Chính sách công bạo lực học đường

Dan Olweus: “Hành vi tiêu cực được lặp đi lặp lại, có ý định xấu của một hoặc nhiều học sinh nhằm trực tiếp chống lại một học sinh, người có khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân.” Mil

Bộ môn: Chính sách công Vấn đề: Bạo lực học đường Hướng dẫn: Thầy Đỗ Tiến Dũng

Dan Olweus: “Hành vi tiêu cực được lặp đi lặp lại, có ý định xấu

của một hoặc nhiều học sinh nhằm trực tiếp chống lại một học

sinh, người có khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân.”

Milton Keynes: “Bắt nạt là một hành động lặp đi lặp lại một cách hiếu

chiến để cố ý làm tổn thương về tinh thần hoặc thể xác cho người khác

Bắt nạt là đặc trưng của một cá nhân hành xử theo một cách nào đó để đạt

được quyền lực trên người khác.”

1 Bản chất

Bạo lực học đường

Hiện tương các bang nhóm trong trường

“thanh toán” lẫn nhau.

Hiện tương các bang nhóm trong trường

“thanh toán” lẫn nhau.

Bạo lực học đường là những hành vi cố ý, sử dụng vũ lực hoặc quyền lực của học sinh hoặc giáo viên đối với những học sinh, giáo viên hoặc những người khác và ngược lại Đó có thể

là những hành vi bạo lực về thể xác, bạo lực về tinh thần, bạo lực về tình dục, bạo lực ngôn ngữ, những bắt ép về tài chính hoặc những hành vi khác có thể gây ra nhưng tổn thương về mặt tinh thần hoặc thể xác cho người bị hại

2 Thực trạng

Trải nghiệm về bạo lực học đường trong 6 tháng ( 6/2013 – 3/2014)

Tổ chức phát triển cộng đồng tập trung vào trẻ em Plan International và Trung tâm nghiên cứu quốc tế về phụ nữ.

Sáng 28.12.2015 tại tầng 3 của trường

THCS Trần Phú, ngay sau khi các em

kết thúc môn thi học kỳ 1 Nạn nhân là

một nữ sinh học lớp 7/1 4 em đánh bạn

cũng là học sinh khối 7, trong đó có 2

em cùng lớp với nạn nhân

2 Thực trạng

Dùng mũ bảo hiểm đánh bạn vì bị nói xấu trên

facebook.

Sáng 19.5.2015,Hội đồng kỷ luật Trường THCS Bắc Sơn

(TX.Sầm Sơn) ra quyết định đình chỉ học 1 năm đối với

em nữ sinh N.T.Q (học sinh lớp 8B).

Nạn nhân trong vụ việc này là em Trương Thị Ly (SN

2000, học sinh lớp 9 trường THCS P.Quảng Tiến), bị một

nữ sinh lớp 8 hành hung nhiều lần.

Bị đánh hội đồng vì không “tuân lệnh” lớp trưởng.

Ngày 13.1.2015, Lê từ chối việc sai vặt nên bị lớp

trưởng cho là "láo" Trưa 13.1.2015, Lê bị 5 nữ và 2

nam cùng khối 7 nhưng khác lớp, làm theo "lệnh" của

lớp trưởng, đánh hội đồng

2 Thực trạng

Sinh viên Vũ Ngọc Cương bị đâm chết chỉ vì bị cho là “nhìn đểu” Khoảng

13 giờ ngày 19.12.2015, tại phòng C201, trường Đại học Kinh doanh và

Phổ biến và có sự gia tăng rõ rệt

3 Nhân tố chịu tác động và hậu quả

3 Nhân tố chịu tác động và hậu quả

Gia đình học

sinh

Chửi mắng, đánh đập, trách móc con cái

Mâu thuẫn giữa các thành viên trong gia đình

Mất thêm 1 khoản tài chính

Mất người, gây nên nỗi đau lớn

3 Nhân tố chịu tác động và hậu quả

Xã hội

Lu mờ những nét văn hóa truyền thống của xã hội

Cho thấy sự suy đồi về mặt đạo đức và sự sai lệch về mặt hành vi

Làm mất trật tự xã hội

Ảnh hưởng đến đời sống, văn hóa xã hội của cả một quốc gia

ẢNH HƯỞNG ĐẾN VĂN HÓA TRUYỀN

THÔNG

VĂN HÓA NHO GIÁO SUY ĐỒI VỀ ĐẠO ĐỨC

3 Nhân tố chịu tác động và hậu quả

Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI

GÂY MẤT TRẬT TỰ XÃ HỘI

XÃ HỘI MẤT TÍNH LÀNH MẠNH

4 Phạm vi

- Không gian: trong và ngoài trường học

- Nếu không nhận được sự khuyên bảo, chỉnh đốn kịp thời, các em dễ rơi vào những hành động quá khích, khó bề kiểm soát.

