- Phơng pháp : thuyết trình - Kĩ thuật : động não Giáo viên gọi 1 - 2 học sinh kể câu chuyện cời mà em biết H: Nghe chuyện trên, vì sao em lại cời?. Em rút ra bài học gì cho bản thân ->
Trang 1Tuần 13:
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Cho các lớp :6a
I- Mức độ cần đạt
Học sinh đạt được : Củng coỏ kieỏn thửực ủaừ hoùc veà vaờn keồ chuyeọn ủụứi thửụứng
- Bieỏt keồ 1 caõu chuyeọn coự yự nghúa
- Bieỏt vieỏt baứi theo boỏ cuùcvaứ lụứi vaờn hụùp lyự
- Boài dửụừng tình cảm tửù nhieõn trong saựng
II/
Chuẩn bị:
- Ra đề bài phù hợp
- Ôn lại các bớc làm bài văn tự sự kể chuyện đời thờng
III/ Tổ chức dạy và học :
1 ổ n định:
2 Kiểm tra bài cũ: không
3 Bài mới :
GV đọc đề hớng dẫn H/S nghiêm túc làm bài
Đề bài.
Hãy kể về những đổi mới ở Tiên Lãng quê em.
1/Yêu cầu: - Đọc kỹ đề,thực hiện 4 bớc làm bài/
- Dựa vào dàn bài đã lập để viết
- Lời văn phải mạch lạc bố cục rõ ràng
- Chọn ngôi kể phù hợp
2, Lập dàn ý
a Mở bài : Giới thiệu chung về quê hơng
b.Thân bài :
- Đổi mới về con đờng
- Đổi mới về nhà cửa
- Đổi mới về con ngời
- phơng tiện ,cuộc sống
c.Kết bài:Cảm nghĩ của em về quê hơng
4.Củng cố : - GV thu bài
- Nhận xét giờ làm bài của học sinh
5 H ớng dẫn học bài : - Viết lại hoàn chỉnh bài văn
- Xem trớc bài: kể chuyện tởng tợng
Trang 2
***************************************************
Tiết 51: Treo biển - Lợn cới áo mới
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Cho các lớp :6a
I.Mửực ủoọ caàn ủaùt: * Giuựp hoùc sinh :
- Coự hieồu bieỏt bửụực ủaàu veà truyeọn cửụứi
- Hieồu, caỷm nhaọn ủửụùc noọi dung, yự nghúa truyeọn
- Hieồu 1 soỏ neựt chớnh veà ngheọ thuaọt gaõy cửụứi cuỷa truyeọn
- Keồ laùi ủửụùc truyeọn
II, Troùng taõm kieỏn thửực, kú naờng, thaựi ủoọ:
1, Kieỏn thửực :
- Khaựi nieọm truyeọn cửụứi
- ẹaởc ủieồm theồ loaùi cuỷa truyeọn cửụứi vụựi nhaõn vaọt, sửù kieọn, coỏt truyeọn trong taực phaồm
- Caựch keồ haứi hửụực veà ngửụứi haứnh ủoọng khoõng suy xeựt, khoõng coự chuỷ kieỏn trửụực nhửừng yự kieỏn cuỷa ngửụứi khaực
- YÙ nghúa cheỏ dieóu, pheõ phaựn nhửừng ngửụứi coự tớnh hay khoe khoang, hụùm húnh chổ laứm troứ cửụứi cho thieõn haù
- Nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ ủieọu boọ, haứnh ủoọng, ngoõn ngửừ cuỷa nhaõn vaọt loỏ bũch, traựi tửù nhieõn
2, Kú naờng:
- ẹoùc – hieồu vaờn baỷn truyeọn cửụứi Treo bieồn
- Phaõn tớch, hieồu nguù yự cuỷa truyeọn
- Keồ laùi caõu truyeọn
- nhaọn ra caực chi tieỏt gaõy cửụứi cuỷa truyeọn
3, Thaựi ủoọ : Rút ra bài học cho bản thân
III/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ: “ Treo biển”, Tranh “Lợn cới áo mới”
- Tóm tắt nội dung 2 truyện
C/
Tổ chức dạy - học :
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ :
? Thế nào là truyện ngụ ngụn
? Hóy kể lại truyện “ Chõn, Tay, Tai, Mắt, Miệng” Nờu bài học rỳt ra
từ truyện?
