Giáo án tin học 6 2020 2021 theo hướng PTNL học sinh

Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất Giáo án tin học 6 học kì 1 mới nhất

Trang 1

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS đạt được:

1.Kiến thức:

- Biết được thông tin là gì? Lợi ích mà thông tin đem lại cho con người

- Biết được hoạt động thông tin bao gồm các hoạt động nào?

- Biết và hiểu được nhiệm vụ chính của tin học

2 Kỹ năng:

- Học sinh vận dụng kiến thức cho ví dụ về thông tin quanh ta

- Rèn luyện kỹ năng phân tích qua nội dung các hoạt động thông tin của con người

- Năng lực trình bày, phân tích vấn đề

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Máy tính, máy chiếu (tivi)

- SGK, các bảng tính mẫu

2 Chuẩn bị của học sinh

Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như: SGK, học liệu

(5) Sản phẩm: Hs ghi nhận được thông tin

- Gv yêu cầu cặp đôi Hs quan

sát các hình, sau đó ghi nhận lại

được những gì quan sát trong hình

- Hs nhận và thực hiện nhiệm vụ

Tuaàn: 01

Tieát: 01

Trang 2

- Hs nhận xét

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

3.2.1: Thông tin là gì?

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được thông tin là gì, lợi ích mà thông tin đem lại cho con

người, cho được ví dụ về một số thông tin quanh ta

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: trao đổi, thảo luận (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học:

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a HSả lời của HS ời của HS ủa HS

- Cho hs thực hiện theo nhóm, yêu

cầu Hs tìm thêm 3 ví dụ về thông tin

- Kết quả mong muốn: Bài báo, bản

tin, tiếng trống, tiếng còi,…

- Gv nhận xét, đánh giá, kết luận

- Hs nhận và thực hiện

nhiệm vụ

- Đại diện nhóm họcsinh trình bày ví dụ tìmđược

- Hs nhóm khác nhậnxét, bổ sung

Thông tin là tất cả những gì conngười thu nhận được từ thế giớixung quanh (sự vật, sự kiện,…)

và về chính con người Thôngtin đem lại sự hiểu biết cho conngười

- Gv yêu cầu Hs nêu định nghĩa

thông tin là gì? Lợi ích mà thông tin

đem lại cho con người?

Trang 3

3.2.2: Hoạt động thông tin của con người

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được hoạt động thông tin của con người bao gồm những hoạt

động nào, mô hình của hoạt động thông tin

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: trao đổi, hoạt động nhóm, gợi ý, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.

- Gv đặt vấn đề em sẽ làm gì

nếu:

1 Trên đường đi nhìn thấy đèn

tín hiệu giao thông có màu

lí, trao đổi (truyền) thông tin

- Hoạt động xử lí thông tinđóng vai trò quan trọng nhất vì

nó đem lại sự hiểu biết cho conngười

- Mô hình hoạt động thôngtin của con người

- Gv diễn giảng: Vấn đề nêu

trên goi là hoạt động thông tin Rõ

ràng chúng ta không những tiếp

nhận mà còn phải xử lí thông tin để

thực hiện hoạt động thích hợp

- Có một số trường hợp chúng

ta còn phải lưu trữ và trao đổi thông

tin với nhau

- Hs theo dõi, tiếpthu

- Gv yêu cầu Hs tìm hiểu thêm

thông tin SGK trang 7 trình bày

hoạt động thông tin của con người

bao gồm những hoạt động nào? Hoạt

động nào đóng vai trò quan trọng

nhất?

- Em thấy thông tin được lưu

trữ trên phương tiện nào là phổ biến

nhất?

- Gv nhận xét, chốt kiến thức

- Hs nhận nhiệmvụ

- Hs trình bày

- Hs khác nhậnxét

- Gv diễn giải: Thông tin từ bên

ngoài trước khi tiếp nhận gọi là

thông tin vào, sau đó được lưu trữ

và xử lí để có thông tin gọi là thông

- Hs tiếp thu

Thô

ng tiin vào

Xử lí

Thô

ng tin ra

Trang 4

tin ra.

- Gv yêu cầu Hs dựa vào nội

dung diễn giảng trên viết sơ đồ hoạt

động thông tin của con người

- Kết quả mong đợi

- Gv nhận xét và kết luận

- Hs tìm hiểu, traođổi, trình bày sơđồ

3.3: Hoạt động luyện tâp

(1) Mục tiêu: HS dựa vào kiến thức đã tiếp nhận được trả lời các câu hỏi có liên quan

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi ý, hướng dẫn

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, hoạt động nhóm

(4) Phương tiện dạy học:

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a Hsả lời của HS ời của HS ủa HS

- Gv yêu cầu Hs lần lược trả lời

các câu hỏi bài tập SGK/19

- Gv gợi ý, hướng dẫn hs gặp

khó khăn trong nội dung câu trả lời

- Gv nhận xét, đánh giá

-Hs nhận và thực hiệnnhiệm vụ

-Hs trình bày nội dungtrả lời

-Hs nhận xét, bổ sung

3.4 Hoạt động vận dụng

(1) Mục tiêu: Nêu một số ví dụ cụ thể về công việc mà có thể sử dụng máy tính trong lĩnh vực y tế (2) Phương pháp/Kĩ thuật: thảo luận