 Sự chuyển biến về tâm lý ở độ tuổi dậy thì từ 12 - 17 tuổi, là giai đoạn hình thành nhân cách con người và cũng là thời kỳ tâm

lý không ổn định, cái tôi quá lớn khiến các em cảm thấy bức bối, muốn giải thoát và thể hiện

 Sự phát triển thiếu toàn diện về nhân

cách, thiếu kỹ năng ứng xử, kĩ năng sống,

sự sai lệch trong quan điểm sống

1 Nguyên nhân từ phía gia đình

Hầu hết các em HS thường xuyên gây gổ đánh nhau là những HS cá biệt, thiếu sự quan tâm, giáo dục từ phía gia đình

Gia đình không có sự yêu thương, đùm bọc, chia sẻ của bố mẹ,

gia đình rạn nứt, cha mẹ có hành vi bạo lực,

vi phạm các quy tắc, chuẩn mực

=> khiến các em có xu hướng gia nhập vào nhóm bạn xấu,

hình thành nên các hành bi bạo lực

 Không thể phủ nhận rằng, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh chưa được quan tâm đúng mức

3 Nguyên nhân từ xã hội

Những đồ chơi, truyện tranh, những bộ phim, clip, chơi game trực tuyến đầy tính chất bạo lực, xuất hiện ồ ạt trên các phương tiện truyền thông.

TỬ VONG

Tại sao có Luật mà trẻ em vẫn không được bảo vệ và bạo lực học đường vẫn gia tăng?

-Trẻ mặc cảm không dám lên tiếng

- Phụ huynh xấu hổ, sợ mang tiếng, che dấu sự việc ( đối với trẻ bị xâm hại) nên không báo lên cơ quan có thẩm quyền

-Phụ huynh bao che hành vi xấu của con: hối lộ ( đối với trẻ xâm hại)

- Luật pháp Việt Nam còn nhiều kẽ hở

- Môi trường phát triển của trẻ bị bó hẹp và chưa được quan tâm đúng mức

Tránh sự thờ ơ vô cảm cho trẻ trước những hành động

MỤC TIÊU BỘ PHẬN

Nâng cao vai trò, vị trí,

trách nhiệm của gia

đình trong việc bảo vệ,

chăm sóc và giáo dục

trẻ em

Tạo môi trường học tập

an toàn, lành mạnh, hòa hợp hơn cho trẻ

Nâng cao chất lượng

xã hội, đảm bảo an ninh, trật tự từng địa

phương.

Phối hợp chặt chẽ giữa

3 môi trường giáo dục : Gia đình - Nhà trường - Xã hội

-. Quy định những vật dụng cấm trong nội quy nhà trường.

-. Tăng cường kiểm tra nghiêm ngặt

-. Có hình thức kỷ luật khác nhau đối với hs/sv vi phạm lần đầu và tái vi phạm

2 Trừng phạt người có hành vi bạo lực tùy từng mức độ.

-. Nếu gây bị thương thì yêu cầu bồi thường, phải đi cải tạo/ đưa vào trung tâm giáo dưỡng/ đình chỉ học và

đưa đi bác sĩ tâm lí

-. Nếu nặng hơn thì phạt tù/ hưởng án treo

-. Người thấy bạo lực mà không can ngăn và báo cơ quan chức năng thì cũng phải đồng chịu trách nhiệm

3 Yêu cầu mỗi trường đều phải đề ra chính sách, kế hoạch chống bạo lực.

- Nếu trường nào không có chính sách, kế hoạch và đã được phê duyệt thì bộ GD cần khiển trách, nặng thì phạt tài

chính và cá nhân đứng đầu và xem xét lại vị trí của người đó

- Kế hoạch của trường có thể là đưa vào chương trình giảng dạy bộ môn chống bạo lực học đường, dạy võ để các em tự

vệ,…

- Quy định về số lượng lực lượng an ninh và là lực lượng an ninh có chuyên môn nghiệp vụ tại mỗi trường

- Tăng cường công tác thanh tra và kiểm tra

- Cung cấp thông tin về các cơ quan chức năng, đường dây nóng cho các em có thể liên lạc khi cần thiết

năng sống cho trẻ em tại gia đình

- Quy định mở các buổi tọa đàm, trao đổi với các gia đình về vấn đề bạo lực học đường một cách nghiêm túc tại

mỗi địa phương

- Kiểm tra chương trình ti vi con xem, trao đổi với con để con hiểu nên xem cái gì, không dùng hình thức quát

mắng, cấm đoán nặng nề để dạy con

- Yêu cầu hàng xóm/ địa phương nếu phát hiện bạo lực cần thông báo cho cơ quan chức năng, không thông báo

sẽ bị khiển trách và phạt tài chính

5 Quản lý, ngăn chặn và chế tài hiệu quả những hoạt động có tác hại đến môi trường văn hóa xã hội.

- Nghiêm cấm các trò chơi điện tử, phim ảnh quá bạo lực, ảnh hưởng đến tâm lý các em

- Xử phạt các đối tượng cố tình/ vô tình cung cấp các trò chơi điện tử, phim ảnh bạo lực cho trẻ

- Liên tục thanh tra, kiểm soát các địa phương, đặc biệt những khu đông dân cư, nhiều tệ nạn xã hội gây ảnh

hưởng cho trẻ