CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU MÔN TIN HỌC TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 20152016.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất môn tin học tuần 6 lớp 3, 4, 5 năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU MÔN TIN HỌCTUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 20152016. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU

MÔN TIN HỌC TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình

thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ

sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định

về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinhmôi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất

cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục

Trang 3

toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất môn tin học tuần 6 lớp 3, 4, 5 năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng.

Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

MÔN TIN HỌC TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT

DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 2015-2016.

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

MÔN TIN HỌC TUẦN 6 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 2015-2016.

Tuần 6: buổi chiều Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2015

Dạy lớp 3C 1 Tiếng Việt +

LUYỆN ĐỌC: NGÀY KHAI TRƯỜNG

I.MỤC TIÊU:

* Luyện đọc đúng: Trong xanh, cặp sách, trên lưng, nắng mới, trồngtrường gióng giả, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khỗthơ Giọng đọc vui tươi, tự hào, nhẹ nhàng học thuộc lòng bài thơ

Trang 5

1.Ổn định nề nếp:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: Mùa thu của em.

+ H: Bài thơ miêu tả những màu sắc nào của mùa thu?

+ H: Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động của H S vào mùa thu?

3.Bài mới : Giới thiệu bài.

VD: Gặp bạn /cười hớn hở /Đứa /tay bắt mặt mừng /Đứa/ ôm vai bá cổ /Cặp sách đùa trên lưng.//

* Đọc từng đoạn trong nhóm

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc nhóm theo bàn.

- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Ngày khai trường có gì vui?

+ Ngày khai trường có gì mới lạ?

+ Tiếng trống khai trường muốn

+ Luyện đọc bài, kể cho người

thân nghe Chuẩn bị bài tiếp theo

“Nhớ lại buổi đầu đi học”

+ Từng cặp HS đọc 5 nhóm đọc

ĐT 5 khổ thơ (nối tiếp)

- Cả lớp đồng thanh toàn bài

- 1 HS đọc cả bài

… Trong ngày khai trường HSmặc quần áo mới, được gặp lạibạn bè, gặp lại thầy cô giáo, nghelại tiếng trống trường, thấy lá cờtung bay và ngôi trường thânquen

- HS đọc các khổ thơ 1, 2, 3, 4

… Bạn nào cũng lớn, thầy cô nhưtrẻ lại giữa sân trường có lá cờbay trong nắng

… tiếng trống nói với em nămhọc mới đã đến, như thúc giục

em học thật tốt

+ 2 –3 HS thi đọc từng khổ thơ

- HS đọc lại bài thơ

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc thầm

- 2 Học sinh đọc – lớp gấp sách

đọc thầm theo

- lớp đọc đồng thanh theo dãy,bàn

Trang 7

-Học sinh xung phong đọc thuộclòng bài thơ

+ Học sinh lắng nghe, tiếp thu

2 Toán + LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS cách dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 vàhọc thuộc bảng chia 6 Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán

có lời văn (về chia thành 6 phần bằng nhau và chia theo nhóm 6

- Rèn kĩ năng lập bẳng chia và giải toán cho HS

- Giáo dục học sinh ý thức học tập, tích cực làm bài

II.CHUẨN BỊ: + GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn Bảng

Trang 8

- Từ một phép nhân ta được viết

được thành mấy phép chia?

* Củng cố mối quan hệ giữa phép

nhân và phép chia: Lấy tích chia cho

thừa số này thì được thừa số kia.

* Bài 3: 6 đoạn thẳng dài bằng nhau

có tổng độn dài là 48 cm Hỏi mỗi

đoạn thẳng dai bao nhiêu xăng ti

6 : 6 = 1

12 : 6 = 2

18 : 6 = 3

Trang 9

- Giúp học sinh luyện các thao tác sử dụng chuột như: di chuyển, đến

đúng vị trí, nháy chuột nhanh

- Giúp học sinh rèn luyện trí nhớ về vị trí các hính đã được lật

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án

- Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu đa năng

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi và máy vi tính

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu1: Cách cầm chuột máy tính?

- Dự kiến trả lời:

 Đặt úp bàn tay phải lên

Trang 10

- Câu 2: Các em hãy nêu các thao

tác sử dụng chuột?

