CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU MÔN TIN HỌC TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 20152016.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất môn tin học tuần 8 lớp 3, 4, 5 năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy kịp thời để nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU MÔN TIN HỌCTUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 20152016. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU

MÔN TIN HỌC TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 2015-2016.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình

thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ

sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định

về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinhmôi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất

cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục

toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất môn tin học tuần 8 lớp 3, 4, 5 năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy kịp thời để nâng cao chất lượng.

Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU

MÔN TIN HỌC TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT

DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 2015-2016.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU

MÔN TIN HỌC TUẦN 8 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 3, 4, 5 NĂM HỌC 2015-2016.

TuÇn 8: buổi chiều Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2015 Dạy lớp 3C-3B-3A 1 2 3 THXH+

ÔN TẬP VỀ HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I.MỤC TIÊU Củng cố cho học sinh về:

+ Phân tích được các hoạt động phản xạ Nêu được các phản xạ

thường gặp trong đời sống Thực hành một số phản xạ

+ Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ

của con người Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt

+ GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi – đáp:

+Điều gì xảy ra khi chạm tay vào vật nóng? (Khi chạm tay vào vật nóng lập tức rụt tay lại

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi

chạm vào vật nóng? (Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng)

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng gọi là gì? (Hiện tượng đó gọi là phản xạ)

+ GV kết luận: (SGK)

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

*Hoạt động 2: Trò chơi Ai phản ứng nhanh?

- GV cho HS thực hiện trò chơi: "Ai phản ứng nhanh"

+ HS chơi trò chơi này trên bục lớp:

- Nửa lớp lên đứng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa ngón trỏ của tay phải mình để vào lòng bàn tay trái người bên cạnh

- Lớp trưởng hô "chanh" cả lớp hô "chua" tay vẫn giữ nguyên ở tay bạn bên cạnh

- Lớp trưởng hô "cua" cả lớp hô "cắp" và rụt tay lại nếu ai không nhanh bị "cắp" thì coi như thua

+ Hai nhóm thay đổi nhau (Nhóm ngoài cổ vũ)

* Hoạt động 3: vai trò của não trong việc điều khiển mọi suy nghĩ

của con người.

+ GV gọi 1 số HS lên trả lời, học sinh khác bổ sung:

+ Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển? (Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại Hoạt động này là do tuỷ sống điều khiển)

+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm

đó có tác dụng gì? (Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình)

+ Theo bạn việc làm: vứt đinh đó đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động này? (Điều khiển mọi suy nghĩ này là não điều khiển)

* Hoạt động 4: Ví dụ cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của

con người

+ GV cho HS thực hiện trò chơi: “Ai đúng và nhanh”

+ Học sinh các tổ thi lấy ví dụ cho thấy: Não điều khiển mọi hoạt động của con người

+ Giáo viên tổng kết, tuyên dương

- GV kết luận - HS đọc ghi nhớ ở SGK

* Hoạt động 4:

+ Hỏi lại nội dung bài học

+ Nhận xét tiết học + HS đọc ghi nhớ ở SGK

Buổi sáng Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơitrước

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi

Dots?

3 Dạy bài mới:

- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên

bảng

- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu

tượng trò chơi

- Hứơng dẫn HS cách khởi động

trò chơi( gióng hai bài trứớc)

- GV bắt đầu hứơng dẫn cách chơi

- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần

- HS chú ý quan sát sự thay đổi

của hình dạng con trỏ chuột

HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm

- HS luôn phiên nhau để chơi

- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu

HS chơi với tốc độ nhanh

- GV hướng dẫn cách thoát khỏi

trò chơi

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

2.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơitrước

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi

Sticks?

3 Dạy bài mới:

- GV nhắc lại hướng dẫn lại cách

chơi trò chơi Sticks

- GV quan sát xem cách chơi,

cách di chuyển chuột của HS

- Yêu cầu HS chơi với tốc độ cao

và di chuyển chuột chính xác

- HS chú ý lắng nghe

- HS xem GV hướng dẫn

-HS thực hành theo GV đãhướng dẫn

HS chú ý lắng nghe GV hướngdẫn thêm

- GV kiểm tra và gọi 1 số HS

chơi 1 trong 3 trò chơi đã họ

- Dặn dò HS chơi thật tốt để

chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết

* Tắt máy

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn

- ổn định lớp.

