tuan 11lop 5b Thinh Thanh

Mục tiêu HS biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.. - 1 HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.. I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết cộng

Trang 1

TUẦN 11 :

Thứ ngày tháng năm 201

TIẾT 1 : CHÀO CỜ TIẾT 2 : KỸ THUẬT TIẾT 3 : TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.Muc tiêu:

- Đọc diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu (Trả Lời các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng:

Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định Hs

2.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài.Chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em

b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài

-Luyện đọc: 3 đoạn

Đoạn 1: Câu đầu

Đoạn 2: Tiếp cho… không phải là vườn!

Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1

? Hỏi bé Thu rất thích điều gì?

? Kể tên một số loài cây trong khu vườn nhà Thu?

? Mỗi loài cây có những nét gì đẹp?

GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài hoa:

Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy

? Khi kể cho cháu nghe về các loài cây, ông đã sử

dụng biện pháp nghệ thuật gì?

? Điều đó có tác dụng gì?

? Nêu ý 1?

? Thế giới thiên nhiên trong khu vườn là niềm tự

hào của Thu Nhưng vì sao niềm vui ấy chưa trọn

vẹn?

GV: Điều gì khiến cô bé Thu giải tỏa được sự ấm

ức đó Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần 2.

Gọi một học sinh đọc phần còn lại

? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu phát hiện

điều gì?

? Chú chim, đáng yêu như thế nào?

? Vì sao điều này khiến Thu muốn báo ngay cho

Hằng?

? Khi thu gọi được bạn lên thì tình huống gì sẻ xảy

ra?

? Nghe cháu cầu viện, ông của Thu trả lời như thế

nào?

? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào?

Hs nghe,quan sát tranh

1Hs đọc toàn bài

Hs đọc nối tiếp đoạn

Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ

- Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây

- Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ + Cây Quỳnh: lá đà, giữ được nước

+ Cây hoa Ti gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu

+ Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá

- Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy dẫn chứng)

+ Làm nổi bật thế giới thiên nhiên kỳ diệu, sự phong phú đa dạng đáng yêu của các loài cây

ý 1: Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu của các loài cây trong vườn nhà Thu.

- Vì cái hằng nhà dưới cho rằng “Ban công nhà thu chưa phải là vườn”

- Thu chưa biết tranh luận với Hằng như thế nào?

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn còn lại

- Một chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu

- Nó săn, soi, mổ mổ mấy con sâu rồi thản nhiên rỉa cánh, hót lên mấy tiếng ríu rít

- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn

- Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay đi mất

- Một học sinh đọc câu trả lời của ông

- Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi

ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo về làm tổ trú ẩn

Trang 2

? Rút ý 2?

? Em có n/xét gì về hai ông cháu bé Thu?

? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

? Hãy nêu nội dung chính của bài văn?

* Luyện đọc diễn cảm:

Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm

c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm đoạn 3

Gv đọc mẫu

3.Củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau Luyện tập thêm

- Nghĩa bóng khuyên mọi người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống

ý2: Tình yêu TN của hai ông cháu bé Thu.

- Hai ông cháu rất yêu TN, cây cối, chim chóc

- Mỗi người phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi trường sống xung quanh,

ND:

Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu

- 3 học sinh khá đọc nối tiếp Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- Học sinh đọc nhóm bàn

- Thi đọc trước lớp

Rút kinh nghiệm

TIẾT 4 : TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

HS biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

- Làm được các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài 4 HS khá, giỏi làm được các phần lại của bài 2, bài 3

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính

- Nhận xét – cho điểm

Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Nhận xét- cho điểm

Bài 3:

- Nhận xét

- 2 HS nêu cách tính tổng của nhiều số

- 1 HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 hs làm bảng lớp,Hs dưới lớp làm bảng con

a, 15,32 b, 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 Hs nêu cách làm

- 1 Hs làm bảng lớp (Phần a,b)

- Hs dưới lớp làm vở

a, 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68

b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) +(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

c, 3,49 + 5,7 + 1,51 = ( 3,49 + 1,51 ) + 5,7 = 5 + 5,7 = 10,7

d, 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = ( 4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + 8 = 19

- 1 HS nêu yêu cầu, cách thực hiện

Trang 3

Bài 4: (KG)