- GV nhậ xét, cho điểm học sinh

3 Dạy bài mới:

Đặt vấn đề: Blocks là trò chơi giúp

các em luyện sử dụng chuột máy

tính và rèn luyện trí nhớ

- Cô hướng dẫn các em cách khởi

động trò chơi

- Cô trình bày quy tắc chơi:

o Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình

vẽ giống nhau, các ô đó sẽ

biến mất, nhiệm vụ của các

chuột, ngón trỏ đặt vào núttrái của chuôt, ngón giữađặt vào ngón phải củachuột

 - Ngón cái và các ngón cònlại giữ 2 bên chuột

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

cô thực hiện

- Học sinh lắng nghe và thựchiện theo chỉ dẫn của cô giáo

Trang 11

- Cô chỉ dẫn cách thoát trò chơi.

- Cô nhận xét việc thực hành của

I.M C TIÊU: ỤC TIÊU:

Trang 12

- Giáo viên: Giáo án.

- Câu1: Cách khởi động trò chơi

Blocks?

- Câu 2: Quy tắc chơi trò chơi

Blocks?

- Cô hướng dẫn cách lưu kết quả

vẽ giống nhau, các ô đó sẽ biếnmất, nhiệm vụ của các em làlàm biến mất các hình vẽ nhanhnhất

+ Kết thúc lượt chơi, phía dướimàn hình nhấp nháy:

- Học sinh lắng nghe và theodõi cô thực hiện

- Học sinh thực hành

Học sinh lắng nghe

Trang 13

các em

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét quá trình thực hành của học sinh

- Nhắc học sinh về nhà đọc trước bài Trò chơi Dots

_

Dạy lớp 5B

3.Tin học CHƯƠNG II: EM TẬP VẼ BÀI 1: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Học sinh biết sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ các hình chữnhật và hình vuông

- Giáo viên: Giáo án, máy chiếu đa năng

- Phương tiện dạy học: SGK, máy tính để bàn

Trang 14

- Gọi học sinh nhắc lại các bộ phận của

máy tính để bàn và phần nào quan trọng

Ta đã ôn lại một số công cụ vẽ ở các tiết

trước, đến tiết này chúng ta sẽ ôn các công

- Nhận xét

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát hình dạngcủa công cụ

Trang 15

- Nghe + ghi bài.

- Quan sát giáo viênthực hành

- Thực hành

- Chú ý lắng nghe

- Ghi bài

Trang 16

(có đường biên và tô màu bên trong, kiểu

Shift trong khi kéo thả chuột Chú ý thả nút

chuột trước khi thả phím Shift

- Có 3 kiểu vẽ hình vuông giống như hình

Trang 17

(TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Học sinh biết sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ các hình chữnhật và hình vuông

- Biết cách vẽ 3 dạng hình chữ nhật, hình vuông

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quátrình vận dụng các công cụ vẽ để vẽ

Trang 18

- Sau khi học xong bài này các em có khả năng: kết hợp các hìnhchữ nhật, hình vuông với các đoạn thẳng, đường cong, các nét vẽthích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản.

- Giáo viên: Giáo án, máy chiếu đa năng

- Phương tiện dạy học: SGK, máy tính để bàn

- Gọi học sinh nhắc lại các bộ phận của

máy tính để bàn và phần nào quan trọng

Ta đã làm quen với công cụ vẽ hình

vuông, hình chữ nhật ở các tiết trước, đến

tiết này chúng ta sẽ ôn các công cụ vẽ tiếp

Trang 20

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh:

-Hiểu và giải thích được tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

và thường xuyên thay đổi món

-Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong thápdinh dưỡng

-Giải thích được vì sao cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật vàđạm thực vật

-Nêu được ích lợi của các món ăn chế biến từ cá

-Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật

-Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày

II CHUẨN BỊ - Bảng phụ, phấn.

-HS chuẩn bị bút vẽ, bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS

Trang 21

lên bảng hỏi:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nhận xét câu trả

lời

- GV nhận xét và đánh giá HS

3.Hướng dẫn học sinh ôn tập.

* Hoạt động 1: Cần ăn phối

hợp nhiều loại thức ăn và

thường xuyên thay đổi

món?

- Yêu cầu HS trả lời các câu

hỏi:

+Nếu ngày nào cũng chỉ ăn một

loại thức ăn và một loại rau thì

có ảnh hưởng gì đến hoạt động

sống ?

+ Để có sức khỏe tốt chúng ta

cần ăn như thế nào?

+Vì sao phải ăn phối hợp nhiều

loại thức ăn và thường xuyên

2) Em hãy cho biết vai trò của chất khoáng và một số loại thức

ăn có chứa nhiều chất khoáng?

