Giáo án tin học 7 cả năm mẫu mới

Giáo án tin học 7 cả năm mẫu mớiGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả năm Giáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả năm

Trang 1

Ngày dạy: Thứ 3 ngày 27/08/2019Buổi dạy: Chiều

- Nắm được ưu điểm của chương trình bảng tính

- Biết các đối tượng chính của màn hình Excel

- Năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học: Phòng máy vi tính, máy chiếu

- Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án, phần mềm học tập

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Xem trước bài

Trang 2

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cá nhân, nhóm

(4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu chương trình bảng tính .

- GV: Có nhiều nội dung được trình bày

dưới dạng bảng (như bảng điểm, thời

khóa biểu,…) giúp chúng ta dể hiểu và

dể so sánh dữ liệu hơn

Yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát

bảng điểm sau và cho biết:

+ Bạn nào có điểm Toán cao nhất, điểm

- Đại diện từng nhómbáo cáo

- HS so sánh kết quảnhóm mình với cácnhóm khác

Dự kiến HS trả lời:

Tốn nhiều thời gian

và độ chính xáckhông cao

- Nảy sinh nhu cầumuốn tìm hiểuchương trình bảngtính

Trang 3

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

(1) Mục tiêu: HS biết nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cá nhân

(4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu

(5) Sản phẩm: Có kiến thức về chương trình bảng tính.

GV yêu cầu HS trả lời các

câu hỏi sau:

+ Trong thực tế em thấy

những dữ liệu nào được trình

bày dưới dạng bảng?

+ Theo em tại sao một số

trường hợp thông tin lại

được thể hiện dưới dạng

HS trả lời: thời khóabiểu, bảng điểm, danhsách lớp

Giúp chúng ta dể quansát, so sánh, sắp xếp dữliệu,

- Chú ý lắng nghe và ghichép nội dung

1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Thông tin thể hiện dướidạng bảng để tiện cho việctheo dõi, sắp xếp, tính toán,

so sánh

- Chương trình bảng tính làphần mềm giúp ghi lại vàtrình bày thông tin dướidạng bảng, thực hiện cáctính toán cũng như xâydựng các biểu đồ biểu diễnmột cách trực quan các sốliệu có trong bảng

2 Màn hình làm việc của Excel

(1) Mục tiêu: HS biết cách khởi động Excel và các thảnh phần trên màn hình làm việccủa Excel

Trang 4

(5) Sản phẩm: Khởi động được Excel và biết các phần trên màn hình làm việc củaExcel.

Ở lớp 6 các em đã học

chương trình soạn thảo văn

bản Word Em hãy nhắc lại

trong SGK, cho biết màn

hình làm việc của Excel có

điểm gì giống và khác với

- Chú ý lắng nghe

Nêu các khởi độngExcel

2 Màn hình làm việc của Excel

a) Khởi động

- C1: Start -> Program ->Microsoft Excel

- C2: Nháy đúp vào biểutượng của Excel trên mànhình nền

b/ Màn hình làm việc

Ngoài bảng chọn File, cácdải lệnh và một số biểutượng quen thuộc giốngWord, màn hình Excel còncó: Trang tính, Thanh côngthức, các dải lệnh Fomular

và Data

- Trang tính được chiathành các hàng và cát cột, làmiền làm việc chính củabảng tính Vùng giao nhaugiữa một cột và một hàng là

ô tính dùng để chứa dữ liệu

- Thanh công thức: được sửdụng để nhập, hiển thị dữliệu hoặc công thức trong ôtính

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Trang 5

(1) Mục tiêu: củng cố kiến thức về chương trình bảng tính

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cặp đôi

(4) Phương tiện dạy học: Sách hướng dẫn, phòng máy

(5) Sản phẩm: Các câu trả lời đúng

- GV đưa yêu cầu: Chọn đáp

- Nhóm trưởng quan sátkết quả của các thành viêntrong nhóm

- Quan sát và so sánh kếtquả của bạn với kết quảcủa mình

(1) Mục tiêu: Rèn luyện thao tác khởi động Excel

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành trực tiếp trên máy tính

(5) Sản phẩm: Bảng tính Excel mới đượ mở ra

GV yêu cầu học sinh thực

Trang 6

hiện trên máy tính khởi động

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

(1) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu các lệnh trong bảng chọn File của Excel

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: HS tự nghiên cứu

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học, hoạt động cộng đồng

(4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy tính

(5) Sản phẩm: Chức năng của các lệnh trong bảng chọn File của Excel

Trong tiết học hôm nay các

- Trình bày sản phẩm vàotiết học sau

IV RÚT KINH NGHIỆM

Trang 7

Trang 8

Ngày dạy: Thứ 6 ngày 30/08/2019Buổi dạy: Sáng

- Năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề

- Thiết bị dạy học: Phòng máy vi tính, máy chiếu

- Xem trước bài

Trang 9

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu cách nhập và sửa dữ liệu trên trang tính.

