Tuan 12 (CKT.KN-BVMT)hay

Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Giáo dục môi trường – Khai thác trực tiếp nội dung bài I Mục đích yêu cầu : -Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa II.. *G

TUẦN 12

Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

(Giáo dục môi trường – Khai thác trực tiếp nội dung bài)

I Mục đích yêu cầu :

-Đọc rành mạch, trơi chảy; Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu cĩ nhiều dấu phẩy.-Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lờiđược các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

II Chuẩn bị :

Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Oån định:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi trong bài tập đọc : “ Cây xoài của

ông em”

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới a Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng của mẹ con

đựơc giải thích cho câu chuyện mà hôm

nay chúng ta tìm hiểu là “ Sự tích cây vú

sữa ”

A Luyện đọc

1.GV đ ọc mẫu diễn cảm toàn bài

2 HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

* Yêu cầu đọc từng câu

-Gv theo dõi, hướng dẫn H luyện đọc

-Gv luyện cho H đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

+ Đoạn 1: giảng “vùng vằng”

+ Đoạn 2: Luyện đọc

Giảng: “mỏi mắt chờ mong; trổ ra; đỏ

hoe; xòa cành”

- Yêu cầu đọc nối tiếp lần 2

* Đọc từng đoạn trong nhóm

-Gv theo dõi; hướng dẫn H đọc

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏicủa giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Lớp đọc thầm

-H tiếp nối đọc từng câu

-Luyện đọc: trổ ra, gieo, trồng , căng mịn , óng ánh

- H đọc từng đoạn theo yêu cầu

- Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻlớn hơn đánh ,/ cậu mới nhớ đến mẹ ,/liền tìm đường về nhà //

-H đọc nối tiếp lần 2-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -H khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

* Thi đọc :Mời 2 nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm

đọc tốt

Tiết 2

3 Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời

câu hỏi :

-Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của

bài

- Vì sao cậu bé lại quay trở về ?

- Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã

làm gì ?

- Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?

- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh

của mẹ ?

-Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ

nói gì?

- Tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ

là cây vú sữa ?

-Nêu nội dung câu chuyện

*GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với

cha mẹ

4 Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét , ghi điểm

4 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này em rút ra được

điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- 2nhóm thi đọc bài tiếp sức

-Lớp bình chọn

-Lớp đọc thầm đoạn 1

- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng -Đọc đoạn 2

-Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn hơnđánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy mộtcây xanh trong vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ những cành lá ,đài hoa bé tí trổ ra , nở trắng như mây Hoa rụng , quả xuất hiện , lớn nhanh , dacăng mịn Cậu vừa chạm môi vào , mộtdòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữamẹ

- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờcon Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹâu yếm vỗ về

- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọtthơm như sữa mẹ

*Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con.

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc -Lớp nhận xét

- Tình yêu thương của mẹ giành chocon

- Hai em nhắc lại nội dung bài

TÌM SỐ BỊ TRỪ

A.Mục đích yêu cầu

-Biết tìm x trong các bài tập dạng: x - a = b (với a, b là các số khơng quá haichữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biếtcách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số từ)

-Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặttên điểm đĩ

a Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết:

* Bước 1 : Thao tác với đồ dùng trực

quan

-Có 10 ô vuông ( đưa ra mảnh giấy 10 ô

vuông ) Bớt đi 4 ô vuông ( dùng kéo cắt

ra 4 ô vuông ) Hỏi còn lại bao nhiêu ô

vuông ?

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả

trong phép tính : 10 - 4 = 6 ?

-Gắn thanh thẻ ghi tên gọi

-2 – 3 H nêu tên gọi phép tính

-GV: xóa số bị trừ trong phép trừ: Làm

thế nào để tìm được SBT? ( - 4 =

-Hai em lên bảng ,lớp vở nháp

- Nhận xét bài bạn

- Quan sát nhận xét

- Còn lại 6 ô vuông

- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6

10 - 4 = 6 ↓ ↓ ↓

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Thực hiện phép tính 6 + 4 = 10-H nêu thành phần phép tính: x - 4 = 6

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhiều em nhắc lại quy tắc

- Gọi nhiều em nhắc lại

b Luyện tập :

Bài 1: a, b, d, e

Tìm x ( bảng con)- H nêu cách làm

x – 4 =8 x – 9 = 18

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

Bài 2:

Viết số thích hợp vào ô trống.

- Muốn tính số bị trừ ta làm như thế

nào ?

- Muốn tính hiệu ta làm sao ?

- Hoạt động nhóm 2 làm phiếu

-Các nhóm nêu kết quả Nhóm khác

nhận xét

-Gv nhận xét kết luận

Bài 4:

Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp vẽ , ghi tên điểm vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

3.Củng cố - Dặn dò:

-H nhắc quy tắc tìm số bị trừ

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp thực hiện vào bảng con

x – 4 =8 x – 9 = 18

x = 8 + 4 x = 18 + 9

x = 12 x = 27

- Nêu lại cách tính từng thành phần

- 2 em lên bảng làm Số bị trừ 11 21 49

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm

C B

A D

- Hai em nhắc quy tắc – lớp đồng thanh

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

A.Mục đích yêu cầu

-Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

-Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 13 – 5

* Giới thiệu phép trừ 13- 5

- Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5

que tính Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của

mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

-Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy

que tính ?

- Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 13 - 5 = 8

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

- Thao tác trên que tính và nêu còn 8que tính

Trả lời về cách làm

- Còn 8 que tính

- 13 trừ 5 bằng 8

8 5

13

−

- Mời một em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết

quả các phép trừ trong phần bài học

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc

lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu

cầu học thuộc lòng

- Yêu cầu lớp làm bài bảng con

-Gọi một em đọc chữa bài

Bài 4:

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào

vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng giải

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

- Lớp đọc bảng trừ

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc đề bài

- H nhẩm, nối tiếp nêu kết quả

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện vào bảng con

7 6

13

−

4 9

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Kể chuyện

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

(Giáo dục môi trường – Khai thác trực tiếp nội dung bài)

I Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

II Chuẩn bị :

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Oån định:

2.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng kể lại câu

chuyện “ Bà ø cháu “

- Gọi 4 em lên đóng vai kể lại câu

chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài mới

* Hướng dẫn kể từng đoạn :

Bước 1 : Kể lại đoạn 1 bằng lời của em:

- Gợi ý cho học sinh kể :

- Cậu bé là người như thế nào ?

- Cậu ở với ai ?Tại sao cậu lại bỏ nhà ra

đi ? Khi cậu bé ra đi người mẹ làm gì ?

-1 H kể mẫu

- Gọi một số em khác kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau

mỗi lần bạn kể

*GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với

cha mẹ

Bước 2: Kể lại phần chính ( đoạn 2 ) câu

chuyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu 2 nhóm lên kể

- Lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể

Bước3: Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng

- Hai em kể lại câu chuyện

- 4 em lên đóng vai kể lại câu chuyện -Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bài 1

- Ngày xưa có một cậu bé rất lười biếngvà ham chơi Cậu ở cùng với mẹ trongmột ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹcậu luôn vất vả Có lần , do mải chơicậu bị mẹ mắng Giận mẹ quá cậu bỏnhà đi biền biệt không quay về Ngườimẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cửađợi con về

- Hai em đọc yêu cầu và tóm tắt câuchuyện - 2 em ngồi cạnh nhau kể chonhau nghe , nhận xét bổ sung cho nhau

- Hai nhóm lên bảng kể lại đoạn 2 trướclớp -Nối tiếp nhau kể lại

Mẹ cậu bé từ cây hiện ra và hai mẹ conchung sống với nhau

- 2 -3 em kể lại toàn bộ câu chuyện

Hỏi: Em mong muốn câu chuyện kết thúc

thế nào?

*.Kể lại toàn bộ câu chuyện :

-2 - 3 em kể lại câu chuyện

- GV và lớp bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố , dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- VN kể lại cho mọi người cùng nghe

- Nhận xét , bình chọn bạn kể hay nhất

Chính tả ( nghe viết)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

A.Mục đích yêu cầu

-Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi.Khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

-Làm được BT2; BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

B Lên lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Oån định:

2.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài mới:

* Hướng dẫn tập chép :

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-GV đọc đoạn văn cần chép

-Yêu cầu 1 em đọc , cả lớp đọc thầm

theo

-Đọan văn có nội dung gì?

-Cây lạ được kể lại như thế nào ?

b Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy

trong bài ?

- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ?

c Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d.Viết bài :

- GV đọc H viết bài.

- GV đọc H soát lỗi

Đ.Soát lỗi : H tự soát lỗi bằng bút chì.

e Chấm bài : chấm điểm và NXø 7 bài

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 :

-Điền vào chổ trống ng hay ngh?

- Ba em lên bảng viết các từ : cây xoài , , ghi lòng , nhà sạch

-Lớp và GV sửa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Một em đọc lại bài ,lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ

ra

- Thực hành tìm và đọc các câu theo yêucầu

-Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trênbảng

-Lớp viết bài

-Nghe và soát lỗi -2 H đổi vở soát lỗi

- Nộp bài để giáo viên chấm điểm

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 1 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

-Củng cố luật chính tả

Bài 3 :

Điền vào chỗ trống tr hay ch?

- Treo bảng phụ đã chép sẵn

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học và làm bài tập còn lại

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- 1 em làm trên bảng : người cha , con nghé , suy nghĩ , ngon miệng

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày

a/ con trai , cái chai , trồng cây , chồng bát

- Nhắc lại nội dung bài học

33 - 5

A.Mục đích yêu cầu :

-Biết cách thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 5

-Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 5

-Gọi 2 em lên bảng đọc thuộc lòng bảng

trừ 13 trừ đi một số

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 33 - 5

- Có 33 que tính bớt đi 5 que tính còn

lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

- Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt

5 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao

nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của

mình

*GV hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước Để bớt

được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10

que tính rời Bớt đi 2 que còn lại 8 que

-Vậy 33 que tính bớt 5 que tính còn mấy

qt ?

