GA L2 - Tuan 12

Câu chuyện ca ngợi điều gì?- Nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con?. Củng cố, dặn dò.3 phút - Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhàH

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC: Sự tích cây vú sữa (2 tiết)

I.Mục đích,

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

- Giáo dục HS các kĩ năng:

+ Xác định giá trị

+ Thể hiện sự cảm thông (Hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)

II.Các hoạt động dạy – hoc

A Kiểm tra.

-Nêu ý nghĩa của bài Cây xoài của ông em?

B Bài mới.(tiết 1)

1 Giới thiệu bài học.(dùng tranh giới thiệu) (2 p)

2 Luyện đọc ( 35 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước

a) Đọc câu

+ Từ khó luyện đọc: dòng sữa, vỗ về, vú sữa(phương

ngữ) run rẩy, oà khóc

b) Đọc đoạn:

+ Hiểu từ mới ở phần chú giải (SGK)

+ Câu dài:

- Cậu la cà khắp nơi/ ở nhà/ chờ mong.//

3 Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2)

- Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi1 SGK

H? Tìm hình ảnh nói lên sự nhớ nhung, đau buồn của

mẹ khi người con bỏ đi?

Kết hợp ghi bảng và giảng: mỏi mắt chờ mong

- Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi

H? Vì sao cậu bé lại tìm đường về nhà?

H? Câu 2,3,4 SGK

H? Quả và lá của cây này có gì đẹp?

Kết hợp giảng hình ảnh: lá đỏ hoe như mắt mẹkhóc

chf con, cây xoà cành ôm cậu bé-> Tượng trưng cho

tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

H? Cây đó được gọi là cây gì?

- Y/CHS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 5 SGK

- GV và HS nhận xét, chốt cách nói phù hợp nhất

- HS(Y,TB): Luyện phát âm

- HS: Giải nghĩa cùng GV

- HS(TB,K): Luyện đọc

- HS(TB):Trả lời

- HS:(K,G): Trả lời

- HS(TB): Trả lời

- HS(TB,K,G): Trả lời

- HS(K,G): Trả lời

- HS(Y): Trả lời

- Nhiều HS trả lời

H? Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- Nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình

cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

4 Luyện đọc lại.(12 phút)

+ HD đọc

-Toàn bài giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm

xúc Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- T/C HS thi nhau đọc cả bài trước lớp

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn hay nhất

C Củng cố, dặn dò.(3 phút)

- Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà

-N2: Thảo luận trả lời

- 2-3HS(Y): Nhắclại

- Lắng nghe và thực hiện -Cá nhanâ:Thực hiện Một số HS (K,G) thi đọc trước lớp

- Thực hiện ở nhà



TOÁN Tìm số bị trừ

I:Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x – a =b(với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệgiữa thành phần và kết quả của phép nhân (biết cách tìm số bị trư økhi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó

II Đồ dùng.

-Miếng bìa hình chữ nhật có kẻ sẵn 10 ô vuông bằng nhau, kéo

III:Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra.(1p)

- Y/C HS nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết.(17p)

+ Đính miếng bìa đã chuẩn bị lên bảng

H? Hình vẽ có bao nhiêu ô vuông?

+ Dùng kéo cắt đi 4 ô vuông

H? Có 10 ô vuông, lấy đi 4 ô vuông còn lại bao nhiêu

ô vuông? Để biết được ta làm như thế nào?

Ghi bảng: 10 – 4 = 6

-Y/C HS gọi tên các thành phần vàkết quả của phép

trừ trên

H? để tìm số bị trừ 10 của phép trừ trên ta làm như

- Quan sát trả lời

- (Y,TB): Trả lời

-(TB): Trả lời

-(K,G): Trả lời

theỏ naứo?