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

(5) S n ph m: Hs tìm đ c cái v d : siêu âm, n i soi, ph u thu t, ả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ược cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ội soi, phẩu thuật, ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ật,

- Gv yêu cầu Hs nêu một số ví

dụ trong y tế khám chữa bệnh

có sử dụng máy tính điện tử

- Gv nhận xét, kết luận

- Nhận và thựchiện nhiệm vụ

- Hs nêu đáp án

3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

(1) Mục tiêu: HS tìm hiểu so sánh giữa khả năng của điện thoại thông minh và MTĐT

(2) Phương pháp/Kĩ thuật:

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm, cá nhân

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu Hs về nhà đọc nội

dung tìm hiểu mở rộng SGK/20

Hs nhận nhiệm vụ vềnhà thực hiện

Trang 5

- Gv yêu cầu Hs so sánh những

khả năng của điện thoại thông minh

và MTĐT

- Yêu cầu hs về nhà đọc tìm

hiểu thông tin bài “Máy tính và phần

mềm máy tính”

Trang 6

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiết 2)

- Học sinh vận dụng kiến thức cho ví dụ về thông tin quanh ta

- Rèn luyện kỹ năng phân tích qua nội dung các hoạt động thông tin của con người

- Năng lực trình bày, phân tích vấn đề

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Ổn định lớp: Lớp báo cáo sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Hoạt động thông tin của con người là gì?

Câu 2: Em hãy trình bày mô hình quá trình xử lý thông tin?

(5) Sản phẩm: Hs ghi nh n đ c thông tin ật, ược cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật,

- Gv yêu cầu HS đọc thông

tin trong sách giáo khoa

- Hs nhận và thực hiện nhiệm vụ

Tuaàn: 01

Tieát: 02

Trang 7

3.2.1: Tìm hiểu thông tin và tin học

(1) Mục tiêu: Biết khái niệm ban đầu về tin học.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: SGK, tranh ảnh, máy tính kết nối mạng,

(5) Sản phẩm: Biết máy tính là công cụ hổ trợ con người trong hoạt động tin học,

nhiệm vụ chính của tin học.

+ GV: Trò chơi 1: Tổ chức cho các

em chơi trò chơi đuổi hình bắt chữ

để các em thực hiện tư duy não bộ

+ GV: Trò chơi 2: Ghi nhớ, yêu cầu

các em nhớ càng nhiều chi tiết

trong một đoạn phim lịch sử

+ GV: Từ hai trò chơi hướng dẫn

+ GV: Yêu cầu HS đưa ra một số ví

dụ minh họa về hoạt động thông tin

của con người

+ GV: Từ những vấn đề trên, theo

em hoạt động thông tin của con

người trước hết được tiến hành nhờ

năng các giác quan và bộ não

không thể thực hiện được

+ GV: Trình bày và minh họa lấy ví

dụ cho HS thấy và biết được khả

năng các giác quan và bộ não con

người trong các hoạt động thông tin

chỉ có hạn?

+ GV: Hãy nêu những hạn chế các

giác quan của bộ não

+ GV: Yêu cầu một HS trả lời

+ HS: Thực hiện trò chơi theonhóm trả lời các câu hỏi

+ HS: Nhận biết khả năng ghi nhớkhác nhau của mỗi em

+ HS: Đọc SGK, tìm hiểu về nộidung mục 3

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe

và tìm hiểu kết hợp trong SGK

+ HS: Tìm hiểu về ví dụ để hiểuđược quá trình hoạt động thông tincủa con người được tiến hành lànhờ não bộ

+ HS: Trong quá trình làm bài tập,

bộ não phải suy nghĩ và điềukhiển tìm ra lời giải

+ HS: Hoạt động thông tin củacon người được tiến hành trướchết là nhờ các giác quan của bộnão

+ HS: Tìm hiểu qua các ví dụ đểhiểu rằng khả năng của các giácquan và bộ não người

+ HS: Nhận biết được khả năngcủa các giác quan và bộ não cónhững việc không thể thực hiệnđược

+ HS: Tâp trung chú ý lắng nghe

Trang 8

hạn chế của con người.

+ GV: Giới thiệu về sự ra đời của

máy tính và sự phát triển của

ngành tin học

+ GV: Đưa ra các ví dụ cụ thể về

các hoạt động liên quan đến Tin

học trong xã hội hiện nay

+ GV: Từ những ví dụ trên em hay

nêu nhiệm vụ chính của tin học,

của máy tính?

+ GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng

của ngành tin học và vai trò của

máy tính trong xã hội hiện nay

+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài

bài toán với con số rất lớn

+ HS: Một HS trả lời câu hỏi

+ HS: Tâp trung chú ý lắng nghe

và nhận biết

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe,quan sát và nhận biết được tầmquan trong của máy tính nói riêng

và ngành tin học nói chung

+ HS: Một số HS nhắc lại bài

+ HS: Củng cố lại các kiến thực đãđược tìm hiểu

+ HS: Tập trung chu ý lắng nghe

- Gv gợi ý, hướng dẫn hs gặp

khó khăn trong nội dung câu trả lời

Trang 9

HĐ của GV HĐ của HS Nội dung

- Hs nêu đáp án

(5) Sản phẩm:

và MTĐT

mềm máy tính”

Trang 10

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết và phân biệt các dạng thông tin cơ bản

- Biết hiểu được biểu diễn và vai trò của biểu diễn thông tin trong hoạt động thông tin của con người

- Biết được cách thức biểu diễn thông tin trong máy tính

2 Kỹ năng:

- Học sinh vận dụng kiến thức cho ví dụ về các dạng thông tin quanh ta

- Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thông tin để người tiếp nhận và chuyển giao tốt thông tin

CH1: Thông tin là gì? Cho ví dụ

CH2: Hoạt động thông tin của con người bao gồm những hoạt động nào? Hoạt động nào đóng vai trò quan trọng nhất? vì sao?

Trang 11

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.

(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a HS ả lời của HS ời của HS ủa HS

trên các em thường tiếp nhận

được Vậy thông tin thường ở

dạng nào, chúng ta cùng nhau vào

phần kiến thức

- Hs quan sát hình

- Hs ghi nhận lại thông tin quan sát được

- Hs trình bày kết quả

Kết quả mong muốnH1: nhận được nộidung có chữ viết

H2: nhận được hìnhảnh

H3: nhận được cô gáiđang nghe nhạc

- Hs khác nhận xét

3.2.1: Các dạng thông tin cơ bản

Trang 12

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được một số khả năng của máy tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật:, trao đổi, hoạt động cặp đôi, (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.

- Gv yêu cầu Hs dựa vào phần khởi

động trên và kết hợp thông tin SGK

cho biết các dạng thông tin cơ bản

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức

nhiệm vụ

- Hs trình bày Kết quả mong muốn:

dạng văn bản, dạnghình ảnh, dạng âmthanh

-

Có 3 dạng thông tin cơ bản là:+ Dạng văn bản: bài thơ, bàibáo, bài toán,

+ Dạng hình ảnh: bức tranh, biểnbáo, ảnh chụp

+ Dạng âm thanh: bản nhạc,tiếng trống, tiếng gà gáy,

- Gv yêu cầu trao đổi bạn cùng bàn

cho 3 ví dụ mỗi dạng thông tin

nhiệm vụ

- Hs trình bày kết quảKết quả mong muốn:

Dạng văn bản: bài toán,bài thơ, bản thông báoDạng hình ảnh: ảnhchụp, tranh vẽ, ảnh vẽbằng máy tính

Dạng âm thanh: tiếngtrống, nghe bài hát,tiếng chim

- Các nhóm nhận xét

Gv yêu cầu Hs thực hiện xác định

dạng thông tin cho đúng trong 3

hình sau:

Gv nhận xét, kết luận: có thể tích

hợp nhiều dạng thông tin

- Hs quan sát, ghinhận thông tin quansát được

- Hs trình bày kếtquả

Kết quả mong muốn:

H1: thông tin nhậnđược là văn bản, hìnhảnh

H2: thông tin nhậnđược là âm thanh, hìnhảnh

H3: thông tin nhậnđược là hình ảnh

Trang 13

3.2.2: Biểu diễn thông tin

(1) Mục tiêu: Biết hiểu được biểu diễn và vai trò của biểu diễn thông tin trong hoạt động

thông tin của con người

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: trao đổi, hoạt động nhóm, gợi ý,

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu Hs tìm hiểu thông tin

SGK/12 trả lời câu hỏi: Biểu diễn

- Biểu diễn thông tin có vai tròquan trọng trong việc truyền vàtiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin dưới dạngphù hợp cho phép lưu trữ vàchuyển giao thông tin

- Gv yêu cầu hs thảo luận cho

ví dụ về hoạt động biểu diễn thông

tin

- Gv nhận xét đánh giá

- Hs thảo luận

- Hs trình bày vídụ

Kết quả mong muốn:

người khiếm thínhdùng cữ chỉ bàn tay,nét mặt để thể hiệnđiều muốn nói; nhạc sĩbiểu diễn thông tinbằng cách sang tácnhạc, ca sĩ biểu diễnthông tin bằng cáchhát

- Hs nhận xét bổ xung

- Gv yêu cầu Hs tìm hiểu thông

tin SGK/12, 13 trả lời câu hỏi: vai

trò của biểu diễn thông tin?

