Giáo án lớp 4 tuần 13 đủ

Tổng kết dặn dò - Nhận xét giờ học - BTVN: 3 HS nêu miệng HS nêu nhận xét HS lắng nghe HS làm bảng con HS làm bảng con HS nghe HS làm bảng con HS nối nhau đọc kết quả và giải thích cách

Trang 1

Vũ Thị Nụ - Giáo viên trờng tiểu học Yên Sơn

Tuần 13:

Thứ hai, ngaứy 15 thaựng 11 naờm 2010

Ngày soạn :12/11/2010 - Ngày dạy :15/11/2010 ,Lớp : 4B

Chào cờ Toán Tiết 60 : Giới thiệu nhân nhấm số có hai chữ số với 11

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có

liên quan

- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học toán

II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ ; HS: bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Phép nhân 27 x 11

- GV viết bảng phép tính 27 x 11

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

- GV giảng

+ Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so

với số 27 Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào?

- GV hớng dẫn HS nhân nhẩm với 11

- Yêu cầu HS áp dụng tính 41 x 11

- GV nêu VD 2: 48 x 11

- Yêu cầu HS thực hiện phép nhân

- Yêu cầu HS áp dụng tính 75 x 11

3 Luyện tập

Bài 1 HS làm miệng, giải thích cách nhẩm

Bài 2 Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét nêu cách làm

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm vở

- Gọi HS nêu cách giải khác

- GV hớng dẫn làm bài

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận

4 Tổng kết dặn dò

- Nhận xét giờ học - BTVN: 3

HS nêu miệng

HS nêu nhận xét

HS lắng nghe

HS làm bảng con

HS nghe

HS làm bảng con

HS nối nhau đọc kết quả và giải thích cách nhẩm

2 HS lên bảng, lớp làm bảng con

1 HS đọc

1 HS lên bảng

1 HS đọc Thảo luận nhóm đôi

HS nêu miệng

Mỹ thuật

( Giáo viên chuyên dạy )

Tập đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki

- Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công

nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên

các vì sao

- Giáo dục tính kiên trì, bền bỉ

- GV: tranh ảnh Sgk ; - HS: đọc bài

Trang 2

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 4 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH:

+ Hình ảnh nào gợi ớc muốn tìm cách bay trong không trung của

Xi-ôn-cốp-xki?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi TLCH:

+ Nguyên nhân nào giúp xi-ôn cốp-xki thành công?

- GV: Đó cũng chính là nội dung chính của đoạn 2, GV ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi TLCH(Sgk)

- GV ghi ý 3

- Giới thiệu thêm về xi-ôn-cốp-xki

+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện?

- GV ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, cả lớp theo dõi nêu cách

đọc

- Yêu cầu HS thi đọc trong nhóm

- Thi đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Em học tập gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?

- Nhận xét giờ học

- Dặn CB cho giờ sau

4 HS nối nhau đọc bài

1 HS đọc

1 HS đọc to

HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc to

1 HS đọc, lớp trao đổi, TLCH

HS nhắc lại nội dung bài

4 HS đọc, theo dõi, nêu cách đọc

Đọc nhóm bàn

2 HS thi đọc theo 2 dãy

HS liên hệ

lịch sử

Bài 11 : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai( 1075-1077)

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết:

- Nêu đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quan Tống xâm lợc lần thứ hai

- Kể đôi nét về anh hùng dân tộc Lý Thờng Kiệt

- Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cờng bất khuất của dân tộc ta

- GV: lợc đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Nh Nguyệt, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Lý Thờng Kiệt chủ động tấn công quân xâm lợc Tống

- GV yêu cầu HS đọc Sgk từ (Năm 1072…rồi rút về nớc)

- GV giới thiệu sơ qua về Lý Thờng Kiệt

+ Khi biết quân Tống đang xúc tiến việc chuẩn bị xâm lợc nớc ta lần

thứ hai, Lý Thờng Kiệt có chủ trơng gì?

+ Ông đã thực hiện chủ trơng đó nh thế nào?