GV ghi baỷng: 10 = 6 + 4

+Neõu: Goùi soỏ bũ trửứ laứ X, soỏ trửứ laứ 4, hieọu laứ 6

- Y/C HS laọp pheựp trửứ ủoự

+ Ghi baỷng: X- 4 = 6

- Y/C HS vaọn duùng caựch tớnh soỏ bũ trửứ 10 ủeồ tỡm X

+ Laỏy theõm VD Y/C HS tớnh

+HD HS kieồm tra baống caựch thửỷ laùi

H? Muoỏn tỡm soỏ bũ trửứ ta laứm nhử theỏ naứo?

-GV nhaọn xeựt ghi baỷng quy taộc

-Y/C HS so saựnh caựch tỡm moọt soỏ haùng trong moọt toồng

vụựi caựch tỡm soỏ bũ trửứ

- GV khaộc saõu caựch tớnh ủeồ traựnh nhaàm laón

3 Baứi taọp.(20p)

Baứi 1 Tỡm X.

- T/C HS laứm baứi vaứo baỷng con

- GV vaứ HS nhaọn xeựt, cuỷng coỏ caựch tỡm soỏ bũ trửứ

Baứi 2: Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng.

- Goùi HS xaực ủũnh Y/C cuỷa moói coọt

- T/C HS tớnh vaứo giaỏy nhaựp vaứ neõu mieọng keỏt quaỷ

-GV vaứ HS nhaọn xeựt, cuỷng coỏ caựch tỡm hieọu vaứ soỏ bũ

trửứ

Baứi 4 GV neõu Y/C baứi taọp, chaỏm caực ủieồm nhử SGK

leõn baỷng

- Y/C HS leõn baỷng veừ 2 ủoaùn thaỳng AB vaứ xaực ủũnh

giao ủieồm vaứ ủaởt teõn giao ủieồm cho 2 ủoaùn thaỳng ủoự

- GV vaứ HS nhaọn xeựt, cuỷng coỏ caựch veừ ủoaùn thaỳng

vaứgiao ủieồm cuỷa hai ủoaùn thaống

C Cuỷng coỏ, daởn doứ.(1p)

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, giao BT veà nhaứ

- Caự nhaõn: Thửùc hieọn vaứo giaỏy nhaựp-> moọt soỏ noỏi tieõp neõu keỏt quaỷ trửụực lụựp

- Caự nhaõn: Thửùc hieọn vaứo giaỏy nhaựp-> moọt soỏ noỏi tieõp neõu keỏt quaỷ trửụực lụựp

- Caự nhaõn: Thửùc hieọn

-N2: Thaỷo luaọn traỷ lụứi

- Moọt soỏ HS nhaộc laùi

- (K,G): Neõu

- Caự nhaõn: Thửùc hieọn

- Caự nhaõn: Thi ủua thửùc hieọn

- Caự nhaõn: Thửùc hieọn

- Thửùc hieọn ụỷ nhaứ



ẹAẽO ẹệÙC : QUAN TAÂM GIUÙP ẹễế BAẽN (Tieỏt 1)

I MUẽC TIEÂU :

- Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

+Giáo dục HS kĩ năng: Thể hiện sự cảm thông với bạn bè

II ẹOÀ DUỉNG.

GV : Tranh, caõu chuyeọn : Giụứ ra chụi Phieỏu hoùc taọp

HS : Xem baứi trửụực

III CAÙC HOẽAT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

A Kieồm tra : (4 phuựt)

-Vỡ sao caàn phaỷi chaờm chổ hoùc taọp ?

- Kieồm tra VBT - Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

B Baứi mụựi :

a/ Giụựi thieọu baứi : “Quan taõm giuựp ủụừ baùn”

b/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

* Hoaùt ủoọng 1:(10p) Keồ chuyeọn trong giụứ ra

chụi.

Muùc Tieõu : Giuựp hs hieồu ủửụùc vieọc quan taõm

giuựp ủụừ baùn

-GV keồ chuyeọn

-GV neõu caõu hoỷi, noọi dung chuyeọn

-Keỏt luaọn : Khi baùn ngaừ em caàn hoỷi thaờm,…

*Hoaùt ủoọng 2(10 p) : Vieọc laứm naứo laứ ủuựng.

Muùc tieõu : Hs bieỏt ủửụùc moọt soỏ vieọc quan taõm

giuựp ủụừ baùn.

