GIAO AN LOP5CKT-T13-T

-Hiểu y/n : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.. -GDBVMT: Từ những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng.. B-

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

TUẦN 13- TIẾT 25 TẬP ĐỌC

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Biết đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.

-Hiểu y/n : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (Trả lời được c.hỏi 1,2,3b trong SGK).

-GDBVMT: Từ những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng HS nâng cao ý thức BVMT.

IICHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV nhận xét ghi điểm

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Truyện Người gác rừng tí hon kể về

một người bạn nhỏ – con trai một

người gác rừng , đã khám phá một vụ

ăn trộm gỗ , giúp các chú công an bắt

được bọn người xấu cậu bé lập

được nhiều chiến công như thế nào ,

-Gv đọc diễn cảm bài văn : giọng kể

chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở

đoạn kể về mưu trí và hành động

dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo

vệ rừng ; chuyển giọng linh hoạt , phù

hợp với lời nhân vật

-2 Hs khá giỏi đọc nối tiếp toàn bài -Hs nối tiếp nhau đọc 3 phần của bài văn(2 lượt) , luyện HS phát âm , đọc phầnchú giải

b)Tìm hiểu bài

-Theo lối ba vẫn đi tuần rừng , bọn

nhỏ đã phát hiện được điều gì ?

GV có thể chia nhỏ câu hỏi như sau :

-Thoạt tiên thấy những dấu chân

đã thắc mắc thế nào ?

-Lần theo dấu chân , bạn nhỏ đã nhìn

thấy những gì , nghe thấy những gì ?

-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là người thông minh , dũng

thông minh, dũng cảm của bạn

nhỏ trong việc bảo vệ rừng HS

nâng cao ý thức BVMT

quan nào -Hơn chục cây to bị chặt thành khúc dài ;bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe đểchuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

- Những việc làm của bn nhỏ cho thấybạn là người thông minh : thắc mắc khithấy dấu chân người lớn trong rừng ; lầntheo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ , lén chạytheo đường tắt , gọi điện thạoi báo công

an -Những việc làm của bạn nhỏ cho thấybạn là người dũng cảm : chạy đi gọi điệnthoại báo công an về hành động của kẻxấu Phối hợp các chú công an bắt bọntrộm gỗ

+Bạn yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì bạnhiểu rừng là tài sản chung , ai cũng phải

có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ / Vì bạn

có ý thức của một công dân nhỏ tuổi , tôntrọng và bảo vệ tài sản chung

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sảnchung / Bình tĩnh , thông minh khi xử trítình huống bất ngờ / Phán đoánnhanh / Phản ứng nhanh / Dũng cảm ,táo bạo

-Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu

cho Hs Chú ý những câu dẫn lời nói

trực tiếp của nhân vật

-Gv theo dõi , uốn nắn

-Hs luyện đọc diễn cảm -Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

TUẦN13- TIẾT 61

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:Biết:

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.

-Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân Bài 1

Bài 2,Bài 4a

II CHUẨN BỊ: + GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh làm lại bài 2/ 61 (SGK)

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp

của phép nhân

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới:

404,91 53,642

48,16

x 3,4

15264

14448

163,744

- Học sinh sửa bài.Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài.nêu miệng kết quả78,29 x 10 = 782,9 ( dời dấu phẩy sangphải )

78,29 x 0,1 = 7,829 dời dấu phẩy sangtrái )

265,307 x 100 = 26530.7 265,307 x 0,01 = 2,65307 0,68 x 10 = 6,8

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy

tắc một số nhân một tổng và ngược

lại một tổng nhân một số?

• Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng

nhân 1 số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào

biểu thức)

5 Tổng kết - dặn dò:

- Củng cố lại kiến thức cần ôn tập

- Nhắc học sinh chuẩn bị xem trước

- Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài.Nhận xét kết quả

= 2,88 +4,56

TUẦN13- TIẾT 13 Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết 2 )

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết vì sao cần phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ.

-Nêu được các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già,

nhường nhịn em nhỏ.

-Có thái độ và hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già,

nhường nhịn em nhỏ

II.CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

- GV chia HS thành các nhóm và

phân công mỗi nhóm xử lí, đóng vai

một tình huống trong bài tập 2

* Kết luận: (a), (b), (c)

Hoạt động 2: Làm bài tập 3 – 4,

SGK

+ Mục tiêu: HS biết được những tổ

chức và những ngày dành cho

người già, trẻ em

+ Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

HS làm bài tập 3 – 4

* Kết luận: Ngày dành cho người

cao tuổi là ngày 1 tháng 10 hằng

năm Ngày dành cho trẻ em là Ngày

Quốc tế Thiếu nhi 1 tháng 6 Tổ

chức dành cho người cao tuổi là Hội

Người cao tuổi Các tổ chức dành

cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền

thống “Kính già, yêu trẻ” của địa

phương, của dân tộc ta

+ Mục tiêu: HS biết được truyền

thống tốt đẹp của dân tộc ta là

luôn quan tâm, chăm sóc người

già, trẻ em

+ Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm

HS: Tìm các phong tục, tập quán tốt

đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu

- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS thành các nhóm và phân công mỗinhóm xử lí, đóng vai một tình huống trongbài tập 2

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyếttình huống và chuẩn bị đóng vai

- Ba nhóm đại diện lên thể hiện

- Các nhóm khác thảo luận, nhận xét

- Các nhóm HS làm bài tập 3 – 4

- HS làm việc cá nhân

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

trẻ của dân tộc Việt Nam.