- Hs tìm hiểu thông tin

- Hs trình câu trả lời

- Hs khác nhận xét

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm

(4) Phương tiện dạy học: (5) Sản phẩm: Câu tr l i c a Hsả lời của HS ời của HS ủa HS

- Yêu cầu hs làm bài tập 2,

- HS trình bày câutrả lời

Trang 14

(1) Mục tiêu: Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản ở quanh em

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thảo luận

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: Phiếu học tập

(5) S n ph m: S n ph m bài t p hoàn thành c a các nhóm Hsả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ật, ủa HS

- Gv yêu cầu Hs hoạt động

nhóm hoàn thành bài tập Thông tin

quanh em như mẫu sau

- Gv theo dõi hỗ trợ Hs chưa

hoàn thành yêu cầu

- Gv nhận xét đánh giá

- Hs hoạt động nhóm, hoàn thành bài tập

- Đại diện nhóm

Hs trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét bổ xung

(5) Sản phẩm:

Hs nhận nhiệm vụ về nhà thực hiện

- Gv yêu cầu Hs tìm kiếm thêm

thông tin trên sách tin học khác, hoặc

trên internet để cho biết kí tự d, s

biến đổi sang dãy bit phân là gì

hiểu thông tin bài 3 “Em có thể làm

được những gì từ máy tính” và bài 4

“Máy tính và phần mềm máy tính”

Môi trường sống S T T Tình huống Các dạng thông tin Văn bản Hình ảnh Âm thanh Ở nhà 1 2 3 Em đọc mội soi, phẩu thuật, t bài báo về chăm sóc sức khỏe con người của HSi gồm chữ, số và mội soi, phẩu thuật, t vài hình ả lời của HSnh minh họa

         Ở trường 4 5 6 Nhân viên văn phòng nhật, p thời của HSi khóa biểu viết tay vào máy tính





Trang 15

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- HS biết các dạng cơ bản của thông tin

- HS biết khái niệm biểu diễn thông tin và nắm được vai trò của biểu diễn thông tin

2 Kỹ năng:

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì? Hãy tìm ví dụ về những công cụ và phươngtiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não?

3 Tiến trình dạy học.

3.1 Hoạt động khởi động

(1) Mục tiêu: HS quan sát các hình ảnh như SGK/11.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Động não và giải quyết vấn đề.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời những câu hỏi giáo viên đưa ra.

Tuaàn: 02

Tieát: 04

Trang 16

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội

dung

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm 5 phút trả lời các

câu hỏi sau:

a) Khi nghe bài hát “Cùng nhau ta đi lên” hãy cho

biết mục tiêu phấn đấu của đội viên là?

b) Bức tranh cho ta nhận biết được điều gì?

c) Nhìn vào bảng điểm lớp em, hãy cho biết kết

quả cao nhất

- Quan sát HS thảo luận nhĩm, khuyến khích các

nhĩm trao đổi, thảo luận

- Hướng dẫn một số nhĩm gặp khĩ khăn khi trả

lời câu hỏi

- Nhận xét quá trình thảo luận của các nhĩm

- Yêu cầu đại diện của từng nhĩm trả lời các câu

+ HS bổ sung ý kiến

+ HS nhĩm khác nhận xét

3.2.1: Biểu diễn thơng tin trong máy tính

(1) Mục tiêu: Hs biết được cách thức biểu diễn thơng tin trong máy tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, diễn giảng (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân

- Gv yêu cầu Hs quan sát mơ

hình sau:

- Gv đặt vấn đề: nhìn vào mơ

hình trên em nhận biết được điều gì?

- Gv nhận xét diễn giảng mơ

hình để học sinh phát hiện dãy bit:

máy tính khơng hiểu được ngơn ngữ

tự nhiên, khi máy tính nhận thơng

tin, thơng tin sẽ được biến đổi thành

ngơn ngữ máy tính Đĩ là dãy bít,

máy tính cĩ bộ phận biến đổi từ dãy

bit thành các dạng thơng tin cơ bản

- Gv đặt câu hỏi: em thấy dãy

0 và 1 (dãy nhị phân)

- Thơng tin lưu trữ trong máytính gọi là dữ liệu

- Bộ phận biến đổi thơng tin hoạtđộng và đãm nhiệm việc thựchiện hai quá trình sau:

+ Biến đổi thơng tin đưa vàomáy tính thành dãy bít

Trang 17

và 1 còn gọi là dãy nhị phân

- Gv nhận xét, + Biến đổi thông tin lưu trữ dướidạng dãy bit thành một trong các

dạng quen thuộc với con người:văn bản, âm thanh và hình ảnh

- Gv yêu cầu Hs tìm hiểu thêm

thông tin SGK/14 để biết được ý

nghĩa số 0 và 1 trong dãy bit

- Gv nhận xét, đánh giá, kết

luận và chốt kiến thức

- Hs tìm hiểuthông tin

- Hs nêu ý nghĩa

- Gv cho Hs quan sát hình ảnh

- Gv yêu cầu hs quan sát hình

ảnh kết hợp thông tin SGK để hiểu

thêm cách thức biểu diễn thông tin

trong máy tính

- Gv yêu cầu Hs trình bày 2 quá

trình biểu diễn thông tin trong máy

tính

- Hs quan sát hìnhảnh

- Hs tìm hiểuthông tin SGK

- Hs trình bày 2quá trình biểu diễnthông tin trong máytính

Câu 1: Các dạng thông tin cơ bản đó

là:

A Hình ảnh; B Âm thanh;

C Văn bản; D Hình ảnh, âm thanh,

văn bản

Câu 2: Trong các phát biểu sau đây,

phát biểu nào không đúng?