- GV: Một trang tính sau khi khởi động

chưa có dữ liệu gì Để có được trang

phím để nhập thông tin vào Cô cùng cả

lớp tìm hiểu sang mục “3 Nhập dữ liệu

vào trang tính”

- Quan sát và lắngnghe

- HS trả lời:

Sử dụng bàn phím đềnhập dữ liệu vàotrang tính

- Nảy sinh nhu cầumuốn tìm hiểu cáchnhập dữ liệu trêntrang tính

3 Nhập dữ liệu vào trang tính

(1) Mục tiêu: HS biết cách nhập và sửa dữ liệu trên trang tính

(5) Sản phẩm: Bảng tính đã được nhập dữ liệu.

GV yêu cầu HS tìm hiểu sách

giáo khoa trả lời các câu hỏi

sau:

- Các em đã biết các thành phần

trên trang tính Vậy làm thế nào

để nhập liệu vào trang tính đó?

Trang 10

- Để sửa dữ liệu của một ô tính,

em cần làm như thế nào?

- Để di chuyển từ ô này đến ô

khác các em làm như thế nào?

GV mở bảng tính Excel giới

thiệu và hướng dẫn học sinh các

cách nhập và sửa dữ liệu trên

trang tính

GV: Giới thiệu 2 cách di chuyển

trên trang tính

Ở chương trình lớp 6 các em đã

được học phần mềm soạn thảo

văn bản Word dùng chữ Việt

Em hãy cho biết hai phần mền

gõ chữ Việt phổ biến nhất hiện

nay là gì? Ở lớp 6 các em đã

dùng kiểu gõ tiếng Việt nào để

soạn thảo văn bản?

GV giới thiêu thêm về hai phần

- Quan sát trên mànhình

- Chú ý lắng nghe vàghi chép nội dung

- Sửa: Nháy đúp chuột vào

ô cần sửa và thực hiện thaotác sửa như với Word

Chú ý: Để kết thúc nhập dữliệu cho ô tính, em chọn ôtính khác hoặc nhấn phímEnter

b) Di chuyển trên trang tính

- Sử dụng các phím mũi têntrên bàn phím

- Sử dụng chuột và cácthanh cuộn

c/ Gõ chữ Việt trên trangtính:

- Để gõ được chữ Việt trêntrang tính thì máy tính phảiđược cài đặt phần mềm gõtiếng Việt (Vietkey,UniKey,…)

- Hai kiểu gõ tiếng Việt phổbiến nhất hiện nay là:TELEX và VNI Quy tắc gõdấu tương tự như trongchương trình soạn thảo vănbản

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

(1) Mục tiêu: Củng cố kiến thức về các nhập liệu trên trang tính

(5) Sản phẩm: Các câu trả lời đúng.

Trang 11

- GV đưa yêu cầu: Chọn đáp

(1) Mục tiêu: Rèn luyện thao tác nhập dữ liệu vào trang tính

(5) Sản phẩm: Trang tính đã có dữ liệu

Excel và nhập dữ liệu vào

trang tính với thông tin các

- Quan sát và so sánh kết

Trang 12

quan sát

- Nhận xét quá trình thực

hành

quả của bạn với kết quả của mình

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

(1) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu thêm các phần mềm bảng tính khác

(5) Sản phẩm: Phần mềm bảng tính (khác Excel)

Trong tiết học hôm nay các

em đã làm quen với chương

trình bảng tính Excel

Ngoài Microsoft Excel còn

có nhiều phần mềm bảng

tính khác

Em hãy về nhà nghiên cứu,

tìm hiểu thêm về các phần

mềm này

- Về nhà tìm hiểu phần mềm bảng tính khác

- Trình bày sản phẩm vào tiết học sau

Trang 13

- Biết khởi động và kết thúc làm việc với Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính

- Thiết bị dạy học: Phòng máy vi tính

- Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án

- Xem trước bài

Trang 14

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cặp đôi

(4) Phương tiện dạy học: máy tính

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu chương trình bảng tính Excel.