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 ;viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu BT3

GDBVMT: Lòng yêu quý, ý thức BVMT có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

II-CHUẨN BI: - Bảng phụ hoặc 2,3 tờ giấy trình bày nội dung BT2

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Nêu mục đích , yêu cầu của giờ

-Gv gợi ý : Nghĩa của cụm từ khu

bảo tồn đa dạnh sinh học đã được

thể hiện ngay trong đoạn văn

-Chú ý số liệu thống kê và nhận xét

-Hs đọc đoạn văn , có thể trao đổi cùng bạnbên cạnh

Lời giải :Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữđược nhiều loài động vật và thực vật Rừngnguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đadạng sinh học vì rừng có động vật , có thảm

-VD : viết về đề tài Hs tham gia

phong trào trồng cây gây rừng ;

viết về hành động săn bắn thú

rừng của một người nào đó

-Cả lớp và Gv nhận xét , ghi điểm

GDBVMT: Lòng yêu quý, ý thức

-Hs đọc yêu cầu BT : mỗi em chọn 1 cụm từ

ở BT2 làm đề tài , viết đoạn văn khoảng 5 câu

về đề tài đó -Hs nói đề tài mình chọn viết -Hs viết bài

-Hs đọc bài viết

VD : Đánh cá bằng mìnVừa qua ở quê em , công an đã tạm giữ và xửphat 5 thanh niên đánh bắt cá bằng mìn Nămthanh niên này đã ném mìn xuống hồ lớn của

xã , làm cá , tôm chết nổi lềnh bềnh cáchđánh bắt này là hành động vi phạm pháp luật ,phá hoại môi trường rất tàn bạo Không chỉgiết hại cả cá to lẫn cá nhỏ , mìn còn hủy diệtmọi sinh vật sống dưới nứơc và gây nguyhiểm cho con người Việc công an kịp[ thời

xử lí năm thanh niên phạm pháp được ngườidân quê em rất ủng hộ

3-Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu những Hs viết chưa đạt

đoạn văn ở BT3 về nhà hoàn chỉnh

TUẦN13- TIẾT 62 TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Biết:

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.

-Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu, hai số thập phân trong thực hành tính Bài 1,Bài 2,Bài 3 b,Bài 4

II CHUẨN BỊ:+ GV:Phấn màu, bảng phụ.+ HS Vở bài tập, bảng con,

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa bài 1, 2/61 (SGK)

- Giáo viên nhận xét và GHI điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

thập phân với số thập phân để

làm tình toán và giải toán.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

quy tắc trước khi làm bài

- Học sinh làm bài

a) 319,93 ; b) 61,72375,84 -95,69 + 36,78

Bài 3: Tính nhẩm tìm kết quả X:

b) 5,4 x X = 5,4

9,8 x X = 6,2 x 9,8

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

- Giáo viên cho học sinh nhăc lại

- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc đề, phân tích đề, nêu

Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều

hơn mua 4m vải (cùng loại là:

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân

cho một số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

Cách 1: 5,4 x 3,6 = 19,44Cách 2: ( 9,6 – 4,2 ) x 3,6

Mua vải

- Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài

Điều chỉnh bổ sung :

TUẦN13- TIẾT 25 Khoa học

NHÔM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nhận biết một số tính chất của nhôm.

-Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống.

-Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.

II CHUẨN BỊ:

- Hình minh họa trang 52, 53 SGK

- HS chuẩn bị một số đồ dùng: thìa, cặp lồng bằng nhôm thật

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động : Khởi động

2

KTBC : Gọi 2 HS lên bảng trả lời

câu hỏi về nội dung bài trước, sau

đó nhận xét ghi điểm từng HS

3

GTB : Nhôm và hợp kim của nhôm

được sử dụng rất rộng rãi Chúng ta

có những tính chất gì? Những đồ

dùng nào được làm từ nhôm và hợp

kim của nhôm? Chúng ta cùng học

bài hôm nay để biết được điều đó

+ Gọi nhóm làm xong dán bảng phụ

lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các

nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý

kiến bổ sung lên bảng

- Em còn biết những dụng cụ nào

- 4 HS cùng bàn cùng nêu tên các đồ vật,

đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm cho bạn thư kí ghi vào phiếu