+ Theo em, việc Lý Thờng Kiệt chủ động cho quan sang đánh Tống có

tác dụng gì?

- GV kết luận hoạt động 1

* Hoạt động 2: Trận chiến trên sông nh Nguyệt

- GV treo lợc đồ, sau đó trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn HS nhớ và xây dựng diễn biến chính của cuộc kháng

chiến chống quân Tống

+ Lý Thờng Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc?

+ Quan Tống kéo sang xâm lợc nớc ta vào thời gian nào?

+ Lực lợng của quân Tống sang xâm lợc nớc ta nh thế nào? do ai chỉ

huy?

+ Trận quyết đấu giữa ta và giặc diễn ra ở đâu? nêu vị trí quan giặc và

HS đọc thầm

HS Lắng nghe HSTL

Quan sát lắng nghe

HSTL

Trang 3

quan ta trong trận đấu này?

+ Kể lai trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Nh Nguyệt?

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và trình bày diễn biến của

cuộc kháng chiến cho nhau nghe

- GV gọi đại diện HS trình bày trớc lớp

* Hoạt động 3: Kết quả và nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng

chiến

- Yêu cầu HS đọc Sgk từ sau ba tháng…giữ vững

+ Trình bày kết quả của cuộc kháng chiến chống quan Tống xâm lợc

lần thứ hai?

+ Theo em, vì sao nhân dân ta có thể giành đợc thắng lợi vẻ vang ấy?

- GV kết luận

- GV giới thiệu bài thơ nam quốc sơn hà, sau đó cho HS đọc diễn cảm

bài thơ đó

+ Em có suy nghĩ gì về bài thơ này?

- GV giảng

- CB cho giờ sau

2 HS dựa vào câu hỏi trình bày cho nhau nghe

2 HS trình bày trớc lớp

HS đọc thầm, 1 HS đọc to

HS phát biểu ý kiến Cả lớp đọc đồng thanh

HS phát biểu ý kiến

Thứ ba, ngaứy 16 thaựng 11 naờm 2010

Ngày soạn : 13/11/2010 - Ngày dạy : 16/11/2010 ,Lớp : 4B

Toán Tiết 61 : Nhân với số có ba chữ số

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong

phép nhân với số có ba chữ số

- áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giảI các bài toán có liên quan

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: bảng phụ

- HS: bảng con, nháp

- GV viết bảng phép tính 164 x 123, Yêu cầu HS thực hiện

phép tính

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS nêu các cách làm

- GV hớng dẫn HS đặt và thực hiện phép nhân

- GV giới thiệu các tích riêng

- Yêu cầu HS đặt và thực hiệnlại phép nhân 164 x 123

- Gọi HS nêu lại từng bớc nhân

3 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách tính

Bài 2 GV kẻ bảng ND bài tập

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Nhận xét, cho điểm

Bài 3 Gọi HS đọc bài bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chấm, chữa bài

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

HS làm bảng con

1 HS lên bảng, lớp nhận xét, nêu cách làm khác

Lắng nghe

HS làm bảng con

HS nhắc lại các bớc

1 HS đọc yêu cầu

2 HS lên bảng Nhận xét, nêu cách làm Lớp thực hiện bảng

3 HS lên bảng

2 HS đọc bài toán Lớp làm vở

Trang 4

Thể dục ( Giáo viên chuyên dạy ) Chính Tả (Nghe - viết) Ngời tìm đờng lên các vì sao