GV yêu cầu HS nhắc lại cách

được làm quen với chương trình

bảng tính Excel Tiết học hôm

nay các em sẽ được thực hành

trực tiếp trên máy tính những gì

đã học trong bài trước

- Nhắc lại cách khởi độngExcel

- Thực hành trên máy tính

- Nảy sinh nhu cầu muốntìm hiểu chương trìnhbảng tính Excel

Hoạt động: Lưu kết quả và thoát khỏi Excel (15’)

(1) Mục tiêu: HS biết lưu kết quả và thoát khỏi Excel

(5) Sản phẩm: Lưu được bảng tính và thoát khỏi Excel.

- GV: Để lưu kết quả trên

Word ta làm như thế nào ?

- Gọi HS trả lời, nhận xét

- GV: Cách lưu kết quả trên

Excel cũng tương tự như

trong Word

- Gọi HS nêu cách lưu kết

Nhớ lại kiến thức cũ trảlời câu hỏi

Nêu cách lưu kết quả

- Khởi động

- C1: Start -> Program ->Microsoft Excel

- C2: Nháy đúp vào biểutượng của Excel trên mànhình nền

- Lưu kết quả

Trang 15

quả trên Excel

- GV thực hiện mẫu thao tác

lưu kết quả trên máy tính và

chỉ file sau khi lưu được

- Yêu cầu HS quan sát và

cho biết phần mở rộng của

Hướng dẫn học trên thoát

khỏi phần mềm trên máy

- Chú ý lắng nghe và ghichép nội dung

- Lưu bảng tính với tênmới :

File  Save as  Đặt tên Save

- Lưu bảng tính với đã có:File  Save (hoặc nháychuột vào biểu tượng Savetrên thanh công cụ)

c) Thoát khỏi Excel

- C1: Nháy chuột vào nút x(góc trên bên phải)

- C2: File -> Exit

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (22’)

(1) Mục tiêu: - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính

- Biết cách di chuyển trên trang tính

(5) Sản phẩm: Biết các ô, hàng, cột trên trang tính, biết cách di chuyển trên trang tính

Yêu cầu HS khởi động

+ Mở vài dải lệnh và quan

- Nhận yêu cầu bài tập

- HS hoạt động cặp đôithực hành các thao táctrên máy tính theo yêu cầucủa GV

- Nhóm trưởng quan sát

Trang 16

- Gọi một vài HS lên thực

hiện cách di chuyển trên

(5) Sản phẩm: Sự thay đổi địa chỉ trên hộp tên khi kích hoạt các ô tính khác nhau

nhau thì trên hộp tên có gì

thay đổi không?

tìm hiểu sự thay đổi về hộp

tên trên trang tính

- Về nhà tìm hiểu tác dụngcủa hộp tên trên trang tính

Trang 17

Trang 18

- Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề

- Xem trước bài

Trang 19

(4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy.

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu cách nhập và sửa dữ liệu trên trang tính

- Yêu cầu HS khởi động chương trình

bảng tính Excel

Quan sát trang tính và cho biết vùng làm

việc trên trang tính có nội dung gì?

Một trang tính mới khi mở ra thì chưa

có nội dung gì, vậy chúng ta cần sử

dụng chuột và các phím trên bàn phím

để nhập thông tin vào Tiết học này

chúng ta sẽ thực hành trực tiếp trên máy

tính việc nhập dữ liệu vào trang tính

- Quan sát trên mànhình và trả lời câu hỏi(chưa có nội dung)

- Lắng nghe và trả lời(sử dụng chuột vàbàn phím để nhập nộidung)

- Nảy sinh nhu cầumuốn nhập dữ liệutrên trang tính

B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (12’)

(1) Mục tiêu: Biết cách nhập dữ liệu trên trang tính

(5) Sản phẩm: Trang tính có dữ liệu

- GV cho HS thực hiện theo

yêu cầu sau:

Trang 20

thúc việc nhập dữ liệu trong

ô đó và quan sát ô được kích

hoạt tiếp theo

+ Nhập dữ liệu tùy ý vào các

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (25’)

