Yêu cầu:-HS biết tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.. Yêu cầu:- Đọc diễn cảm bài văn với giọng bé Thu hồn nhiên ; giọng ông h
Trang 1TUẦN 11 THỨ 2 Ngày soạn: 6.11.2010
Ngày giảng: 8.11.2010
TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu:-HS biết tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất
- So sánh các số thập phân, giải toán với các số thập phân
- Rèn luyện kỹ năng trong tính toán
II.Chuẩn bị : H: Bảng con
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
- Nêu cách cộng nhiều số thập phân?
- Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập
phân?
2 Bài mới: Giới thiệu bài
a.Bài 1: Tính
- GV nhận xét
b.Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- GV hướng dẫn HS sử dụng tính chất kết hợp
- GV nhận xét, bổ sung
c.Bài 3: > < =
- HS làm ra nháp
- Chữa bài
d.Bài 4:
- HS làm vào vở 1 HS lên bảng chữa bài
- Cả lớp và GV nhận xét
- 2 HS trả lời
-HS nêu YC-làm bảng con-HS nêu cách làm
15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45 27,05 + 9,38 + 11,23 = 47,66
- HS đọc đề-làm nháp 4 HS lên chữa bài
a 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10
=14,68
b 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + ( 8,4 + 0,2) = 10 + 8,6
= 18,6 -HS nêu yêu cầu
3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,8 = 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4
- HS đọc YC-nhóm - tự tóm tắt ra nháp và giải:
Bài giải
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ ba là:
30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải người đo dệt trong cả ba
Trang 23.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về học kĩ lại cách cộng nhiều số
thập phân
ngày là:
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m
TẬP ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I
Yêu cầu:- Đọc diễn cảm bài văn với giọng bé Thu hồn nhiên ; giọng ông hiền từ
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu
- Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.Vì thiên nhiên mang lại rất nhiều ích lợi cho con người
II.Chuẩn bị : tranh minh họa ; kim khâu
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: HS đọc “Đất Cà Mau” và nêu ND bài
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm -
nêu yêu cầu mục đích của tiết học
a.Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc
-Chia đoạn
-Đoạn 1: Câu đầu
-Đoạn 2: Tiếp cho đến không phải là vườn!
-Đoạn 3: Đoạn còn lại
- 3 HS đọc nối tiếp (3 lần)
- Luyện đọc từ khó: xoa, săm soi, nhọn hoắt
- HD đọc câu: Nó săm soi mổ líu ríu
Hiểu: săm soi, cầu viện/ SGK
-Luyện đọc theo N3, 1 nhóm đọc, nhận xét
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b.Tìm hiểu bài:
?Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
-Hiểu: ban công (sân thượng trước nhà 2 tầng
trở lên…)
+Ý1: Nêu ý chính của đoạn 1?
-Cho HS đọc thầm đoạn 2:
?Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc
điểm gì nổi bật?
-Hiểu: ngọ nguậy(cử động không có phương
hướng
Nhọn hoắt: HS quan sát cái kim Đặt câu
+Ý 2: Nêu ý chính của đoạn 2?
-1HS lên đọc và trả lời
-1 HS giỏi đọc
-HS đọc theo yêu cầu
-HS đọc theo nhóm -HS đọc bài
-HS đọc đoạn 1 -Để được ngắm nhìn cây cối ; nghe ông kể …
-Ý thích của bé Thu
-Cây quỳnh lá dày, Cây hoa ti gôn thích leo trèo, cứ thò những cái râu ra …
-Đặc điểm nổi bật của các loại
Trang 3-Cho HS đọc đoạn 3:
?Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu
muốn báo ngay cho Hằng biết?
-HS xem tranh
?Em hiểu Đất lành chim đậu là thế nào?
HĐN4, trình bày
-HS tìm thêm câu tục ngữ tương tự
GV: thiên nhiên trong lành tươi đẹp là môi
trường sống của chim chóc, con người -> yêu,
bảo vệ thiên nhiên
+Ý3: ý chính của đoạn 3 là gì?
c.Luyện đọc diễn cảm:
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn
- Cho HS luyện đọc DC đoạn 3 trong nhóm 3
-Thi đọc diễn cảm
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng
3 Củng cố-dặn dò: Bài này muốn nhắc nhở
chúng ta điều gì?
- Em cần phải làm gì…?