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki…hàng trăm

lần trong bài Ngời tìm đờng lên các vì sao

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính (âm

giữa vần)i, iê

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

- GV: bảng phụ, bút dạ

- HS: Vở, bảng con

2 Hớng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Em hiểu gì về nhà bác hõci-ôn-cốp-xki?

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả

và luyện viết vào bảng con

- GV đọc chính tả

- GV thu chấm chính tả

3 Hớng dẫn làm BT chính tả

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS thảo luận

hoàn thành BT

- Gọi các nhóm treo bảng phụ và trình bày

- GV nhận xét kết luận từ đúng

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và tìm từ

- Gọi 2 nhóm phát biểu

- GV nhận xét kết luận từ đúng

- Nhận xét tiết học

- Viết các tính từ vừa tìm đợc ở BT 3 vào vở

1 HS đọc HSTL

HS tìm và viết bảng con, 2 HS lên bảng

HS viết chính tả

Đổi vở, soát lỗi

1 HS đọc Trao đổi nhóm bàn

đại diện nhóm trình bày

1 HS đọc Trao đổi nhóm đôi

đại diện 2 nhóm TL

Khoa học Bài 25 : Nớc bị ô nhiễm

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết đợc nớc sạch và nớc bị ô nhiễm bằng mắt thờng và bằng thí nghiệm

- Biết đợc thế nào là nớc sạch, thế nào là nớc bị ô nhiễm

- Luôn có ý thức sử dụng nớc sạch, không bị ô nhiễm

- GV: Kính lúp, phiếu thảo luận nhóm

- HS: CB theo nhóm: 1 chai nớc sông, hồ ao,.giếng…, 2 vỏ trai, 2 phễu,2 miếng bông

1 Hoạt động khởi động

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nớc sạch, nớc bị ô

nhiễm

- GV tiến hành cho HS làm TN theo 4 nhóm

- Gọi HS đọc to thí nghiệm trớc lớp

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ

sung GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng

Hoạt động nhóm

1 HS đọ TN Các nhóm thảo luận

đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

Trang 5

- Nhận xét, kết luận và chuyển hoạt động

- GV yêu cầu HS quan sát TN (Sgk) và rút ra kết luận

* Hoạt động 2: nớc sạch nớc bị ô nhiễm

- GV phát bảng tiêu chuẩn Yêu cầu HS thảo luận và

hoàn thành phiếu

- Gọi 3 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

* Hoạt động 3: Trò chơi : Sắm vai

- GV đa ra tình huống Yêu cầu cả lớp trao đổi và tự do

phát biểu ý kiến của mình

- Nhận xét tuyên dơng HS

CB cho giờ sau

HS quan sát và rút ra nhận xét Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày

2 HS đọc Trao đổi thảo luận Phát biểu ý kiến

Kỹ thuật

Tiết 13 : Thêu móc xích

I Mục tiêu

- HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích

- Thêu đợc các mũi thêu móc xích

- HS hứng th học thêu

- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

- HS: Vải, kim, chỉ,…

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS nhận xét, quan sát mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu thêu và giới thiệu

- Yêu cầu HS kết hợp quan sát hai mặt của đờng thêu với quan sát

H1( Sgk), TLCH:

- GV bổ sung và nêu ứng dụng thực tế

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát quy trình thêu móc xích Sgk, TLCH:

+ So sánh cách vạch dấu đờng thêu móc xích với cách vạch dấu đờng

thêu lớt vặn và các đờng thêu đã học?

- GV vạch dấu đờng thêu trên bảng, chấm các điểm trên đờng vạch dấu

cách đều 2 cm

- Yêu cầu HS đọc nội dung 2 và quan sát H 3a, 3b, 3c( Sgk) và TLCH

Sgk

- GV hớng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai

- Gọi HS nêu cách thêu mũi thêu thứ ba, thứ t,…

- Yêu cầu HS quan sát H4, Sgk và nêu cách kết thúc đờng khâu?

+ So sánh cách kết thúc đờng thêu móc xích với cách kết thúc đờng thêu

lớt vặn?

- GV hớng dẫn các thao tác kết thúc đờng thêu móc xích với cách kết

thúc đờng thêu lớt vặn?