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng

- Nhận xét bài làm của hs

3, Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- Hs làm vào phiếu

3,6 + 5,8 > 8,9 ; 5,7 + 8,8 = 14,5 7,56 < 4,2 + 3,4 ; 0,5 > 0,08 + 0,4

- 1 HS đọc bài toán

- 1 Hs giải vào giấy khổ to, Hs dưới lớp làm vở nháp

Tóm Tắt: 28,4m Ngày đầu

2,2m

1,5 m Ngày thứ 3:

Bài Giải:

Ngày thứ hai dệt được số m vải là:

28,4 + 2,2 = 30,6 (m ) Ngày thứ ba dệt được số m vải là:

30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Cả ba ngày dệt được số m vải là

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 m

Rút kinh nghiệm

TIẾT 5 : ÔN TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết cộng thành thạo số thập phân

- Giải các bài toán có liên quan đến cộng số thập phân

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài

Phần 1: Ôn cách cộng 2 số thập phân

- Cho HS nêu cách cộng 2 số thập phân

+ Đặt tính ……

+ Cộng như cộng 2 số tự nhiên

+ Đặt dấu phẩy ở tổng

Lưu ý: Bước 1 và bước 3 còn bước 2 HS đã thành

thạo với phép cộng 2 số TN

Phần 2: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- HS nêu cách cộng 2 số thập phân

- HS đọc kỹ đề bài

- HS làm các bài tập

Trang 4

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính :

a) 65,72 + 34,8 b) 284 + 1,347 c) 0,897 + 34,5 d) 5,41 + 42,7

- HS đặt tính từng phép tính

- GV kiểm tra hoặc đổi vở để KT với bạn

- HS tính

- Gọi HS nêu KQ

Bài tập 2: Tìm x

a) x - 13,7 = 0,896

b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6

Bài tập 3

Thùng thứ nhất có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4

lít dầu Thùng thứ ba có số dầu bằng trung bình cộng

số dầu ở 2 thùng kia Hỏi cả 3 thùng có bao nhiêu lít

dầu?

Bài tập 4: (HSKG)

Cho 2 số có hiệu là 26,4 Số bé là 16 Tìm số lớ

4.Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- HS lên lần lượt chữa từng bài

Đáp án :

a) 100,52 b) 285,347 c) 35,397 d) 48,11

Lời giải :

a) x - 13,7 = 0,896

x = 0,896 + 13,7

x = 14,596 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6

x – 3,08 = 34,32

x = 34,32 + 3,08

x = 37,4

Bài giải :

Thùng thứ ba có số lít dầu là:

(28,6 + 25,4) : 2 = 27 (lít)

Cả 3 thùng có số lít dầu là:

28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít

Bài giải :

Giá trị của số lớn là : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4

- HS lắng nghe và thực hiện

Rút kinh nghiệm :

TIẾT 1 : CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT ) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật

- Làm được bài tập 2(a) HS khá, giỏi làm được bài tập 3(a)

- GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường

* GDBVMT: - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT

- GD ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

1, Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài

Trang 5

2.2, Hướng dẫn nghe, viết chính tả.

a, Trao đổi về nội dung bài viết:

+ Điều 3, khoản 3 trong Luật Bảo vệ môi trường có nội

dung gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS tìm các tiếng khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được

c, Viết chính tả:

- Hướng dẫn HS viết chính tả vào vở

- GV đọc cho HS viết

- GV quan sát- uốn nắn

d, Soát lỗi, chấm bài

- GV đọc cho HS soát lỗi chính tả bài viết của mình

- Gv thu chấm 10 bài, nhận xét

2.2, Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài tập 2a:

- Tổ chức cho HS thi theo nhóm

- Nhận xét- bổ xung

- 2 HS đọc bài viết

+ Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi trường nói về hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường

- HS nêu các tiếng khó: môi trường, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên

- HS nghe - viết bài

- HS soát lỗi chính tả

- 2 HS đọc y/c và nội dung bài tập

- HS làm bài vào phiếu theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

lắm – nắm lấm – nấm lương – nương lửa – nửa thích lắm- cơm nắm;

quá lắm – nắm tay;

lắm điều – nắm

cơm; lắm lời – nắm

tóc.

lấm tấm- cái nấm; lấm lem – nấm rơm; lấm bùn – nấm đất;

lấm mực- nấm đầu

lương thiện – nương rẫy;

lương tâm – vạt nương; lương thiện – cô nương; lương thực – nương tay; lương bổng – nương dâu.