- Vậy 33 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 33 - 5 = 28

-Hai em lên bảng -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đềtoán

- Thực hiện phép tính trừ 33 - 5-H đọc

- Thao tác trên que tính và nêu còn 28que tính

- Trả lời về cách làm

-H quan sát và lắng nghe

- Còn 28 que tính

- 33 trừ 5 bằng 28

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau

đó nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Mời một em khác nhận xét

* Luyện tập :

Bài 1: Tính.

-Yêu cầu lớp làm bảng con

-H nêu cách tính và kết quả

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: a

Đặt tính rồi tính H SBT và ST lần lượt

là :

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm , mỗi em làm

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 2 em lên bảng , lớp vở nháp

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm

học sinh

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

28 5

33

−

- Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm bảng con -H nêu kết quả

- Em khác nhận xét bài bạn

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện vào vở -Ba em lên bảng thực hiện

38 5

43

−

- x là số hạng trong phép cộng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

a x + 6 = 33

x = 33 - 6

x = 27

- Em khác nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009

2.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Sự tích cây

vú sửa”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

3 Bài mới

A Luyện đọc:

*GV đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng ,

thong thả và ngắt nhịp đúng đối với từng

câu thơ

* Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ :

a H nối tiếp nhau đọc từng câu

-Luyện đọc:kẽo, tiếng võng,

b Đọc từng đoạn trước lớp

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trước lớp

-Luyện đọc cách ngắt nhịp 1 số câu thơ

-Giảng: nắng oi, giấc tròn

c Đọc từng đoạn theo nhóm

-Theo dõi đọc theo nhóm

d.Thi đọc

đ Đọc đồng thanh

B Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

-2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi vềnội dung bài đọc theo yêu cầu

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài -Luyện đọc theo yêu cầu

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Thực hành ngắt nhịp từng câu thơ theohình thức nối tiếp

- Những ngôi sao / thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ / đã thức vì chúng con

- Lần lượt đọc trong nhóm -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh -Một em đọc bài lớp đọc thầm theo

- Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi

bức ?

-Mẹ đã làm gì cho con ngủ ngon giấc ?

*GDMT: Giúp các em trực tiếp cảm

nhận được cuộc sống gia đình tràn đầy

tình yêu thương của mẹ

- Người mẹ được so sánh với hình ảnh

nào ?

- Em hiểu hai câu thơ : Những ngôi sao

thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức

vì chúng con như thế nào ?

- Em hiểu câu : Mẹ là ngọn gió của con

suốt đời như thế nào ?

C Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho

học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc

lòng bài thơ - Nhận xét ghi điểm học

sinh

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước

bài

- Lặng rồi cả tiếng ve Con ve cũng mệt

vì hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , quạt mát cho con

- Mẹ được so sánh với các ngôi sao , vớingọn gió mát lành

-Mẹ đã phải thức rất nhiều , nhiều hơncả các ngôi sao vẫn thức hàng đêm

- Mẹ mãi mãi thương yêu con , chăm locho con , mang đến cho con những điềutốt lành như ngọn gió mát

- Đọc thuộc lòng từng đoạn thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY

(Giáo dục môi trường – Khai thác trực tiếp nội dung bài) A.Mục đích yêu cầu

-Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số

từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1, BT2); nĩi được 2, 3 câu về hoạtđộng của mẹ và con được vẽ trong tranh (BT3)

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu (BT4 - chọn 2 trong số 3 câu)

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng kể tên các đồ dùng

trong gia đình và tác dụng của chúng

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

3.Bài mới:

*Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 :

- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

- Yêu cầu một em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các từ vừa

tìm được

- Ghi các từ học sinh nêu lên bảng

- Yêu cầu cả lớp đọc lại các từ vừa ghép

Bài 2 :

Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Tổ chức cho lớp làm lần lượt từng câu

cho nhiều em phát biểu

- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh nếu

học sinh dùng từ chưa hay , hoặc sai

Bài tập 3:

-Treo tranh minh họa và yêu cầu đọc

- 2 H lên bảng trả lời theo yêu cầu

- Lớp nhâïn xét

- Ghép các từ sau thành từ có 2 tiếng :

yêu, thương , quý ,mến , kính

- Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp nhau đọc các từ vừa ghép được

-Đọc :yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến thương , quý

- Đọc đề bài

Lần lượt mỗi em nêu cách dùng từ : -Cháu kính yêu ,(quý mến , ) ông bà

Con yêu quý ,( yêu thương , ).cha mẹ

- Em yêu mến ( thương yêu , ) anh chị