TUAN 8 LOP 5

- 1 học sinh đọc toàn bài Đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động - Học sinh nêu các từ k

TUẦN :8 Thứ hai , ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tiết 15 : TẬP ĐỌC

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy toàn bài

- Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rấtlạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻđẹp của rừng

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài văn : Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến,ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét, cho điểm sau mỗi câu trả

lời của học sinh

 Giáo viên nhận xét bài cũ: Qua phần kiểm tra

bài cũ, thầy thấy các bạn về nhà có học bài và

- 3 học sinh lên : Đọc thuộc lòng bài thơ và tìm mộthình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người vớithiên nhiên trong bài thơ

3 Giới thiệu bài mới: Kì diệu rừng xanh

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Đọc trôi chảy toàn bài Hiểu nghĩa

một số từ khó

- Thầy mời 1 bạn đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

Đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây

thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua

lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động

- Học sinh nêu các từ khó có trong câu văn

- Bài văn được chia thành mấy đoạn? - 3đoạn , học sinh khác đọc nối tiếp

- Để giúp các em nắm nghĩa của một số từ ngữ,

thầy mời 1 bạn đọc phần chú giải Thầy mời

bạn

- Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải

- Học sinh nêu các từ khó khác

Kết luận : Để giúp các em nắm rõ hơn nội dung bài,

thầy sẽ đọc lại toàn bài, các em chú ý lắng nghe.

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Hiểu nội dung và ý nghĩa bài văn , ý

của từng đoạn

- Để đọc diễn cảm bài văn này, ngoài việc đọc

to, rõ, các em còn phải nắm vững nội dung

- Giáo viên chia nhóm 4 - Học sinh đếm số, nhớ số của mình

+ Thầy mời các bạn có cùng một số trở về vị trí

nhóm của mình

- Học sinh trở về nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thuký

+ Tổ chức cho các em sử dụng kĩ thuật khăn

trải bàn ;6 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

+ Các nhóm sẽ tiến hành các nội dung thảo luận

của nhóm mình trong thời gian 5 phút

- Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn ,đọc to yêu cầu làm việc của nhóm.

 Nhóm 1: Những cây nấm rừng đã khiến các bạn

trẻ có những liên tưởng thú vị gì?- Nêu ý đoạn 1?

 Nhóm 2: Những muông thú trong rừng đựơc

miêu tả như thế nào? Nêu ý đoạn 2

 Nhóm 3: Vì sao rừng khộp được gọi là “giang

sơn vàng rợi”?- Nêu ý đoạn 3

 Nhóm 4: Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?

Nêu nội dung chính của bài?

- Học sinh thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả

- Giáo viên treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh

Kết luận : Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình

cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ

đẹp kì diệu của rừng

* Hoạt động 3 : L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân

Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng

tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ

đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của

cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả

với vẻ đẹp của rừng

- Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc đúng, nắm nội

dung, chúng ta cần đọc từng đoạn với giọng như

thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi

trong 2 phút

- Học sinh đọc chậm rãi, thể hiện thái độ ngỡ ngàng,ngưỡng mộ, thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻthơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông,nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả đặc điểm nổi bậtcủa cảnh

- Mời 1 bạn đọc lại toàn bài Thầy mời - 1 học sinh đọc lại

Kết luận : Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên

dương học sinh

* Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm

một đoạn mà mình thích nhất

- Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Trước cổng trời “

- Nhận xét tiết học

- Rèn học sinh so sánh 2 số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

(hoặc ngược lại)

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, hệ thống câu hỏi Vở nháp, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau

- Học sinh tự ghi VD hoặc GV ghi sẵn lên bảng các

số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân bằng

nhau

- Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau? - 2 học sinh

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới: “So sánh số thập phân”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách so sánh hai số

thập phân

- Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m và 7,9m

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta

- Học sinh không trả lời được giáo viên gợi ý

Đổi 8,1m ra cm? ; 7,9m ra cm?

- Các em suy nghĩ tìm cách so sánh? - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả

 Giáo viên chốt ý:

7,9m = 79 dm

Vì 81 dm > 79 dm

Nên 8,1m > 7,9m

Vậy nếu thầy không ghi đơn vị vào thầy chỉ ghi 8,1

và 7,9 thì các em sẽ so sánh như thế nào?