- GV Lu ý HS một số điểm

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Cho HS thực hành thêu trên bìa

- CB đồ dùng cho tiết sau

HS quan sát, lắng nghe Quan sát TLCH

HS nêu khái niệm Quan sát

HS nêu Quan sát Quan sát

Đọc và TLCH Quan sát làm theo

HS nêu Quan sát làm theo Lắng nghe

2 HS đọc Thực hàh thêu

Thứ t, ngaứy 17 thaựng 11 naờm 2010

Ngày soạn : 14/11/2010 - Ngày dạy : 17/11/2010 ,Lớp : 4B

Âm nhạc ( Giáo viên chuyên dạy )

Trang 6

Thể dục ( Giáo viên chuyên dạy )

Toán Tiết 62 : Nhân với số có ba chữ số (tiếp)

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số( trờng hợp chữ số hàng chục là 0)

- áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: bảng phụ - HS: bảng con, nháp

- GV viết bảng phép nhân và yêu cầu HS thực hiện đặt tính

để tính

- GV phát bảng phụ cho HS

+ Nhận xét về tích riêng thứ hai của phép nhân 258 x 203

+ Vậy nó có ảnh hởng gì đến việc cộng các tích riêng không?

- GV giảng về tích riêng thứ hai và cách viết tích riêng thứ ba

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép nhân 258 x 203

3 Luyện tập

Bài 1 Yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con

- Gọi 2 HS lên bảng

- Nhận xét nêu cách thực hiện

Bài 2 GV yêu cầu HS thực hiện phép nhân 456 x 203, sao đó

so sánh với 3 cách thực hiện phép nhân trong bài đẻ tìm cách

nhân đúng, sai

- Gọi HS nói rõ vì sao cách đó sai

Bài 3 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV chấm chữa bài, gọi HS nêu cách giải khác

- BTVN: Bài 3( Giải theo cách khác)

HS đặt tính và tính bảng con

HS nêu nhận xét

HS thực hiện Lớp làm bảng con

2 HS làm bảng lớp

HS thực hiện

S sánh và rút ra phép nhân đúng Giải thích

2 HS đọc Lớp làm vở

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

- Kể đợc câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó

- Lới kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ điệu bộ

- Hiểu nội dung truyện, ý nghĩa các câu chuyện mà bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Giáo dục cho HS ý thức kiên trì, vợt khó trong học tập

- GV: đề bài viết sẵn lên bảng, bảng phụ chép gợi ý 2

2 Hớng dẫn HS kể

a) Tìm hiểu đề bài

Trang 7

- GV phân tích đề và dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng

- Gọi HS đọc gợi ý

+ Thế nào là ngời có tinh thần vợt khó?

+ Em kể về ai? Câu chuyện đó nh thế nào?

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và mô tả những gì

em biết qua bức tranh

b) Kể trong nhóm

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

c) Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn TL

- GV nhận xét, cho điểm

- VN kể lại câu chuyện cho các bạn nghe

2 HS đọc to HSTL Quan sát và giới thiệu

1 HS đọc

2 HS trao đổi, kể chuyện

4 HS thi kể Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

địa lý Bài : Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ

I Mục tiêu

- Biết đợc ngời dân ở ĐBBB chủ yếu là ngời Kinh ĐBBB là nơI dâ c tập trung đông đúc nhất cả nớc

- Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của ngời dân

- Yêu quý, tôn trọng các đặc trng truyền thống văn hoá của dân tộc vùng ĐBBB

- GV: bảng phụ, Hình 2,3,4 Sgk

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Ngời dân vùng ĐBBB

+ em có nhận xét gì về ngời dân ở ĐBBB?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh Sgk và giới thiệu về nơI ở của ngời

dân ĐBBB

* Hoạt động 2: Cách sinh sống của ngời dân ĐBBB

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc Sgk và hoàn thành bảng về đặc điểm

nhà ở, làng xóm của ngời dân ĐBBB

- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH vào giấy

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Trang phục và lễ hội của ngời dân ĐBBB