GV: Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS theo
gương bé Thu, có ý thức làm đẹp môi trường
sống trong gia đình và xung quanh
- Dặn học bài, xem bài sau Tiếng vọng
cây trong khu vườn
-Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình cũng là vườn
-Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để tìm ăn
(Đất thơm cò đậu)
-HS nêu
-HS nối tiếp đọc bài
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
-Cho 1-2 HS đọc lại nội dung
( Biết yêu thiên nhiên, cây cối, chim chóc, biết tạo cho mình một khu vườn nhỏ)
( Có ý thức bảo vệ làm đẹp môi trường sống trong gia đình mình Vì thiên nhiên mang lại rất nhiều ích lợi cho con người
THỨ 4 Ngày soạn: 7.11.2010
Ngày giảng: 10.11.2010
TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu: - HS rèn luyện kĩ năng trừ hai số thập phân
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân
- Cách trừ một số cho một tổng
II.Chuẩn bị : H: bảng con
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: ? Nêu cách trừ hai số thập phân?
2 Bài mới: Giới thiệu bài
a.Bài 1: Đặt tính rồi tính
- HS nêu
- HS nêu YC- làm bảng con
Trang 4- GV nhận xét, củng cố cách trừ 2 số TP
b.Bài 2: Tìm x
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, củng cố cách tìm thành phần
chưa biết trong phép trừ
c.Bài 3:
-Cả lớp và GV nhận xét
d.Bài 4:
- GV hướng dẫn HS tìm giá trị của biểu thức
- HS làm ra nháp 2 HS lên bảng chữa bài
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về học kĩ lại cách cộng, trừ hai PS
81 , 38
91 , 29
72 , 68
73 , 43
64 , 8
37 , 52
−
55 , 47
45 , 12
60
−
- HS đọc đề - làm nháp 4 HS lên chữa bài
a x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 - 4,32
x = 4,35
c x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64
x = 9,5 -HS đọc YC-nhóm 2-làm vào vở
2 HS lên bảng chữa bài
Bài giải Quả dưa thứ hai cân nặng là:
4,8 – 1,2 = 3,6 (kg) Quả dưa thứ nhất và quả dưa thứ hai cân nặng là:
4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng là:
14,5 - 8,4 = 6,1 (kg) Đáp số : 6,1 kg
- HS nêu YC-làm nháp- 2 HS lên bảng chữa bài
a - b - c = a - (b + c)
KỂ CHUYỆN : NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I.Yêu cầu:-Kể lại được từng đoạn câu truyện theo tranh minh và lời gợi ý(BT1) tưởng tượng và nêu được kết thúc của câu chuyện một cánh hợp lí (BT2)
- Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện
-Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng
II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ :
- HS kể truyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở
địa phương hoặc địa phương khác
2.Bài mới: Giới thiệu bài
a.Kể chuyện:
-GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn
-HS lên kể
-HS QS tranh minh hoạ, đọc yêu cầu của bài KC trong SGK
Trang 5-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ.
b.Hướng dẫn HS kể chuyện :
-Mời 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu trong SGK
+Tranh1: Người đi săn chuẩn bị súng để đi săn
+Tranh 2: Dòng suối khuyên người đi săn đừng
bắn con nai
+Tranh 3: Cây trám tức giận
+Tranh 4: Con nai lặng yên trắng muốt
-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2
-Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo tranh
trước lớp
-GV nhận xét, đánh giá
?Vì sao người đi săn không bắn con nai?
?Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?
-Cả lớp và GV nhận xét đánh giá, GV cho điểm
những HS kể tốt
3.Củng cố-dặn dò:-GV nhận xét giờ học,
- GD HS yêu quí thiên nhiên, bảo vệ các loài
vật quý
-3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu
- HS nêu nội dung chính của từng tranh
-HS thi kể theo nhóm 2 -HS thi kể từng đoạn theo tranh trước lớp
- HS NX bổ sung-trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Vì người đi săn thấy con nai đẹp…
-Câu chuyện muốn nói với chúng: Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên…
TẬP ĐỌC: TIẾNG VỌNG
I.Yêu cầu:- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
-Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta
- Cảm nhận được tâm trạng ân hận , day dứt của tác giả: vô tâm đã gây nên cái chết của chú chim sẻ nhỏ Trả lời được các câu hỏi 1,3,4
II.Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:
-HS đọc trả lời các câu hỏi về bài
“Chuyện một khu vườn nhỏ”
2.Bài mới: Giới thiệu bài
a.Luyện đọc:
- Đoạn 1: Từ đầu đến chẳng ra đời
- Đoạn 2: Đoạn còn lại
- HS đọc nối tiếp 2 khổ(3 lần)
- Luyện đọc:cửa, lạnh ngắt, giấc ngủ…
- Câu: Đêm… trên ngàn
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-1nhóm đọc, nhận xét
-GV đọc diễn cảm toàn bài
-HS đọc trả lời các câu hỏi
-1HS giỏi đọc
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc
- HS đọc N2
- HS đọc theo yêu cầu
- 1 HS đọc toàn bài
Trang 6b.Tìm hiểu bài:
?Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh
đáng thương như thế nào?
?Những hình ảnh nào đã để lại ấn
tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả?