8,1 > 7,9

- Giáo viên nói 8,1 là số thập phân; 7,9 là số thập

Quá trình tìm hiểu 8,1 > 7,9 là quá trình tìm cách so

sánh 2 số thập phân Vậy so sánh 2 số thập phân là

nội dung tiết học hôm nay

Kết luận : Giáo viên chốt lại

- Có em nêu 2 số thập phân trên số thập phân nàocó phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn

* Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần

nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

Mục tiêu : Học sinh biết cách so sánh hai số thập

phân có phần nguyên bằng nhau

- Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m - Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

 Kế luận :Giáo viên chốt:

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : học sinh so sánh 2 số thập phân và biết sắp

xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc

ngược lại)

 Bài 1: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh đưa bảng đúng, sai hoặc học sinh nhận

xét

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh

nộp bài (10 em) - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước

- Giáo viên xem bài làm của học sinh - Học sinh làm vở

- Tặng hoa điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh

- Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp

- Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào giấy

bìa đã chuẩn bị sẵn theo thứ tự từ lớn đến bé

- Học sinh làm nhóm Lưu ý xếp từ lớn đến bé

- Học sinh dán bảng lớp

- Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp

- Kết luận : Giáo viên tổ chức sửa và chấm điểm

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ; 12,459 ;

12,49 ; 12,816 ; 12,85

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà học bài + làm bài tập

- Chuẩn bị: “Luyện tập “

- Nhận xét tiết học

Tiết 8 : LỊCH SỬ

XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh biết:

- Xô Viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào CMVN 1930 - 1931

- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xâydựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

-Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An ;

-Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm vàcác khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp , chúngcho máy bay ném bom đoàn biểu tình , phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ An

-Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã :

+ Trong những năm 1930 – 1931 , ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân giànhđược quyền làm chủ , xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia chia cho nông dân ;các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong

SGK/16 Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt

Nam

tìm hiểu thêm lịch sử của phong tràoXVNT

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Đảng CSVN ra đời

- GV đính một lẳng hoa, sau hoa có 1 thăm mang nội dung

câu hỏi sau:

- Học sinh chọn hoa mình thích  trả lời câuhỏi

a) Đảng CSVN được thành lập như thế nào?

b) Đảng CSVN ra đời vào thời gian nào? Do ai chủ trì?

c) Ý nghĩa lịch sử của sự kiện thành lập Đảng CSVN?

3 Giới thiệu bài mới: “Xô Viết Nghệ Tĩnh”

 Giáo viên ghi tựa bài bảng lớp

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 - Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở

Nghệ An ;Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện

Hưng Nguyên Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu

hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho

binh lính đàn áp , chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu

tình , phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ An

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày

12-9-1930, hàng trăm người bị thương” - Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệungày tháng xảy ra cuộc biểu tình (khoảng 3

- 4 em)

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

- HS nào trình bày tốt được thưởng (Họcsinh cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệmXô Viết Nghệ Tĩnh)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh - Học sinh đọc lại (2 - 3 em)

Kết luận :Giáo viên chốt ý: Từ khi nhân dân ta có chính

quyền, có người lãnh đạo thì đời sống trong các thôn xã như

thế nào, các em bước sang hoạt động 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến mới trong các

thôn xã

- Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở

thôn xã : Trong những năm 1930 – 1931 , ở nhiều vùng nông

thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ , xây

dựng cuộc sống mới Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để

chia chia cho nông dân ;các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 6 nhóm

- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới các tên nhóm:

Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh

- HS họp thành 4 nhóm-6 nhóm trưởng lên nhận câu hỏi

- Các nhóm thảo luận

Nhóm 1,2 : a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của

Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

Nhóm 3,4: b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh thần

của nhân dân diễn ra như thế nào?

Nhóm 5: c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như thế

nào?

Nhóm 6 :d) Hãy nêu kết quả của phong trào Xô Viết Nghệ

Tĩnh?