3.Bài mới :
Hoạt động 1 : Tạo tâm thế
Trang 3- Thời gian : 2 phút
- Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học
- Phơng pháp : thuyết trình
- Kĩ thuật : động não
Giáo viên gọi 1 - 2 học sinh kể câu chuyện cời mà em biết
H: Nghe chuyện trên, vì sao em lại cời? Em rút ra bài học gì cho bản thân
-> Trong cuộc sống hàng ngày, ta gặp rất nhiều những câuc huyện cời có những câu chuyện giúp ta th giãn, nhng cũng có những chuyện cời để lại cho ta một bài học Để hiểu rõ hơn về những laọi truyện cời đó chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
*Hoạt động 2: Tri giác
- Thời gian dự kiến : 10 phút
- Mục tiêu : Nắm đợc về tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu về văn bản qua việc
đọc
- Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
? Thế nào là truyện cười? Kể tờn
một số truyện cười mà em biết?
Hướng dẫn đọc, kể, giải thớch từ
khú
- Chỳ ý đọc giọng hài hước nhưng
kớn đỏo, nhấn mạnh từ bỏ ngay
được lặp lại nhiều lần trong bài
? Xỏc định thể loại ? ngụi kể ?
phương thức biểu đạt?
Hs đọc phần chỳ thớch (*) trang 124 để nhận biết thế nào là truyện cười
Hs đọc bài theo hướng dẫn của gv
Trả lời
I Tỡm hiểu chung.
* Truyện cười : (Sgk trang 124)
- Thể loại: Truyện cười
- PTBĐ : Tự sự
- Ngụi kể: thứ 3
* Hoạt động 3: Phân tích
- Thời gian dự kiến : 30 phút
- Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện
- Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng
- Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
Truyện 1: Treo biển
? Nhà hàng treo biển để làm gỡ?
Nội dung tấm biển treo ở cửa hàng
cú những yếu tố nào?
- Nhà hàng treo biển để quảng cỏo cho sản phẩm của mỡnh
- Nội dung tấm biển ban đầu
II
Phân tích văn bản:
A/ Treo biển
1 Cửa hàng quảng cỏo :
- “ Ở đõy cú bỏn cỏ tươi”
Trang 4? Vai trò của từng yếu tố?
? Em có nhận xét gì về tấm biển
đó?
? Có mấy góp ý về nội dung của
biển đề ở cửa hàng cá?
? Em có nhận xét gì về từng ý
kiến?
? Chủ nhà hàng đã làm gì trước
những góp ý của mọi người?
Thảo luận: Nếu đặt mình vào vị trí
chủ nhà hàng em sẽ làm gì?
?Truyện gây cười ở điểm nào?