đốt lửa – một nửa; ngọn lửa- nửa vời ;

lửa đạn – nửa đời;

Bài 3:

- HDHS khá, giỏi làm ở nhà

- Nhận xét- bổ sung

3, Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài, nhận xét giờ học

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

+ Một số âm đầu n là: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, náo nức, nao nức, não nuộc, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, năng nổ, nao núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức

nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nền nã

Rút kinh nghiệm

TIẾT 2 : TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế

- Làm được bài 1(a,b); bài 2(a,b) và bài 3 HS khá giỏi làm được phần còn lại của BT 1;BT2

+ Khi thực hiện cộng hai hay nhiều số thập phân em

cần lưu ý gì?

- GV nhận xét, cho điểm

2, Bài mới

2.2, Ví dụ

a, VD1

- GV đưa ví dụ

- Hai HS nêu cách cộng hai số thập phân, cách cộng nhiều số thập phân

+ Đặt tính cho các thẳng cột với nhau,

Trang 6

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán, cách giải.

- Hướng dẫn HS đổi số đo ra đơn vị cm rồi thực

hiện tính

Ta có : 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)

- Hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện trừ hai số

thập phân

b, VD2: 45,8 – 19,26 = ?

- Gv nhận xét

+ Muốn trừ một số thập phân cho một số thập phân

ta làm thế nào?

* Chú ý: Nếu số chữ số ở phần thập phân của số bị

trừ ít hơn số chữ số ở phần thập phân của số trừ thì

ta có thể viết thêm một số chữ số 0 thích hợp vào

bên phải phần thập phân của số bị trừ , rồi trừ như

trừ các số tự nhiên

2.3, Luyện tập:

Bài 1:

- Nhận xét- sửa sai

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- 3 Hs làm bảng lớp

- Hs dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét- sửa sai

Bài 3:

- Hướng dẫn HS giải bằng hai cách

- Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng

- Nhận xét – sửa sai

3, Củng cố, dặn dò

+ Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn?

- Hệ thống kiến thức, nhận xét giờ học

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc ví dụ

- Hs nêu phép trừ: 4,29 – 1,84 = ?

- HS thực hiện:

Ta có : 4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm

- 429 184

245 (cm) 245cm = 2,45m

- HS theo dõi 4,29

- 1,84 2,45

- Hs nêu cách thực hiện

- HS làm bảng con, bảng lớp

- 3 HS nhắc lại các bước thực hiện tính trừ hai số thập phân

- Hs làm bảng con theo dãy

a, 68,4 b, 46,8

- 25,7 - 9,34 42,7 37,46

- 1 HS nêu cách thực hiện

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào phiếu khổ lớn

a, - 72,1 b, - 5,12 30,4 0,68 41,7 4,44

- 1 HS đọc đề

- 2 Hs giải bảng lớp

- Hs dưới lớp làm vở nháp

- Một số HS đọc bài làm

Số kg đường lấy ra tất cả là:

10,5 + 8 = 18,5 (kg )

Số kg đường còn lại trong thùng là:

28,25 –18,5 = 9,75 ( kg ) Đáp số: 9,75 kg

- 1 HS nhắc lại cách thực hiện trừ hai số thập phân

Rút kinh nghiệm

TIẾT 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I Mục tiêu:

- Hs nắm được khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bài văn(BT1); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2)

II Đồ dùng:

- Bảng phụghi BT1 (Phần nhận xét và Luyện tập)

Trang 7

+ Đại từ là những từ dùng để làm gì?

+ Đặt câu có đại từ?

- Nhận xét, cho điểm

2, Bài mới

2.2, Phần nhận xét

Bài 1

+ Đoạn văn có những nhân vật nào?

+ Các nhân vật làm gì?

+ Những từ nào được in đậm trong đoạn văn trên?

+ Những từ đó dùng để làm gì?

+ Những từ nào chỉ người nghe?

+ Từ nào được chỉ người hay vật được nhắc tới?

* Kết luận: Những từ: chị, chúng tôi, ta, các

người, chúng trong đoạn văn trên được gọi là đại

từ xưng hô Đại từ xưng hô được người nói dùng

để chỉ mình hay người khác khi giao tiếp

+ Thế nào là đại từ xưng hô?