-GV ủớnh tranh

-Y/C hs chổ ủửụùc nhửừng haứnh vi naứo laứ quan taõm

giuựp ủụừ baùn Taùi sao ?

-Nhaọn xeựt keỏt luaọn

*Hoaùt ủoọng 3(5p) : Vỡ sao caàn quan tam giuựp ủụừ

baùn?

Muùc tieõu : HS bieỏt ủửụùc lyự do vỡ sao caàn quan

taõm giuựp ủụừ baùn

-GV phaựt phieỏu hoùc taọp

-GV cho hs baứy toỷ yự kieỏn

-Nhaọn xeựt keỏt luaọn : Quan taõm giuựp ủụừ baùn laứ

vieọc laứm caàn thieỏt cuỷa moói hs,…

-Hs theo doừi

-Hs traỷ lụứi

-HS quan saựt

- Thaỷo luaọn nhoựm theo tranh -Caực nhoựm ủớnh tranh trỡnh baứy

-Hs ủaựnh daỏu vaứo trửụực nhửừng lyự do quan taõm giuựp ủụừ baùn maứ

em taựn thaứnh

Thø ba ngµy 09 th¸ng 11 n¨m 2010



TOÁN: 13 trừ đi một số 13 - 5.

I.Mục tiêu.

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5

II.Chuẩn bị.

Que tính, bảng con

III.Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra.

- Y/C HS đọc bảng 11, 12 trừ đi một số

B Bài mới.

3 Giới thiệu bài.(1p)

4 Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 13 -5 và lập bảng trừ 13 trừ đi một số ( 15 p)

*Ghi bảng 13 – 5 = ?

- T/C HS thao tác với que tính:

+ Y/C HS lấy 1 thẻ que tính và 3 que tính rời đặt

lên bàn

H? Có bao nhiêu que tính?

- Y/C HS thảo luận tìm cách lấy đi 5 que tính

GV nhận xét chốt cách tính nhanh nhất: Thay 1 thẻ

bằng 10 que tính rời

H? Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta làm

phép tính gì?

H? vậy 13 - 5 =?

-Y/C HS vận dụng phép trừ 11 – 5 , 12 – 8 và kết

quả thao tác trên que tính tự đặt tính và làm tính:

13 - 5

GV và HS nhận xét, lưu ý cách thực hiện phép

trừ - T/C HS lập bảng 13 trừ đi một số

- Y/C HS sử dụng que tính (13 que đã lấy và cách

thao tác tìm kết quả của phép trư ø13 - 5 để lập các

phép tính còn lại

- GV nhận xét ghi bảng hoàn thiện bảng trừ

- T/C HS đọc thuộc bảng trừ

GV nhận xét lưu ý cách nhẩn cách ghi nhớ

3 Thực hành.(20p)

- Cá nhân: Thực hiện

- HS(Y,TB): Trả lời

-N2: Thực hiện Một số N nêu kết quả

- HS(Y,TB): Trả lới

- HS(Y,TB): Trả lời

- Cá nhân: Thực hiện vào bảng con

- Cá nhân: Thi đua thực hiện Nối tiếp nêu miệng kết quả

- Đồng thanh, cánhân nhẩm -> thi đọc trước lớp

Bài 1a Tính nhẩm.

-T/C HS nhẩm và nối tiếp nêu miệng kết quả

-Y/C HS nhận xét các phép tính ở từng cột để rút

ra kết luận: Dựa vào phép tính cộng để nêu kết

quả của phép tính trừ

Bài 2 Tính

-T/C HS làm bài vào bảng con

- GV và HS nhận xét củng cố cách thực hiện phép

trừ dạng 13 -5

Bài 4 Gọi HS đọc và tìm hiểu bài toán

GV kết hợp tóm tắt bài toán

Có: 13 xe đạp

bán: 6 xe đạp

Còn: xe đạp?