 Giáo viên phát lệnh thảo luận

 Giáo viên nhận xét từng nhóm

 nhóm trưởng trình bày kết quả lên bảnglớp

 Các nhóm bổ sung, nhận xét

 Kết luận : Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Củng cố

Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh

- Hoạt động cá nhân

+Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa gì ? - Học sinh trình bày :

+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năngcách mạng của nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Cách mạng mùa thu “

- Nhận xét tiết học

Thứ ba , ngày 12 tháng 10 năm 2010

Tiết 15 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

Bảng phụ ghi bài tập 2, Từ điển tiếng Việt SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa”

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh lần lượt sửa bài tập phân biệt nghĩacủa mỗi từ bằng cách đặt câu với từ: đứng , đi, nằm

3 Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp

Mục tiêu : -Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở

rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu

tả thiên nhiên

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi (Phiếu học

tập)

1/ Nhặt ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên từ các từ ngữ

sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời,

thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏitrên (được phép theo dõi SGK)

- Trình bày kết quả thảo luận

- Lớp nhận xét2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?

 Kết luận : Giáo viên chốt và ghi bảng

* Hoạt động 2: Xác định từ chỉ các sự vật, hiện tượng

thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật , hiện

tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ , tục ngữ

(BT2) Giảng giải, hỏi đáp

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ

+ Nêu yêu cầu của bài

 Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ các sự vật,

hiện tượng thiên nhiên có trong các thành ngữ, tục ngữ:

a) Lên thác xuống ghềnh

b) Góp gió thành bão

c) Qua sông phải lụy đò

d) Khoai đất lạ, mạ đất quen

+ Lớp làm bằng bút chì vào SGK+ 1 em lên làm trên bảng phụ

+ Lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

- Khi nào dùng đến tục ngữ “Qua sông phải lụy đò”? - Muốn được việc phải nhờ vả người có khả

năng giải quyết

- Em hiểu gì về tục ngữ “Khoai đất lạ, mạ đất quen”? - Khoai trồng ở nơi đất mới, đất lạ thì tốt, mạ

trồng ở nơi đất quen thì tốt

 Kết luận : Giáo viên chốt: “Bằng việc dùng những từ

chỉ sự vật, hiện tượng của thiên nhiên để xây dựng nên

các tục ngữ, thành ngữ trên

* Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Hoạt động nhóm

Mục tiêu :Tìm được từ ngữ tả không gian , tả sông

nước và đặt câu với từ ngữ tìm được ở mỗi ý a,b,c của

BT 3, BT 4

+ Các em sữ dụng kĩ thuật khăn trải bàn

+ Quy định thời gian thảo luận (5 phút)

+ Bầu nhóm trưởng, thư ký + Tiến hành thảo luận

 Nhóm 1:Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều rộng. - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất

 Nhóm 3:Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều

cao Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều sâu

- cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất,cao vời vợi

 Nhóm 4: Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả

+ Kết luận : Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá

kết quả làm việc của 7 nhóm

+ Từng nhóm dán kết quả tìm từ lên bảng vànối tiếp đặt câu

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

+ Tổ chức cho 2 dãy thi tìm những thành ngữ, tục ngữ

khác mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói

về những vấn đề của đời sống, xã hội

 1 em dãy A  1 em dãy B + Dãy nào không tìm được trước thì thua cuộc

5 Tổng kết - dặn dò:

+ Chuẩn bị: “Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Thứ tư , ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tiết 16 : TẬP ĐỌC

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ hơiđúng nhịp của thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trướcvẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sốngvùng cao

- Biết đọc diễn cảm bài tơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng caonước ta

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ thơ mộng của thiên nhiên vùng cao và cuộc sống thanh bìnhtrong lao động của đồng bào các dân tộc

Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh

3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài thơ: “Trước cổng trời” - Học sinh lắng nghe

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng

các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng

nhịp của thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm

xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa

thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh

cuộc sống vùng cao

- Thầy mời 1 bạn đọc lại toàn bài - Học sinh đọc

- Để đọc tốt bài thơ này, thầy lưu ý các em cần đọc

đúng các từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt

nương, Giáy, thấp thoáng

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu thơ

- Thầy mời 3 bạn xung phong đọc nối tiếp theo từng

khổ - 3 học sinh đọc nối tiếp nhau theo từng khổ +mời bạn nhận xét

- 3 bạn đã đọc xong, mời 3 bạn khác đọc nối tiếp lại - 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại + mời bạn

nhận xét