gồm có các yếu tố sau:
+ Ở đây: Chỉ địa điểm
+ Có bán: Chỉ hoạt động của nhà hàng
+ Cá: Sản phẩm mua bán
+ Tươi: Phẩm chất của măt hàng
=>Tấm biển mang đầy đủ thông tin mà chủ nhà hàng muốn thông báo
- Lần lượt có bốn người với
4 góp ý khác nhau:
+ Bỏ từ “tươi”
+ Bỏ từ “Ở đây”
+ Bỏ từ “ Có bán”
+ Bỏ từ “Cá”
Các góp ý trên đều có vẻ rất hợp lí, lại được nói với giọng chê bai Bởi vậy nó
có tác động lớn đến ông chủ vốn là người thiếu tự tin.Do
đó ông đã nhanh chóng bỏ từng từ theo sự góp ý của từng người Tuy nhiên những góp ý trên chỉ mang tính chủ quan, cá nhân Nếu nghe theo mà bỏ đi thì nội dung biển trở nên tối nghĩa
- em sẽ không làm như thế
mà phải suy xét xem lời góp
ý của mọi người có phù hợp hay không trước khi quyết định thay đổi
- Điểm đáng cười ở đây là hành động của ông chủ nhà hàng nghe theo lời góp ý của người khác mà không
có sự nhìn nhận đúng đắn
về tính xác thực của vấn đề,
=> Sự việc bình thường
2 Các ý kiến và sự
tiếp thu:
Ý kiến Sự tiếp
thu +Ở đây:
Chỉ địa điểm
+Có bán:
Chỉ hoạt động của nhà hàng
+Cá:
Sản phẩm mua bán
+ Tươi:
Phẩm chất của măt hàng
+ Bỏ từ
“Ở đây”
+ Bỏ từ
“Có bán”
+ Bỏ từ
“Cá”
+ Bỏ từ “tơi”
Trang 5Qua bài học này em rút ra được
kinh nghiệm gì cho bản thân
Truyện 2: Lợn cưới áo mới.
(Hướng dẫn đọc thêm)
? Hai nhân vật trong truyện đã bộc
lộ tính nết như thế nào?
? Em hiểu thế nào là khoe
khoang?Em có suy nghĩ gì về tính
nết ấy?
? Anh chàng đi tìm lợn đã hỏi
thăm về con lợn của mình như thế
nào? Trong lời hỏi thăm đó có từ
nào thừa? Vì sao?
? Anh chàng được hỏi trả lời ra
sao?
?Có yếu tố nào thừa trong câu trả
lời ấy hay không?
là biểu hiện của kiểu người
ba phải, thiếu lập trường
- Qua câu chuyện này em nhận thấy khi làm việc gì cũng đều phải thận trọng, đắn đo suy xét kĩ Phải giữ chủ kiến của mình, Không
vì sự góp ý của người khác
mà thay đổi ý định của mình nếu như ý định đó đúng
- §äc ghi nhí
Cả hai đều có tính hay khoe khoang
- Khoe khoang là muốn mọi người biết đến để nhận lời khen, ca ngợi, khâm phục
về tài năng, danh vọng, của cải, quyền lực…Đây là một tính xấu
- “Bác có thấy con lợn cưới của tôi chạy qua đây không?”- Yếu tố thừa là từ
“cưới” Trong tâm trạng tiếc của, anh ta hớt hãi chạy đi tìm lợn, vậy mà ngay trong lời hỏi thăm anh ta cũng không quên phải khoe cho mọi người biết anh ta sắp đám cưới
- “Từ lúc tôi mặc cái áo mói này, tôi chẳng thấy con lợn nào chạy qua đây cả.”
- Yếu tố thừa trong câu là “
Từ lúc tôi mặc cái áo mới này” Đây là một người cực
kì khoe khoang May được
áo mới đối với anh ta là một niềm vui lớn Bời vậy may
=> Phê phán cách làm việc kh«ng cã chủ kiến
III/ Tæng kÕt:
* Ghi nhớ:
Sgk trang 125
B Truyện 2: Lợn cưới áo mới
1 Anh đi tìm lợn:
“ Bác có thấy con lợn cưới của tôi chạy qua đây không?”
-> Khoe của lộ liễu
2 Anh có áo mới :
“Từ lúc tôi mặc cái
áo mới này…” -> Lời khoe lố bịch trẻ con
Trang 6? Tỏc giả dõn gian đó dựng nghệ
thuật gỡ trong truyện?