(1) Mục tiêu: Rèn luyện thao tác nhập dữ liệu vào trang tính

(5) Sản phẩm: Trang tính đã có dữ liệu

Excel và nhập dữ liệu vào

trang tính theo mẫu (hình

- Quan sát và so sánh kếtquả của bạn với kết quả

Trang 21

quan sát

- Nhận xét quá trình thực

hành

của mình

D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (3’)

(1) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu thêm các phần mềm bảng tính khác

(5) Sản phẩm: Phần mềm bảng tính (khác Excel)

Qua bài thực hành này các

em đã biết cách khởi động

chương trình bảng tính và

nhập dữ liệu vào trang tính

Em hãy về nhà tìm hiểu

những ưu điểm của việc sử

dụng chương trình bảng tính

so với việc lập bảng tính trên

giấy hoặc tạo bảng trong văn

bản bằng Word Ghi lại kết

quả tìm hiểu được

- Về nhà tìm những ưu điểm của việc sử dụng chương trình bảng tính

- Ghi lại kết quả tìm hiểu được

Trang 22

- Biết các thành phần chính của trang tính

- Biết cách kích hoạt một trang tính

- Hiểu được vai trò của thanh công thức

- Xem trước bài

- Sách, vở và dụng cụ học tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Ổn định lớp

2 Tiến trình bài học

Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu hỏi: Em hãy nêu cách lưu một bảng tính? Thực hiện thao tác trên máy tính

Trang 23

Trả lời: Để lưu một bảng tính ta chọn lệnh File  Save (hoặc nháy chuột vàobiểu tượng Save trên thanh công cụ)

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8’)

(1) Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có nhu cầu tìm hiểu về bảng tính trong Excel(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc nhóm

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu bảng tính trong Excel

GV trình chiếu một bảng tính (có

nội dung như hình 1.11 sách giáo

khoa) Yêu cầu HS hoạt động

nhóm quan sát và trả lời các câu

hỏi sau:

- Thông tin trên trang tính được

trình bày như thế nào?

- Mỗi hàng, cột của trang tính

cho em thông tin gì, có cùng loại

thông tin hay không?

- Môn nào có điểm tổng kết cao

Nhận xét và dẫn vào bài mới

Mỗi ô trên trang tính cho ta một

thông tin xác định tùy theo ô đó

- Đại diện nhóm trìnhbày kết quả

- Nảy sinh nhu cầumuốn tìm hiểu về bảngtính chương trình bảngtính Excel

Trang 24

1 Bảng tính (10’)

(1) Mục tiêu: - Biết bảng tính gồm nhiều trang tính

- Biết cách kích hoạt một trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân

(5) Sản phẩm: Kích hoạt được một trang tính

Khi khởi động Excel thì một

bảng tính hiện ra

Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát hình 1.12 và trả lời

các câu hỏi sau:

- Em hãy cho biết trên bảng

tính có bao nhiêu trang tính?

- Trang tính đang được mở

tính và khi nào thì một trang

tính là đang được kích hoạt

và cho học sinh chép bài

Chú ý lắng nghe

Nhớ lại kiến thức vềtrang tính và quan sáthình 1.12 SGK để trả lờicác câu hỏi

HS: Quan sát và ghichép nội dung

1 Bảng tính

- Một bảng tính gồm nhiềutrang tính Các trang tínhđược phân biệt bằng tên

- Trang tính đang đượckích hoạt (đang được mở) làtrang tính đang được hiểnthị trên màn hình, có nhãnmàu trắng, tên viết bằngchữ đậm

- Để kích hoạt một trangtính ta nháy chuột vào têntrang tương ứng

2 Các thành phần chính trên trang tính (12’)

(1) Mục tiêu: - Phân biệt được các thành phần chính trên trang tính

(5) Sản phẩm: Phân biệt được thành phần chính trên trang tính

Các em đã biết trên một 2 Các thành phần chính

Trang 25

Em hãy cho biết chức năng

của hộp tên, khối và thanh

GV chốt lại kiến thức và yêu

cầu HS ghi nội dung vào vở

- Lắng nghe và trả lờicâu hỏi

- Lên bảng chỉ vào hìnhcác thành phần trêntrang tính

- Dựa vào nội dung SGK

và kiến thức đã biết đểtrả lời

- Lắng nghe và ghi chépnội dung

trên trang tính

- Một trang tính gồm cócác hàng, các cột, các ô tínhngoài ra còn có: Hộp tên,khối ô, thanh công thức.+ Hộp tên: Ô bên trái thanhcông thức, hiển thị địa chỉcủa ô được chọn