- Cách chọn màu vẽ và màu nền

- Nhắc lại các thao tác khi sao chép hình

- Nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Phần 1 Lý thuyết ( 4 điểm )

Đánh dấu X vào phương án trả lời đúng nhất

Câu 1: Để vẽ được hình vuông bằng công cụ em trong khi kéo thả chuột :

¨ Nhấn giữ phím Ctrl

¨ Nhấn giữ phím Enter

¨ Nhấn giữ phím Shift

¨ Nhấn giữ phím Alt

Câu 2: Để sao chép được một phần hình em phải trong khi di chuyển phần hình đã chọn

¨ Nhấn giữ phím Ctrl

¨ Nhấn giữ phím Enter

¨ Nhấn giữ phím Shift

¨ Nhấn giữ phím Alt

Câu 3 : Nêu các bước thực hiện để vẽ được hình Elip

Phần 2 : Thực hành trên máy tính ( 6 điểm )

Dùng tất cả những công cụ mà em đã được học trong chương trình vẽhình Paint để vẽ một bức hình sân trường em trong giờ ra chơi

4 Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết kiểm tra

- Ôn lại kiến thức đã học

- Nhắc những học sinh chưa kiểm tra chuẩn bị để tiết sau kiểm tra

4 Tin học BÀI KIỂM TRA SỐ 2 I.MỤC TIÊU

+ Kiểm tra kiến thức, kỹ năng sử dụng máy tính và phần mềm máytính đã học của học sinh

+ Học sinh tích cực, chăm chú làm bài

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn

Đánh dấu X vào phương án trả lời đúng nhất

Câu 1 : Để vẽ được hình vuông bằng công cụ em trong khi kéo thả chuột :

¨ Nhấn giữ phím Ctrl

¨ Nhấn giữ phím Enter

¨ Nhấn giữ phím Shift

¨ Nhấn giữ phím Alt

Câu 2 :Để sao chép được một phần hình em phải trong khi

di chuyển phần hình đã chọn

¨ Nhấn giữ phím Ctrl

¨ Nhấn giữ phím Enter

¨ Nhấn giữ phím Shift

¨ Nhấn giữ phím Alt

Câu 3 : Nêu các bước thực hiện để vẽ được hình Elip

Phần 2 : Thực hành trên máy tính ( 6 điểm )

Dùng tất cả những công cụ mà em đã được học trong chương trình vẽ hình Paint để vẽ một bức hình sân trường em trong giờ ra chơi

4 Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết kiểm tra

- Ôn lại kiến thức đã học

- Nhắc những học sinh chưa kiểm tra chuẩn bị để tiết sau kiểm tra. _

Buổi chiều Dạy lớp 4B

1.LS & ĐL+

ÔN TẬP CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938,

VÀ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU Củng cố kiến thức về:

+Đôi nét về người lãnh đạo Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã ĐườngLâm, con rể của Dương đình Nghệ Những nét chính về diễn biếncủa trận bạch Đằng: Ngô quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triềulên xuống trên sông bạch Đằng, nhử giặc vào bải cọc và tiêu diệt địch+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kìnước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâudài cho dân tộc

+ Trình bày được đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt,trang phục Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên

- Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyềnthống văn hoá

- Giáo dục HS kính yêu và tự hào về Ngô Quyền, yêu thiên nhiên,con người và đất nước Việt Nam,

II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định: Hát vui

2.Ôn luyện

*Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ ôn

lại kiến thức đã học về môn Lịch sử

& Địa lí tuần 7 nhé!

a Lịch sử

+ Giới thiệu một số nét về con

người Ngô Quyền

Nam Hán sang xâm lược nước ta.

Ngô Quyền chỉ huy quân ta, lợi

dụng thuỷ triều lên xuống trên

sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc rồi

đánh tan quân xâm lược (năm

+ Học sinh lắng nghe, tiếp thu

+ Ngô Quyền là người ĐườngLâm (Hà Tây) Ngô Quyền làcon rể Dương Đình Nghệ NgôQuyền chỉ huy quân dân ta đánhquân Nam Hán

- HS khác nhận xét, bổ sung.+ Học sinh tả lời các câu hỏi:+Cửa sông Bạch Đằng ở đâu?+Quân Ngô Quyền đã dựa vàothuỷ triều để làm gì?