Bài 2:

+ Theo em cách xưng hô của mỗi nhân vật trong

đoạn văn trên thể hiện thái độ của người nói như

thế nào?

* Kết luận

Bài 3:

- Y/c HS trai đổi, thảo luận theo cặp để hoàn

thành bài tập

- Nhận xét các cáh xưng hô đúng

2.3, Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk

2.4, Luyện tập:

Bài 1:

- Y/c HS trao đổi, thảo luận theo nhóm 4 để hoàn

thành bài tập

- Gọi HS phát biểu, GV gạch chân dưới các đại từ

trong đoạn văn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:

+ Đoạn văn có những nhân vật nào?

+ Nội dung đoạn văn là gì?

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 2

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng, thứ tự từ cần

điền: Tôi, tôi, nó, tôi, nó, chúng ta

- 2 HS trả lời

- 2 HS đặt câu

- 1 HS đọc y/c và nội dung bài tập 1

+ Đoạn văn có những nhân vật: Hơ Bia, cơm và thóc gạo

+ Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

+ Những từ: Chị, chúng tôi, ta, các người, chúng

+ Những từ đó dùng để thay thế chi Hơ Bia, thóc gạo, Cơm

+ Những từ chỉ người nghe: Chị, các người

+ Những từ chỉ người hay vật được nhắc tới: Chúng

+ Đại từ xưng hô là từ được người nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp

- Hs nhắc lại nhiều lần

- 1 HS đọc lời của Cơm và chi Hơ Bia

+ Cách xưng hô của Cơm rất lịch sự, cách xưng hô của

Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác

- 1 HS đọc y/c bài tập

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, tìm từ

- HS tiếp nối nhau nhau phát biểu ý kiến

+ Với thầy cô xưng hô là: em, con

+ Với bố mẹ: xưng là con

+ Với anh, chị, em: xưng hô là em, anh, chị

+ Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình

- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp

- HS trao đổi, thảo luận

+ Các đại từ xưng hô: Ta, chú em, tôi, anh

+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em, thái độ của thỏ kiêu căng, coi thường rùa

+ Rùa xưng hô là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ của rùa: tự trọng, lịch sự với thỏ

- 2 HS tiếp nối trả lời câu hỏi

- Đoạn văn có các nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, các bạn của Bồ Chao, Bồ Các

+ Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể lại với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chống trời Bồ Các giải thích đó là trụ điện cao thế mới được xây dựng Các loại chim cười Bồ Chao đã quá sợ

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, điền vào vở bài tập

- 1 nhóm làm vào bảng phụ lên trình bày

Trang 8

- Thế nào là đại từ xưng hô?

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau Quan hệ từ

- HS nhận xét bài bạn, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- 1 HS đọc đoạn văn đã điền đầy đủ

-HS nhắc lại

TIẾT 4 : HĐNGLL KÍNH YÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

“ HÁT VỀ THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG”

1 Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Hiểu hiểu thêm nội dung, ý nghĩa các bài hát về thầy cô giáo và nhà trường

- Giáo dục thái độ, tình cảm yêu quý, biết ơn, vâng lời thầy, cô giáo

- Rèn luyện kỹ năng, phong cách biểu diễn văn nghệ

2 Nội dung và hình thức hoạt động

a Nội dung

Hát, múa, đọc thơ, kể chuyển, đóng tiểu phẩm… có nội dung ca ngợi thầy cô, ca ngợi tình cảm thầy trò

b Hình thức hoạt động

Tổ chức giao lưu văn nghệ, biểu diễn cá nhân hay tập thể

3 Chuẩn bị hoạt động

a Về phương tiện hoạt động

- Các tiết mục văn nghệ, biểu diễn cá nhân hoặc tập thể

- Cây "Hoa dân chủ" với các phiếu yêu cầu hát, đọc thơ, kể chuyện

b Về tổ chức

- Ban tổ chức gồm: Lớp trưởng, lớp phó văn thể mỹ và các tổ trưởng

- Cử người dẫn chương trình

- Trang trí

- Kê bàn hình chữ U

4 Tiến hành hoạt động

a) Khởi động

- Hát tập thể

- Giới thiệu chương trình văn nghệ

b) Phần giao lưu văn nghệ

- Các tiết mục biểu diễn văn nghệ của học sinh xen kẻ trò chơi hái hoa dân chủ

- Trong trò chơi hái hoa dân chủ, học sinh làm đúng yêu cầu sẽ được vỗ tay hoan hô, không làm được

sẽ được bị phạt như nặn tượng …

5 Kết thúc hoạt động

- Người điều khiển chương trình cảm ơn các bạn đã tham gia

- Nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia chương trình văn nghệ của các tổ và cá nhân