+ Khối: Là một nhóm các ôliền kề nhau tạo thành hìnhchữ nhật Khối có thể làmột ô, một hàng, một cộthay một phần của hànghoặc cột

+ Thanh công thức: Chobiết nội dung của ô đangđược chọn

(1) Mục tiêu: - Nhận biết tác dụng của thanh công thức

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hiện trên máy tính

(5) Sản phẩm: Biết biết tác dụng của thanh công thức.

liệu và quan sát nội dung

được hiển thị trên thanh

- HS hoạt động cặp đôithực hành các thao táctrên máy tính theo yêu cầucủa GV

Trang 26

công thức

+ Nhập nội dung =8+6 vào ô

B2 rồi nháy chuột chọn ô

tính khác Chọn lại ô B2 và

quan sát nội dung được hiển

thị trên thanh công thức Ghi

D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (2’)

(1) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách đổi tên trang tính

(5) Sản phẩm: Một trang tính có tên mới

Như các em đã biết, sau khi

Excel cho phép ta xóa bớt,

chèn thêm trang tính mới,

đổi tên trang tính Các chức

năng này được thực hiện

như thế nào?

tìm hiểu và thực hiện trên

máy tính

- Về nhà tìm hiểu cáchxóa, chèn thêm trang tínhmới, đổi tên trang tính

Trang 27

Trang 28

- Nắm được các kiểu dữ liệu trên trang tính

- Biết cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Xem trước bài

Trang 29

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu tìm hiểu các kiểu dữ liệu trên trang tính vàcách chọn các đối tượng trên trang tính

GV trình chiếu một bảng tính

Yêu cầu HS hoạt động nhóm quan

sát và trả lời các câu hỏi sau:

- Em hãy cho biết trên trang tính

có những kiểu dữ liệu nào?

- Vùng dữ liệu nào đang được

chọn?

GV gọi đại diện nhóm trình bày

kết quả

Nhận xét và dẫn vào bài mới

- Dữ liệu trên trang tính có thể là

số hoặc kí tự, để hiểu rõ hơn về

các kiểu dữ liệu này cũng như

cách căn lề dữ liệu trong ô tính,

cách chọn các đối tượng trên trang

tính, chúng ta cùng tìm hiểu trong

tiết học hôm nay

- Quan sát trên mànhình

- Hoạt động nhóm tìmcâu trả lời

- Đại diện nhóm trìnhbày kết quả

- Nảy sinh nhu cầumuốn tìm hiểu các kiểu

dữ liệu và cách chọncác đối tượng trên trangtính

3 Dữ liệu trên trang tính (12’)

(1) Mục tiêu: Biết các kiểu dữ liệu trên trang tính

Trang 30

(5) Sản phẩm: Biết các kiểu dữ liệu trên trang tính

Ở bài thực hành 1 các em đã

biết cách nhập dữ liệu và

trang tính Vậy em hãy cho

biết các dạng dữ liệu thường

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát, lắng nghe vàghi chéo nội dung

- Trả lời câu hỏiGhi nhận kiến thức

3 Dữ liệu trên trang tính

a) Dữ liệu số

- Các số : 0, 1, 2, 3 , 9, dấucộng (+) chỉ số dương, dấu(-) chỉ số âm và dấu % đểchỉ tỉ lệ phần trăm

- Chú ý: + Ở chế độ ngầmđịnh, dữ liệu số được cănthẳng lề phải trong ô tính.+ thông thường, dấu phẩy(,)dùng để phân cách hàngnghìn, hàng triệu , dấuchấm để phân cách phầnnguyên và phần thập phân

b) Dữ liệu kí tự:

Gồm có: Các chữ cái, chữ

số và các kí hiệu

- Chú ý: Ở chế độ ngầmđịnh, dữ liệu kí tự được cănthẳng lề trái trong ô tính

4 Chọn các đối tượng trên trang tính (14’)

(1) Mục tiêu: Biết cách chọn các đối tượng trên trang tính

(5) Sản phẩm: Chọn được các đối tượng trên trang tính

4 Chọn các đối tượng trên trang tính

Trang 31

em hãy trả lời các câu hỏi sau:

Em hãy trình bày thao tác để:

- Chọn một ô tính

- Chọn một hàng

- Chọn một cột

- Chọn một khối ô

Giáo viên gọi lần lượt các học

sinh trả lời câu hỏi

- Nhận xét và bổ sung nếu cần

Lắng nghe và ghi nhậnkiến thức

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát và ghi chépnội dung

- Chọn một ô: Đưa chuột tới

ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện

(1) Mục tiêu: Thực hiện thao tác chọn đối tượng trên trang tính

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hiện trên máy tính

(5) Sản phẩm: Chọn được các đối tượng trên trang tính.

chương trình bảng tính

Excel và thực hiện các công

việc sau: Nháy chuột chọn

Trang 32

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: HS tự nghiên cứu.

(5) Sản phẩm: chọn được cùng lúc nhiều khối rời nhau trên trang tính

Để tiết kiệm thời gian, nhiều

tìm hiểu thao tác chọn nhiều

khối rời nhau, hoặc chọn cả

trang tính và thực hiện trên

máy tính

- Về nhà tìm hiểu thao tácchọn nhiều khối rời nhau,hoặc chọn cả trang tính

Trang 33

Ngày dạy: Thứ 3 ngày 17/09/2019Buổi dạy: Chiềug

Lớp 7C, tiết 4

Tiết 7:

Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

Sau tiết học, HS đạt được:

1 Kiến thức:

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Chọn được các đối tượng trên trang tính

- Xem trước bài

Trang 34

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc các nhân

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu các thao tác trên chương trình bảng tínhExcel

Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi: 1 Em hãy nêu các thành phần chính trên một trang tính và cho biết chức

năng của một số thành phần?

Trả lời: Trên một trang tính gồm có các hàng, các cột, các ô tính ngoài ra còn có:

Hộp tên, Khối ô, Thanh công thức

+ Hộp tên: Ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô được chọn

+ Khối: Các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đang được chọn

2 Em hãy trình bày cách chọn các đối tượng trên trang tính

Trả lời: - Chọn một ô: Đưa chuột tới ô đó và nháy chuột.

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện

GV nhận xét và ghi điểm cho HS

Đặt vấn đề vào bài: Ở bài học trước các em đã biết các thành phần chính trên trangtính và cách chọn các đối tượng trên trang tính Để rèn luyện các thao tác này chúng

ta cùng thực hiện trực tiếp trên máy tính ở tiết học hôm nay

B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (32’)

Bài 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính (16’)

(1) Mục tiêu: Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trangtính

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động nhóm, cặp đôi

(5) Sản phẩm: Có kiến thức về các thành phần chính của trang tính

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Yêu cầu HS khởi động chương

trình bảng tính Excel và tìm hiểu

các nội dung sau:

- HS hoạt động cặp đôi

Trang 35

+ Nhận biết các thành phần

chính trên trang tính: ô, hàng,

cột, hộp tên và thanh công thức

+ Kích hoạt các ô khác nhau,

quan sát sự thay đổi nội dung

trong hộp tên

- Nhập dữ liệu vào ô, quan sát

sự thay đổi nội dung trên thanh

công thức

- Gõ = 5 + 7 vào 1 ô và nhấn

Enter Chọn lại ô đó và so sánh

nội dung dữ liệu trong ô đó và

trên thanh công thức

- Nhóm trưởng quan sátkết quả của các thànhviên trong nhóm

- Thực hành trên máytính

Bài 2: Thực hành thao tác chọn các đối tượng trên trang tính (16’)

(1) Mục tiêu: Chọn được các đối tượng trên trang tính

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động nhóm, cặp đôi

(5) Sản phẩm: Thành thạo thao tác chọn đối tượng trên trang tính

Yêu cầu HS khởi động chương

trình bảng tính Excel và tìm hiểu

các nội dung sau:

+ Thực hiện các thao tác đã học để:

chọn 1 ô, 1 hàng, 1 cột, 1 khối trên

trang tính Quan sát sự thay đổi nội

dung của hộp tên trong quá trình

chọn

- Nhận yêu cầu bàitập

- HS hoạt động cặpđôi thực hành cácthao tác trên máytính theo yêu cầucủa GV

Trang 36

+ Chọn cả 3 cột A, B,C

+ Chọn một đối tượng tùy ý Nhấn

giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác

không liền kề

+ Nháy chuột ở hộp tên nhập nội

dung B100 vào hộp tên, nhấn phím

chọn đồng thời nhiều khối ta chọn

khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl

và chọn các khối tiếp theo

- Gọi HS lên thực hiện chọn 1 ô, 1

hàng, 1 cột, 1 khối, nhiều khối cho

cả lớp cùng quan sát

- Nhận xét quá trình thực hành

- Nhóm trưởng quansát kết quả của cácthành viên trongnhóm

- Lắng nghe và ghinhận kiến thức

- Thực hiện trênmáy tính

C HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (4’)