? Qua hai nhõn vật trong cõu
chuyện này tỏc giả dõn gian muốn
gửi đến chỳng ta điều gỡ?
xong anh ta mặc ngay và đứng húng ở cửa xem cú ai
đi qua để khoe Anh ta chờ đợi sốt ruột, chờ mói, chờ mói mà chẳng thấy ai nờn sự hỏo hức ban đầu chuyển sang tức tối, tức vỡ khụng khoe được ỏo mới
Vỡ vậy nờn khi được hỏi, đỏng lẽ anh ta phải trả lời ngay nhưng anh ta lại làm
cử chỉ hết sức tức cười đú là giơ vạt ỏo ra và khoe
- Thế là “Lợn cưới” đối với
“Aó mới”
- Phờ phỏn chế giễu người hay khoe khoang
=> Phờ phỏn chế giễu người hay khoe khoang
*Ghi nhớ:
sgk trang 128
* Hoạt động 4: ghi nhớ
- Thời gian dự kiến : 7 phút
- Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện
- Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng
- Kĩ thuật : Kĩ thuật khăn trải bàn
H: Thế nào là truyện cười? Kể lại truyện treo biển và truyện lợn cưới ỏo mới
5 H ớng dẫn học bài;
- Học bài Chuẩn bị bài : Số từ, lượng từ.
******************************************************
Tiết 52:
SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Cho các lớp :6a
I- Mức độ cần đạt
- Nhaọn bieỏt, naộm ủửụùc yự nghúa, coõng duùng cuỷa soỏ tửứ aứ lửụùng tửứ
- Bieỏt caựch duứng soỏ tửứ, lửụùng tửứ trong khi noựi vaứ vieỏt
Ii Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1, Kieỏn thửực :
Khaựi nieọm soỏ tửứ vaứ lửụùng tửứ
Trang 7- Nghúa khaựi quaựt cuỷa soỏ tửứ vaứ lửụùng tửứ
- ẹaởc ủieồm ngửừ phaựp cuỷa soỏ tửứ vaứ lửụùng tửứ :
+ Khaỷ naờng keỏt hụùp cuỷa soỏ tửứ vaứ lửụùng tửứ
+ Chửực vuù ngửừ phaựp cuỷa soỏ tửứ vaứ lửụùng tửứ
2, Kú naờng:
- Nhaọn dieọn ủửụùc soỏ tửứ vaứ lửụùng tửứ
- Phaõn bieọt soỏ tửứ vụựi danh tửứ chổ ủụn vũ
- Vaọn duùng soỏ tửứ vaứ lửụùng tửứ khi noựi, vieỏt
3, Thaựi ủoọ :
-Biết sử dụng số từ và lợng từ
- Biết được cụng dụng ý nghĩa của số từ và lượng từ Biết dựng đỳng nú khi núi và viết
III - Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi mẫu, mô hình cụm danh từ
- Xem kỹ bài cụm danh từ
Iv – Tổ chức dạy- học Tổ chức dạy- học
1 Ổn định lớp
2.
Kiểm tra bài cũ :
? Xác định cụm danh từ trong câu : Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp
? Phân tích cấu tạo cụm danh từ?
3
Bài mới :
Hoạt động 1: Tạo tâm thế
Mục tiêu :- Tạo sự hứng thú cho học sinh khi bớc vào bài học mới
Thời gian: - 1phút.
Phơng pháp :- Thuyết trình
Kĩ thuật :- , Kĩ thuật động não.
Hoạt Động 2, 3, 4 : Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát và phân tích, giải thích các ví dụ, khái quát khái niệm, hệ thống hoá số từ và lợng từ )
- Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật : Phiêú học tập ( vở luyện tập Ngữ văn), Khăn trải bàn, Các mảnh ghép,
động não
GV treo mẫu bảng phụ
? Cỏc từ in đậm trong vd sgk bổ
sung ý nghĩa cho những từ nào?
? Từ đợc bổ xung thuộc từ loại
nào
Đọc mẫu
- “Hai” bổ sung nghĩa cho từ “chàng”
- “Một” trăm bổ sung cho từ “vỏn cơm nếp”
- “Chớn” bổ sung cho
từ “ngà”
I Số từ:
Trang 8? NhËn xÐt vÒ vị trí của nó trong
côm danh tõ?