- GV treo bảng phụ Yêu cầu HS đọc Sgk và hoàn thành bảng

- Yêu cầu mỗi nhóm trình bày một ý

- GV nhận xét , treo H2,3,4 và giới thiệu: Đây là một số hoạt động tiêu

biểu của ngời dân ĐBBB

- Yêu cầu HS quan sát hình và nhận xét về trang phục truyền thống của

nam và nữ

* Hoạt động 4: Giới thiệu về lễ hội ở ĐBBB

- GV phát bảng phụ cho 4 nhóm Yêu cầu các nhóm kể tên các lễ hội ở địa

phơng và nêu rõ tên lễ hội, địa phơng tổ chức, thời gian tổ chức

- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, đại diện nhóm trình bày

- GV nêu thêm một só lễ hội

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học

HS suy nghĩ TL

3 HS TL miệng

HS quan sát và giới thiệu

HS theo dõi Tiến hành thảo luận

Đại diện 2 nhóm trình bày Các nhóm TL theo yêu cầu của Gv

Thảo luận nhóm đôi Các nhóm thảo luận thực hiện yêu cầu của GV

Các nhóm treo bảng phụ, đại diện trình bày

2 HS đọc

Thứ năm, ngaứy 18 thaựng 11 naờm 2010

Ngày soạn : 15/11/2010 - Ngày dạy : 18 /11/2010 ,Lớp : 4B

Đạo đức

Bài 6: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ(Tiết 2)

I Mục tiêu

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

Trang 8

- GV: Băng bài hát Cho con ( nếu có) - HS: Sgk, đồ dùng hoá trang để đóng tiểu phẩm

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Đóng vai( BT 3, Sgk)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho cho các nhóm( dãy 1: tranh 1,

dãy 2: tranh 2)

- GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông

bà về cảm xúc khi nhận đợc sự quan tâm, chăm sóc của con cháu

GV: Con cháu hiếu thảo cần phảI quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi( BT 4, Sgk)

- GV nêu yêu cầu BT 4

- GV gọi HS trình bày

- GV khen ngợi những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và

nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

* Hoạt động 3: trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc t liệu su tầm

đ-ợc

* Kết luận chung( ghi nhớ) - Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học - Thực hiện các ND ở mục “thực hành”

Các nhóm thảo luận., đóng vai

Đại diện các nhóm lên đóng vai

Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử

Thảo luận nhóm đôi

2 nhóm trình bày

HS trình bày, giới thiệu

2 HS đọc ghi nhớ

Toán Tiết 63 : Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Nhân với số có 2, 3 chữ số áp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất

nhân một số với một tổng( hoặc một hiệu)để tính giá trị của BT theo cách thuận tiện

- Tính giá trị của BT số, giảI toán có lời văn

- Giáo dục ý thức chăm chỉ chỉ toán

- GV: bảng phụ - HS: bảng con, nháp

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1.Yêu cầu HS tự đặt tính và làm bảng con

- Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm

- Nhận xét cho điểm

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giao BT cho các nhóm

- Gọi HS làm bảng

- Nhận xét, nêu cách nhân nhẩm với 11

Bài 3 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm theo 3 nhóm, gọi 3 HS lên bảng làm

+ Em áp dụng tính chất gì để tính?

- Nhận xét, củng cốtính chất của phép nhân và nhân với số có tận

cùng là chữ số 0

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm, chữa bài, yêu cầu HS nêu cách giải khác

Bài 5 Gọi HS đọc đề bài

+ HCN có chiều dài a, chiều rộng b thì diện tích của hình này

đ-ợc tính nh thế nào?

- GV yêu cầu HS làm phần a

3 HS lên bảng Nêu cách làm

1 HS đọc yêu cầu Mỗi nhóm làm 1 phép tính, 3 HS làm bảng

Nêu cách nhẩm

HS nêu yêu cầu của BT

3 HS làm bảng

HS TL

2 HS đọc Làm vở Nêu cách giải khác

1 HS đọc HSTL

Trang 9

- GV hớng dẫn phần b về nhà làm

+ Gọi chiều dài là a, khi tăng lên2 lần thì chiều dài mới là bao

nhiêu?

+ Khi đó diện tích của HCN mới là bao nhiêu?

+ Vậy khi tăng chiều dài lên 2 lần và giữ nguyên chiều rộng thì

diện tích của HCN tăng thêm bao nhiêu lần?

- BTVN: 5

HS làm nháp, 1 HS lên bảng

a x 2 (a x 2)x b= 2 x(a x b)= 2 x S

2 lần

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : ý chí và nghị lực

I Mục tiêu

- Củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ

điểm Có chí thì nên

- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên.