- HS cùng trao đổi, thống nhất

- HS trao đổi, trả lời

- Lắng nghe

và tính chất giữa nhôm và các

hợp kim của nhôm

- Tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm:

+ Phát cho mỗi nhóm một số đồ

dùng bằng nhôm

+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc

thông tin trong SGK và hoàn thành

phiếu thảo luận so sánh về nguồn

gốc tính chất giữa nhôm và các hợp

kim của nhôm

- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng,

đọc bảng, yêu cầu các nhóm khác

bổ sung Ghi nhanh lên bảng các ý

kiến bổ sung

- Nhận ĐDHT và hoạt động theo nhóm

- 1 nhóm báo cáo kết quảthảo luận, cả lớpbổ sung và đi đến thống nhất

Phiếu học tập Bài : Nhôm Nhóm

Tính chất - Có màu trắng bạc

- Nhẹ hơn sắt và đồng

- Có thể kéo thành sợi, dát mỏng

- Không bị gỉ nhưng có thể một sốaxit ăn mòn

- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

- Bề vững, rắn chắc hơnnhôm

- GV nhận xét kết quả thảo luận

của HS sau đó yêu cầu trả lời các

câu hỏi:

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có những tính chất gì?

+ Nhôm có thể thể pha trộn với

những kim loại nào để tạo ra hợp

kim của nhôm?

* Kết luận: Nhôm là kim loại.

Nhôm có thể pha trộn với đồng,

kẽm để tạo ra hợp kim của

nhôm Trong tự nhiên có trong

Bạn cần biết, sưu tầm các tranh

ảnh về hang động ở Việt Nam

- Chuẩn bị: Đá vôi

Điều chỉnh bổ sung :

TUẦN13- TIẾT13

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc của những xung quanh

-GDBVMT: Qua các câu chuyện kể của HS giáo dục các em có ý thức BVMT.

II-CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết 2 đề bài trong SGK

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết

học

-Hs kể lại một câu chuyện ( hoặc một đoạn của câu chuyện ) đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường

2-Hướng dẫn Hs kể chuyện

-Gv nhắc Hs : Câu chuyện các em

kể phải là câu chuyện về một việc

làm tốt hoặc một hành động dũng

cảm bảo vệ môi trường của em

hoặc những người xung quanh

-Mời một số Hs nối tiếp nhau nói tên

câu chuyện các em sẽ kể

3-Hs thực hành KC , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-1 Hs đọc 2 đề bài

-Hs đọc thầm gợi ý 1,2 trong SGK -VD : Tôi muốn kể câu chuyện tuần qua, chúng tôi đã tham gia ngày làm sạch đẹp xóm , ngõ như thế nào / Tôi muốn kể câu chuyện về hành động dũng cảm ngăn chặn bọn lâm tặc ăn trộm gỗ của một chú kiểm lâm Tôi biết chuyện này khi xem chương trình thời sự trên đài truyền hình tuần trước -Hs chuẩn bị KC : tự viết nhanh dàn ý của câu chuyện

-KC trong nhóm : từng cặp Hs kể cho nhau nghe câu chuyện của mình , cùng trao đổi về

GDBVMT: Qua các câu chuyện

kể của HS giáo dục các em có ý

thức BVMT

ý nghĩa câu chuyện -KC trước lớp : đại diện các nhóm thi kể –Cảlớp và Gv nhận xét , tính điểm Bình chọnngười kể hay nhất , câu chuyện hay nhấttrong tiết học

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs về nhà kề lại câu chuyện

cho người thân

-Chuẩn bị tiết sau : Pa-xtơ và em bé

bằng cách xem trước tranh minh

họa câu chuyện , phỏng đoán diễn

biến của câu chuyện

- Hs đọc đoạn văn đã viết ( BT3/127)

- HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài : Hành trình của bầy ong

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

TUẦN13- TIẾT 13

CHÍNH TẢ Nhớ – viết: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

-Làm được bài tập 2a/b hoặc BT3a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV chọn.

Say sưa , cốcsữa , con sứasửa chữa

Siêu nước , cao siêu siêu âm , siêu sao

Xâm nhập ,

xâm lược

xương trâu, mặtxương xương,

Ngày xưa , xưakia, xa xưa

Xiêu vẹo , xiêu lòng ,liêu xiêu , nhà xiêu

công xưởng, hátxướng

Xanh biếc, quặng thiếc

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của

-Nêu nhận xét chung

-Hs đọc 2 khổ thơ cuối bài -Hai Hs nối tiếp nhau đọc thụôc lòng 2 khổthơ

-Cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ -Gấp SGK

-Hs viết -Hs soát lại bài , tự phát hiện lỗi và sửa lỗi -Từng cặp Hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặctự đối chiếu SGK để chữa những chữ viếtsai