi nhà như bài thơ

+ Ngôi nhà như bức tranh

+ Ngôi nhà như đứa trẻ

- Dự kiến:

+ Ngôi nhà tựa, thở

+ Nắng đứng ngử quên

+ Làn gió mang hương ủ đầy

+ Ngôi nhà như đứa trẻ, lớn lên

Trang 17

4’

1’

xây nói lên điều gì về cuộc sống trên đất

nước ta?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên chốt: Thông qua hình ảnh

và sống động của ngôi nhà đang xây, ca

ngợi cuộc sống lao động trên đất nước

ta

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc

diễn cảm 2 khổ thơ đầu của bài thơ

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

- Học sinh về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ hiền”

- Dự kiến: cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước là công trường xây dựng lớn

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Nêu đại ý

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

Tiết 73 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Giúp HS thực hiện các phép tính với STP và vận dụng tính giá trị của biểu thức,

Giải toán có lời văn

- Thực hiện BT1 (a,b,c) ; BT2 (a) ; BT3

Trang 18

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

- Học sinh sửa bài 1a, 2, 3/ 72 (SGK)

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ

năng thực hành các phép chia có liên

quan đến số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

não

 Bài 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh từng dạng

chia và nhắc lại phép chia

Số thập phân chia số thập phân

Số thập phân chia số tự nhiên

Số tự nhiên chia số thập phân

Số tự nhiên chia số tự nhiên

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

thứ tự thực hiện tính trong biểu thức

Lưu ý thứ tự thực hiện trong biểu thức

 Bài 3:

- Giáo viên chốt dạng toán

 Bài 4:

- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số

hạng , thừa số chưa biết

 Hoạt động 2: Củng cố

các dạng đã học

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – học sinh tóm tắt

1 giờ : 0,5 lít ? giờ : 120 lít

- Lớp nhận xét

- Thi đua giải bài tập nhanh

3 : 4 × 100 : 100

1 : 2 × 100 : 100

Trang 19

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà 4 / 73

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

Tiết 29 : KHOA HỌC

THỦY TINH

I Mục tiêu:

- Nhận biết được tính chất và công dụng của thủy tinh

- Nêu được công dụng của thủy tinh

- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng làm bằng thủy tinh

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm bằng thủy tinh

Trang 20

- HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh.

2 Bài cũ: Xi măng.

- Giáo viên yêu cầu 3 học sinh chọn

hoa mình thích

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Thủy tinh

1 Phát hiện một số tính chất và công

dụng của thủy tinh thông thường

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận,

đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả

lời theo cặp

*Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên chốt

+ Thủy tinh trong suốt, cứng nhưng

giòn, dễ vỡ Chúng thường được dùng

để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn,

kính đeo mắt, kính xây dựng,…

2 Kể tên các vật liệu được dùng để sản

xuất ra thủy tinh Nêu được tính chất và

công dụng của thủy tinh

 Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông

tin

Phương pháp: Thảo luận đàm thoại,

giảng giải

- Hát

- Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- Học sinh quan sát các hình trang 60 và dựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp

- Một số học sinh trình bày trước lớp kết quả làm việc theo cặp

- Dựa vào các hình vẽ trong SGK, học sinh có thể nêu được:

+ Một số đồ vật được làm bằng thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…+ Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng các đồ vật bằng thủy tinh, Học sinh có thể phát hiện ra một số tính chất của thủy tinh thông thường như: trong suốt, bị vỡ khi va chạm mạnh hoặc rơi xuống sàn nhà

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện mỗi nhóm trình bày một trong

Tiêu đề	Đạo Đức Tôn Trọng Phụ Nữ (Tiết 2)
Trường học	Trường Trung học Cơ sở XYZ
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức và công dân
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	357,5 KB