-T/C HS giải vào vở

GV và HS nhận xét, củng cố giải toán một phép

trừ

C Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà

- Cá nhân: Thi đua thực hiện

- HS(K,G): Nêu

- Cá nhân: Thực hiện

- Cá nhân: Thực hiện

- Cá nhân: Thực hiện Một HS lên bảng chữa bài

- Thực hiện ở nhà



CHÍNH TẢ (Nghe –viết) Sự tích cây vú sữa

I.Mục đích.

- Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2; bài tập (3)b

II.Đồ dùng.

- Bảng con

III.Các hoạt động dạy – học.

A Kiểm tra.

- Y/C HS viết vào bảng con từ: lẫm chẫm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Nghe- viết chính tả (27 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước)

+ Câu hỏi tìm hiểu

H? Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện ntn?

H? Quả trên cây xuất hiện ra sao?

+ Câu hỏi nhận xét:

- HS(TB): Trả lời

H? Bài chính tả có mấy câu, những câu nào có dấu

phẩy, em hãy đọc lại các câu đó?

+ Từ khó: da, dòng sữa

3 Luyện tập.(10p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống ngh hay ng

-T/C HS làm bài dưới hình thức trò chơi tiếp sức

GV phổ biến ND, cách chơi, luật chơi

- T/C HS chơi

GV nhận xét, phân biệt chính tả ngh/ng

Bài 3(b): điền vào chỗ trống ac hay at

(tiến hành tương tự BT1 nhưng cử những HS khác

tham gia chơi)

3 Củng cố, dặn dò.(1p)

-Nhận xét tiết học, giao BT về nhàlàm BT 3 a

- HS( Y, TB): Trả lời

- Luyện viết vào bảng con

- Chú ý theo dõi

- 3 đội, mỗi đội 4 thành viên tham gia chơi

- Làm BT 3a



Kể Chuyện: Sự tích cây vú sữa

I.Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

- HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng

II đồ dùng.

- Tranh minh họa Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học.

A.Kiểm tra (2 P).

- Kể lại câu chhuyện Bà cháu

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Kể chuyện.(35p)

a) Kể lại đoạn 1 bằng lời của HS

+ Gợi ý HS: Kể đúng ý trong chuyện, có thể thay

đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết

+ GV treo tranh phóng to minh hoạ đoạn 1

- T/C HS ke åtheo nhóm Thi kể trước lớp

- GV và HS nhận xét, chỉ dẫn thêm cách kể

b) Kể phần chính câu chuyện dựa theo từng ý tóm

tắt

+ Treo bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý ở BT2 SGK

- Chú ý lắng nghe

-N2: Thực hiên Một số em thi kể trước lớp.(kể kết hợp chỉ tranh)

- 1 HSđọc, lớp đọc thầm

* HD HS dựa vào các ý tóm tắt ở bảng phụ và tranh

để kể.( Kết hợp treo tranh)

- T/C HS kể theo nhóm HS kể trước lớp

- GV và HS nhận xét khen những bạn có tiến bộ

c) Kể đoạn kết của câu chuyện theo mong muốn

của HS.(tưởng tượng)

- Gọi 1 số em khá, giỏi lên bảng kể đoạn kết theo

mong muốn của mình

- GV váH nhận xét, khen HS có trí tưởng tượng tốt

C Củng cố, dặn dò.(2p)

Y/C HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-N2: Thực hiện.Một số em thi kể trước lớp (kết hợp chỉ tranh)

- 3 HS lên bảng thi kể trước lớp

- Một số HS nêu

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010



TOÁN: 33 - 5

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 5

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng(đưa về phép trừ dạng 33 – 5)

II.Chuẩn bị.

-Que tính Bảng con

III Các hoạt động dạy – học.

A.Kiểm tra.(1p)

- Y/CHS đọc thuộc bảng 13 trừ đi một số

B bài mới.

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 HD HS thực hiện phép trừ 33 - 5(17 p)

*Ghi bảng 33 – 5 = ?

- T/C HS thao tác với que tính:

+ Y/C HS lấy 3 thẻ que tính và 3 que tính rời đặt

lên bàn

H? Có bao nhiêu que tính?