-Hằng ngày em ăn cá, thịt, rau,hoa quả,

-Em cảm thấy chán, không muốn

ăn, không thể ăn được

+Không đảm bảo đủ chất, mỗiloại thức ăn chỉ cung cấp một sốchất, và chúng ta cảm thấy mệtmỏi, chán ăn

+Chúng ta cần phải ăn phối hợpnhiều loại thức ăn và thườngxuyên thay đổi món

+Vì không có một thức ăn nào cóthể cung cấp đầy đủ các chất cầnthiết cho hoạt động sống của cơthể Thay đổi món ăn để tạo cảmgiác ngon miệng và cung cấp đầy

Trang 22

những bữa ăn cân đối, hợp lý.

Để biết bữa ăn như thế nào là

cân đối các em cùng tìm hiểu

tiếp bài

-Gọi 2 đến 3 học sinh lên trước

lớp trình bày

* GV kết luận: Một bữa ăn có

nhiều loại thức ăn đủ nhóm:

Bột đường, đạm, béo, vi-ta-min,

chất khoáng và chất xơ với tỷ lệ

hợp lý như tháp dinh dưỡng cân

đối chỉ dẫn là một bữa ăn cân

đối * Hoạt động 2: Tại sao

- Giải thích được tại sao không

nên chỉ ăn đạm động vật hoặc

+Nếu chỉ ăn đạm động vật hoặcđạm thực vật thì sẽ không đủ chấtdinh dưỡng cho hoạt động sốngcủa cơ thể Mỗi loại đạm chứanhững chất bổ dưỡng khác nhau.+Chúng ta nên ăn nhiều cá vì cá

là loại thức ăn dễ tiêu, trong chấtbéo của cá có nhiều a-xít béokhông no có vai trò phòng chốngbệnh xơ vữa động mạch

Trang 23

*Hoạt động 3 : Cuộc thi: Tìm

hiểu những món ăn vừa cung

+ Gọi HS trình bày giải thích ví

sao không nên ăn nhiều đạm

+ HS thi kể về các món ăn vừacung cấp đạm thực vật theo địnhhướng

+Đạm động vật có nhiều chất bổdưỡng quý không thay thế được.+Đạm thực vật dễ tiêu nhưngthường thiếu một số chất bổdưỡng quý

+Trong nguồn đạm động vật,chất đạm do thịt các loại gia cầm

và gia súc cung cấp thường khótiêu hơn chất đạm do các loài cácung cấp Vì vậy nên ăn cá

-HS lắng nghe

-HS nhận xét

Trang 24

nổi các hoạt động, nhắc nhở

những HS, còn chưa chú ý

2.Tin học CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

- Câu1: Cách cầm chuột máy tính? - Dự kiến trả lời:

 Đặt úp bàn tay phải lênchuột, ngón trỏ đặt vào núttrái của chuôt, ngón giữa

Trang 25

- GV nhậ xét, cho điểm học sinh

động trò chơi

o Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình

vẽ giống nhau, các ô đó sẽ

biến mất, nhiệm vụ của các

em là làm biến mất các hình

vẽ nhanh nhất

o Kết thúc lượt chơi, phía dưới

đặt vào ngón phải củachuột

 - Ngón cái và các ngón cònlại giữ 2 bên chuột

cô thực hiện

 Time: thời gian em đãchơi

Trang 26

- Cô chỉ dẫn cách thoát trò chơi.

I.M C TIÊU: ỤC TIÊU:

Trang 27

- Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu đa năng.

- Câu1: Cách khởi động trò chơi

Blocks?

- Câu 2: Quy tắc chơi trò chơi

Blocks?

- Cô hướng dẫn cách lưu kết quả

vẽ giống nhau, các ô đó sẽ biếnmất, nhiệm vụ của các em làlàm biến mất các hình vẽ nhanhnhất

+ Kết thúc lượt chơi, phía dướimàn hình nhấp nháy:

- Học sinh thực hành

Học sinh lắng nghe

Trang 28

các em

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét quá trình thực hành của học sinh

- Nhắc học sinh về nhà đọc trước bài Trò chơi Dots

Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2015

Buổi sáng 3A-3C: 1.3 Tin học

Buổi chiều 3B: CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

Trang 29

- Câu1: Cách cầm chuột máy tính?

- GV nhận xét, cho điểm học sinh

động trò chơi

+ Nếu lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ

giống nhau, các ô đó sẽ biến mất,

nhiệm vụ của các em là làm biến

mất các hình vẽ nhanh nhất

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột,ngón trỏ đặt vào nút trái củachuôt, ngón giữa đặt vào ngónphải của chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lạigiữ 2 bên chuột

cô thực hiện

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	555 KB