(1) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu thêm các thành phần trên màn hình làm việc củaExcel

(5) Sản phẩm: Sự thay đổi địa chỉ trên hộp tên khi kích hoạt các ô tính khác nhau

Với một bảng tính mới

được mở ra, có 3 trang tính

với tên ngầm định là Sheet1,

Sheet2, Sheet3 Em hãy tạo

thêm 2 sheet nữa và đổi tên

các Sheet này thành Trang1,

Trang2, Trang3, Trang4,

- Về nhà tìm hiểu và thựchành trên máy tính: thêmtrang tính và đổi tên cáctrang tính

- Trình bày sản phẩm vào

Trang 38

Lớp 7C, tiết 2

Tiết 8:

Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I MỤC TIÊU

Sau tiết học, HS đạt được:

1 Kiến thức:

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề

- Xem trước bài

Trang 39

(5) Sản phẩm: HS có mong muốn thực hiện các thao tác trên Excel

- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức

sau:

Trình bày cách mở một văn bản mới,

cách lưu văn bản với tên mới trên phần

mềm soạn thảo văn bản Word? Thực

hành thao tác trên máy tính

- GV gọi HS trả lời và nhận xét

GV: Ở chương trình tin học lớp 6, các

em đã được học cách mở một văn bản

mới, cách lưu văn bản với tên mới trên

phần mềm soạn thảo văn bản Word

Trong chương trình bảng tính Excel

cách mở một bảng tính mới, cách lưu

bảng tính với tên mới cũng được thực

hiện các lệnh như trong Word Tiết học

hôm nay chúng ta sẽ thực hiện các thao

tác này trên chương trình bảng tính

- Nhớ lại kiến thức đãhọc ở lớp 6 để trả lờicâu hỏi

- Thực hành thao táctrên máy tính

- Nảy sinh nhu cầumuốn mở một bảngtính mới, lưu bảngtính với tên mới cũng

Hoạt động: Mở bảng tính mới, lưu bảng tính với một tên khác (15’)

(1) Mục tiêu: HS biết cách mở một bảng tính mới

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành trực tiếp trên máy tính

(5) Sản phẩm: Mở được bảng tính mới.

- Trong chương trình lớp 6 các

em đã được học phần mềm

sọan thảo văn bản Word và đã

biết cách mở một văn bản mới,

Nhớ lại kiến thức cũ vàtrả lời câu hỏi

* Mở một bảng tính

- Mở bảng tính mới:

Nháy nút lệnh New trên

thanh công cụ trong

Trang 40

mở văn bản đã có trên máy

đã có trên máy trong Excel?

- Hướng dẫn học sinh thao tác

trên máy tính

- Một trang tính đã được lưu

trên máy Ta có thể lưu lại

trang tính với đó một tên khác

mà vẫn còn trang tính ban đầu

được hay không? Nếu được thì

làm như thế nào? (Hãy thực

hiên trên máy tính)

- Ghi chép nội dung

Trả lời câu hỏi và thựchành trên máy tính

- Thực hành trên máytính

- Ghi chép nội dung

chương trình bảng tính(hoặc chọn file → new)

- Mở bảng tính đã lưu:

Mở thư mục chứa tệp vànháy đúp chuột trên biểutượng của tệp (hoặc chọnfile → open)

* Lưu bảng tính với một tên khác

Ta có thể lưu một bảngtính đã được lưu trước đóvới một tên khác màkhông mất đi bảng tínhban đầu:

File → Save as → Đặt lạitên → Save

(1) Mục tiêu: Luyện tập các thao tác mở, lưu và nhập dữ liệu trên trang tính

(5) Sản phẩm: Trang tính có dữ liệu được lưu trên máy tính

- GV cho HS thực hiện theo

yêu cầu sau:

Định dạng
Số trang	153
Dung lượng	2,1 MB