A Ba dạng cơ bản của thông tin là

văn bản, hình ảnh và âm thanh;

B Thông tin có thể được biểu diễn

bằng nhiều hình thức khác nhau;

C Máy tính không thể biểu diễn

được ba dạng thông tin cơ bản: văn

Trang 18

phát biểu nào không đúng?

A Thông tin đã được đưa vào máy

tính gọi là dữ liệu;

B Muốn máy tính hiểu và xử lí

thông tin được người ta phải mã hóa

thông tin;

C Muốn máy tính hiểu và xử lí

thông tin được người ta phải giải

thích tỉ mỉ;

D Muốn đưa thông tin vào máy tính,

con người phải tìm cách thể hiện

thông tin sao cho máy tính có thể

nhận biết và xử lí được

- Hs nêu đáp án

(5) Sản phẩm:

và MTĐT

mềm máy tính”

Trang 19

- Biết được một số khả năng của máy tính.

- Có thể dùng máy tính vào những công việc gì?

- Hiểu rằng sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a HS ả lời của HS ời của HS ủa HS

HĐ của GV HĐ của HS Nội Dung

Trang 20

7894324*5675=

? Mất thời gian bao lâu?

? Đảm bảo kết quả chính xác khơng

3.2.1: Một số khả năng của máy tính

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được một số khả năng của máy tính

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, trao đổi, hoạt động nhĩm,

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhĩm

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a HSả lời của HS ời của HS ủa HS

- Cho hs thực hiện theo nhĩm tính

tốn với các số ở phần khởi động

- Cho hs quan sát tính tốn trực quan

trên máy tính

- Yêu cầu Hs đưa ra khả năng của máy

tính mà Hs vừa nhận biết được

- Khả năng làm việckhông mệt mỏi

- Gv yêu cầu Hs thực hiện nhiệm vụ:

hoạt động nhĩm tìm hiểu thơng tin

SGK/17 để tìm hiểu thêm các khả năng

của MTĐT

nhiệm vụ

- Đại diện nhĩm Hs trìnhbày kết quả

- Các nhĩm nhận xét

Gv nhận xét, cho Hs xem, diễn giảng

các khả năng của MTĐT, chốt kiến

thức

3.2.2: Cĩ thể sử dụng máy tính điện tử vào những việc gì?

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được dùng máy tính điện tử vào một số cơng việc, lĩnh vực cụ thể

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: trao đổi, hoạt động nhĩm, gợi ý,

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhĩm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhĩm

trao đổi để tìm hiểu các cơng việc cĩ thể

Cĩ thể dùng MTĐT vàonhững việc:

-Thực hiện tính tốn:

chương trình Excel,

-Tự động hĩa các cơngviệc văn phịng: in ấn, hộihọp,

- Hỗ trợ cơng tác quảnlý: quản lí hộ khẩu, đấtđai,

- Cơng cụ học tập và giảitrí: tra từ điển, học tiếng

Trang 21

anh, học toán, nghe nhạc,xem phim,

- Điều khiển tự động và

Rô bốt

- Liên lạc, tra cứu và muabán trực tuyến

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a Hsả lời của HS ời của HS ủa HS

- Gv gợi ý, hướng dẫn hs gặp khó

khăn trong nội dung câu trả lời

-Hs trình bày nội dung trảlời

3.4 Hoạt động vận dụng

(1) Mục tiêu: Nêu một số ví dụ cụ thể về công việc mà có thể sử dụng máy tính trong lĩnh vực y tế

- Gv yêu cầu Hs nêu một số ví dụ

trong y tế khám chữa bệnh có sử dụng

máy tính

- Nhận và thực hiệnnhiệm vụ

- Hs nêu đáp án

3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

(5) Sản phẩm:

Hs nhận nhiệm vụ về nhàthực hiện

- Gv yêu cầu Hs so sánh những khả

năng của điện thoại thông minh và

MTĐT

- Yêu cầu hs về nhà đọc tìm hiểu

thông tin bài “Máy tính và phần mềm

máy tính”

Trang 22

- HS biết được máy tính có những khả năng gì?

- Có thể dùng máy tính vào những công việc gì?

- HS biết được máy tính đã có thể thay thế được con người chưa?

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì? Hãy tìm ví dụ về những công cụ và phươngtiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não?