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ

- Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí thì nên Câu văn đúng ngữ

pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay

II.Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ, bút dạ

2 Hớng dẫn làm bài tập

- GV chia nhóm 4 HS phát bảng phụ cho 2 nhóm Yêu cầu HS thảo

luận và tìm từ

- Gọi các nhóm treo bảng phụ và trình bày kết quả, các nhóm khác

bổ sung

- GV kết luận từ đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm đợc theo hàng ngang

- Hớng dẫn lớp nhận xét, sửa lỗi

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?

+ Bằng cách nào em biết đợc điều đó?

+ Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học hoặc đã viết có

nội dung Có chí thì nên

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhắc HS sử dụng các câu tục ngữ, thành vào đoạn mở bài,

hay kết bài

- Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu

cho từng HS

- Chấm điểm một số bài văn hay

- Hoàn thành đoạn văn và viết lại các từ ngữ ở BT1 vào

vở

1 HS đọc Hoạt động nhóm Trình bày, bổ sung

1 HS đọc lại các từ ngữ

1 HS đọc

HS nnói nhau đặt câu

1 HS đọc HSTL

HS làm vở

4 HS trình bày

Tập đọc Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu

- Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổ giọng linh

hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi sự quyết tâm và sự kiên

trì của Cao Bá Quát

- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài - Hiểu ý nghĩa của bài: ca ngợi tính kiên trì,

quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao

Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay, chữ tốt

- Giáo dục cho HS tính kiên trì, bền bỉ trong học tập

II đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ, một só bài chữ đẹp của HS năm trớc

Trang 10

1 giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 3 HS lên bảng nối nhau đọc từng đoạn của bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Vì sao thuở đi học, Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:

+ Sự việc gì sảy ra làm Cao Bá Quát phải ân hận?

- GV giảng

+ Đoạn 2 có nội dung chính là gì?

- GV ghi ý 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại và TLCH:

+ Cao Bá Quát quyết chí luyện chữ nh thế nào?

+ Theo em, nguyên nhân nào giúp Cao Bá Quát nổi danh khắp nớc

là ngời văn hay chữ tốt?

- GV ghi bảng ý 3

- Gọi 1 HS đọc toàn bài Lớp theo dõi và TLCH 4

- GV giảng ý của 3 đoạn

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- GV ghi nnội dung bài

c) Đọc diễn cảm

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc phân vai theo nhóm bàn

- Thi đọc cả bài

3 Tổng kết dặn dò:- Cho HS xem vở sach, chữ đẹp của HS trớc

3 hS nối nhau đọc bài

1 HS đọc to, lớp đọc thầm và TLCH

1 HS đọc, lớp đọc thầm và TLCH

1 HS đọc TL

1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi, TL

2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

3 HS thi đọc

2 HS thi theo 2 dãy

HS liên hệ

Tập làm văn Trả bài văn Kể chuyện

I Mục tiêu

- Hiẻu đợc nhận xét chung của GV về kết qủa bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình

- Biết sửa lỗi cho bạn và cho mình

- Có tinh thần học hỏi những câu văn hay, đoạn văn hay của các bạn

- GV: bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu

1.Nhận xét chung bài làm của HS

- Gọi HS đọc lại đề bài

+ Đề bài yêu cầu gì?

- GV nhận xét chung: u điểm, nhợc điểm

- GV nêu tên những HS viết đung yêu cầu của đề bài, lời kể

t-ơng đối hấp dẫn, sinh động

- Trả bài cho HS

2 Hớng dẫn chữa bài

- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn

bên cạnh

3 Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt

- Gọi một số HS có đoạn văn hay, bài văn đợc điểm cao đọc

cho các bạn nghe

4 Hớng dẫn viết lại đoạn văn

- GV gợi ý cho HS viết lại

2 HS đọc

HS nắc lại yêu cầu Lắng nghe

Xem lại bài

2 HS trao đổi, chữa bài

2 HS đọc

Tự viết lại đoạn văn

Tiêu đề	Giáo án lớp 4 tuần 13 đủ
Tác giả	Vũ Thị Nụ
Trường học	Trường Tiểu Học Yên Sơn
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	183 KB