? Từ đôi có phải là số từ không?
Vì sao?
? Tìm một số từ có ý nghĩa khái
quát chỉ công dụng như từ :
“đôi”?
Gđưa mẫu ph©n tÝch mẫu
? Nh÷ng tõ g¹ch ch©n cã biÓu thÞ
sè lîng chÝnh x¸c kh«ng?
? Nªu vÞ trÝ cña nã trong côm
danh tõ?
Em hiÓu thÕ nµo lµ lîng tõ?
? So s¸nh lîng tõ có gì giống và
khác với số từ
GVtreo m« h×nh cÊu t¹o côm
danh tõ
? §iÒn c¸c côm danh tõ vµo m«
h×nh
? Lượng từ có thể chia làm mấy
nhóm?
- “Sáu” bổ sung nghĩa cho từ “Hùng Vương”
- Trong vd a) bổ nghĩa về số lượng đứng trước danh từ
- Trong vd b) bổ nghĩa về thứ tự đứng ở sau danh từ
- Từ “đôi” không phải là số từ vì nó không đứng trước danh
từ mà lại đứng sau số từ
“Đôi” là danh từ chỉ đơn
vị
- Ví dụ: Tá, cặp, chục…
- Các Hoàng Tử
- Những kẻ thua trận
- Cả mấy vạn tướng lĩnh
-> các, những, cả mấy…là lượng từ
- Giống:Cùng đứng trước danh từ
- Khác:
+ Số từ: Chỉ số lượng và thứ tự của sự vật
+ lượng từ: Chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật
Lªn b¶ng ®iÒn vµo m«
h×nh
- Lượng từ có thể chia
-> “Hai, Một trăm, chín” bổ nghĩa về số lượng đứng trước danh từ
-“Sáu” bổ nghĩa về thứ
tự đứng ở sau danh từ
II Lượng từ:
1.
Kh¸i niÖm:
- ChØ lîng Ýt, nhiÒu:
§øng tríc danh tõ
2.
Ph©n lo¹i:
+ lượng từ chỉ ý toµn thể: Cả, tất cả, tất thảy…
+ Lượng từ chỉ ý tập
Trang 9Gv hướng dẫn hs làm bài tập
trong sgk
? Nêu yêu cầu bài tập ?
? Xác định số từ trong bài thơ
Chú ý những từ in đậm
? Nêu ý nghĩa của những từ này?
thành hai nhúm:
+ lượng từ chỉ ý tũan thể:
Cả, tất cả, tất thảy…
+ Lượng từ chỉ ý tập hợp hay phõn phối: Cỏc, những, mọi, mỗi, từng…
Đọc ghi nhớ
Một canh, hai canh, ba
canh, năm cánh=> số lợng Canh bốn, canh năm=>số
thứ tự
- Trăm, ngàn, muôn:không
có ý nghĩa chính xác, chỉ
số lợng lớn
hợp hay phõn phối: Cỏc, những, mọi, mỗi, từng…
* Ghi nhớ: sgk trang
128,129
III/ Luyện tập.
Bài 1.
Bài 2.
Hoạt động 5 : Luyện tập , củng cố
- Phơng pháp : Vấn đáp giải thích
- Kĩ thuật : Khăn trải bàn, các mảnh ghép, dùng các phiếu
- Thời gian : 15-20 phút.
Lượng từ là gỡ? Số từ là gỡ? Mỗi loại cho một vd.
Đọc truyện cời : Anh ngốc đi chợ mua bò
5 H ớng dẫn học bài :
Hoàn thiện cỏc bài tập Học ghi nhớ
- Viết đoạn văn ngắn chủ đề về lớp em trong đó có sử dụng số từ ,lợng từ
Đọc trước bài kể chuyện tưởng tượng
**********************************************************