?Em hãy đặt tên khác cho bài thơ?
c.Luyện đọc diễn cảm:
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi
đoạn
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn
trong nhóm 2
-Thi đọc diễn cảm
3.Củng cố- dặn dò: -Tác giả muốn nói
điều gì qua bài thơ?
-GV nhận xét giờ học
-Xem trước bài: Mùa thảo quả
- HS đọc từ đầu đến chẳng ra đời
- Chết trong cơn bão Xác nó lạnh ngắt lại bị mèo tha đi Sẻ để lại trong tổ…
- HS đọc đoạn còn lại
- Những quả trứng không có mẹ ấp ủ để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả…
-VD: Cái chết của con sẻ nhỏ, …
- HS đọc nối tiếp bàitìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc
-Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta Sự vô tình có thể khiến chúng ta trở thành kẻ ác
THỨ 5 Ngày soạn: 9.11.2010
Ngày giảng: 11.11.2010
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu: - HS biết cộng, trừ hai số thập phân
- Tính giá trị của biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của phép tính
- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận nhất
II Chuẩn bị: H: bảng con
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: ?Nêu cách cộng, trừ hai số thập
phân?
2 Bài mới: Giới thiệu bài
a.Bài 1: Tính
- GV nhận xét
b.Bài 2: Tìm x
- GV nhận xét, củng cố lại cách tìm thành
phần chưa biết
c.Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- GV nhận xét, củng cố tính chất kết hợp của
- 2 HS
-HS nêu yêu cầu-làm bảng con- nêu cách làm
a 605,26 + 217,3 = 822,56
b 800,56 - 384,48 = 416,08
c 16,36 + 5,26 - 10,3 = 11,32
- HS đọc đề -Làm nháp
a x - 5,2 = 1,9 + 3,8
x = 5,7 + 5,2
x = 10,9
b x + 2,7 = 8,7 + 4,9
x = 13,6 - 2,7
x = 10,9
- HS đọc yêu cầu-trao đổi nhóm 2
- 2 HS lên bảng chữa bài
Trang 7phép cộng trong tính nhanh.
d.Bài 4:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán
- GV chấm, chữa, nhận xét bài làm của HS
3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về học kĩ lại cách cộng, trừ STP
a 12,45 + 6,98 + 7,55 = ( 12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98
b 42,37 – 28,73 – 11, 27
= 42,37 – ( 28,73 + 11, 27)
= 42,37 – 40
= 2,37
- HS nêu yêu cầu.- tóm tắt- làm vào
vở Bài giải:
Quãng đường đi trong giờ thứ hai là: 13,25 – 1,5 = 11,75 (km) Quãng đường đi trong hai giờ đầu là: 13,25 + 11,75 = 25 (km) Quãng đường đi trong giờ thứ ba là:
36 – 25 = 11 (km) Đáp số: 11 km
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Yêu cầu:-Biết rút kinh nghiệm bài văn( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách dùng từ); nhận biết và sửa lỗi trong bài
-Viết được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
II.Chuẩn bị:
-Bảng lớp ghi đầu bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp
III.Các hoạt động dạy-học :
1.Ổn định tổ chức
2.Bài mới: Giới thiệu bài
-Nhận xét về kết quả làm bài của HS
a Nhận xét về kết quả làm bài:
-Những ưu điểm chính:
+Hầu hết các em đều xác định được yêu cầu
của đề bài, viết bài theo đúng bố cục
+Diễn đạt tốt điển hình : Tý, Sương, Nhã…
+Chữ viết, cách trình bày đẹp: Sương , Tý,
Nhung, Nhã…
-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn
nhiều bạn hạn chế
b.Thông báo điểm.
c.Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:
+Hướng dẫn chữa lỗi chung:
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân
Trang 8-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng
-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng
+Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
-HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi
-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi
-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc
+Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài
văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái
đáng học của đoạn văn, bài văn
- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:
+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn văn viết
chưa đạt trong bài làm của mình để viết lại
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại
3.Củng cố - dặn dò:-GV nhận xét giờ học
-Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại
Yêu cầu HS về chuẩn bị cho bài: Luyện tập làm
đơn
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi
-HS đổi bài soát lỗi
-HS nghe
-HS trao đổi, thảo luận
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng
-Một số HS trình bày
KHOA HỌC: TRE, MÂY, SONG
I Yêu cầu: -HS kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song
- Nhận biết được một số đặc điểm của tre, mây, song
- Quan sát nhận ra một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song
- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình
II Chuẩn bị: - Phiếu học tập
- Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng thật làm từ tre, mây, song
III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: KT sự chuẩn bị của HS
2.Bài mới : Giới thiệu bài
a.Hoạt động 1:
- GV phát cho các nhóm phiếu học tập và yêu
cầu HS có thể đọc các thông tin trong SGK để
hoàn thành phiếu học tập
- GV nhận xét, kết luận
b.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4:
- HS báo cáo sự CB của mình
- HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày
Tre cây mọc đứng, cao 10 - 15m Tre vừa cứng lại vừa có tính đàn hồi nên sử dụng rộng rãi
Mây, song: cây leo, thân gỗ, không phân nhánh, hình trụ
-HS thảo luận nhóm
Trang 9- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan
sát các hình 4,5,6,7 SGK trang 47 và nói tên
từng đồ dùng trong mỗi hình, đồng thời xác
định xem đồ dùng đó được làm từ chất liệu
nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp
?Kể tên một số đồ dùng được làm bằng tre,
mây, song mà em biết?
?Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre,
mây, song có trong nhà bạn?
- GV kết luận
3.Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học
Nhắc HS về học bài, chuẩn bị: sắt, gang, thép
Đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Rổ, rá, ống đựng nước, bàn ghế, tủ, giá để đồ, ghế,…
-Sơn dầu để chống ẩm mốc, để nơi khô, mát…
KĨ THUẬT: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I.Yêu cầu: - HS nêu được TD của việc rửa sach dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong GĐ
- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong GĐ
- Có ý thức giúp GĐ
II.Chuẩn bị: Một số bát dũa và dụng cụ, nước rửa chén
- Tranh ảnh minh họa
III.Hoạt động dạy học:
a.HĐ 1: TD của việc rửa dụng cụ nấu ăn
?Nếu dụng cụ bát đũa không được rửa
sạch sau bữa ăn sẽ NTN?
+Kết luận: Rửa dụng cụ ngăn chặn vi
trùng mà còn bảo quản tốt dụng cụ
b.HĐ 2: cách rửa dụng cụ:
?Hãy so sánh cách rửa bát ở GĐ với cách
rửa bát ở SGK?
- GV hướng dẫn các bước rửa chén:
+ Tráng qua một lượt
+ Rửa cốc, li … riêng
+ Dùng nước rửa chén để rửa
+ Rửa hai lần
+Úp dụng cụ đúng nơi quy định
c.HĐ 3: Đánh giá KQ học tập:
GV nhận xét đánh giá KQHT của HS
3.Củng có-dặn dò: GV nhận xét chung
- Chuẩn bị bài sau
- HS đọc mục I(SGK)
- Sẽ không ngăn chặn được vi trùng…
- HS so sánh
- HS lắng nghe
- Một số HS nhắc lại
- HS tự đánh giá
Trang 10LUYỆN TOÁN: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.Yêu cầu: - Củng cố cách trừ hai số thập phân
- HS thực hiện đặt tính và tính trừ hai số TP theo yêu cầu
- HS cẩn thận chính xác
II.Chuẩn bị : Bài tập vận dụng H: Vở luyện toán
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: Nêu cách trừ hai số TP?
2.Bài mới : Giới thiệu bài
a.Bài 1: Tính
78,2 – 24,6 5,12 – 1,67
60,203 – 24,096 4,36 – 0,547
b.Bài 2: ĐT rồi tính
84,5 – 21,7 9,28 – 3,645 57 – 4,25
- GV hướng dẫn chữa bài
c.Bài 3: Một thùng đựng 17,65 lít dầu
Người ta lấy ở thùng ra 3,5 lít, sau đó lại
lấy ra 2,75 lít nữa Hỏi trong thùng còn
bao nhiêu lít dầu?
- HD HS tóm tắt và giải bài
- GV chấm, chữa bài
3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét chung
- Dặn : Làm lại các BT- Xem bài sau
- 2 HS nêu
- HS làm bảng con 78,2 5,12 60,203 4,36
- 24,6 - 1,67 - 24,096 - 0,547 53,6 3,45 36,107 3,813
- HS làm bảng con
- 2 HS lên bảng thực hiện
- HS đọc đề - Tóm tắt và giải vào vở
Bài giải:
Trong thùng còn lại số lít dầu là: 17,65 – ( 3,5 + 2,75) = 11,4 (l) Đáp số: 11,4 l dầu
Ngày giảng: 12.11.2010 TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I Yêu cầu: -HS nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên
- Biết giải toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên
- Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên
II Chuẩn bị : H: bảng con
III.Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ:
- Nêu cách trừ hai số thập phân
- Đặt tính rồi tính: 35,6 – 18,65 = ?
2 Bài mới: Giới thiệu bài
a Ví dụ 1:
1,2 x 3 = ? (m)
- HS đổi các đơn vị ra dm sau đó thực hiện
phép nhân
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân số
thập phân với một số tự nhiên:
- 2HS
- Lớp làm vào BC
đổi 1,2m = 12dm
12 x 3 = 36dm = 3,6m