Rút kinh nghiệm

.Chiều

TIẾT 1 : TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

HS biết:

- Trừ hai số thập phân

- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân

- Cách trừ một số cho một tổng

- Làm được các bài tập: bài 1; bài 2(a,c); bài 4(a) HS khá, giỏi làm được các phần còn lại của bài 2, 4 bài 3

- 2 HS nêu cách trừ hai số thập phân

Trang 9

- Nhận xét, cho điểm.

2, Bài mới

2.2, Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

Bài 2: Tìm x

Bài 4:

- Gv nhấn mạnh yêu cầu

a, Tính rồi so sánh kết quả

- GV phát phiếu

- GV thu phiếu chấm, nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Hs dưới lớp làm bảng con

a, - 68,72 b, - 52,37 c, - 75,5 d, -60 29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55

- HS nêu yêu cầu của bài và cách thực hiện

- Hs dưới lớp làm vở

a, x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 - 4,32

x = 4,35

c, x – 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64

x = 9,5

b, 6,85 + x = 10,29

x = 10,29 - 6,85

x = 3,44

d, 7,9 – x = 2,5

x = 7,9 - 2,5

x = 5,4

- HS làm bài trên phiếu

- 1 HS làm vào giấy khổ to

- Nhận xét bài làm của bạn

8,9 2,3 3,5 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 8,9 – ( 2,3 + 3,5 ) = 3,1

12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 =

6

12,38 – (4,3 + 2,08) = 6

+ E m có nhận xét gì về cách làm trên?

b, Tính bằng hai cách

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuân bị bài sau Luyện tập chung

a – b – c = a – (b + c) C1, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 C2, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – ( 1,4 + 3,6 ) = 8,3 – 5

= 3,3 C1, 18,64 – ( 6,24 + 10,5) = 18,64 – 16,74 = 1,9

C2, 18,64 – 6,24 – 10,5 = 12,4 – 10,5 = 1,9

Rút kinh nghiệm

TIẾT 2 : ÔN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

Củng cố về cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

Trang 10

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: : Điền số vào chỗ chấm :

a) 2,35796 km2 = km2 hm2 dam2 m2

69,805dm2 = …dm2 cm2 mm2

b) 4kg 75g = … kg

86000m2 = … ha

Bài 2 :

Mua 32 bộ quần áo hết phải trả 1 280 000 đồng

Hỏi mua 16 bộ quấn áo như thế phải trả bao nhiêu

tiền

Bài 3 :

Một máy bay cứ bay 15 phút được 240 km Hỏi

trong 1 giờ máy bay đó bay được bao nhiêu km?

Bài 4 : (HSKG)

Tìm x, biết x là số tự nhiên :

27,64 < x < 30,46

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.

- HS đọc kỹ đề bài

- HS làm các bài tập

- HS lên lần lượt chữa từng bài

Bài giải :

a) 2,35796 km2 = 2km2 35hm2 79dam2 60m2

69,805dm2 = 69 dm2 80cm2 50mm2 b) 4kg 75g = 4,075kg

86000m2 = 0,086ha

Bài giải :

32 bộ quần áo gấp 16 bộ quấn áosố lần là :

32 : 16 = 2 (lần) Mua 16 bộ quấn áo như thế phải trả số tiền là : 1

280 000 x 2 = 2 560 000 (đồng)

Đáp số : 2 560 000 (đồng)

Bài giải :

Đổi : 1 giờ = 60 phút

60 phút gấp 15 phút số lần là :

60 : 15 = 4 (lần) Trong 1 giờ máy bay đó bay được số km là : 240

x 4 = 960 (km) Đáp số : 960 km

Bài giải :

Từ 27,64 đến 30,46 có các số tự nhiên là :

28, 29, 30

Vậy x = 28, 29, 30 thì thỏa mãn đề bài

- HS lắng nghe và thực hiện

Rút kinh nghiệm

TIẾT 3 : ANH VĂN TIẾT 4 : GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

TIẾT 1 : TẬP ĐỌC ( ÔN TẬP ) TIẾT 2 : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

HS biết:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	311,5 KB