- Y/C HS thảo luận tìm cách lấy đi 5 que tính

GV nhận xét chốt cách tính nhanh nhất: Thay 1 thẻ

bằng 10 que tính rời

H? Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta làm

phép tính gì?

H? vậy 33 - 5 =?

- Cá nhân: Thực hiện

- HS(Y,TB): Trả lời

-N2: Thực hiện Một số N nêu kết quả

- HS(Y,TB): Trả lới

- HS(Y,TB): Trả lời

-Y/C HS vận dụng cách thực hiện phép trừ dạng 13

-5 và bảng 13 trừ một số làm tính: 33 -5

GV và HS nhận xét, lưu ý cách thực hiện phép trừ

dạng 33 -5

-Lấy thêm ví dụ y/c HS thực hiện

3 Thực hành.(20p)

Bài 1 Tính.

-T/C HS làm bài vào bảng con

* Lưu ý HS: Dựa vào KTvừa học và bảng 13 trừ đi

một số để làm

- GV và HS nhận xét củng cố cách thực hiện phép

trừ dạng 33 – 5

Bài 2.(a) Đặt tính rồi tính.

(tiến hành tương tự bài tập 1)

* Lưu ý: Củng cố thêm cách đặt tính dọc

Bài 3.(a,b)Tìm X

-Y/C HS xác định thành phần chưa biết trong mỗi

phép tính

- T/C HS làm bài vào vở

- Nhận xét,củng cố về cách tìm số hạng chưa biết

và số bị trừ

C.Củng cố, dặn dò.(2P)

Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà

- Cá nhân: Thực hiện vào bảng con

- Cá nhân: Thực hiện

- Cá nhân: Thực hiện

- Cá nhân: Thực hiện.2 HS lên bảng chữa bài

- Thực hiện ở nhà



TẬP ĐỌC: Mẹ

I.Mục đích,

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát(2/4 và 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5)

- Cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con

- Học thuộc lòng 6 dòng thơ cuối

II.Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra.(1p)

- Nêu nội dung của bài Sự tích cây vú sữa?

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài (1p)

2 Luyện đọc.( 15 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước)

+ Từ khó luyện đọc: kẽo, võng(phương ngữ)

+ Hiểu từ mới ở phần chú giải

- HS(Y,TB):Luyện phát âm

- HS(TB): Đọc chú giải SGK

+ Luyện ngắt nhịp:(như mục tiêu)

3 Tìm hiểu bài.(1 0p)

- Y/C HS đọc 2 dòng đầu và trả lời câu hỏi1 SGK

KL: Không khí mùa hè rất oi bức

- Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK

KL: Những việc làm đó thể hiện tình yêu thương của

mẹ đối với con

- Y/C HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi 3 SGK

Kết hợp giảng các hình ảnh: Mẹ là ngọn gió của con

suốt đời -> mẹ mãi mãi yêu thương con, chăm lo cho

con, mang đến cho con những điều tốt lành như ngọn

gió mát

4 Luyện đọc lại.(10 phút)

+ HD đọc Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, nhấn

giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả

- T/C HS thi nhau nhẩm và học thuộc lòng trước lớp

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt, đọc

thuộc 6 dòng thơ cuối

C Củng cố, dặn dò.(2 phút)

H? Bài thơ cho ta thấy mẹ là người như thế nào?

Nhận xét, chốt nộidung bài thơ

H? Trong bài thơ em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao

- Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà

- HS(K,G): Luyện ngắt nhịp

- HS:(TB): Trả lời

- HS(Y,TB): Trả lời

- 1-2 HS: Nhắc lại

- HS(K,G):Trả lời

- Lớp: Lắng nghe

- Cá nhân: Thực hiện

-N2: Thảo luận trả lời

-Cá nhân: Trả lời

- Thực hiện ở nhà 

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Từ ngữ về tình cảm Dấy phẩy

I Mục đích

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ các tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu

II Đồ dùng.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra.(1p)

- Y/C HS nêu một số từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Bài tập (37 phút)