3 Tiến trình dạy học.

3.1 Hoạt động khởi động

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được dùng máy tính điện tử vào một số công việc, lĩnh vực cụ thể

- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm - Hs nhận và thực hiện

nhiệm vụ

Tuaàn: 03

Tieát: 06

Trang 23

trao đổi để tìm hiểu các cơng việc cĩ thể

dùng MTĐT

- Gợi ý Hs tìm hiểu thơng tin

SGK/18

- Đại diện nhĩm Hs trìnhbày kết quả

3.2.1: Máy tính và điều chưa thể

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được tuy máy tính cĩ thể hỗ trợ con người trong nhiều cơng việc nhưng

chưa thể tư duy như bộ não con người

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: trao đổi, gợi ý,

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu.

- Gv yêu cầu Hs đọc thơng tin

phần 3 SGK/19

- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi

? Tại sao MTĐT làm được việc được

như con người mong muốn

? Những việc nào mà máy tính chưa thể

làm được

- Gv nhận xét, đánh giá, kết luận

và chốt kiến thức

- Hs nhận và thực hiệnnhiệm vụ

- Hs trình bày nội dungtrả lời

- các Hs nhận xét

- Sức mạnh của MTphụ thuộc vào conngười và do nhữnghiểu biết của conngười quyết định

(1) Mục tiêu: HS dựa vào kiến thức đã tiếp nhận được trả lời các câu hỏi cĩ liên quan

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, hoạt động nhĩm

- Gv gợi ý, hướng dẫn hs gặp khĩ

khăn trong nội dung câu trả lời

-Hs trình bày nội dung trảlời

(1) Mục tiêu: Nêu một số ví dụ cụ thể về cơng việc mà cĩ thể sử dụng máy tính trong lĩnh vực y tế

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhĩm.

- Gv yêu cầu Hs nêu một số ví dụ

trong y tế khám chữa bệnh cĩ sử dụng

máy tính

- Nhận và thực hiệnnhiệm vụ

- Hs nêu đáp án

Trang 24

3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu Hs so sánh những khả

năng của điện thoại thông minh và

MTĐT

thông tin bài “Máy tính và phần mềm

máy tính”

Trang 25

BÀI 4: MÁY TÍNH

VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Bieát cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Phân biệt được phần cứng và phần mềm máy tính

- Phân loại phần mềm máy tính

- Mô hình quá trình xử lí thông tin với sự trợ giúp của máy tính

2 Kỹ năng:

SGK, hình ảnh video minh họa, máy chiếu

SGK, chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đôi.

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a HS ả lời của HS ời của HS ủa HS

- Gv yêu cầu Hs kể tên các loại - Hs trao đổi kể tên

Tuaàn: 04

Tieát: 07

Trang 26

máy tính mà em biết?

- Gv nhận xét

- Gv yêu cầu Hs trình bày lại

mô hình hoạt động thông tin của con

người

- Từ mô hình hoạt động thông

tin của con người gv diễn giảng để

được mô hình 3 bước của máy tính

(Mô hình 3 bước)

- Các thiết bị máy tính gọi là

phần cứng máy tính, ngoài ra máy

tính muốn hoạt động được còn phải

có phần mềm

- Vậy phần cứng máy tính có

cấu tạo như thế nào để máy tính có

thể xử lí được thông tin; phần mềm

- Hs quan sát, ghinhận

3.2.1: Cấu trúc chung của máy tính

(1) Mục tiêu: Hs biết và hiểu được cấu trúc chung của máy tính điện tử

(2) Phương pháp/Kĩ thuật:, trao đổi, hoạt động cặp đôi, vấn đáp

thước khác nhau nhưng để xử lí được

thông tin máy tính phải đảm bảo có 3

-Bộ xử lý trung tâm (CPU): thực

hiện tính toán và điều khiển MTlàm việc

-Bộ nhớ: là nơi lưu trữ các chương

- Gv yêu cầu Hs tìm hiểu SGK cho biết - Hs tìm hiểu và trình bày

Trang 27

tên 3 khối chức năng chính của máy tính

Kí hiệ u

So sánh với các đơn vị đo khác Ki-lô-

bai

1024byte Me-

10 KB=

1048576byte Gi-ga-

bai

1073741824b yte

- Gv yêu cầu Hs trao đổi, tìm hiểu

thông tin SGK hoàn thành trả lời câu

hỏi: Bộ xử lí trung tâm (CPU) là gì?

Chức năng của CPU?

- Gv cho Hs quan sát hình ảnh CPU

- Hs hoạt động nhóm tìmhiểu thông tin SGK

- Đại diện Hs trìnhbày câu trả lời

- Hs các nhómnhận xét, bổ xung

- Gv yêu cầu Hs trao đổi, tìm hiểu

thông tin SGK hoàn thành trả lời câu

hỏi:

1 Bộ nhớ là gì?

2 Có mấy loại bội nhớ?

3 Chức năng của từng loại bộ nhớ?

4 Kể tên các loại bộ nhớ mà em biết?

- Gv cho Hs quan sát hình ảnh thanh

Ram, các thiết bị nhớ ngoài

- Hs hoạt động nhóm tìmhiểu thông tin SGK

- Gv trình bày đơn vị đo dung lượng

bộ nhớ cơ bản là byte 1bye=8 bit

Trang 28

3 Gv yêu cầu Hs tìm hiểu thông tin

SGK để trả lời câu hỏi:

Thiết bị vào/ ra là gì? Kể tên các thiết

Hs các nhóm nhận xét,

bổ xung

3.2.2: Máy tính là công cụ xử lí thông tin

(1) Mục tiêu: Biết và hiểu được máy tính là công cụ xử lí thông tin

- Gv yêu cầu Hs trao đổi thực

hiện:

1 Ghi lại mô hình 3 bước?

2 Từ mô hình 3 bước ghi ra tên các

thiết bị dựa vào kiến thức đã tìm

Vậy máy tính là công cụ xử líthông tin

- Gv yêu cầu Hs trao đổi hoàn

thành câu hỏi bài tập 6 SGK/25

- Gv yêu cầu Hs tìm thêm các

thiết bị nhập, thiết bị xuất mà xung

- Hs thực hiện

- Hs trình bày câutrả lời

Trang 29

quanh em đã nhìn thấy sử dụng hoặc em

biết

- Yêu cầu Hs hồn thành các

thơng tin dạng đúng sai

- Hs thực hiện, hskhác nhận xét bổxung

(1) Mục tiêu: Phân biệt được các dạng thơng tin cơ bản ở quanh em

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhĩm.

(5) S n ph m: S n ph m bài t p hồn thành c a các nhĩm Hsả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ật, ủa HS

- Gv yêu cầu HS trao đổi cặp đơi

chỉ ra các bộ phận của điện thoại thơng

minh để kết luận ĐTTM là cơng cụ xử lí

Trang 30

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu Hs tìm kiếm thêm thông

tin trên sách tin học khác, hoặc trên

internet để biết thêm một số thiết bị

khác tương tự như máy tính, thiết bị

thông minh, các phần mềm ứng dụng

khác

nội dung bài thực hành 1 “Làm quen

với máy tính”

Trang 31

BÀI 4: MÁY TÍNH

VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Bieát cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Phân biệt được phần cứng và phần mềm máy tính

- Phân loại phần mềm máy tính

- Mô hình quá trình xử lí thông tin với sự trợ giúp của máy tính

2 Kỹ năng:

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hs tư duy, diễn giảng, thảo luận, vấn đáp

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đôi.

Tuaàn: 04

Tieát: 08

Trang 32

(5) Sản phẩm: Câu tr l i c a HS ả lời của HS ời của HS ủa HS

- Gv yêu cầu Hs kể tên các

loại máy tính mà em biết?

- Hs đọc sách giáo khoa

- Hs trao đổi kể têncác loại máy tính

- Hs quan sát, ghinhận

3.2.1: Phần mềm và phân loại phần mềm

(1) Mục tiêu: Hs biết được định nghĩa phần mềm và phần mềm có 2 loại: phần mềm hệ thống và

phần mềm ứng dụng

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: diễn giảng, trao đổi

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân

minh họa cho HS quan sát và

nhận biết được tác dụng của

phần mềm đối với hoạt động

+ GV: Yêu cầu các em nghiên

cứu SGK tìm hiểu và trả lời

theo yêu cầu đưa ra

+ HS: Phần mềm là các chươngtrình máy tính nếu không cóphần mềm thì màn hình của emkhông hiển thị bất cứ thứ gì,loa không phát ra âm thanh,bàn phím, chuột không sử dụngđược… phần mềm đưa lại sựsống cho phần cứng

+ HS: Phần mềm của máy tínhđược chia làm hai loại: Phầnmềm hệ thống và phần mềmứng dụng

+ HS: Phần mềm hệ thống làcác chương trình tổ chức việcquản lí, điều phối các bộ phậnchức năng của máy tính saocho chúng hoạt động một cáchnhịp nhàng và chính xác

+ HS: Phần mềm ứng dụng làchương trình đáp ứng nhữngyêu cầu cụ thể

+ HS: Tổng hợp các nội dungkiến thức mục 4

+ HS: Lắng nghe và nhận biếtcác ví dụ

4 Phần mềm và phân loại phần mềm.

- Khái niệm: Để phân biệt với

phần cứng chính là máy tínhcùng tất cả các thiết bị vật lýkèm theo, người ta gọi chươngtrình máy tính là phần mềmmáy tính

- Phân loại: Chia làm 2 loại

Trang 33

Câu 1: Trong các phần mềm sau

B Nơi lưu trữ dữ liệu lâu dài

C Nơi chương trình được đưa vào để

thực hiện và là nơi lưu trữ dữ liệu

- Hs thực hiện, hskhác nhận xét

bổ xung

(1) Mục tiêu: Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản ở quanh em

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm.

(5) S n ph m: S n ph m bài t p hoàn thành c a các nhóm Hsả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật, ật, ủa HS

- Gv yêu cầu HS trao đổi cặp

đôi chỉ ra các bộ phận của điện thoại

thông minh để kết luận ĐTTM là

công cụ xử lí thông tin?