+Trận đánh diễn ra như thếnào?

+Học sinh trả lời HS khác nhận

b.Địa lí.

- Kể tên một số dân tộc ở Tây

Nguyên

- Các dân tộc đó thì dân tộc nào

sống lâu đời ở Tây Nguyên? Dân

tộc nào mới đến?

- Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì

riêng?

- Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà

nước cùng các dân tộc đã và đang

làm gì?

+ Gọi học sinh trả lời, giáo viên

chốt kiến thức và tuyên dương

- Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường

- Dân tộc Gia- rai, Ê- đê,

Ba-na, Sơ- đăngDân tộc Tày, Nùng, Mông,Kinh

- Mỗi dân tộc có tiếng nói tậpquán sinh hoạt riêng Họ đềuchung sức xây dựng TâyNguyên giàu đẹp

- Vài học sinh mô tả về nhàrông

- Nhận xét và bổ xung+ Nam thường đóng khố, nữquấn váy +Trang phục ngày

- Lễ hội tổ chức khi nào? Họ làm

- Cả lớp lắng nghe

2.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơitrước

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi

Dots?

3 Dạy bài mới:

- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên

bảng

- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu

tượng trò chơi

- Hứơng dẫn HS cách khởi động

trò chơi( gióng hai bài trứớc)

- GV bắt đầu hứơng dẫn cách chơi

: chú ý hình dạng của con trỏ

chuột có sự thay đổi từ

Nhờ đó mà người chơi dễ dàng

nhận xét được khi nào nháy chuột

- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần

- HS chú ý quan sát sự thay đổi

của hình dạng con trỏ chuột

HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm

- HS luôn phiên nhau để chơi

- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu

HS chơi với tốc độ nhanh

- GV hướng dẫn cách thoát khỏi

trò chơi

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

3.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơitrước

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi

Sticks?

3 Dạy bài mới:

- HS chú ý lắng nghe

- GV nhắc lại hướng dẫn lại cách

chơi trò chơi Sticks

- GV quan sát xem cách chơi,

cách di chuyển chuột của HS

- Yêu cầu HS chơi với tốc độ cao

và di chuyển chuột chính xác

- GV kiểm tra và gọi 1 số HS

chơi 1 trong 3 trò chơi đã họ

HS chú ý lắng nghe GV hướngdẫn thêm

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

Buổi sáng Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015

Dạy lớp 3C-3A 1 3.Tin học

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơitrước

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi

Dots?

3 Dạy bài mới:

- GV giới thiệu + ghi đầu bài lên

bảng

- GV hứớng dẫn HS nhận biết biểu

tượng trò chơi

- HS chú ý lắng nghe

- Hứơng dẫn HS cách khởi động

trò chơi( gióng hai bài trứớc)

- GV bắt đầu hứơng dẫn cách chơi

: chú ý hình dạng của con trỏ

chuột có sự thay đổi từ

Nhờ đó mà người chơi dễ dàng

nhận xét được khi nào nháy chuột

- GV chơi mẫu cho HS 3-4 lần

- HS chú ý quan sát sự thay đổi

của hình dạng con trỏ chuột

HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn thêm

- HS luôn phiên nhau để chơi

- Gv đi quan sát nhắc nhở, yêu cầu

HS chơi với tốc độ nhanh

- GV hướng dẫn cách thoát khỏi

trò chơi

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bài học

- Nhận xét và rút kinh nghiệm trong quá trình thực hành

- Hs chuẩn bị bài giờ sau

2.Tin học BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với 2 trò chơitrước

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án Phương tiện dạy học: SGK máy chiếu đa năng

- Học sinh: Vở ghi và bút ghi Máy vi tính để bàn

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Quy tắc chơi trò chơi

Sticks?

3 Dạy bài mới:

- GV nhắc lại hướng dẫn lại cách

chơi trò chơi Sticks