- Gv yêu cầu Hs thực hiện

- Hs thực hiệnnhiệm vụ

- Hs trình bày

nhận xét bổ xung

Trang 34

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu Hs tìm kiếm thêm

thông tin trên sách tin học khác, hoặc

trên internet để biết thêm một số thiết

bị khác tương tự như máy tính, thiết

bị thông minh, các phần mềm ứng

dụng khác

hiểu nội dung bài thực hành 1 “Làm

quen với máy tính”

Trang 35

BTH 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

(tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Hs nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Biết cách bật/tắt một số thiết bị máy tính như thân máy, màn hình

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

2 Kỹ năng:

- Hs thực hiện được bật/tắt một số thiết bị máy tính như thân máy, màn hình

- Hs thực hiện được Các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

- Gv yêu cầu Hs đọc nội

dung mục đích yêu cầu SGK/27

- Hs đọc nội dung mục đích yêu cầu

3.2.1: Nhận biết các bộ phận của máy tính

(1) Mục tiêu: Hs nhận biết được các bộ phận của máy tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật:

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: phòng máy tính

(5) Sản phẩm:

Tuaàn: 05

Tieát: 09

Trang 36

Gv yêu cầu Hs quan sát các bộ

phận của máy tính: thân máy,

chuột, bàn phím, màn hình

- Hs tiến hànhquan sát

công tắt máy tính để khởi động, yêu

cầu quan sát các đèn tín hiệu, quá

trình khởi động trên màn hình

- Hs thực hiệntheo yêu cầu của GV

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu Hs tiến hành khởi

động lại máy tính, cầm chuột thao

nháy chuột, di chuyển chuột, nháy

chuột, nháy đúp chuột, kéo thả một

vài biểu tượng trên màn hình

- Gv quan sát hỗ trợ, hướng dân

Hs thao tác chưa đạt

- Hs thực hiệntheo yêu cầu

(1) Mục tiêu: Hs thực hiện

(5) S n ph m: ả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật,

- Gv yêu cầu Hs thực hiện nháy

đúp chuột vào biểu tượng chương

trình Word để khởi động Word, gõ

tên của Hs bằng chữ hoa và chữ

thường đóng chương trình lại

Trang 37

- Gv yêu cầu Hs quan sát và so

sánh ghi nhận lại bàn phím của máy

tính xách tay và bàn phím máy tính

cá nhân trong phòng máy

- Yêu cầu Hs xem lại các thao

tác với chuột của, tìm hiểu nội dung

bài học “Luyện tập chuột máy tính”

Hs thực hiện theo yêucầu

Trang 38

BTH 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

(tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Hs nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Biết cách bật/tắt một số thiết bị máy tính như thân máy, màn hình

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

2 Kỹ năng:

- Hs thực hiện được bật/tắt một số thiết bị máy tính như thân máy, màn hình

- Hs thực hiện được Các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

- Gv yêu cầu nhắc lại các bộ

phận của máy tính

- Hs đọc nội dung mục đích yêu cầu

3.2.1: Sử dụng bàn phím

(1) Mục tiêu: Hs phân biệt các vùng chính của bàn phím, nhóm phím, hàng phím chức năng

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: trao đổi, gợi ý,

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đôi

(4) Phương tiện dạy học: Phòng máy tính

(5) Sản phẩm:

Tuaàn: 05

Tieát: 10

Trang 39

- Gv hướng dẫn Hs phân biệt các

- Hs thực hiện,quan sát và đưa ranhận xét

3.2.2: Sử dụng chuột

(1) Mục tiêu: Hs biết các thao tác với chuột

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: hướng dẫn, trực quan

(4) Phương tiện dạy học: phòng máy tính

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu hs đọc thông tin

SGK để biết các thao tác chính với

3.2.3: Tắt máy tính

(1) Mục tiêu: Hs biết các thao tác với chuột

(4) Phương tiện dạy học: phòng máy tính

(5) Sản phẩm:

- Gv yêu cầu Hs tiến hành khởi

động lại máy tính, cầm chuột thao

nháy chuột, di chuyển chuột, nháy

Trang 40

chuột, nháy đúp chuột, kéo thả một

vài biểu tượng trên màn hình

(1) Mục tiêu: Hs thực hiện

(5) S n ph m: ả lời của HS ẩm: Hs tìm được cái vụ dụ: siêu âm, nội soi, phẩu thuật,

- Gv yêu cầu Hs thực hiện nháy

đúp chuột vào biểu tượng chương

trình Word để khởi động Word, gõ

tên của Hs bằng chữ hoa và chữ

thường đóng chương trình lại

- Gv yêu cầu Hs quan sát và so

sánh ghi nhận lại bàn phím của máy

tính xách tay và bàn phím máy tính

cá nhân trong phòng máy

- Yêu cầu Hs xem lại các thao

tác với chuột của, tìm hiểu nội dung

bài học “Luyện tập chuột máy tính”

Hs thực hiện theo yêucầu

Định dạng
Số trang	150
Dung lượng	17,11 MB